WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«Пояснительная записка Рабочая программа по истории в 8 классе составлена на основе Основной образовательной программы основного общего ...»

Пояснительная записка

Рабочая программа по истории в 8 классе составлена на основе Основной образовательной программы основного общего образования МБОУ «СОШ №1 г. Шатуры», в соответствии с Федеральным Государственным стандартом общего образования, Примерной программы по истории, рекомендованной Министерством образования и науки РФ, на основе авторской программы под редакцией Данилов А.А., Косулина Л.Г(Просвещение 2014) по «История России XIX века», и авторской программы по «Новая история 1800-1913 гг.» Юдовская А.Я., Ванюшкина Л.М.

Место предмета в учебном плане.

Рабочая программа составлена в соответствии с Учебным планом МБОУ «СОШ №1 г. Шатуры», на изучение предмета «История» в 8 классе отводится 68 часов (2 час в неделю). На изучения учебного предмета «Новая история 1800-1913 гг.» в 8 классе – 26 ч, на изучение «История России XIX века» - 42ч.

Цель изучения курсов «Новая история 1800-1913 гг.» и «История России XIX в.»:

освоение школьниками ключевых исторических понятий; ознакомление с основными религиозными системами; раскрытие особенностей социальной жизни, структуры общества на этапе до начала XX века; раскрытие специфики власти; раскрытие выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории XIX – начала XX вв.; раскрытие значения политического и культурного наследия разных цивилизаций.

Общие задачи изучения предмета истории в 8 классе следующие:

- формирование ценностных ориентиров для этнонациональной, культурной самоидентификации в обществе на основе освоенных знаний о народах, персоналиях Нового времени;

- овладение знаниями о своеобразии эпохи в социальной, экономической, политической, духовной и нравственной сферах и раскрытие особенностей с помощью ключевых понятий предмета;

воспитание толерантности, уважения к культурному наследию, религии различных народов с использованием педагогического и культурного потенциала русской литературы, легенд и мифов других народов;

формирование способности к самовыражению, самореализации, на примерах поступков и деятельности наиболее ярких личностей Нового времени;

- развитие у учащихся интеллектуальных способностей и умений самостоятельно овладевать историческими знаниями и применять их в разных ситуациях;

- формирование у школьников способности применять знания о культуре, политическом устройстве древнерусского общества и различных государств для понимания сути современных общественных явлений, в общении с другими людьми в условиях современного поликультурного общества.

Эти знания, умения и ценности создают предпосылки для личностного развития учащихся, выражающегося в осознании ими культурного многообразия мира, в понимании и уважении других людей, народов и культур.

Основное содержание предмета

«Всеобщая история. История Нового времени. 1800-1900гг».

Глава I. Становление индустриального общества (5ч)

Индустриальные революции: достижения и проблемы. Успехи машиностроения. Переворот в средствах транспорта. Дорожное строительство. Военная техника. Новые источники энергии.

Капитализм свободной конкуренции. Усиление процесса концентрации производства и капиталов. Возрастание роли банков. Формы слияния предприятий. Корпорации и монополии. Монополистический капитализм или империализм и его черты.

Индустриальное общество. Изменения в структуре населения индустриального общества. Миграция и эмиграция населения. Аристократия старая и новая. Новая буржуазия. Средний класс. Рабочий класс. Женский и детский труд. Женское движение за уравнение в правах.





Человек в изменившемся мире: материальная культура и повседневность. Новые условия быта. Изменения моды, новые развлечения.

Наука в XIX в. Открытия в области математики, физики, химии, биологии, медицины. Наука на службе человека.

Искусство в поисках новой картины мира. Развитие живописи, музыки, архитектуры.

Идейные течения в обществознании. Либерализм и консерватизм. Социалистические учения первой половины XIX в. Социализм о путях переустройства общества. Революционный социализм – марксизм. К. Маркс и Ф. Энгельс об устройстве и развитии общества. Рождение ревизионизма Э. Бернщтейн. I Интернационал .Глава II. Строительство новой Европы (8ч)

Франция в период консульства и империи. Режим личной власти Наполеона Бонарпата. Наполеоновская империя. Внутренняя политика консульства и империи. Французский гражданский кодекс. Завоевательные войны консульства. Жизнь французского общества в период империи. Причины ослабления империи Наполеона Бонапарта. Поход в Россию. Крушение Наполеоновской империи.

Разгром империи. Венский конгресс. Священный союз и европейский порядок. Решения Венского конгресса как основа новой системы международных отношений.

Англия в первой половине XIX в. Политическая борьба. Парламентская реформа 1832 г. Установление законченного парламентского режима. Чартистское движение. Англия – «мастерская мира». От чартизма к «почтительности». Внешняя политика Англии.

Франция: экономическая жизнь и политическое устройство после реставрации Бурбонов.Революции 1830 г. Кризис Июльской монархии. Выступление лионских ткачей.

Французская революция 1848 г. и Вторая империя.

Германия на пути к единству. Вильгельм I и Отто фон Бисмарк. Соперничество Пруссии с Австрией за лидерство среди немецких государств. Война с Австрией и победа при Садове. Образование Северо-Германского союза.

Борьба за независимость и национальное объединение Италии. К. Кавур. Революционная деятельность Д. Гарибальди и политика Д. Мадзини.

Третья республика во Франции. Особенности экономического развития. От свободной конкуренции к капитализму организованному. Усиленный вывоз капитала. Особенности политического развития. Демократические реформы. Франция – первое советское государство среди европейских государств. Коррупция государственного аппарата. Дело Дрейфуса. Движение протеста Национальное объединение Италии.

Франко-прусская война и Парижская коммуна. Падение второй империи. Третья республика во Франции. Завершение объединения германии и провозглашение германской империи. Парижская коммуна. Попытка реформ. Поражение коммуны.

Глава III. Страны Западной Европы на рубеже XIX – XX вв. Успехи и проблемы индустриального общества (4ч)

Германская империя. Политическое устройство. Причины гегемонии Пруссии в составе империи. Быстрое экономическое развитие. Юнкерство и крестьянство. Борьба Бисмарка с внутренней оппозицией. «Исключительный закон против социалистов». Политика «нового курса» - социальные реформы. Вильгельм II – «человек больших неожиданностей». От «нового курса» к «мирной политике». Борьба за место под солнцем. Национализм. Подготовка к войне.

Создание Британской империи. Конец Викторианской эпохи. Английский парламент. Черты гражданского общества. Бенджамин Дизраэли и вторая избирательная реформа 1867 г. Пора реформ. Особенности экономического развития Великобритании. Ирландский вопрос. Рождение лейбористской партии Д.Р. Макдональд. Реформы во имя классового мира. Дэвид Ллойд Джордж.. Создание колониальной империи. Реваншизм и подготовка к войне. Италия: время реформ и колониальных захватов. Конституционная монархия. Причины медленного развития капитализма. Эмиграция – плата за отсталость страны. Движение протеста. Эра либерализма. Переход к реформам. Джованни Джолитти. Внешняя политика. Колониальные войны.

Австро-Венгрия. «Лоскутная империя». Развитие национальных культур и самосознание народов. «Национальное возрождение» славянских народов Австрийской империи. «Весна народов» в империи Габсбургов. Особенности политического устройства. Национальный вопрос.. Начало промышленной революции. Внешняя политика.

Глава IV. Две Америки (2).

США в XIX в. модернизация, отмена рабства и сохранение республики. Увеличение территории США. «Земельная лихорадка». Особенности промышленного переворота и экономическое развитие в первой половине XIX в. С. Маккормик. Идеал американского общества – фермер, «человек, у которого нет хозяина». Плантационное рабовладельческое хозяйство на Юге. Положение рабов-негров. Движение протеста. Аболиционизм. Восстание Джона Брауна. Нарастание конфликта между Севером и Югом. Авраам Линкольн - президент, сохранивший целостность государства. Мятеж Юга. Гражданская война. Отмена рабства. Закон о гомстедах. Победа северян.

США: империализм и вступление в мировую политику. Особенности экономического развития страны после гражданской войны. «Фермер чувствует себя покинутым». Господство трестов. Президентская республика. Структура американского общества. Нерешенные социальные проблемы. АФТ. Теодор Рузвельт и политика реформ. Доктрина Монро. Агрессивная внешняя политика США.

Латинская Америка. Национально-освободительная борьба народов Латинской Америки. С. Боливар. Образование и развитие независимых государств. «Век каудильо». Экономическое развитие. «Латиноамериканский плавильный котел».

Глава V. Традиционные общества в XIX в.: новый этап колониализма (3ч)

Япония. Кризис традиционализма. Насильственное «открытие» Японии европейскими державами. Революция Мэйдзи. Эпоха модернизации. Первые реформы. Новые черты экономического развития. Особенности политического устройства. Изменения в образе жизни общества. Поворот к национализму. Колониальная политика.

Китай. Насильственное «открытие» Китая. Движение тайпинов – попытка воплотить утопию в жизнь. Раздел Китая на сферы влияния. Курс на модернизацию страны не состоялся. Восстание 1899-1900 гг. Превращение Китая в полуколонию индустриальных держав.

Индия. Особенности колониального режима в Индии. Насильственное разрушение традиционного общества. Восстание 1857-1859 гг. Аграрное перенаселение страны, голод и эпидемии. ИНК: «умеренные» и «крайние». Балгангадхар Тилак.

Африка. Традиционное общество на африканском континенте. Занятия населения. Культы и религии. Раздел Африки европейскими державами. Независимые государства. Либерия и Эфиопия. Борьба Эфиопии за независимость. Особенности колонизации Южной Африки. Создание ЮАС. Европейская колонизация Африки. Восстание гереро и готтентотов.

Глава VI. Международные отношения в конце XIX – начале XX веков (2ч) Отсутствие системы европейского равновесия в XIX в. Начало распада Османской империи.

Политическая карта мира к началу XX в. Нарастание противоречий между великими державами и основные узлы противоречий. Тройственный союз. Франко-русский союз. Англо-германское соперничество. Антанта. Первые империалистические войны. Балканские войны – пролог Первой мировой войны.

Пацифистское движение. II Интернационал против войн и политики гонки вооружений.

«История России» 8 класс

Глава I. Россия в первой половине XIX в. (20ч)

Внутренняя политика в 1801—1806 гг. Император Александр I и его окружение. «Негласный комитет». Начало преобразований. Создание министерств. Указ о «вольных хлебопашцах». Меры по развитию системы образования. Аграрная реформа в Прибалтике.

Внешняя политика в 1801—1812 гг. Международное положение России в начале века. Россия в третьей и четвертой антифранцузских коалициях. Тильзитский мир 1807 г. и его последствия. Войны России с Турцией, Ираном, Швецией. Расширение российского присутствия на Кавказе. Присоединение к России Финляндии и Бессарабии. Разрыв русско-французского союза.

Реформаторская деятельность М. М. Сперанского. Личность реформатора и начало его деятельности. Проект политической реформы: замыслы и результаты. Учреждение Государственного совета. Экономические реформы. Отставка М. М. Сперанского: причины и последствия.

Отечественная война 1812 г. Причины и начало войны. Планы и силы сторон. Смоленское сражение. Назначение М. И. Кутузова главнокомандующим. Бородинское сражение и его значение. Оставление Москвы и Тарутинский маневр. Патриотический подъем в русском обществе. Партизанское движение. Гибель «великой армии» Наполеона. Освобождение России от захватчиков. Герои войны. Причины победы России в войне.

Заграничные походы русской армии. Внешняя политика России в 1813 —1825 гг. Начало Заграничных походов, его цели. Смерть М. И. Кутузова. Завершение разгрома Наполеона. Россия на Венском конгрессе. Роль и место России в Священном союзе. Восточный вопрос во внешней политике Александра I. Россия и Америка.

Внутренняя политика в 1815—1825 гг. Перемены во внутриполитическом курсе Александра I. Польская конституция. «Уставная грамота Российской империи» Н. Н. Новосильцева. Усиление политической реакции в начале 1820-х гг. Основные итоги внутренней политики Александра I.

Социально-экономическое развитие после Отечественной войны 1812 г. Экономический кризис 1812—1815 гг. Отмена крепостного права в Прибалтике. Аграрный проект А.А. Аракчеева. Развитие промышленности и торговли.

Общественное движение при Александре I. Зарождение организованного общественного движения. Первые тайные общества. Южное и Северное общества. Конституционные проекты П. И. Пестеля и Н. М. Муравьева. Власть и тайные общества.

Династический кризис 1825 г. Выступление декабристов. Смерть Александра I и династический кризис. Восстание 14 декабря 1825 г. и причины его неудачи. Восстание Черниговского полка на Украине. Следствие и суд над декабристами. Историческое значение и последствия восстания декабристов.

Внутренняя политика Николая I. Император Николай I. Укрепление государственного аппарата и социальной опоры самодержавия. Кодификация законодательства. Попытки решения крестьянского вопроса, реформа управления государственными крестьянами П. Д. Киселева. Русская православная церковь и государство. Усиление борьбы с революционными настроениями, основные способы и методы борьбы.

Социально-экономическое развитие в 1820-1850-е гг. Противоречия хозяйственного развития. Начало промышленного переворота, его экономические и социальные последствия. Первые железные дороги и пароходства. Помещичье и крестьянское хозяйства. Финансовая реформа Е. Ф. Канкрина. Торговля. Города. Итоги социально-экономического развития.

Внешняя политика Николая I в 1826—1849 гг. Россия и революционное движение в Европе. Польский вопрос. Русско-иранская война 1826—1828 гг. Русско-турецкая война 1828—1829 гг. Обострение русско-английских противоречий. Кавказская война. Мюридизм. Имамат. Движение Шамиля. Россия и Центральная Азия.

Общественное движение в годы правления Николая I. Особенности общественного движения 1830—1850-х гг. Консервативное движение. Теория «официальной народности» С. С. Уварова. Либеральное движение. Западники и славянофилы о прошлом, настоящем и будущем России. Революционное движение. Кружки 1820-1830-х гг. Петрашевцы. Теория «общинного социализма» А. И. Герцена.

Крымская война 1853—1856 гг. Обострение Восточного вопроса. Цели, силы и планы сторон. Начальный этап войны. Вступление в войну Англии и Франции. Оборона Севастополя. П. С. Нахимов, В. А. Корнилов, В. И. Истомин. Кавказский фронт. Парижский мир 1856 г. Итоги войны.

Образование и наука. Развитие образования, его сословный характер. Открытия русских ученых в биологии, медицине, геологии, астрономии, математике, физике, химии. Внедрение научных и технических новшеств в производство.

Русские первооткрыватели и путешественники. Кругосветные экспедиции И. Ф. Крузенштерна и Ю. Ф. Лисянского, Ф. Ф. Беллинсгаузена и М. П. Лазарева. Открытие Антарктиды. Освоение Русской Америки. Дальневосточные экспедиции. Русское географическое общество.

Художественная культура. Особенности и основные стили в художественной культуре (классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм). Национальные корни отечественной культуры и западные влияния. Золотой век русской литературы: писатели и их произведения. Театр. Становление национальной музыкальной школы. Живопись: стили, жанры, художники. Архитектура: стили, зодчие и их произведения. Вклад российской культуры первой половины XIX в. В мировую культуру.

Быт и обычаи. Особенности жилища, одежды, питания разных слоев населения. Досуг. Семья и семейные обряды.

Повторительно-обобщающий урок по теме « Россия в первой половине XIX века».

Контрольно-обобщающий урок по теме « Россия в первой половине XIX века».

Понятия раздела: Негласный комитет, Конституция, вольные хлебопашцы, министерства, масоны, декабристы. Военные поселения, рынок рабочей силы, теория официальной народности, обязанные крестьяне, славянофильство, западничество, крестьянская община, романтизм, классицизм, реализм, русско-византийский стиль.Глава II. Россия во второй половине XIX в. – (23 ч)

Начало царствования Александра II. Личность Александра II и начало его правления. Предпосылки и причины отмены крепостного права. Смягчение политического режима. Радикалы, либералы, консерваторы: планы и проекты переустройства России.

Крестьянская реформа 1861 г. Подготовка крестьянской реформы. Великий князь Константин Николаевич и Я. И. Ростовцев. Основные положения крестьянской реформы 1861 г. Значение отмены крепостного права.

Либеральные реформы 1860—1870-х гг. Земская и городская реформы. Создание местного самоуправления. Судебная реформа. Военные реформы. Реформы в сфере просвещения. Претворение реформ в жизнь. Борьба консервативной и либеральной группировок в правительстве. «Диктатура сердца» М. Т. Лорис-Меликова и его проект реформ.

Социально-экономическое развитие после отмены крепостного права. Перестройка сельскохозяйственного и промышленного производства. Реорганизация финансово-кредитной системы. «Железнодорожная горячка». Завершение промышленного переворота, его последствия. Изменения в социальной структуре общества: формирование буржуазии, рост пролетариата.

Общественное движение: либералы и консерваторы. Особенности российского либерализма середины 1850-х — начала 1860-х гг. Тверской адрес 1862 г. Разногласия в либеральном движении. Земский конституционализм. Консерваторы и реформы.

Зарождение революционного народничества и его идеология. Причины роста революционного движения. Революционные народники конца 1850-х – начала 1860-х гг. Н. Г. Чернышевский. Первая «Земля и воля». Теоретики революционного народничества: М. А. Бакунин, П. Л. Лавров, П. Н. Ткачев.

Революционное народничество второй половины 1860-х – начала 1880-х гг. Народнические организации второй половины 1860-х — начала 1870-х гг. С. Г. Нечаев и «нечаевщина». «Хождение в народ», вторая «Земля и воля». Первые рабочие организации. Раскол «Земли и воли». «Народная воля». Террор. Убийство Александра П.

Внешняя политика Александра II. Основные направления внешней политики России в 1860—1870-х гг. А. М. Горчаков. Европейская политика России. Завершение Кавказской войны. Политика России в Средней Азии. Дальневосточная политика. Продажа Аляски.

Русско-турецкая война 1877—1878 гг. Причины войны, ход военных действий, итоги. М. Д. Скобелев. Сан-Стефанский мир и Берлинский конгресс. Причины победы России в войне. Роль России в освобождении балканских народов от османского ига.

Внутренняя политика Александра III. Личность Александра III. Начало нового царствования. К. П. Победоносцев. Попытки решения крестьянского вопроса. Начало рабочего законодательства. Меры по борьбе с «крамолой». Политика в области просвещения и печати. Укрепление положения дворянства. Наступление на местное самоуправление. Национальная и религиозная политика Александра III.

Экономическое развитие в годы правления Александра III. Общая характеристика экономической политики Александра III. Деятельность Н. X. Бунге. Экономическая политика И. А. Вышнеградского. Начало государственной деятельности С. Ю. Витте. «Золотое десятилетие» русской промышленности. Состояние сельского хозяйства.

Положение основных слоев общества. Социальная структура пореформенного общества. Крестьянская община. Усиление процесса расслоения крестьянства. Изменения в образе жизни пореформенного крестьянства. Размывание дворянского сословия. Дворянское предпринимательство. Социальный облик российской буржуазии. Меценатство и благотворительность. Особенности российского пролетариата. Положение и роль духовенства. Разночинная интеллигенция. Казачество.

Общественное движение в 80—90-х гг. XIX в. Кризис революционного народничества. Изменения в либеральном движении. Усиление позиций консерваторов. Распространение марксизма в России, зарождение российской социал-демократии.

Внешняя политика Александра III. Приоритеты и основные направления внешней политики Александра III. Ослабление российского влияния на Балканах. Поиск союзников в Европе. Сближение России и Франции. Азиатская политика России.

Просвещение и наука. Развитие образования: достижения и проблемы. Успехи естественных, физико-математических и прикладных наук. Важнейшие достижения российских ученых, их вклад в мировую науку и технику. Развитие географических знаний и гуманитарных наук. С. М. Соловьев и В. О. Ключевский.

Литература и изобразительное искусство. Критический реализм в литературе. Живопись: академизм и реализм. Общественно-политическое значение деятельности передвижников. Скульптура.

Архитектура, музыка, театр, народное творчество. Основные архитектурные стили. «Могучая кучка» и П. И. Чайковский, их значение для развития русской и зарубежной музыки. Русская опера. Мировое значение русской музыки. Успехи музыкального образования. Русский драматический театр и его значение в развитии культуры и общественной жизни. Художественные промыслы, их хозяйственное и культурное значение.

Быт: новые черты в жизни города и деревни. Рост населения. Урбанизация. Изменение облика городов. Развитие связи и городского транспорта. Жизнь и быт городских «верхов» и окраин. Досуг горожан. Изменения в деревенской жизни.

Понятия раздела: промышленный переворот, экономический кризис, индустриализация, монополизация, социальная структура, либерализм, консерватизм, анархизм, народничество, марксизм, террор, земство, суд присяжных, буржуазия, пролетариат, рабочее законодательство, черта оседлости, меценатство, урбанизация, «Могучая кучка», Тройственный союз, Антанта.Итоговый урок. (1ч)

Требования к уровню подготовки, учащихся в 8 классе:

В результате изучения истории ученик должен  знать:

 основные этапы и ключевые события истории России и мира в XIX веке и выдающихся деятелей истории;

 важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

изученные виды исторических источников;

 уметь:

  определять последовательность и длительность важнейших событий новой истории;

уметь использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;

читать историческую карту и показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;

владеть навыками устной и письменной речи, вести диалог, грамотно строить монологическую речь, формулировать вопрос, сжато давать ответ;

уметь рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников в связной монологической форме;

 использовать приобретенные знания при написании творческих работ, сообщений, докладов, рефератов, рецензий;

 выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;

объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов;

уметь анализировать исторические явления, процессы факты; группировать исторические явления и события по заданному признаку;

уметь дать на основе конкретного материала научные объяснения сущности фактов и связей между ними; выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений;

 определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;

объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и мира в XIX веке, достижениям культуры;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;

 уметь осуществлять самоконтроль и самооценку.

уметь разделять процессы на этапы, звенья, выделять характерные причинно-следственные связи, определять структуру объекта познания, значимые функциональные связи и отношения между частями целого, сравнивать, сопоставлять, классифицировать, ранжировать объекты по одному или нескольким предложенным основаниям, критериям

Уметь различать факты, мнения, доказательства, гипотезы, аксиомы;

Уметь определять адекватные способы решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов, комбинировать известные алгоритмы деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартное применение одного из них, мотивированно отказываться от образца деятельности, искать оригинальные решения;

Уметь передавать содержание текста в сжатом или развернутом виде в соответствии с целью учебного задания, проводить информационно-смысловый анализ текста, использовать различные виды чтения (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.), создавать письменные высказывания адекватно передающие прослушанную и прочитанную информацию с заданной степенью свернутости (кратко, выборочно, полно), составлять план, тезисы конспекта;

Уметь вступать в речевое общение, участвовать в диалоге (понимать точку зрения собеседника, признавать право на иное мнение), приводить примеры, подбирать аргументы, перефразировать мысль (объяснять «иными словами»), формулировать выводы. Для решения познавательных и коммуникативных задач учащимися могут использовать различные источники информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных, в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения осознанно выбираться выразительные средства языка и знаковые системы (текст, таблица, схема, аудиовизуальный ряд и др.);

Уметь самостоятельно организовывать свою учебную деятельность (постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств и др.), оценивать ее результаты, определять причины возникших трудностей и пути их устранения, осознавать сферы своих интересов и соотносить их со своими учебными достижениями, чертами своей личности.

Учебно – методическое пособие

Примерные программы по учебным предметам: История. 5-9 классы: проект. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2011. – 94 с.- (Стандарты второго поколения).

Юдовская А.Я., Ванюшкина Л.М, Новая история.1800-1913; учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений. М.; Просвещение, 2015.

Данилов А.А., Косулина Л.Г.  История России. XIX век: учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений.- М.: Просвещение, 2015.

Юдовская А.Я., Ванюшкина Л.М. Поурочные разработки к учебнику «Новая история: 1800-1913»: 8 класс.- М.: Просвещение, 2015.

Интернет ресурсы:

http://www.pish.ru – сайт научно-методического журнала «Преподавание истории в школе»

http://www.1september.ru – газета «История», издательство «Первое сентября»

http://www.historic.ru/books/index.shtml - историческая библиотека

http://www.historia.ru– электронный журнал «Мир истории»

www.http://www.elibrary.ru/defaultx.asp- научная электронная библиотека

http://fcior.edu.ru/ Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов.

http://school-collection.edu.ru/  Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

Календарно-тематический план по истории – 8 класс (68ч)

№ урока Наименование разделов и тем Плановые сроки прохождения Фактические сроки прохождения

Часть 1. Новая история 1800 – 1913 гг.

1 Введение. Индустриальная революция 8а-02.09.

8б-02.09

8с02.09. 8а-02.09.

8б-02.09

8с02.09.

2 Индустриальная революция 8а-03.09

8б-05.09.

8с05.09. 8а-03.09.

8б-05.09.

8с05.09.

Тема 1. Становление индустриального общества

3 Индустриальное общество 8а-07.09.

8б-09.09.

8с09.09. 8а-07.09.

8б-09.09.

8с09.09

4 Наука в XIX веке 8а-09.09.

8б-12.09.

8с-12.09. 8а-09.09.

8б-12.09.

8с-12.09.

5 Искусство XIX века 8а-10.09

8б-16.09.

8с-16.09. 8а-10.09.

8б-16.09.

8с-16.09.

6 Либералы, консерваторы, социалисты 8а-14.09.

8б-19.09

8с-19.09. 8а-14.09.

8б-19.09.

8с-19.09.

Тема 2. Строительство новой Европы

7 Образование наполеоновской империи 8а-16.09.

8б-23.09.

8с-23.09. 8а-16.09.

8б-23.09.

8с-23.09.

8 Падение империи Наполеона. Венский конгресс 8а-21.09.

8б-26.09.

8с-26.09. 8а-21.09.

8б-26.09.

8с-26.09.

9 Англия в первой половине XIX в. 8а-23.09.

8б-30.09.

8с-30.09. 8а-23.09.

8б-30.09.

8с-30.09.

10 Франция: экономическая жизнь и политическое устройство после реставрации Бурбонов 8а-28.09.

8б-03.10.

8с03.10 8а-28.09.

8б-03.10.

8с03.10.

11 Германия: на пути к единству 8а-30.09

8б-07.10

8с-07.10. 8а-30.09.

8б-07.10.

8с-07.10.

12 Италия в первой половине XIX в. 8а-05.10.

8б-10.10

8с-10.10. 8а-05.10.

8б-10.10

8с-10.10.

13 Франко-прусская война. Парижская коммуна 8а-07.10.

8б-14.10.

8с-14.10. 8а-07.10.

8б-14.10.

8с-14.10.

Тема 3. Страны Западной Европы на рубеже XIX-XX вв.

Успехи и проблемы индустриального общества

14 Германская империя в конце XIX-начале ХХ в. Борьба за место под солнцем 8а-12.10.

8б-17.10.

8с-17.10. 8а-12.10

8б-17.10

8с-17.10

15 Создание Британской империи 8а-14.10.

8б-21.10.

8с-21.10. 8а-14.10.

8б-21.10.

8с-21.10.

16 Третья республика во Франции 8а-19.10.

8б-24.10.

8с-24.10. 8а-19.10.

8б-24.10.

8с-24.10.

17 Италия: время реформ и колониальных захватов. Австро-Венгрия 8а-21.10.

8б-28.10.

8с-28.10. 8а-21.10.

8б-28.10.

8с-28.10.

Тема 4. Две Америки

18 США в XIX веке: модернизация, отмена рабства и сохранение республики 8а-26.10.

8б-07.11.

8с-07.11. 8а-26.10.

8б-07.11.

8с-07.11

19 Латинская Америка в XIX-начале XX в.: время перемен 8а-28.10

8б-11.11.

8с-11.11. 8а-28.10.

8б-11.11

8с-11.11

Тема 5. Традиционные общества XIX века: новый этап колониализма

20 Страны Востока в XIX веке: Япония и Китай 8а-09.11.

8б-14.11.

8с-14.11. 8а-09.11

8б-14.11.

8с-14.11

21 Страны Востока в XIX веке: Индия и Африка 8а-11.11

8б-18.11

8с-18.11. 8а-11.11

8б-18.11

8с-18.11

22 Международные отношения в конце XIX-начале XX вв. 8а-16.11.

8б-21.11.

8с-21.11. 8а-16.11.

8б-21.11

8с-21.11.

23-24 Урок обобщения изучения истории в 8 классе 8а-18.11.

8б-25.11.

8с-25.11. 8а-18.11.

8б-25.11

8с-25.11

Часть 2. История России XIX в.

1 Введение. Россия на рубеже XVIII-XIX вв. 8а-23.11

8б-28.11.

8с-28.11 8а-23.11

8б-28.11

8с-28.11.

Тема 1. Россия в первой половине XIX в.

Александр I

2 Внутренняя политика Александра в 1801-1806 гг. 8а-25.11.

8б-02.12.

8с-02.12 8а-25.11.

8б-02.12.

8с-02.12

3 Внешняя политика России в 1811-1812 гг. 8а-30.11.

8б-05.12

8с05.12. 8а-30.11

8б-05.12

8с05.12.

4 Реформаторская деятельность М.М. Сперанского 8а-02.12.

8б-09.12.

8с-09.12. 8а-02.12.

8б-09.12.

8с-09.12.

5 Отечественная война 1812 года 8а-07.12

8б-12.12.

8с-12.12 8а-07.12.

8б-12.12.

8с-12.12

6 Отечественная война 1812 года 8а-09.12

8б-16.12

8с-16.12. 8а-09.12

8б-16.12.

8с-16.12.

7 Внешняя политика Александра в 1813-1825 гг. 8а-14.12.

8б-19.12.

8с-19.12. 8а-14.12

8б-19.12.

8с-19.12.

8 Внутренняя политика в 1815-1825 гг. 8а-16.12.

8б-23.12.

8с-23.12. 8а-16.12.

8б-23.12.

8с-23.12.

9 Социально-экономическое развитие России после Отечественной войны 1812 г. 8а-21.12.

8б-09.01.17

8с09.01.17 8а-21.12.8б-09.01.17

8с09.01.17

10 Общественное движение. Декабристы 8а-23.12.17

8б-13.01.17

8с13.01.17 8а-23.12.17

8б-13.01.17

8с13.01.17

11 Обобщающий урок: «Россия в первой половине XIX века». 8а-11.01.17

8с 8а-11.01.17

Тема 2. Россия в первой половине XIX в.

Николай I

12 Династический кризис 1825 года. Выступление декабристов 8а-13.01.17

8б-16.01.17

8с16.01.17 8а-13.01.17

8б-16.01.17

8с16.01.17

13 Внутренняя политика Николая I 8а-18.01.17

8б-20.01.17

8с20.01.17 8а-18.01.17

8б-20.01.17

8с20.01.17

14 Социально-экономическое развитие страны 8а-20.01.17

8б-23.01.17

8с23.01.17 8а-20.01.17

8б-23.01.17

8с23.01.17

15 Внешняя политика в 1826-1849 гг. 8а-25.01.17

8б-27.01.17

8с-27.01.17 8а-25.01.17

8б-27.01.17

8с-27.01.17

16 Общественное движение 30-50-х гг. 8а-27.01.17

8б-30.01.17

8с-30.01.17 8а-27.01.17

8б-30.01.17

8с-30.01.17

17 Крымская война 1853-1856 гг. 8а-01.02.17

8б-03.02.17

8с-03.02.17 8а-01.02.17

8б-03.02.17

8с-03.02.17

18 Наука и образование в первой половине XIX в. Русские первооткрыватели и путешественники 8а-03.02.17

8б-06.02.17

8с-06.02.17 8а-03.02.17

8б-06.02.17

8с-06.02.17

19 Художественная культура. Быт и обычаи 8а-08.02.17

8б-10.02.17

8с-10.02.17 8а-08.02.17

8б-10.02.17

8с-10.02.17

20 Художественная культура. Быт и обычаи 8а-10.02.17

8б-13.02.17

8с-13.02.17 8а-10.02.17

8б-13.02.17

8с-13.02.17

21 Обобщающий урок: «Россия во второй четверти XIX века» 8а-15.02.17

8б-17.02.17

8с-17.02.17 8а-15.02.17

8б-17.02.17

8с-17.02.17

Тема 3. Россия во второй половине XIX в.

Александр II

22 Накануне отмены крепостного права 8а-17.02.17

8б-20.02.17

8с-20.02.17 8а-17.02.17

8б-20.02.17

8с-20.02.17

23 Крестьянская реформа 1861 г. 8а-22.02.17

8б-27.02.17

8с-27.02.17 8а-22.02.17

8б-27.02.17

8с-27.02.17

24 Либеральные реформы 60-70-х гг. 8а-01.03.17

8б-03.03.17

8с-03.03.17 8а-01.03.17

8б-03.03.17

8с-03.03.17

25 Либеральные реформы 60-70-х гг. 8а-03.03.17

8б-06.03.17

8с-06.03.17 8а-03.03.17

8б-06.03.17

8с-06.03.17

26 Социально-экономическое развитие страны после отмены крепостного права 8а-10.03.17

8б-10.03.17

8с-10.03.17 8а-10.03.17

8б-10.03.17

8с-10.03.17

27 Общественное движение: либералы и консерваторы 8а-15.03.17

8б-13.03.17

8с-13.03.17 8а-15.03.17

8б-13.03.17

8с-13.03.17

28 Зарождение революционного народничества и его идеология 8а-17.03.17

8б-17.03.17

8с-17.03.17 8а-17.03.17

8б-17.03.17

8с-17.03.17

29 Революционное народничество второй половины 60-х – начала 80-х гг. 8а-22.03.17

8б-20.03.17

8с-20.03.17 8а-22.03.17

8б-20.03.17

8с-20.03.17

30 Внешняя политика Александра II 8а-24.03.17

8б -24.03.17

8с-24.03.17 8а-24.03.17

8б -24.03.17

8с-24.03.17

31 Русско-турецкая война 1877-1878 гг. 8а-05.04.17

8б-03.04.17

8с-03.04.17 8а-05.04.17

8б-03.04.17

8с-03.04.17

32 Внутренняя политика Александра 8а- 12.04.17

8б-07.04.17

8с-07.04.17 8а- 12.04.17

8б-07.04.17

8с-07.04.17

33 Экономическое развитие в годы правления Александра 8а-14.04.17

8б-10.04.17

8с-10.04.17 8а-14.04.17

8б-10.04.17

8с-10.04.17

34 Положение основных слоев российского общества 8а-19.04.17

8б-14.04.17

8с-14.04.17 8а-19.04.17

8б-14.04.17

8с-14.04.17

35 Общественное движение в 80-90-х гг. 8а-21.04.17

8б-17.04.17

8с-17.04.17 8а-21.04.17

8б-17.04.17

8с-17.04.17

36 Внешняя политика Александра 8а-26.04.17

8б-21.04.17

8с-21.04.17 8а-26.04.17

8б-21.04.17

8с-21.04.17

37 Обобщающий урок: «Россия во второй четверти XIX века» 8а-28.04.17

8б-24.04.17

8с-24.04.17 8а-28.04.17

8б-24.04.17

8с-24.04.17

Тема 5. «Золотой век» русской культуры.

Вторая половина XIX в.

38 Просвещение и наука во второй половине XIX века 8а-03.05.17

8б-28.04.17

8с-28.04.17 8а-03.05.17

8б-28.04.17

8с-28.04.17

39 Литература и изобразительное искусство 8а-05.05.17

8б-05.05.17

8с-05.05.17 8а-05.05.17

8б-05.05.17

8с-05.05.17

40 Архитектура, музыка, театр, народное творчество 8а-10.05.17

8б-12.05.17

8с-12.05.17 8а-10.05.17

8б-12.05.17

8с-12.05.17

41 Быт: новые черты в жизни города и деревни 8а-12.05.17

8б-15.05.17

8с-15.05.17 8а-12.05.17

8б-15.05.17

8с-15.05.17

42 Родной край в XIX веке 8а-17.05-19.05.17

8б-19.05.17

8с-19.05.17 8а-17.05-19.05.17

8б-19.05.17

8с-19.05.17

43 Урок-обобщение по разделу «Россия в XIX веке» 8а-24.05.17

8б-22.05.17

8с-22.05.17 8а-24.05.17

8б-22.05.17

8с-22.05.17

44 Итоговое повторение по курсу истории 8 класс 8а-26.05.17

8б-26.05.17

8с-26.05.17 8а-26.05.17

8б-26.05.17

8с-26.05.17




Похожие работы:

«Картография с основами топографииОсновная литература: Багров Л. История русской картографии. Центрполиграф, 2005. – 523 с. Берлянт А.М. Картоведение. Учебник для ВУЗов. Аспект Пресс. 2003, 477 с. Берлянт А.М. Картографический словарь. М.: Научный Мир. 2005, 424 с. Берлянт А.М. Картог...»

«Игра "Что? Где? Когда?" (история Средних веков) 6 класс. Мероприятие осуществляется в форме игры "Что? Где? Когда?". Проводится во внеурочное время в конце изучения истории Средних веков. Данное мероприятие наряду с предметными олимпиадами позволяет выяв...»

«МКОУ Верхнеинховская СОШПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯРАБОТА Лекарственные растения нашего села Авторы: 7 класс Руководитель: Камилова Умусалимат МагомедбеговнаВерхнее Инхо 2016 год Содержание Введение..2 Теоретическая часть Какие растения называют лекарственными.4 История применения лекарственных рас...»

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение Высшего профессионального образования "Владимирский государственный университет" Кафедра истории и музеологии Глухов О.В. Ст. гр. ЭУГ-105 История города...»

«Муниципальное общеобразовательное учреждение "Клёмовская средняя общеобразовательная школа" г.о. Серебряные Пруды Московской области "УТВЕРЖДАЮ" Директор МОУ "Клёмовская СОШ" Е.С.Поварова Приказ №213 от "31" августа 2016г.РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИСТОР...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа учебного предмета по истории составлена в соответствии с Законом РФ "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 года № 273-ФЗ, требованиями Федерального государст...»

«Всеобщая история (История Средних веков) – 6 класс. Раннее Средневековье в V – XI веках ЗАПОЛНИ ТАБЛИЦУ, используя предлагаемые элементы. лист-1 ТЕСТ 01 – 001 11 Дата Имя Событие А ОдоакрГибель Западной Римской империи 486 Б Зах...»







 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.