WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ «РОСТОВСКИЙ-НА-ДОНУ КОЛЛЕДЖ ВОДНОГО ТРАНСПОРТА» Материалы для организации и ...»

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

«РОСТОВСКИЙ-НА-ДОНУ КОЛЛЕДЖ ВОДНОГО ТРАНСПОРТА»

Материалы для организации и проведения срезовой контрольной работыпри проведении самообследования

к государственной аккредитационной экспертизе

качества обучения обучающихсяII курса, группы Т-21

в форме _____тестовых заданий___ за III семестр

по дисциплине ОГСЭ.01 Основы философии

специальности

/профессии 23.02.01 Организация перевозок и управления на транспорте

(водный транспорт)

Составил:

Преподаватель

Турченко Светлана Юрьевна

г. Ростов – на – Дону

2015 г.

Рассмотрено на заседании цикловой комиссии подготовки специалистов береговых специальностей

и рекомендовано к применению

председатель ЦК.

________________

Протокол №_____

от «___»_____________2015 г

Содержание

Тестовые задания I уровня:

I.1 Вставьте пропущенное определение:

___________________________— наука о законах мышления.

___________________________— философское направление, признающее материю первичной и независимой от сознания, а сознание — вторичным.___________________________— способ познания существующей реальности, опирающийся на систему универсальных принципов и законов.



___________________________ — прием, средство, способ познания.

___________________________ — возникший на ранних этапах существования общества способ осознания мира, опирающийся на эмпирический опыт, включающий в себя представления, веру в сверхъестественное.

___________________________— система взглядов на объективный мир и место в нем человека, на отношение человека к окружающей его действительности и самому себе, а также обусловленные этими взглядами основные жизненные позиции, убеждения, идеалы, принципы ориентации. Натурфилософия — философия природы, первая форма философии, содержание понятия изменялось по мере исторического развития форм философии.

__________________________— теоретическое знание, содержанием которого являются законы объективного мира.

___________________— направление в теории познания, выдвигавшее в качестве наиболее достоверного познание с помощью разума.

___________________ — учение, согласно которому подлинной реальностью обладают только общие понятия, или универсалии.

___________________ — направление в теории познания, утверждающее, что единственной основой истинного познания являются ощущения.

___________________ — некоторое первоначало или первооснова, объективная реальность.

___________________— «школьная философия», наука, зависимая от теологии, обосновывающая, защищающая логическим путем религиозные догматы и систематизирующая их.

__________________— направление средневекового мышления, согласно которому реальностью, определяющей все сущее, является Бог.

__________________ — направление в гносеологии, признающее чувственный опыт единственным источником истинного знания.

1.2.Укажите хронологические рамки:

Развития античной философии __________________________________________

Датой принятия православия на Руси считается ____________________________

1.3. Укажите хронологические рамки:





Определите время возникновения философии _____________________________________

Немецкой классической философии _____________________________________________

Тестовые задания II уровня:

II. Установить соответствие между категориями (изобразите схематично):

2.1. Установите соответствие философа и эпохи:

а) Августин Блаженный1) Возрождение

б) Николай Кузанский2) Античность;

в) Кант3) Новое время

г) Платон4) Средневековье

2.2.Установите соответствие философа и философского направления:

а) Сартр1) немецкая классическая философия;

б) Фалес2) милетская школа

в) Гегель3) экзистенциализм

г) Августин Блаженный4) патристика

2.3. Установите хронологию последовательности деятельности философов Средневековья (укажите цифру в таблице по возрастанию):

а) Фома Аквинский;

б) Бл. Августин;

в) Филон Александрийский;

г) Тертуллиан.

А Б В Г

2.4. Соотнесите философские направления и их характеристики:

а) скептицизм 1) философия существования

б) эпикуреизм2) философия сомнения

в) патристика3) философия наслаждения

г) экзистенциализм4) философия спасения

2.5.Установите соответствие философа и эпохи:

а) Аристотель;1) Новое время;

б) Локк;2) Античность

в) Вольтер;3) Средневековье

г) Фома Аквинский;4) Просвещение

2.6.Установите соответствие философа и философского направления:

а) Фома Аквинский1) школа атомистов

б) Демокрит2) схоластика

в) Маркс3) натурфилософия

г) Николай Кузанский4) диалектический материализм.

2.7.Установите последовательность возникновения философских школ (укажите цифру в таблице по возрастанию):

а) пифагорейцы;

б) эпикурейцы;

в) софисты;

г) неоплатоники.

А Б В Г

2.8 Соотнесите философские позиции и их характеристики:

а) антропоцентризм1) отрицание Бога; мира.

б) теоцентризм2) бог повсюду

в) пантеизм3) Бог в центре мира;

г) атеизм4) человек в центре

III. Дайте определение термину:

Антропология.

Бытие

Гносеология

Диалектика

Дуалисты

Закон

Идеализм

Концепция

Антропоцентризм

Гуманизм

Дедукция

Дуализм

Индукция

Монизм

Монотеизм

Натурфилософия

Задания III уровня:

IV. Ответьте на вопросы (повышенной сложности)

1. Что такое мировоззрение? _________________________________________________________

2. Перечислите философские школы эпохи эллинизма?___________________________________

3.Кто является автором термина «философия»? _________________________________________

4. Назовите представителей философского идеализма? ___________________________________

5.Номинализм в средневековой философии означал?_____________________________________

6. « В одну и ту же реку нельзя войти дважды», - говорил?________________________________

7 Пантеизм как философское течение эпохи Возрождения ________________________________

8 Перечислите черты характеризующие средневековую философию?_______________________

9.Что означает понятие «вещь в себе» у И.Канта? _______________________________________

10.Кто из русских философов является автором «философии всеединства»? _________________

11. Что такое мировоззрение? ________________________________________________________

12. Перечислите философские школы эпохи эллинизма?__________________________________

13.Кто является автором термина «философия»? ________________________________________

14. Назовите представителей философского идеализма? __________________________________

15.Номинализм в средневековой философии означал?____________________________________

16. « В одну и ту же реку нельзя войти дважды», - говорил?_______________________________

17 Пантеизм как философское течение эпохи Возрождения _______________________________

18 Перечислите черты характеризующие средневековую философию?______________________

19.Что означает понятие «вещь в себе» у И.Канта? ______________________________________

20.Кто из русских философов является автором «философии всеединства»? _________________

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

«РОСТОВСКИЙ-НА-ДОНУ КОЛЛЕДЖ ВОДНОГО ТРАНСПОРТА»

КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА

СРЕЗОВАЯ РАБОТА

в форме _____тестовых заданий___ за III семестр

по дисциплине ОГСЭ.01 Основы философии

специальности

/профессии 23.02.01 Организация перевозок и управления на транспорте (водный транспорт)

Составил:

Преподаватель

С.Ю. Турченко

г. Ростов – на – Дону

2015 г.

Рассмотрено на заседании Ц.К. подготовки специалистов береговых специальностей

председатель ЦК

________________

Протокол №_____

от «___»_____________2015 г

СРЕЗОВАЯ РАБОТА

(форма аттестации)

Краткое описание данной формы

Срезовая работа проводится в период третьего семестра (за октябрь-ноябрь мес.) изучения, проводится в виде тестовых заданий по разделам: «История философии»; «Основы философского учения о бытии».

Перечень проверяемых знаний:

основные категории и понятия философии;

роль философии в жизни человека и общества;

основы философского учения о бытии;

сущность процесса познания;

основы научной, философской и религиозной картины мира;

об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры окружающей среды;

о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений наук, техники технологий.

Перечень проверяемых умений:

ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста.

Перечень проверяемых компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Условия проведения:

Количество вариантов задания: 2

Время выполнения: 45 минут

Вариант № 1

I. Установить соответствие между категориями (изобразите схематично):

1.1. Установите соответствие философа и эпохи:

а) Августин Блаженный1) Возрождение

б) Николай Кузанский2) Античность;

в) Кант3) Новое время

г) Платон4) Средневековье

1.2.Установите соответствие философа и философского направления:

а) Сартр1) немецкая классическая философия;

б) Фалес2) милетская школа

в) Гегель3) экзистенциализм

г) Августин Блаженный4) патристика

1.3. Установите хронологию последовательности деятельности философов Средневековья (укажите цифру в таблице по возрастанию):

а) Фома Аквинский;

б) Бл. Августин;

в) Филон Александрийский;

г) Тертуллиан.

А Б В Г

1.4. Соотнесите философские направления и их характеристики:

а) скептицизм 1) философия существования

б) эпикуреизм2) философия сомнения

в) патристика3) философия наслаждения

г) экзистенциализм4) философия спасения

II. Дайте определение термину:

Антропология- ____________________________________________________________________

Бытие- ___________________________________________________________________________

Гносеология-______________________________________________________________________

Диалектика _______________________________________________________________________

Дуалисты- ________________________________________________________________________

Закон- ____________________________________________________________________________

Идеализм- ________________________________________________________________________

Концепция -_______________________________________________________________________

III. Укажите хронологические рамки:

Развития античной философии __________________________________________

Датой принятия православия на Руси считается ____________________________

IV. Вставьте пропущенное определение:

___________________________— наука о законах мышления.

___________________________— философское направление, признающее материю первичной и независимой от сознания, а сознание — вторичным.___________________________— способ познания существующей реальности, опирающийся на систему универсальных принципов и законов.



___________________________ — прием, средство, способ познания.

___________________________ — возникший на ранних этапах существования общества способ осознания мира, опирающийся на эмпирический опыт, включающий в себя представления, веру в сверхъестественное.

___________________________— система взглядов на объективный мир и место в нем человека, на отношение человека к окружающей его действительности и самому себе, а также обусловленные этими взглядами основные жизненные позиции, убеждения, идеалы, принципы ориентации. Натурфилософия — философия природы, первая форма философии, содержание понятия изменялось по мере исторического развития форм философии.

__________________________— теоретическое знание, содержанием которого являются законы объективного мира.

V.Ответьте на вопросы:

1.Как соотносятся философия и мировоззрение?

2.Перечислите функции которые выполняет философия?

3.Какая философская школа впервые поставила исходный философский вопрос о природе всего («Откуда все?»)

4. Выделите формы чувственного познания:

5. Реализм как течение средневековой философии представляет собой?

6. Кому принадлежит высказывание «Нет ничего в разуме, чего прежде не было бы в чувствах?

7 Вопрос: Главной проблемой философии Возрождения является:

8 Вопрос: Какими проблемами занималась средневековая философия?

9.Вопрос: По мнению большинства историков философии Ф.Бэкон является родоначальником:

10. Кто открыл закон определяющей роли материального производства в жизни общества?

Эталоны ответов

Вариант № 1

Ключи к тестовым заданиям

№ задания ответ Число ответов (P)

I 1.1Установите соответствие философа и эпохи:

а) Августин Блаженный - 4) Средневековье;

б) Николай Кузанский 1) Возрождение;

в) Кант 3) Новое время;

г) Платон 2) Античность Р=4

1.2.Установите соответствие философа и философского направления:

а) Сартр 3) экзистенциализм философия;

б) Фалес 2) милетская школа;

в) Гегель 1) немецкая классическая

г) Августин Блаженный 4) патристика Р=4

1.3. Установите в хронологической последовательности деятельность философов Средневековья

1 в) Филон Александрийский;

2 г) Тертуллиан.

3 б) Бл. Августин;

4 а) Фома Аквинский; Р=4

1.4. Соотнесите философские направления и их характеристики:

а) скептицизм; 2) философия сомнения

б) эпикуреизм 3) философия наслаждения;

в) патристика; 4) философия спасения.

г) экзистенциализм; 1) философия существования

Р=4

II Антропология — наука о происхождении и эволюции человека.

Бытие — все существующее как единая целостность, объективная реальность, существующая независимо от сознания человека.

Гносеология — учение о познании, теория дознания.

Диалектика — учение о наиболее общих закономерностях развития, бытия и познания.

Дуалисты — философы, считавшие, что в основе бытия существуют два равноправных начала: материальное и идеальное.

Закон — внутренние, устойчивые, необходимые, существенные, повторяющиеся связи.

Идеализм — философское направление, признающее первичным духовное (сознание).

Концепция — основополагающая мысль, концентрация содержания, основная точка зрения.

Р=16

III VIв. до н.э – VIв. н.э.

988 г. Р=2

IV Логика — наука о законах мышления.

Материализм — философское направление, признающее материю первичной и независимой от сознания, а сознание — вторичным.Методология — способ познания существующей реальности, опирающийся на систему универсальных принципов и законов.

Метод — прием, средство, способ познания.

Мифология — возникший на ранних этапах существования общества способ осознания мира, опирающийся на эмпирический опыт, включающий в себя представления, веру в сверхъестественное.

Мировоззрение — система взглядов на объективный мир и место в нем человека, на отношение человека к окружающей его действительности и самому себе, а также обусловленные этими взглядами основные жизненные позиции, убеждения, идеалы, принципы ориентации. Натурфилософия — философия природы, первая форма философии, содержание понятия изменялось по мере исторического развития форм философии.

Наука — теоретическое знание, содержанием которого являются законы объективного мира.

Р=14

V 1.философия – рационально-теоретическая основа мировоззрения.

2. мировоззренческую; методологическую; познавательную; критическую

3.Милетская школа

4 представление; ощущение; восприятие.

5 учение о реальном существовании общих понятий

6. Локк

7. человеческая личность

8. проблемами природы; проблемами души.

9. эмпиризма

10. К.Маркс Р=10

Итого Р=58

Вариант № 2

1. Установить соответствия между категориями (изобразите схематично)

1.1.Установите соответствие философа и эпохи:

а) Аристотель;1) Новое время;

б) Локк;2) Античность

в) Вольтер;3) Средневековье

г) Фома Аквинский;4) Просвещение

1.2.Установите соответствие философа и философского направления:

а) Фома Аквинский1) школа атомистов

б) Демокрит2) схоластика

в) Маркс3) натурфилософия

г) Николай Кузанский4) диалектический материализм.

1.3.Установите последовательность возникновения философских школ (укажите цифру в таблице по возрастанию):

а) пифагорейцы;

б) эпикурейцы;

в) софисты;

г) неоплатоники.

А Б В Г

1.4. Соотнесите философские позиции и их характеристики:

а) антропоцентризм1) отрицание Бога; мира.

б) теоцентризм2) бог повсюду

в) пантеизм3) Бог в центре мира;

г) атеизм4) человек в центре

II. Дайте определение термину:

Антропоцентризм ___________________________________________________________

Гуманизм ___________________________________________________________________

Дедукция ___________________________________________________________________

Дуализм ____________________________________________________________________

Индукция __________________________________________________________________

Монизм ____________________________________________________________________

Монотеизм _________________________________________________________________

Натурфилософия ____________________________________________________________

III. Укажите хронологические рамки:

Определите время возникновения философии _____________________________________

Немецкой классической философии _____________________________________________

IV. Вставьте пропущенное определение:

___________________— направление в теории познания, выдвигавшее в качестве наиболее достоверного познание с помощью разума.

___________________ — учение, согласно которому подлинной реальностью обладают только общие понятия, или универсалии.

___________________ — направление в теории познания, утверждающее, что единственной основой истинного познания являются ощущения.

___________________ — некоторое первоначало или первооснова, объективная реальность.

___________________— «школьная философия», наука, зависимая от теологии, обосновывающая, защищающая логическим путем религиозные догматы и систематизирующая их.

__________________— направление средневекового мышления, согласно которому реальностью, определяющей все сущее, является Бог.

__________________ — направление в гносеологии, признающее чувственный опыт единственным источником истинного знания.

V.Ответьте на вопросы:

1. Что такое мировоззрение? _________________________________________________________

2. Перечислите философские школы эпохи эллинизма?___________________________________

3.Кто является автором термина «философия»? _________________________________________

4. Назовите представителей философского идеализма? ___________________________________

5.Номинализм в средневековой философии означал?_____________________________________

6. « В одну и ту же реку нельзя войти дважды», - говорил?________________________________

7 Пантеизм как философское течение эпохи Возрождения ________________________________

8 Перечислите черты характеризующие средневековую философию?_______________________

9.Что означает понятие «вещь в себе» у И.Канта? _______________________________________

10.Кто из русских философов является автором «философии всеединства»? _________________

Эталоны ответов

Вариант №2

Ключи к тестовым заданиям

№ задания ответ Число ответов

I 4.1. Установите соответствие философа и эпохи:

а) Аристотель; 2) Античность;

б) Локк 1) Новое время;

в) Вольтер 4) Просвещение

г) Фома Аквинский 3) Средневековье; Р=4

4.2.Установите соответствие философа и философского направления:

а) Фома Аквинский 2) схоластика;

б) Демокрит 1) школа атомистов

в) Маркс 4) диалектический материализм;

г) Николай Кузанский 3) натурфилософия Р=4

4.3.Установите последовательность возникновения философских школ:

1 а) пифагорейцы;

2 в) софисты;

3 б) эпикурейцы;

4 г) неоплатоники. Р=4

4.4 Соотнесите философские позиции и их характеристики:

а) антропоцентризм; 4) человек в центре мира

б) теоцентризм 3) Бог в центре мира;

в) пантеизм 2) бог повсюду;

г) атеизм 1) отрицание Бога; Р=4

II. Антропоцентризм — мировоззрение, оценивающее мир через человека, полагая его главной ценностью мироздания.

Гуманизм — система взглядов, выражающих признание ценности человека как личности, его прав на свободу, счастье, равенство, борьбу за создание условий для свободного развития творческих сил и способностей человека.

Дедукция — логический вывод от общего к частному.

Дуализм — принятие двух субстанций, равноправно лежащих в основании мира.

Индукция — логический вывод от частного к общему.

Монизм — утверждение о том, что в основании мира лежит одна субстанция — духовная либо материальная.

Монотеизм — поклонение одному Богу, единобожие.

Натурфилософия — философия природы, особенностью которой является преимущественно умозрительное истолкование природы, рассматриваемой в ее целостности. Р=16

III. VII-VI в.в. до н.эXVIII–XIX вв. Р=2

IV. Вставьте пропущенное определение:.Рационализм — направление в теории познания, выдвигавшее в качестве наиболее достоверного познание с помощью разума.

Реализм — учение, согласно которому подлинной реальностью обладают только общие понятия, или универсалии.

Сенсуализм — направление в теории познания, утверждающее, что единственной основой истинного познания являются ощущения.

Субстанция — некоторое первоначало или первооснова, объективная реальность.

Схоластика — «школьная философия», наука, зависимая от теологии, обосновывающая, защищающая логическим путем религиозные догматы и систематизирующая их.

Теоцентризм — направление средневекового мышления, согласно которому реальностью, определяющей все сущее, является Бог.

Эмпиризм — направление в гносеологии, признающее чувственный опыт единственным источником истинного знания Р=14

V 1. система взглядов на мир в целом и место человека в нем.

2. стоицизм; кинизм; неоплатонизм;

3. Пифагор

4 Г.Гегель; Д.Беркли; Платон

5. подлинной реальностью обладают лишь единичные вещи

6. - Гераклит

7.отождествляет природу и Бога, а также наделяет природу божественными атрибутами

8. схоластичность; догматизм

9. сущность.

10. В.Соловьев. Р=10

ИТОГО Р= 58

Срезовая работа

по дисциплине ОГСЭ.01 «Основы философии»

студент__ II курса, группы Т-21

специальности

среднего профессионального образования

23.02.01Организация перевозок и управление на транспорте

(водный транспорт)

_________________________________________________

Ф.И.О. (обучающегося)

Критерии оценивания

За каждый правильный ответ в тестовом задании присваивается 1 балл.

Расчёт тестового балла проводится путём суммирования баллов по всем блокам заданий.

Пересчёт результата, полученного по балльной шкале, производится по следующей схеме:

К= А : Р,

гдеА – число правильных ответов,

Р – общее число ответов

Коэффициент (К) Отметка

0,9 – 1,0 «5»

0,8 – 0,89 «4»

0,7 – 0,79 «3»

Меньше 0, 7 «2»

ИТОГИ СРЕЗОВОЙ РАБОТЫ

по дисциплине ОГСЭ.01 Основы философии

в группе Ю-11

специальность СПО 23.02.01 Организация перевозок и управление на транспорте (водный транспорт)

преподаватель Светлана Юрьевна Турченко

№ п/пФ.И.О.

обучающегося №

вар Количество заданных операций (Р) Вариант 1 5 Обработка результатов

Вариант 2 4 Количество правильно выполненных операций (А) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 РКуоценка

1 2 2 1 3 1 4 2 5 1 6 1 7 2 8 2 9 1 Всего обучающихся по списку – 10 чел.Средний коэффициент усвоения (Ку) =

Участвовало в работе - 9 челУровень успеваемости =

Качество обученности =

Преподаватель ______________ С.Ю. Турченко

(подпись)

Эксперты ________________

(подпись)

_______________ __________________________

(подпись) (Фамилия И.О.)

«------» ___________ 2015 г.

Похожие работы:

«,2.,3. Этносы возникали вместе с развитием человеческих групп. Каждой эпохе присущи свои этносы (объекты нашего изучения). В России преобл. теоретич. взгляды на этн. общности, как на реальные объекты. На их...»

«Сценарий агитбригады "Речной патруль" (Городской конкурс "Лосось – рыба мира") /01 – МУЗЫКА/ 1 Вас приветствует агитбригада МОУ СОШ №22 Все "Речной патруль". 1 Вектор наш направлен неизменно На защиту водных обитателей, Мы найдем решение непременно И придем на помощь обязательно. 2 -На планете нашей голубой Есть то место, где живем с тобой,...»

«История развития сестринского дела анабыл Ілияс Кдірбеклы Талдыкорганский медицинский колледжИнтерес к прошлому существует с тех пор, как появился род человеческий. Этот интерес трудно объяснить...»

«Повторительно-обобщающий урок "Россия в XIX веке"Цели урока: обобщить и систематизировать знания учащихся, вспомнить основные факты, имена, даты, понятия, подвести итоги изучению истории России XIX века; научить ребят доказывать собственные и...»

«Задание 1. Сочинение-рассуждение на тему "Олимпийское движение: традиции и современность". Объем мини-сочинения 350-400 слов.Структура сочинения: Вступление (формулируется тезис по теме), Основн...»

«"Первопроходцы земли русской" – малоизвестная страница школьной географии. 2014 год. Содержание. Введение. стр. 3I. На байдарах, на лёгких кочах, предок мой, ты пришёл сюда. стр. 5 II. Казаки первопроходцы._ стр. 6 III. Малоизвестные страницы истории освое...»

«МОУ Земцовская средняя общеобразовательная школа Творческая работа, посвященная Году российской космонавтики, ученика 8 класса Барсукова Павла Руководитель: учитель ру...»








 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.