WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«Календарно- тематическое планирование по истории № Тема урока Кол-во час Элементы содержания Требования к уровню подготовки ...»

Календарно- тематическое планирование по истории

№ Тема урока Кол-во

час

Элементы содержания Требования к уровню подготовки обучающихсяВид контроля Тип урока Д\з Дата проведения

1. Вводный 1ч Ознакомить учащихся с целями и задачами курса, объяснить хронологические рамки данного периода, рассказать о наиболее важных событиях периода. Слово учителя о курсе истории 9 класса, о целях и задачах изучения истории в 9 классе. Обзор учебника, знакомство с условными обозначениями и приложениями. Опрос по курсу истории, пройденному в 8 классе. Слово учителя

Беседа Вводный Д/з: прочитать введение Брянский край в первой половине XIX века- 15ч

2. Административное устройство, уезды и города Брянского края в начале нового столетия 1ч Перемены в административном устройстве, уезды и города Брянского края в первой половине 19 века Знать: особенности территории и населения Брянского края начала 19 века вводный §1 3. Население Брянского края. Основные сословия 1ч Основные сословия БрянщиныЗнать: основные сословия Брянского края Текущий контроль. Работа с учебником. Беседа. Практические задания по тексту учебника. Комбинированный §1,

составить таб. 4. Брянская деревня в первой половине 19 века 1ч Перемены в развитии крестьянского хозяйства, уклад крестьянской жизни Знать: новшества в развитии с\х на Брянщине, технические культуры, выращиваемые на БрянщинеТекущий контроль. Работа с учебником. Беседа. Лекция с элементами самостоятельной деятель

ности.

Состав

ление конспекта. Д/з: §3, пересказ 5. Развитие промышленности и торговли на территории Брянского края в первой половине 19 века 1ч Особенности развития промышленности, специфика предприятий, роль ярмарки на территории Брянского края, товары, производимые в крае Знать: особенности развития промышленного производства Брянского края Текущий контроль. Работа с учебником. Беседа. КомбинированныйД/з: §2, подготовить сообщ. 6. Брянский край и Отечественная война 1812 года 1ч Брянский арсенал в годы войны, брянцы в боевых действиях, в народном ополчении, материальная поддержка русской армии жителями Знать: о численности ополчения, боевых действиях ополченцев, фактах милосердия Текущий контроль. Работа с учебником. Беседа. Практические задания по тексту учебника. Лекция с элементами самостоятельной деятель

ности.

Состав

ление конспекта. Д/з: §4, подг.

сообщ7. Брянцы в политической и общественной жизни России первой половины 19 века 1ч Участие жителей Брянщины в политической, общественной жизни Знать: о движении декабристов на БрянщинеПодготовка презентаций, сообщений Урок презентация Д/з: §5, состав

презентацию8.-9. Реформы Александра Второго на территории Брянского края. Отмена крепостного права и развитие пореформенной деревни. 2ч Отмена крепостного права, земская, судебная, городская реформы Знать: какие реформы прошли на Брянщине, их суть, какие результаты реформ Текущий контроль. Работа с учебником. Беседа. Лекция с элементами самостоятельной деятель

ности.

Состав

ление конспекта. Д/з: §1, с.74 10. Развитие промышленности и транспорта, рост городов и населения края во второй половине 19 века 1ч Железнодорожный транспорт, развитие промышленности в пореформенный период, торговля Знать: особенности экономического развития,

Уметь: показывать на карте промышленные районы БрянщиныТекущий контроль. Работа с учебником. Беседа. КомбинированныйД/з: §3

пересказ 11. Брянцы в политической и общественной жизни России второй половины 19 века 1ч Деятели науки и культуры, связанные с Брянским краем Знать: о героических страницах боевых действий брянских полков Подготовка презентаций, сообщений Урок презентация Д/з: §4





презента

ция12. Культура и быт населения края во второй половине 19 века 1ч Городской быт, проблема образования, деятели науки и культуры, связанные с брянским краем Знать: особенности жизни жителей Брянского края, известных деятелей культуры Подготовка сообщений Урок презентация Д/з: §5

презентация13. Административное устройство, население и социально- экономическое развитие Брянщины в конце 19- начале 20 века 1ч Особенности административного устройства, уезды и города в начале нового столетия, особенности развития промышленности, с/х Знать:

особенности территории и населения Брянского края конца19 века Текущий контроль. Работа с учебником. Беседа. Практические задания по тексту учебника. КомбинированныйД/з: §1, с.126 14. Революция 1905- 1907 года. Столыпинская аграрная реформа. Промышленное развитие и рабочее движение на Брянщине 1908- 1914 г. 1ч Начало революции на Брянщине, высший подъем революции, итоги, политические партии, рев. террор Знать: суть Столыпинской реформы, ее результаты на Брянщине, развитие революции 1905-1907 г. Текущий контроль. Работа с учебником. Беседа. Проблемное изложение материала. Д/з: §3

Пересказ 15. Культурная жизнь на Брянщине в начале 20 века 1ч Городской быт, проблема образования, братья Могилевцевы, деятели науки и культуры, связанные с брянским краем Знать: особенности культурной жизни жителей Брянского края, известных деятелей культуры Подготовка презентаций, сообщений Урок презентация Д/з: §5

презентация16. Брянский край в годы Первой Мировой войны 1ч Тыловая жизнь, военная промышленность Знать: о тыловой жизни Брянского края в начале Первой Мировой войны, особенности развития военной промышленности Текущий контроль. Работа с учебником. Беседа. КомбинированныйД/з: §4

пересказ Великая российская революция. 1917-1921 гг.- 6ч

Брянский край в начале XX века.- 3ч

Новейшая история. Первая половина XX в.- 2ч

17. Свержение монархии. Россия весной- летом 1917 г.. 1ч Показать влияние Первой мировой войны на внутреннюю ситуацию в стране, вызванный ею общественно-политический кризис в стране и начало февральской революции. Начало февральской революции. Закрепление. Итоги.

Уметь объяснять свое отношение и оценку событий в стране Текущий контроль. Работа с учебником. Беседа. Сообщение о Г.Распутине КомбиНированный§ 10, 11 работа по контурной карте, сообщение 18. Октябрьская революция. 1ч Последний этап кризиса власти, соц.- экономическая ситуация в стране, подготовка и проведение вооруженного восстания, 2 съезд Советов, первые декреты, установление новой власти в Москве и на местах. Начало октябрьской революции. Закрепление. Итоги.

Знать: соц.- экономическую ситуацию в стране, первые декреты, начало октябрьской революции. Текущий контроль.

Работа с учебником. Беседа. Сообщение о Ленине. КомбиНированный§ 12, работа по контурной карте 19. Общественно- политическая жизнь на Брянщине с весны до осени 1917 г. Установление власти Советов 1ч Последний этап кризиса власти, соц.- экономическая ситуация в стране, подготовка и проведение вооруженного восстания, 2 съезд Советов, первые декреты, установление новой власти на Брянщине и на местах. Начало октябрьской революции. Закрепление. Итоги.

Знать: о событиях на Брянщине 1917 года Текущий контроль. Рассказ о социально-экономическом положении на Брянщине. Работа с учебником. Беседа. КомбинированныйД/з: §4, с.151, §1, с.155 20. Формирование советской государственности 1ч Заключение сепаративного мира Рассказ о положении России в военные годы и заключении мира. Закрепление. Итоги.

Знать: о положении России в военные годы, заключении сепаратного мира с Германией Текущий контроль. Работа с учебником. Беседа. Комбинированный§ 13 работа по контурной карте 21. Мирное урегулирование. Версальско-Вашингтонская система. 1ч Мир после 1 мировой войны, Лиги Наций, конференции в Париже и Вашингтоне, распад империй, образование новых государств. Противоречия между державами - победительницами. Версальский мир.

« Русский вопрос» на Парижской мирной конференции. Вашингтонская конференция. Знать условия Версальско-Вашингтонской системы. Знать понятия: Лига Наций, мандатная система, репарация, демилитаризованная зона. Третейский суд,

« 14 пунктов», « 21 условие», ратификация; условия Версальско-вашингтонской системы.

Уметь адекватно понимать информацию; работать с текстом учебника; составлять таблицу. Беседа, Текущий контроль. Заполнение таблицы, Работа с учебником. Составление таблицы:

« Итоги Парижской и Вашингтон-

ской конференций для держав –победительниц» Учебная лекция с элементами беседы. § 6, составить таб. 22. Последствия войны: революции и распад империй. Капиталистический мир в 20-е годы. Страны Европы и США в 20-е г. Международные последствия революции в России, рев. Подъем в Европе и Азии

Создание Коминтерна. Революционные события в Германии, Венгрии, Ирландии. Национально-освободительные движения и революции в 1920-х годах в странах Востока Определять причины, характер, движущие силы революций. Знать понятия: Веймарская республика, национально-демократическая революция, ревизионизм, Коминтерн, мировая революция.

Уметь адекватно понимать информацию; определять причины, характер, движущие силы революций работать с текстом учебника; составлять таблицу. Текущий контроль. Заполнение таблицы Работа с учебником. Беседа.

Составление таблицы:

« Революции в Европе 1918-1919гг.» Изложение материала с элементами самостоятельной

деятель

ности. Работа с текстом учебника. § 7-9 работа по контурной карте 23. Начало Гражданской войны. 1ч Причины и основные этапы, первые выступления против советской власти, формирование белого движения, создание советской армии, выступление чехословацкого корпуса, Знать причины, события Гражданской войны, белом и красном терроре Текущий контроль. Рассказ о белом движении, причинах его поражения Работа с учебником. КомбиНированный§ 14, работа по контурной карте 24. На фронтах Гражданской войны 1ч Политика военного коммунизма, красный террор, тактика правительства Советской России Знать: мероприятия политики» военного коммунизма», о красном терроре Текущий контроль, беседа о красном терроре,

Работа с учебником. Беседа. КомбиНированный§ 15 работа по контурной карте 25. Гражданская война в Брянском крае 1918- 1920 г. 1ч Причины и основные этапы, первые выступления против советской власти, формирование белого движения, создание советской армии Знать причины Гражданской войны, участие брянцев в войне Текущий контроль. Рассказ о белом движении, причинах его поражения Работа с учебником. КомбинированныйД/з: §1

Раб.

По атласу 26. Экономическая политика красных и белых. 1ч политика

« военного коммунизма» Знать: мероприятия, включавшие в себя построение « нового общества», задачи, которые ставили большевики в годы « военного коммунизма» Работа с учебником. Беседа. КомбиНированный§ 16,

27. Экономический и политический кризис начала 20-х годов 1ч Кризис политики

« военного коммунизма» Знать: мероприятия, включавшие в себя построение « нового общества», задачи, которые ставили большевики в годы « военного коммунизма» Работа с учебником. Беседа. Комбинированный§ 17 28. Ломка старого социально- хозяйственного уклада и перестройка культурной жизни в годы военного коммунизма 1ч Кризис политики

« военного коммунизма» на БрянщинеЗнать: мероприятия, включавшие в себя построение « нового общества», задачи, которые ставили большевики в годы « военного коммунизма» Текущий контроль. Работа с учебником. Беседа. Лекция с элементами самостоятельной деятель

ности.

Д/з: §2 СССР на путях строительства нового общества- 9ч

Брянский край в начале XX века.- 5ч

Новейшая история. Первая половина XX в.- 6ч

29. Переход к НЭПу 1ч Причины перехода к НЭПу, основные направления, экономические итоги и противоречия. хлебозаготовительный кризис, свертывание нэпа Знать: причины перехода к НЭПу, основные направления, экономические итоги и противоречия. Работа с учебником. Беседа. Комбинированный§ 18, пересказ

30. Административное устройство и население в 1920-1930 г. Брянщина в годы НЭПа 1ч Причины перехода к НЭПу, основные направления, экономические итоги и противоречия. хлебозаготовительный кризис, свертывание нэпа Знать: перемены, произошедшие на Брянщине в 1920- 1930 годы Работа с учебником. Беседа. КомбинированныйД/з: §1,2, с. 172 31. Образование СССР 1ч Национальные окраины, предпосылки объединения республик, формы объединения, образование СССР, Знать: предпосылки и формы объединения республик в составе СССР Работа с документами, Работа с учебником. Беседа. Комбинированный§ 19, работа по контурной карте

32. Международное положение и внешняя политика в 20-е годы XX века. 1ч Преодоление дипломатической изоляции, Генуэзская конференция, Раппальский мирный договор,, соглашения со странами Востока, дипломатические конфликты со странами Запада Знать: о Генуэзской конференции, Раппальском мирном договоре, соглашениях со странами Востока, дипломатических конфликтах со странами Запада Работа с документами, Работа с учебником. Беседа. Комбинированный§ 20 работа по контурной карте 33. Мировой экономический кризис 1929 – 1932 гг. пути выхода. США: «Новый курс» Ф.Д.Рузвельта 1ч США: лидерство в мировой экономике, кризис в США: причины и последствия, «Новый курс»: основные направления, и итоги «Нового курса» Кризис, национальная администрация, Федеральная резервная система, депозит, кейнсианство.Знать причины мирового экономического кризиса. Знать понятия:

« Новый курс», план Дауэса; причины мирового экономического кризиса.

Уметь работать с текстом учебника; составлять таблицу. Работа с документами, Работа с учебником. Беседа. Составление таблицы

« Политика «Нового курса» Ф.Д.Рузвельта Лекция с элементами исследования. § 10-11, подготовить сообщение34. Политическое развитие в 20-е г. XX в. 1ч Взгляды Сталина на перспективы победы социализма в СССР, русская эмиграция, причины отказа от нэпа, новые ориентиры Знать: о взглядах Сталина на победу социализма, русской эмиграции Работа с документами, Работа с учебником. Беседа. Комбинированный § 21, подготовить сообщение 35.- 36. Социалистическая индустриализация. Коллективизация сельского хозяйства. 2ч Особенности коллективизации и индустриализации, интенсивный рост промышленности, первая пятилетка, социальные проблемы, вторая пятилетка, раскулачивание, колхозное крестьянство Знать: Особенностях коллективизации и индустриализации, интенсивном росте промышленности,, социальных проблемах, раскулачивании, колхозном крестьянстве Работа с документами, Работа с учебником. Беседа. Комбинированный§ 23-24, подготовить сообщение 37. Коллективизация с/х на территории Брянщины1ч Особенности коллективизации и первая пятилетка, социальные проблемы, вторая пятилетка, раскулачивание, колхозное крестьянство Знать: Положение сельского хозяйства Брянского края Работа с учебником. Беседа. Практические задания по тексту учебника. Лекция с элементами самостоятельной деятель

ности.

Состав

ление конспекта. Д/з: §4

пересказ 38. Промышленное развитие края в годы первых пятилеток 1ч Особенности индустриализации, интенсивный рост промышленности, Знать: итоги первых пятилеток на БрянщинеРабота с учебником. Беседа. КомбинированныйД/з: §3 39. Политическая система СССР в 30 годы 1ч Роль партии в жизни, формирование централизованной системы управления, рост массовых репрессий, духовный климат в советском обществе Знать: о роли партии в жизни и системе управления Работа с документами, Работа с учебником. Беседа. Комбинированный § 25, подготовить сообщение 40. Брянцы в общественно- политической, научной и культурной жизни страны в 1920-1930 годы 1ч Борьба за грамотность, школьное образование, профессиональное, среднее специальное и высшее образование, радио и печать, архитектура, литература и искуствоЗнать: особенности культурной жизни жителей Брянского края, известных деятелей культуры 1920-1930 годов Подготовка презентаций, сообщений Урок презентация Д/з: §7

Презентация41. Политические процессы середины 1930 годов на Брянщине1ч Сталинские репрессии

1930 годов на брянщинеЗнать: о сталинских репрессиях 30- х годов Текущий контроль. Работа с учебником. Беседа. Проблемное изложение материала Д/з: §5 42. Внешняя политика СССР в 30-е г. XX в. 1ч Изменение внешнеполитического курса, вступление в Лигу наций, война в Испании, дальневосточная политика, советско- германский пакт о ненападении, расширение территорий Знать: советско- германских отношениях накануне войны Работа с документами, Работа с учебником. Беседа. Комбинированный § 27, работа по контурной карте 43. Духовная жизнь в 20- 30-е г. XXв. 1ч Развитие образования, науки, социалистический реализм,

литература, живопись и скульптура, музыка, архитектура, театр, балет, кинематограф Знать: развитии образования, науки, культуре в 20-30 годы Работа с документами, Работа с учебником. Беседа. Лекция с элементами беседы § 22,26 составить презентации 44. Тоталитарные режимы в 1930-е г. Италия, Германия, Испания. 1ч Фашизм в Германии: путь к власти, фашистская диктатура в Германии, фашизм в Италии, милитаризм в Японии. Фашизм, нацистские организации, концентрационные лагеря, гестапо, вермахт, расовая теория, германизация, ариизация экономики, милитаризм. Охарактеризовать тоталитаризм. Знать понятия: штурмовые отряды, концентрационные лагеря, политика умиротворения агрессора, коллективная безопасность.

Уметь аргументировано излагать свои мысли; характеризовать тоталитаризм, работать с текстом учебника; составлять таблицу. Работа с документами, Работа с учебником. Беседа. Участие в дискуссии. Составление таблицы:

« Становление антидемократическихрежимов Лекция с элементами проблемной беседы. § 13-14, подготовить сообщение 45. Демократические страны Европы в 30-е г. Великобритания, Франция. 1ч Великобритания в 1920 –е гг., кризис в Великобритании и национальное правительство, особенности кризиса во Франции, угроза фашизма и Народный фронт Доминион, стачка, радикалы, дирижизм, дефицит бюджета, правительство национальной обороны. Уметь рассуждать, анализировать, обобщать учебный материал. Знать понятия: локаут, стачка, дефицит бюджета. Уметь аргументировано излагать свои мысли; рассуждать, анализировать, обобщать учебный материал, работать с текстом учебника.

Работа с документами Работа с учебником. Беседа. Комбинированный § 12 подготовить сообщение 46. Международные отношения в 20-30 гг. Страны Востока и Латинской Америки в первой половине XX века.

1ч Агрессия Японии в Китае, подготовка Германии к войне и политика умиротворения, гражданская война и германо – итальянская интервенция в Испании, рост угрозы миру и международной безопасности, Мюнхенское соглашение, крах идеи коллективной безопасности. коллективной европейской безопасности, всеобщая воинская повинность, колониальная война, нейтралитет, аншлюс, оккупация, территориальные уступки, коллективная безопасность, Пакт о ненападении. Знать основные даты и термины. Знать понятия: пакт Бриана – Келлога, ось Берлин – Рим, антикоминтерновский пакт, Мюнхенское соглашение, Советско-германский пакт о ненападении.

Уметь аргументировано излагать свои мысли; работать с текстом учебника Работа с документами, Работа с учебником. Беседа. Составление таблицы:

« Международные отношения в 1920-1930-е гг.» Проблем

ная беседа. § 19

подготовить сообщение

§ 15-17

подготовить сообщение 47. Культура и искусство первой половины XX века. 1ч Развитие образования, науки, социалистический реализм,

литература, живопись и скульптура, музыка, архитектура, театр, балет, кинематограф Знать: развитии образования, науки, культуре в 20-30 годы Работа с документами, Работа с учебником. Беседа. Урок презентация § 18

подготовить сообщение 48. Вторая Мировая война. 1939-1945 г. 1ч Начальный период мировой войны, «новый порядок» в Европе, движение Сопротивления, поражение Польши, разгром Франции, битва за Англию, «Новый порядок» и холокост в Европе, движение Сопротивления, СССР и Германия накануне войны, нападение Германии на СССР, формирование антигитлеровской коалиции, агрессия Японии на Тихом океане и вступление в войну США Блицкриг, «Новый порядок», холокост, коллаборационисты, Тройственный пакт, движение Сопротивления, план «Барбаросса», партизанская война, Манхэттенский проект, Атлантическая хартия, антифашистская коалиция. Знать причины поражения Польши. Знать время образования антигитлеровской коалиции. Знать понятия: блицкриг,

« странная война», « битва за Англию». « Новый порядок», коллаборационисты, гетто, холокост. Тройственный пакт, движение сопротивления,

« Свободная Франция»; причины поражения Польши

Уметь работать с историческими справочниками и словарями; составлять конспект. Знать понятия: план « Барбаросса». Партизанское движение. Антигитлеровская коалиция, ленд-лиз; время образования антигитлеровской коалиции.

Уметь работать с историческими справочниками и словарями; Работа с документами, Работа с учебником. Беседа. Фронтальный опрос. Составление конспекта. Лекция с элемента

ми самостоятельной деятель

ности.

Состав

ление конспекта. § 9-10, работа по контурной карте Великая Отечественная война. 1941-1945 гг.- 7ч

Брянщина в годы Великой Отечественной войны.- 3ч

49. СССР накануне ВОв. 1ч Анализ событий 30- 40 годов, начало второй мировой войны, война с Финляндией, Знать причины сближения СССР и Германии Работа с документами, Работа с учебником. Беседа. Комбинированный § 28, работа по контурной карте 50. Начало Великой Отечественной войны. 1ч СССР и Германия, план

« Барбаросса», подготовка СССР к войне, причины неудач Красной армии Иметь представление о численности Красной Армии к началу войны Работа с документами, Работа с учебником. Беседа.

Работа по карте Комбинированный § 29

работа по контур

ной карте 51. Оборонительные сражения в августе- октябре 1941 года на Брянщине1ч Начало войны, оборона Брянского края, Брянский фронт, бои в окружении Знать: какие были проведены мероприятия на территории для организации отпора, первые оборонительные бои Текущий контроль. Работа с учебником. Беседа. КомбинированныйД/з: §1, с.217 52. Немецкое наступление 1942 г. И предпосылки коренного перелома. 1ч Оборонительные бои, мобилизация сил, битва под Москвой, организация обороны Ленинграда Иметь представление о значении Московской битвы Работа с документами, Работа с учебником. Беседа.

Работа по карте Комбинированный § 30

работа по контур

ной карте 53. Советский тыл в ВОвНацистская оккупация и партизанское движение на Брянщине1ч начало партизанской борьбы, трудности и успехи партизан

Под властью оккупантов, локотской самоуправляемый округ, начало партизанской борьбы, трудности и успехи партизан Знать: как был организован « новый порядок», героев- подпольщиков, партизан

Знать: как был организован « новый порядок», героев- подпольщиков, партизан Текущий контроль. Работа с учебником. Беседа.

Текущий контроль. Работа с учебником. Беседа. Проблемное изложение материала

Проблемное изложение материала §31, вопросы

§2

сообщ54. Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войне.

1ч Создание антифашистской коалиции, немецкое наступление летом 42 года, Сталинградская битва, партизаны, культура в годы войны Иметь представление о значении Сталинградской битвы Работа с документами, Работа с учебником. Беседа. Работа по карте Комбинированный § 32

работа по контур

ной карте 55. Народы СССР в борьбе с немецким фашизмом. 1ч Битва под Курском, укрепление антифашистской коалиции, открытие второго фронта Иметь представление о значении Курской битвы Работа с документами, Работа с учебником. Беседа. Работа по карте Комбинированный § 33

работа по контур

ной карте 56. Освобождение Брянщины от оккупантов в 1943 году 1ч Завершающие действия партизан, освобождение Брянска и восточных районов, изгнание врага из центральных и западных, герои БрянщиныЗнать: о военных действиях во время освобождения Брянского края Текущий контроль. Работа с учебником. Беседа. Практические задания по тексту учебника. КомбинированныйД/з: §3

пересказ 57. СССР на завершающем этапе Второй мировой войны. 1ч Освобождение Восточной Европы, Крымская конференция, штурм Берлина, разгром Японии Знать причины победы СССР в ВОВ Работа с документами, Работа с учебником. Беседа. Комбинированный § 34

работа по контур

ной карте 58. Великая Отечественная война. 1941- 1945гг.

Проверочный контроль 1ч

Закрепить, систематизировать знания учащихся по хронологии, понятиям, персоналиям периода «СССР в годы Великой Отечественной войны.»Систематизация и контроль качества знаний учащихся по изученному разделу Знать события, факты, термины по теме « ВОВ» Работа с тренингом,

Тестирование

Работа с заданиями тренинга. Взаимоконтроль. Урок повторения и обобщенияУрок контроля

СССР в 1945-1953 гг.- 4ч

Брянский край во второй половине XX века.- 2ч

Новейшая история. Вторая половина XX -начало XIX вв.- 2ч

59. Послевоенное мирное урегулирование.

« Холодная война». Военно- политические блоки. 1ч Международные отношения после  Второй мировой войны. «холодная война», «железный занавес», «коммунистическая агрессия», СЭВ, Берлинский кризис, Организация Североатлантического договора (НАТО), Организация Варшавского договора (ОВД), гонка вооружений, антивоенное движение, движение неприсоединения, разрядка международной напряженности, ограничение стратегических вооружений,, политика разрядки, новое политическое мышление, новый миропорядок. Знать причины начала «холодной войны». Знать понятия:

« доктрина Трумэна», « план Маршала», Берлинский кризис. Западный союз, СЭВ, ОВД, НАТО, военно-блоковая система, биполярный

( двухполюсный) мир. Уметь показывать на карте границы государств, работать с текстом учебника и документа. Работа с документами, Работа с учебником. Беседа. Работа по карте. Практические задания по тексту учебника. Составление таблицы:

« Создание военно-политических блоков» Практикум. § 22-23

работа по контур

ной карте 60. Завершение эпохи индустриального общества.1945-1970 г. 1ч Падение колониальных империй,  проблемы выбора пути развития, локальные конфликты и международная  безопасность. Деколонизация – распад колониальных империй европейских держав, независимые государства, локальный конфликт, международная безопасность. Уметь оценивать отношения между странами. Знать понятия:

Британское содружество, Французское сообщество, социалистическая ориентация развития, локальный конфликт, Карибский кризис. Уметь оценивать отношения между странами; работать с текстом учебника и документа. Работа с документами, Работа с учебником. Беседа. Работа по карте Лекция с элементами самостоятельной деятель

ности §24

работа по контур

ной карте 61. Восстановление экономики. 1ч Меры по восстановлению экономики в СССР, идеология и политика в 40 годах, кампания репрессий Давать оценку состоянию экономики после войны Работа с документами, Работа с учебником. Беседа. Анализ диаграмм Комбинированный § 35, пересказ 62. Образование Брянской области. Административное устройство и демографические процессы в послевоенное время

Восстановление разрушенного войной хозяйства и социально- культурной сферы области 1ч Возрождение края, создание Брянской области

Возрождение с/х, обновление брянской промышленности в послевоенное время Знать: особенности территории и населения Брянского края начала

Знать: как шло восстановление разрушенного хозяйства на БрянщинеТекущий контроль. Работа с учебником. Беседа. Практические задания по тексту учебника. Лекция с элементами самостоятельной деятель

ности.

Состав

ление конспекта.

Проблемное изложение материала Д/з: §1, с.264

Д/з: §1 63. Политическое развитие 1ч Роль партии в жизни, формирование централизованной системы управления, рост массовых репрессий, духовный климат в советском обществе Знать: о роли партии в жизни и системе управления Работа с документами, Работа с учебником. Беседа. § 36, пересказ 64. Идеология и культура 1ч Развитие образования, науки, социалистический реализм,

литература, живопись и скульптура, музыка, архитектура, театр, балет, кинематограф Знать: о развитии науки, образовании и культуре в СССР Работа с документами, Работа с учебником. Беседа. Комбинированный§ 37, пересказ 65. Повседневная жизнь населения в послевоенные годы 1ч Послевоенный повседневный быт Знать: о повседневной жизни людей в Брянском крае Подготовка сообщений Урок презента

цияД/з: §1 66. Внешняя политика 1ч Внешняя политика 1945-47 годов, план « Маршала», создание систем союзов в Европе, перемены в Азии, война в Корее Уметь давать оценку международного положения СССР Работа с документами, Работа с учебником. Беседа. Работа по карте Комбинированный § 38

работа по контур

ной карте СССР в 1953 г.- середине 60-х гг. XX в.- 4ч

Брянский край во второй половине XX века.- 1ч

67. Изменение политической системы. 1ч Политика реформ, 20 съезд КПСС. Конфликт в руководстве СССР, экономическая политика КПСС в 50 годы, реформы Хрущева, начало 60 г. Поиск новых решений Уметь определять особенности экономического развития в данный период.

Знать: о конфликте руководства в СССР, реформах Хрущева Работа с документами, Работа с учебником. Беседа. Анализ диаграмм Комбинированный § 39, подготовить сообщение68. Экономика

СССР в 1953-1964 г. 1ч Политика стабилизации, реформы Косыгина, причины экономических трудностей Уметь определять особенности экономического развития в данный период Работа с документами, Работа с учебником. Беседа. Комбинированный § 40, подготовить сообщение 69. Промышленность Брянщины в 1950- 1980 годы. Развитие сельского хозяйства и жизнь сельского населения в 1950-1980 г. 1ч Экономическая ситуация на брянщине в 1950-1980 годы Знать: о развитии промышленности и сельского хозяйства в Брянском крае Текущий контроль. Работа с учебником. Беседа. Лекция с элементами самостоятельной деятель

ности.

Состав

ление конспекта. Д/з: с. 287-293 70. « Оттепель « в духовной жизни. 1ч Развитие образования, науки, социалистический реализм,

литература, живопись и скульптура, музыка, архитектура, театр, балет, кинематограф Знать: развитии образования, науки, культуре в 20-30 годы Работа с документами, Работа с учебником. Беседа. Урок презентация § 41, подготовить сообщение 71. Политика мирного сосуществования: успехи и противоречия. 1ч Идея мирного сосуществования, кризис в Восточной Европе, Суэцкий и Карибский кризисы, Знать направления внешней политики Работа с документами, Работа с учебником. Беседа. Комбинированный § 42

работа по контур

ной карте СССР в середине 60-х- середине 80-х гг.-4ч

Брянский край во второй половине XX века.- 1ч

Новейшая история. Вторая половина XX -начало XIX вв.- 8ч

72. Консервация политического режима. 1ч Политика реформ. Поиск новых решений Уметь определять особенности политического развития в данный период.

Работа с документами, Работа с учебником. Беседа. Комбинированный § 43, пересказ 73. Экономика

« развитого социализма». 1ч Политика стабилизации, реформы Косыгина, причины экономических трудностей Уметь определять особенности экономического развития в данный период Работа с документами, Работа с учебником. Беседа. Комбинированный § 44, пересказ 74. Общественная жизнь в середине 60-х- середине 80-х гг. 1ч Развитие образования, науки, социалистический реализм,

литература, живопись и скульптура, музыка, архитектура, театр, балет, кинематограф Знать: о развитии науки, образовании и культуре в СССР Работа с документами, Работа с учебником. Беседа. Комбинированный § 45, подготовить сообщение 75. Политика разрядки: надежды и результаты. 1ч Конфликты в Юго- восточной Азии, с Китаем, ближневосточный, кризис в Чехословакии Знать направления внешней политики Работа с документами, Работа с учебником. Беседа. Работа по карте Комбинированный § 46, подготовить сообщение 76. Брянщина в общественно- политической, научной и культурной жизни СССР в середине- второй половине 20 века 1ч Социально- политическая ситуация, культурная и научная в середине – второй половине 20 века Знать: достижения Брянщины во второй половине 20 века презентации Урок презента

цияД/з: §2

пересказ 77. Кризисы 70-80-х гг. становление информационного общества. 1ч Неоконсервативная модернизация экономики, начало становления информационного общества, политические партии в информационном обществе, экономические итоги 1990-х гг., США в н. ХХI в. курсы по переквалификации работников, приватизация, сфера малого бизнеса, высокие технологии, менеджмент, человеческий капитал, силовые структуры Уметь рассуждать, анализировать, обобщать учебный материал. Знать понятия: информационное общество, высокие технологии, человеческий капитал, единое пространство, наднациональные институты.

Уметь составлять развёрнутый план конспект; дискутировать по ключевым проблемам темы.

Уметь рассуждать, анализировать, обобщать учебный материал. Знать понятия: новые левые, радикализм, маргиналы, еврокоммунизм, неоконсерватизм.

Уметь давать сравнительный анализ различных позиций партий; давать характеристику политическим деятелям. Работа с документами, Работа с учебником. Беседа. Анализ диаграмм Лекция с элементами беседы § 25, подготовить сообщение Политическое развитие стран Запада. Социал – демократия и социально ориентированная рыночная экономика, новые левые в Западной Европе, коммунисты и еврокоммунисты, либерализм и «неоконсервативная революция», праворадикальные партии и движения, депортация. Социал демократические партии после второй мировой войны, радикализм, маргиналы, феминистское движение, либеральные партии, «неоконсервативная революция» Работа с документами, Работа с учебником. Беседа. § 26, подготовить сообщение 78. Гражданское общество. Социальные движения. 1ч «Экономическое чудо» в Западной германии, Англия, Франция и Италия  в обновляющейся Европе, США в послевоенные годы, «Новые рубежи» и «Великое общество», возвышение среднего класса, влияние «холодной войны» на внутреннюю политику США,  обострение противоречий индустриального общества, кризисы к. 1960 – н. 1970 гг. в странах Европы. Социально ориентированная рыночная экономика, валовой внутренний продукт, экономическое планирование, прожиточный минимум, трудовые отношения, дискриминация, средний класс, общество потребления, военно – промышленный комплекс, межэтнические отношения, профсоюзные движения, импичментЗнать элементы рыночной экономики

Знать причины политических кризисов. Знать понятия:

« экономическое чудо», социально-ориентированная рыночная экономика, социальное партнёрство, валовой внутренний продукт, смешанная экономика, шведская модель, прожиточный минимум.

Уметь рассуждать, анализировать, обобщать учебный материал. Знать понятия: коррупция, закон Тафта – Хартли, расовая дискриминация, сегрегация. « Новые рубежи», « Великое общество», средний класс, общество потребления,

« государство благоденствия», маккартизм, « охота на ведьм». Военно-промышленный комплекс, баррель,

« вьетнамский синдром»,

« уотергейтский скандал», импичмент. Уметь рассуждать, анализировать, обобщать учебный материал. Работа с документами, Работа с учебником. Беседа. Анализ диаграмм. Составление таблицы: «Становление социально ориентирован-

ной рыночной экономики в странах Запада» Лекция с элементами проблем

ной беседы.

Урок с элементами лабораторной работы. § 27, пересказ

79. США. Великобритания. Франция. 1ч Этапы интеграции в Западной Европе, итоги развития Евросоюза, североатлантическая интеграция Интеграция, Организация экономического сотрудничества и развития (ОЭСР), Европейский парламент, Западноевропейский союз, евро, защита прав человека. Уметь рассуждать, анализировать, обобщать учебный материал. Знать понятия: социализм с «человеческим лицом»,

« доктрина Брежнева». Демократические революции.

Уметь рассуждать, анализировать, обобщать учебный материал Работа с документами, Работа с учебником. Беседа. Анализ диаграмм Проблемное изложение материала. § 28-30, подготовить сообщение 80. Италия. Германия: раскол и объединение. Развитие стран, раскол и объединение Германии Уметь рассуждать, анализировать, обобщать учебный материал Работа с документами, Работа с учебником. Беседа. Анализ диаграмм Проблем

ное изложение материала. § 31 -32 подготовить сообщение 81. Преобразования и революции в странах Восточной Европы. 1945-1999 г. 1ч Утверждение коммунистов у власти в Восточной Европе, кризис в Восточной Европе и «доктрина Брежнева», демократические революции в Восточной Европе, опыт демократического развития, кризис в Югославии. Страны народной демократии. антикоммунистическая революция, «доктрина Брежнева», подъем правозащитного движения, либерализация цен, шоковая терапия, Уметь рассуждать, анализировать, обобщать учебный материал. Знать понятия:

« партнерство во имя мира», Совет Европы, интеграция, Евросоюз, постсоветское пространство.

Уметь рассуждать, анализировать, обобщать учебный материал; работать с текстом учебника. Работа с документами, Работа с учебником. Беседа. Фронтальный опрос. Решение познавательных заданий. Составление таблицы:

« Этапы интеграции в Западной Европе» Проблем

ное изложение материала. § 33, подготовить сообщение 82. Страны Востока и Латинская Америка во второй половине 20 века. 1ч Япония после Второй мировой войны, истоки Японского «экономического чуда»,новые индустриальные страны, пополнения рядов НИС.Строительство основ социализма в Китае, социально – политические эксперименты в КНР, курс прагматических реформ, внешняя политика Китая. Демократическое развитие Японии, снижение расходов на военные цели, экономическая политика Японии, жесткий контроль над внешней торговлей, передовые технологии, сохранение национальных традиций, аполитическая стабильность послевоенной Японии, новые индустриальные страны, Ассоциация государств Юго – Восточной Азии (АСЕСН).Строительство социализма в Китае, аграрная реформа, политика «большого скачка», «культурная революция», осуществление рыночных реформ, прагматические реформы, свободная экономическая зона. Знать понятия: развивающиеся страны, новые индустриальные страны.

Уметь работать с текстом учебника; работать с исторической картой. Знать понятия:

« большой скачок»,

« культурная революция», хунвейбины, прагматические реформы, свободная экономическая зона. Уметь рассуждать, анализировать, обобщать учебный материал; работать с текстом учебника Работа с документами, Работа с учебником. Сообщение Беседа. Практические задания по тексту учебника. Составление таблицы:

« Японское экономическое чудо» Практикум. § 34,36 подготовить сообщение 83. Страны Азии и Африки в современном мире. 1ч Крушение колониализма и апартеида, конфликты на Африканском континенте, проблемы в развитии стран Африки. Левые режимы в Латинской Америке, модернизация и военная диктатура, демократизация 1990-х гг., интеграционные процессы в Латинской Америке. Декларация ООН о предоставлении независимости колониальным странами народам. создание Организации африканского единства (ОАЕ) 1963 г., проблема развития стран Африки – глобальная и международная.Модернизация латиноамериканских стран, военная хунта, демократизация 1990-х гг..Знать понятия: деколонизация, год Африки, бантустаны, апартеид.

Уметь рассуждать, анализировать, обобщать учебный материал; работать с текстом учебника и картой. Знать понятия: прифронтовые государства, сепаратизм, перонизм, хунта. Уметь рассуждать, анализировать, обобщать учебный материал; работать с текстом учебника и картой Работа с документами, Работа с учебником. Сообщение Беседа. Индивидуальный опрос. Решение познавательных заданий. Лекция с элементами беседы § 35 подготовить сообщение Перестройка в СССР ( 1985-1991 гг)- 4ч

84. Реформа политической системы: цели, этапы, итоги 1ч Новое политическое мышление, сокращение вооружений, распад советского блока, СССР и США в 90 годы Давать оценку итогам политики проводимой в 80-90 годы Работа с документами, Работа с учебником. Беседа. Комбинированный § 47

85. Экономические реформы 1985-1991г. 1ч Перестройка, экономические реформы и итоги, переосмысление опыта, политическое многообразие, идейно- политические противоречия Давать оценку преобразованиям в годы перестройки Работа с документами, Работа с учебником. Беседа. Комбинированный§ 48 86. Политика гласности. 1ч Обострение межнациональных проблем в СССР, попытка переворотов в СССР, последствия путча Давать оценку итогам политики гласности в годы перестройки Работа с документами, Работа с учебником. Беседа. Комбинированный§ 49

87. Внешняя политика СССР в 1985- 1991 г. 1ч Разрядка и локальные конфликты, новый раунд холодной войны, поиски альтернатив развития Знать: локальные конфликты в мире, поисках альтернатив развития стран Работа с документами, Работа с учебником. Беседа. Комбинированный§ 50, работа по контурной карте Россия в конце XX века.- 5ч

Брянский край во второй половине XX века.- 3ч

Новейшая история. Вторая половина XX -начало XIX вв.- 1ч

88. Российская экономика на пути к рынку. 1ч Россия после распада, результаты реформ, политическое развитие СССР в 92 году Знать: о распаде СССР, политическом развитии СССР в 90 годы Работа с документами, Работа с учебником. Сообщение Беседа. Комбинированный § 51 89. Политическая жизнь в 1992-1999 гг. 1ч Обострение противоречий, Россия на грани гражданской войны, новая конституция, выборы 93 года Знать: о политическом кризисе 1993 года, создании конституции, выборах Работа с документами, Работа с учебником. Сообщение Беседа. Комбинированный § 52 90. Духовная жизнь России. 1ч Модернистские течения в искусстве. Художественная литература. Постмодернизм, его характерные черты. Основные формы современного искусства Знать понятия: модернизм, кубизм, футуризм. Абстракционизм, конструктивизм, поп-арт, постмодернизм, критический реализм. Массовая культура, субкультура, битники, хиппи, скинхеды, панки, яппи.

Уметь характеризовать развитие культуры; создавать презентации по проектам темы.

Работа с документами, Работа с учебником. Сообщение Беседа. Урок презента

ция.

§ 53 подготовить сообщение 91. Строительство обновленной Федерации. 1ч Россия в 99- 2003 г., государства СНГ, Знать: развитии России на рубеже веков Работа с документами, Работа с учебником. Сообщение Беседа. Комбинированный § 54 пересказ 92. Геополитическое положение и внешняя политика России. 1ч Конфликт в Чечне, выборы 95 и 96 г., углубление кризиса Знать: об обострении межнациональных противоречий, войне в Чечне Работа с документами, Работа с учебником. Сообщение Беседа. Комбинированный § 55

работа по контурной карте 93. Активизация общественной жизни во второй половине 1980 г. Плюсы и минусы « перестройки». Последствия Чернобыльской катастрофы. 1ч Повседневная жизнь, культура и образование в Брянском крае в период

« перестройки», чернобыль и его последствия Знать: плюсы и минусы « перестройки» в Брянском крае, последствия Чернобыля Текущий контроль. Д/з: § Работа с учебником. Беседа. Практические задания по тексту учебника. КомбинированныйД/з: §3

презентация 94. Общественно- политические и социально- экономические процессы в области в 1990-е годы. 1ч Социально- политическая ситуация, культурная и научная в середине – второй половине 20 века Знать: о политических, социальных и экономических процессах в области Текущий контроль. Работа с учебником. Беседа. Проблем

ное изложение материала Д/з: §2 95. Культурная жизнь на Брянщине в конце 20- начале 21 века 1ч Культура на Брянщине на рубеже веков Знать: о культурной жизни брянцевТекущий контроль. Работа с учебником. Беседа. Урок –презента

цияД/з: §3 96. Культура второй половины XX века. 1ч Наука и техника, технический прогресс, ускорение научно – технического прогресса и его последствия, биохимия, генетика, медицина, электроника и робототехника, теории общественного развития, от «конца идеологии» к реидеологизации. Использование ядерной энергии, реактивная техника, освоение космоса. биотехнологии, клонирование, трансплантация, изобретение ЭВМ, социология и политология, структуризм, политехнология, реидеологизация общества. Знать понятия: научно-техническое развитие, биотехнологии, клонирование. Трансплантация. Электроника, робототехника, цивилизационный подход, теория регулирования рыночной экономики, структурализм,

« конец идеологии», реидеологизация. Уметь характеризовать развитие культуры; создавать презентации по проектам темы. Разработка и презентация проектов по теме

Рассмотрение учебного материала в ходе презента

ции.

Разработка и презента

ция проектов по теме

§ 38, пересказ Россия в начале XXI в.-3ч

Новейшая история. Вторая половина XX -начало XIX вв.- 1ч

97. Политическое и экономическое развитие России в 2000-2007 г. 1ч Социально- политическая ситуация Знать: о политических, социальных и экономических процессах Текущий контроль. Работа с учебником. Беседа. Комбинированный § 38, пересказ 98. Повседневная и духовная жизнь общества. 1ч Культура на рубеже веков Знать: о культурной и повседневной жизни Разработка и презентация проектов по теме

Комбинированный § 38, пересказ 99. Международные отношения. Внешняя политика России. 1ч Знать: о обострении межнациональных противоречий Текущий контроль. Работа с учебником. Беседа. Комбинированный § 38, пересказ 100. Глобализация в конце XIX –начале XX веков. Россия на путях к инновационному развитию. 1ч Россия в 99- 2003 г., государства СНГ, Знать: развитии России на рубеже веков Работа с документами, Работа с учебником. Сообщение Беседа. Комбинированный § 59, пересказ 101.-102 Повторение изученного. Итоговый урок 1ч Проверить и оценить качество знаний полученных учащимися за весь курс 9 класса Тестирование

Защита рефератов. Итоговый контрольный тест Урок повторения и обобщенияУрок контроля Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Денисковичская средняя общеобразовательная школа

Рассмотрено на заседании ШМО: Согласовано: Утверждено:

«___»____________2015г. «____»___________2015г.

Рук.МО_________/____________/ Зам. директора по УВР_________В.И. Семендяева Директор __________Е.В. ГапонякоПротокол № ___ Приказ № ______ от 31.08. 2015 г.

Рабочая программа

учебного курса по истории

9 класс

2015-2016 уч. год

УЧЕБНИКИ:

Данилов А. А. История России, XX –начало XIX века. Просвещение. 2014 г.

Сороко- Цюпа О. С. Новейшая история зарубежных стран, XX начало XIX века. Просвещение.2014 г.

Алферова И. В., Блохин В. П., Поляков Г. П., Чубур А. А. История брянского края: XIX –XX вв. Курсив. 2012г.

Количество часов по программе -102 ч. Программу составил:

В неделю – 3ч. учитель истории Максименко Т. М..




Похожие работы:

«Турнир эрудитов (из истории кубанского казачества) 8-10 класс Цель: воспитание чувства патриотизма на примере служения Родине наших предков; углубить знания учащихся об истории кубанского казачества, его участ...»

«Интегрированный урок (технология + ИЗО) по теме Как создается костюмЦели и задачи урока: Ознакомить учащихся с силуэтами, формами одежды, цветовым кругом, холодными и теплыми цветами. Научить подбирать одежду по фигуре, созда...»

«Методическая разработка историко-познавательного мероприятия "Великая и забытая: История Первой мировой войны в занимательных вопросах" Данное историко-познавательное мероприятие может проводиться в качестве формы закрепления изученного материала...»

«Выпуск: № 5, март 2017 г. новостейРедакционная компания кружка "Юный журналист": Данданян Мария, Ганжа Лидия, Митрофанова Олеся, Ефремова Екатерина, Бакрасов Никита, Итышева Анна,Сазанкин Роман, Сарычева Кристина, Данданян Анри, Исмаилов Даниил. История праздника 8марта самый лучший праздник! Международный ж...»

«Тест по теме "Внешняя политика Петра I. Северная война". История. 7 класс. 1-й вариантПричиной Северной войны явилось стремление России: Получить выход к Балтийскому морю Расширить территорию на севере Завоевать побережье Северного моря Не допустить вступления Ш...»

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение Высшего профессионального образования "Владимирский государственный университет" Кафедра истории и музеологии...»

«Краткосрочное планирование 9 класс Светскость и основы религиоведения Урок №7 (1 час) 9 класс Тема: Источники и исторические формы религии. Формы древних верований и национальные религии.Цели урока:рассмотр...»

«Тема урока: Столетняя войнаЗадачи:-выделить причины Столетней войны и познакомить с событиями её начального периода;-охарактеризовать перелом в ходе войны и показать роль Жанны д ‘Арк;-определить...»

«Всероссийский конкурс ученических рефератов "Кругозор" Секция Французский язык Куклы. Французские куклыВыполнила: Самошкина Ирина, ученица 4 класса "А" МБОУ СОШ № 90 Советского района г. о. СамараНаучный руководите...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа пос. Славинска муниципального образования "Гвардейский район" Калининградской области 238222, Калининградская обла...»

«Предмет: окружающий мир Класс: 4Г "Система развивающего обучения Л.В.Занкова" Тип урока: изучение нового материала Технологическая карта изучения темы  Тема Человеческие расы. Цель темы познакомить...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа №3 с углубленным изучением отдельных предметов" городского округа город Кумертау Республики Башкортостан Рассмотрено на заседании ШМО учителей музыки,изобразительногоискусства,истории,технологииПротокол №_ от " " сентябр...»

«Ширкина Неля Ивановна Внеклассное мероприятие по английскому языку: Halloween Party 10 б,10 а классы. Разделы: Преподавание иностранных языковЦели: повышение эффективности учебно-воспитательного процесса; повышение культурного и образовательного уровня учащихся; повышение их гуманитарной просвещённости; разнообразие и внедре...»







 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.