WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 


«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов ...»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №2»

УТВЕРЖДАЮДиректор

МБОУ «СОШ с УИОП №2»

_________________ Е.А. Голева «29» августа 2017 г

Рабочая программа по истории

(История России. Всеобщая история.)8 «Б» класс

(базовое изучение)

Составитель: Ильченко Марина Валентиновна

учитель истории

первой квалификационной категории

2017-2018 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа учебного предмета «История» составлена на основе основной образовательной программы основного общего образования МБОУ «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №2».

Рабочая программа по истории ориентирована на учащихся 8-ых классов. Уровень изучения предмета – базовый. Тематическое планирование рассчитано на 2 учебных часа в неделю, что составляет 68 учебных часа в год: история России – 42 часа, Всеобщая история 26 часов. В данной рабочей программе на изучение истории России часы резерва распределены на углубление изучения Северной войны, дворцовых переворотов, вопросов культуры и изучение региональной истории.

В системе предметов общеобразовательной школы курс истории представлен в предметной области «Общественно-научные предметы». Назначение предмета «История» в основной школе состоит в том, чтобы обеспечить формирование основ гражданской, этнонациональной, социальной, культурной компетенций личности и развитие информационно-технологической компетентности.

Преподавание курса ведётся в следующем порядке: сначала проходится История России, затем – Всеобщая история. Данная периодизация учитывает сложившиеся традиции преподавания истории и необходимость сбалансированного распределения материала.

Для обучения предмету история учащихся 8 классов в МБОУ «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 2» выбрана по истории России содержательная линия УМК И. Л. Андреева, О. В. Волобуева и др., по Всеобщей истории УМК А.А. Вигасина, О. С. Сороко-Цюпы по рекомендации РМО истории и обществознания. Главные особенности учебно-методического комплекта (УМК) по истории России и по Всеобщей истории состоят в том, что они обеспечивают:

- соответствие новому Историко-культурному стандарту;

- овладение учащимися знаниями об основных этапах развития человеческого общества с древности до наших дней, при особом внимании к месту и роли России во всемирно-историческом процессе;

- развитие способностей учащихся анализировать содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого и настоящего, рассматривать события в соответствии с принципом историзма, в их динамике, взаимосвязи и взаимообусловленности;

- формирование у школьников умений применять исторические знания в учебной и внешкольной деятельности, в современном поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе.

Промежуточная аттестация проводится в форме тестов, проверочных работ.

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Обучающийся научится:

применять понятийный аппарат и приемы исторического анализа для раскрытия сущности и значения следующих событий и явлений: по истории России - рождение Российской империи, правление Петра I, Россия в 1725 -1762 гг, правление Екатерины II; по Всеобщей истории -





изучать и систематизировать информацию из различных исторических и современных источников как по периоду (конец 17 в – третья четверть 18 в) в целом, так и по отдельным тематическим блокам ;

давать оценку личности и деятельности историческим персонажам данного периода;

применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и культурных памятников истории России до конца XVIII века

локализовать во времени хронологические рамки и рубежные события Нового времени как исторической эпохи, основные этапы отечественной и всеобщей истории Нового времени;

соотносить хронологию истории России и Всеобщей истории в Новое время;

использовать историческую карту как источник информации о границах России и других государств в Новое время, об основных процессах социально-экономического развития, о местах важнейших событий, направлениях значительных передвижений-походов, завоеваний, колонизации и др. анализировать информацию из различных источников по отечественной и всеобщей истории Нового времени;

составлять описание образа жизни основных социальных групп в России и в других странах в Новое время, памятников материальной и художественной культуры;

рассказывать о значительных событиях и личностях отечественной и всеобщей истории Нового времени;

систематизировать исторический материал, содержащийся в учебной и дополнительной литературе по Всеобщей истории Нового времени;

раскрывать характерные, существенные черты: а)экономических и социальных отношений и политического строя государств в Новое время; б)эволюции политического строя (включая понятия «монархия», «самодержавие», «абсолютизм» и др.) в) развития общественного движения («консерватизм», «либерализм», «социализм»);г)представлений о мире и общественных ценностях; д)художественной культуры Нового времени;

объяснять причины и следствия ключевых событий и процессов истории Нового времени;

сопоставлять развитие России и других стран в Новое время, сравнивать исторические ситуации и события;

давать оценку событиям и личностям отечественной и всеобщей истории Нового времени.

Обучающийся получит возможность научиться:

используя историческую карту, характеризовать социально-экономическое и политическое развитие стран в Новое время;

использовать элементы источниковедческого анализа при работе с историческими материалами;

сравнивать развитие России и других стран в Новое время.

Задача развития и воспитания личности обучающихся является приоритетной.

Содержание учебного предмета

ИСТОРИЯ РОССИИ. КОНЕЦ XVII—XVIII ВЕК

ОТ ЦАРСТВА К ИМПЕРИИ

ВВЕДЕНИЕ

Тема I. РОЖДЕНИЕ РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ

Предпосылки и начало преобразований

Причины и предпосылки преобразований. Россия и Европа в конце XVII в. Модернизация как жизненно важная национальная задача. Начало царствования Петра I, борьба за власть. Правление царевны Софьи. Обучение и воспитание царевича Петра. Немецкая слобода. Потешное войско. Начало самостоятельного правления. Сподвижники Петра I. Первые шаги на пути преобразований. Азовские походы. Строительство кораблей. Великое посольство и его значение.

Северная война

Причины и цели Северной войны. Неудачи в начале войны и их преодоление. Преобразования в армии. Мобилизация экономики для ведения войны. Первые успехи русских войск. Основание Санкт-Петербурга. Битва при деревне Лесной. Победа под Полтавой. Б. П. Шереметев. А. Д. Меншиков. Прутский поход. Потеря Азова. Борьба за гегемонию на Балтике. Сражения у мыса Гангут и острова Гренгам. Ништадтский мир и его последствия. Провозглашение России империей. Каспийский поход.

Обновленная Россия

Цели и характер Петровских реформ. Реформы управления. Сенат, коллегии, органы надзора и суда. Усиление централизации и бюрократизации управления. Генеральный регламент. Санкт-Петербург — новая столица. Реформы местного управления, городская и губернская (областная) реформы. Церковная реформа. Упразднение патриаршества, учреждение Синода. Феофан Прокопович. Военная реформа. Создание регулярной армии, военного флота. Рекрутские наборы. Налоговая реформа. Введение подушной подати. Перепись податного населения.

Консолидация дворянского сословия, повышение его роли в управлении страной. Табель о рангах. Указ о единонаследии (1714). Экономическая политика. Преобладание крепостного и подневольного труда. Строительство заводов и мануфактур, верфей. Создание базы металлургической индустрии на Урале. Оружейные заводы и корабельные верфи. Роль государства в создании промышленности. Принципы меркантилизма и протекционизма. Таможенный тариф (1724).

Общество и государство, тяготы реформ

Цена реформ. Положение народных масс. Рост налогового гнета и других повинностей. Народные выступления. Восстание в Астрахани. Выступление под руководством К. Булавина. Башкирское восстание. Оппозиции реформам Петра  I. «Дело царевича Алексея». Семья Петра I. Указ о престолонаследии (1722).

«Новая Россия». Итоги реформ

Личность царя-реформатора. Преобразования в области культуры. Доминирование светского начала в культурной политике. Влияние культуры стран зарубежной Европы. Привлечение иностранных специалистов. Введение гражданского шрифта. Первая газета «Ведомости». Создание сети школ и специальных учебных заведений. Развитие науки. Открытие Академии наук в Санкт-Петербурге. Кунсткамера. Светская живопись, портрет в Петровскую эпоху. Скульптура и архитектура. Строительство Петербурга. Памятники раннего барокко. Архитектор Доменико Трезини. Введение европейских традиций в быте. Повседневная жизнь и быт правящей элиты и основной массы населения. Перемены в образе жизни российского дворянства. Новые формы социальной коммуникации в дворянской среде. Ассамблеи, балы, фейерверки, светские государственные праздники. «Европейский» стиль в одежде, развлечениях, питании. Изменения в положении женщин. Итоги, последствия и значение петровских преобразований.

Тема II. РОССИЯ В 1725—1762 гг.

Россия после Петра I

Страна в «эпоху дворцовых переворотов». Причины нестабильности политического строя. Борьба за власть. Роль гвардии и дворянства в государственной жизни. Фаворитизм. Возведение на престол Екатерины  I. Создание Верховного тайного совета.

Император Петр II. Борьба царедворцев за влияние на императора. Крушение политической карьеры А. Д. Меншикова. Царствование Анны Иоанновны Кондиции «верховников» и приход к власти Анны Иоанновны. Отказ от Кондиций. Упразднение Верховного тайного совета. Внутренняя политика. Кабинет министров. Тайная канцелярия. «Бироновщина». Роль Э. Бирона, А. И. Остермана, А. П. Волынского, Б. X. Миниха в политической жизни страны. Шляхетский корпус. Ограничение дворянской службы 25 годами. Внешняя политика. Война за польское наследство. Русско-турецкая война 1735—1739 гг. Белградский мир. Переход казахского Младшего жуза под суверенитет Российской империи.

Правление Елизаветы Петровны

Борьба за власть после кончины Анны Иоанновны. Воцарение Елизаветы Петровны. Образ жизни новой императрицы. Фавориты А.  Г.  Разумовский, И. И. Шувалов. Экономическая и финансовая политика. Деятельность П.  И.  Шувалова. Создание Дворянского и Купеческого банков. Усиление роли косвенных налогов. Ликвидация внутренних таможен. Распространение монополий в промышленности и внешней торговле. Основание Московского университета. М. В. Ломоносов. Внешняя политика России в 1741—1762 гг. Европейское направление внешней политики. Война со Швецией 1741—1743 гг. Заключение мира в Або. Россия в международных конфликтах 1740—1750-х годов. При- соединение России к франко-австрийскому союзу. Участие в Семилетней войне. Победы русских войск под командованием С. Ф. Апраксина, П. А. Румянцева, П. С. Салтыкова. Прекращение боевых действий Петром III

Тема III. «ПРОСВЕЩЕННЫЙ АБСОЛЮТИЗМ».

ПРАВЛЕНИЕ ЕКАТЕРИНЫ II

Восшествие на престол Екатерины II

Личность Екатерины  II. Внутриполитические мероприятия Петра III. Манифест о вольности дворянства (1762). Дворцовый переворот 1762 г. Начало правления Екатерины II. Дело В. Я. Мировича. Реформа Сената. Поездки императрицы по стране. Идеи Просвещения. «Просвещенный абсолютизм», его особенности в России. Секуляризация церковных земель. Генеральное межевание. Отмена монополий, умеренность таможенной политики. «Наказ» императрицы для депутатов Уложенной комиссии. Деятельность комиссии. Екатерина  II и проблема крепостного права.

Пугачевское восстание

Обострение социальных противоречий в стране. Личность Е.  И.  Пугачева. Формирование повстанческой армии. Начало восстания. Манифест Пугачева. Его сподвижники. Антидворянский и антикрепостнический характер движения. Роль казачества, народов Урала и Поволжья в восстании. Территория, охваченная движением. Успехи войск Пугачева. Осада Оренбурга. Поражение под Казанью. Расширение ареала восстания. Разгром восставших. Казнь Пугачева. Влияние восстания на внутреннюю политику.

Жизнь империи в 1775 – 1796 гг.

Губернская реформа. Критерии создания новых административных единиц. Система управления в губерниях. Бюджет, управление промышленностью и торговлей на губернском уровне. Рост городов, благоустройство губернских центров. Национальная политика. Унификация управления на окраинах империи. Положение еврейского населения, появление черты оседлости. Жалованные грамоты дворянству и городам. Положение сословий. Дворянство  — «первенствующее сословие» империи. Привлечение представителей сословий к местному управлению. Создание дворянских обществ в губерниях и уездах. Расширение привилегий гильдейского купечества в налоговой сфере и городском управлении. Консервативные взгляды М.  М.  Щербатова. Просветительские идеи и деятельность Н. И. Новикова и А. Н. Радищева. Внешняя политика России в 1762—1796  гг. Империя на марше Внешняя политика России второй половины XVIII  в., ее основные задачи. Борьба России за выход к Черному морю. Войны с Османской империей. П. А. Румянцев, А. В. Суворов, Ф. Ф. Ушаков. Победы российских войск под их руководством. Русское военное искусство. «Наука побеждать» А. В. Суворова. Присоединение Крыма и Северного Причерноморья. Организация управления Новороссией. Строительство новых городов и портов. Основание Севастополя, Одессы и других городов. Г. А. Потемкин. Создание Черноморского флота.

Участие России в разделах Речи Посполитой. Политика России в Польше до начала 1770-х  годов: стремление к усилению российского влияния в условиях сохранения польского государства. Участие России в разделах Польши вместе с империей Габсбургов и Пруссией. Первый, второй и третий разделы. Вхождение в состав России украинских и белорусских земель. Присоединение Литвы и Курляндии. Борьба Польши за национальную независимость. Восстание под предводительством Т.  Костюшко. Отношение России к революционной Франции. Вступление России в союз с Англией и Австрией.

Рубеж веков. Павловская Россия

Личность Павла I и ее влияние на политику страны. Основные принципы внутренней политики Павла  I. Укрепление абсолютизма через отказ от принципов «просвещенного абсолютизма» и усиление бюрократического и полицейского характера государства и личной власти императора. Указ о престолонаследии (1797). Указ о трехдневной барщине. Политика Павла  I по отношению к дворянству, взаимоотношения со столичной знатью. Ограничение дворянских привилегий. Участие России в антифранцузской коалиции. Итальянский и Швейцарский походы А.  В.  Суворова. Действия флота под командованием Ф. Ф. Ушакова. Резкое изменение внешнеполитического курса: разрыв с Англией, сближение с Францией. Причины заговора против Павла  I. Дворцовый переворот 11 марта 1801 г.

Культура России второй половины XVIII в.

Образование в России в XVIII  в. Основные педагогические идеи. Создание системы начального, среднего и высшего образования. Основание Академии художеств, Смольного института благородных девиц. Сословные учебные заведения для юношества из дворянства. Московский университет — первый российский университет. Российская наука в XVIII в. Академия наук в Санкт-Петербурге. Изучение страны — главная задача российской науки. Географические экспедиции. Освоение Аляски и Западного побережья Северной Америки. Российско-Американская компания. Изобретатели И. И. Ползунов и И. П. Кулибин. Исследования в области отечественной истории. Российская академия. Е.  Р.  Дашкова. М.  В.  Ломоносов и его выдающаяся роль в становлении российской науки и образования. Русская архитектура XVIII в. Регулярный характер застройки Санкт-Петербурга и других городов. Барокко в архитектуре Москвы и Санкт-Петербурга. Шедевры Б.  Растрелли. Переход к классицизму, создание архитектурных ансамблей в стиле классицизма в обеих столицах. В. И. Баженов. М. Ф. Казаков. Изобразительное искусство в России, его выдающиеся масте- ра и произведения. Расцвет жанра парадного портрета в середине XVIII в. Новые веяния в изобразительном искусстве в конце столетия. Историческая живопись. Скульптурные произведения. Влияние идей Просвещения в российской общественной мысли, публицистике и литературе. Литература: от классицизма к сентиментализму. Рождение русского театра. Ф. Г. Волков. Пьесы русских драматургов.

Быт россиян в XVIII в.

Культура и быт российских сословий. Крестьянство. Традиционное жилище, одежда и обувь. Питание крестьянских семей. Новые традиции в жизни горожан. Купечество. Ремесленники. Духовенство. Благоустройство городов. Дворянство, жизнь и быт дворянской усадьбы. Роскошный быт дворянской знати. Жизнь мелкопоместного дворянства.

XVIII век, блестящий и героический

Территория Российской империи. Европейские, азиатские и североамериканские земли. Население страны: сокращение численности в начале столетия и рост во второй половине. Многонациональная империя. Разные формы вхождения на- родов в состав Российского государства. Многоконфессиональный состав населения. Процессы взаимодействия народов и культур. Сословная структура общества. Окончательное складывание сословного строя. Иерархическая соподчиненность сословий по отношению друг к другу и всех в целом — к государству. Появление буржуазии, зарождение интеллигенции. Экономическое развитие страны. Противоречивость экономической системы. Модернизация на фоне сохранения крепостничества. Многоукладный характер экономики. Политический строй. Самодержавие  — исторически сложившаяся форма неограниченной монархии. Эволюция органов государственного управления.

Региональный компонент

Каширская земля в XVIII в.

ИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ: 1800 – 1900

Введение. От традиционного общества к обществу индустриальному. Модернизация — обновление, изменение традиционного общества за счёт заимствования системы ценностей, признанных как приоритетные для современного этапа развития мира. Модернизация с позиции теории эшелонированного развития капитализма. Основные черты индустриального общества (классического капитализма): свобода, утверждение законности и прав человека, господство товарного производства и рыночных отношений, конкуренция, монополизация, непрерывный технический прогресс. Завершение промышленного переворота.

Тема 1. Становление индустриального общества.

Индустриальная революция: достижения и проблемы. Завершение промышленного переворота. Достижения Англии в развитии машинного производства. Изобретения Ж. М. Жаккара. Дальнейшее углубление экономических процессов, связанных с промышленным переворотом. Завершение в Англии аграрной революции. Развитие машиностроения. Переворот в средствах транспорта. Паровоз. Железнодорожное строительство. Изобретения Эванса, Тревитика. Автомобиль Г. Форда. Дорожное строительство. Братья Монгольфье, Ж. Шарль: создание аэростата. Ф. фон Цеппелин и его изобретение. Военная техника. Новые источники энергии. Открытие электрической энергии и способы её использования. Революция в средствах связи. Развитие транспортных сетей сократило пространство и время. Интеграция мира в единую экономическую систему. Монополистический капитализм, или империализм, его черты.

Индустриальное общество: новые проблемы и новые ценности. Ускорение темпов промышленной революции. Нарастание миграционных процессов. Урбанизация. Индустриальная революция и изменение социальной структуры общества. Изменение политической и экономической сущности аристократии. Развитие новых основных классов капиталистического общества: буржуазия и рабочий класс. Средний класс. Пороки капитализма: эксплуатация женского и детского труда. Женское движение. Человек в системе капиталистических отношений.

Человек в изменившемся мире: материальная культура и повседневность. Технический прогресс и повседневность. Городской рельсовый путь. Распространение периодической печати. Газета в городе. Зингер: бытовая швейная машина. Новое представление о комфорте быта. Дальнейшее развитие и совершенствование средств связи. Рост культуры города. Музыка. Велосипед. Фотография. Пишущая машинка. Культура покупателя и продавца. Изменения в моде. Новые развлечения.

Наука: создание научной картины мира. Причины роста числа открытий в области математики, физики, химии, биологии, медицины в XIX в. Социальный эффект научных открытий и достижений. Социальный эффект открытия электрической энергии. Роль учения Ч. Дарвина в формировании нового мировоззрения. Микробиология. Достижения медицины. Роль и развитие образования в капиталистическом обществе.

XIX век в зеркале художественных исканий. Литература. Искусство в поисках новой картины мира. Утрата значимости идей и ценностей эпохи Просвещения. Новое поколение «наследников» Робинзона в произведениях О. Бальзака и Ч. Диккенса. Новые герои Франции Э. Золя. Нарастание скорости взаимообмена новым в искусстве. Классицизм в живописи. Эпоха романтизма в живописи. Реализм. Критический реализм. Двенадцать лет истории французского импрессионизма. Постимпрессионизм. Симфоническое искусство. Театр. Кинематограф. Архитектура Нового времени и Нового Света.

Либералы, консерваторы и социалисты: какими должно быть общество и государство. Философы о социальных перспективах общества в эпоху промышленного переворота. Либерализм и консерватизм: альтернативы общественного развития. Социалистические учения первой половины XIX в.: Р. Оуэн, А. Сен-Симон, Ш. Фурье. Утопический социализм о путях преобразования общества. К. Маркс и Ф. Энгельс об устройстве и развитии общества. Революционный социализм — марксизм. Рождение ревизионизма. Э. Бернштейн. Анархизм.

Тема 2. Строительство новой Европы.

Консульство и образование наполеоновской империи. Разгром империи Наполеона. Венский конгресс. От Франции революционной к Франции буржуазной. Революционер на троне. Режим личной власти Наполеона Бонапарта. Наполеоновская империя. Внутренняя политика консульства и империи. Завоевательные войны консульства и империи. Французский гражданский кодекс. Разгром империи Наполеона. Французское общество во времена империи. Франция и Англия. Поход в Россию. Причины ослабления империи Наполеона Бонапарта. Крушение наполеоновской империи. Освобождение европейских государств. Вступление союзников в Париж. Реставрация Бурбонов. Сто дней императора Наполеона. Венский конгресс. Священный союз и новый европейский порядок. Новая идеология и система международных отношений.

Великобритания: сложный путь к величию и процветанию. Противоречия и социальные реформы. Билль о реформе. Возвращение партии вигов. Предотвращение революции в 40-е гг. XIX в. «Эпоха Викторианского компромисса». Англия — «мастерская мира». Величие и достижения внутренней и внешней политики Британской империи.

Франция Бурбонов и Орлеанов: от революции 1830 г. к политическому кризису. Продолжение промышленной революции. Франция: экономическая жизнь и политическое устройство после реставрации Бурбонов. Компромисс короля и новой Франции. Герцог Ришелье. Революция 1830 г. Переход французской короны к Орлеанской династии. Упрочение парламентского строя. Кризис Июльской монархии. Выступления лионских ткачей. Бланкизм. Политический кризис накануне революции 1848 г.

Франция: революция 1848 г. и Вторая империя. Мировой промышленный кризис и его последствия для французской экономики. Вооружённое восстание и победа революции над Июльской монархией. Требование провозглашения республики. Временное правительство и его попытки выйти из кризиса. Учредительное собрание. Социальное недовольство. Вторая республика, Луи Бонапарт Наполеон. Режим Второй империи Наполеона III. Завершение промышленного переворота во Франции. Оформление олигархической власти во Франции. Внешняя политика Второй империи.

Германия: на пути к единству.

Германский союз. Экономика, политика и борьба за объединение Германии. Влияние событий во Франции и Италии на политическую ситуацию в Германии. Победа революционного восстания в Берлине. Франкфуртский парламент. Поражение революции. Дальнейшая модернизация страны во имя её объединения. Вильгельм I и «железный канцлер» Отто фон Бисмарк. Соперничество Пруссии и Австрии за лидерство среди немецких государств. Австро-прусская война. Сражение при Садове. Образование Северогерманского союза.

«Нужна ли нам единая и неделимая Италия?» Раздробленность Италии согласно Венскому конгрессу. Экономическое отставание Италии. Борьба за независимость и национальное объединение Италии. Мировой промышленный кризис и Италия. Начало революции. Национальные герои Италии: Дж. Гарибальди и Д. Мадзини. Поражение итальянской революции и его причины. Усиление Сардинского королевства. К. Кавур. Сицилия и Гарибальди. Национальное объединение Италии. Роль Пьемонта.

Война, изменившая карту Европы. Парижская коммуна. Кризис империи Наполеона III. Отто фон Бисмарк. Западня для Наполеона III. Франко-прусская война и Парижская коммуна. Седанская катастрофа и конец Второй империи во Франции. Третья республика во Франции и окончание Франко-прусской войны. Завершение объединения Германии «железом и кровью» и провозглашение Германской империи. Восстание в Париже. Парижская коммуна. Попытка реформ. Поражение коммуны: бунт или подвиг парижан?

Тема 3. Страны Западной Европы в конце XIX в.

Успехи и проблемы индустриального общества.

Германская империя: борьба за «место под солнцем». Пруссия во главе империи. Изменения в политическом устройстве объединённой Германии. Ускорение темпов экономического развития. Направления модернизации экономики. Юнкерство и крестьянство. Монополистический капитализм и его особенности в Германии. Бисмарк и внутренняя оппозиция. «Исключительный закон против социалистов». Политика «нового курса» О. Бисмарка — прогрессивные для Европы социальные реформы. Вильгельм II в стремлении к личной власти. От «нового курса» к «мировой политике». Борьба за «место под солнцем». Национализм. Подготовка к войне.

Великобритания: конец Викторианской эпохи. Реформирование — неотъемлемая часть курса английского парламента. Двухпартийная система. Эпоха реформ. У. Гладстон. Бенджамин Дизраэли и вторая избирательная реформа 1867 г. Черты гражданского общества и правового государства. Особенности экономического развития Великобритании. Создание Британской империи: «единый флаг, единый флот, единая империя, единая корона». Рождение лейбористской партии. Д. Р. Макдональд. Реформы во имя классового мира. Дэвид Ллойд Джордж. Монополистический капитализм по-английски. Ирландский вопрос. Внешняя политика. Колониальные захваты.

Франция: Третья республика. Последствия Франко-прусской войны для Франции. Замедление темпов экономического развития. Проблемы французской деревни. От свободной конкуренции к монополистическому капитализму. Экспорт капиталов. Борьба за республику. Третья республика и её политическое устройство. Демократические реформы. Реформы радикалов. Развитие коррупции во власти. Социальные движения. Франция — колониальная империя. Первое светское государство среди европейских государств. Реваншизм и под- готовка к войне.

Италия: время реформ и колониальных захватов. Цена объединения Италии. Конституционная монархия. Причины медленного развития капитализма. Роль государства в индустриализации страны. Особенности монополистического капитализма в Италии. «Мирное экономическое проникновение». Эмиграция — плата за отсталость страны. Движения протеста. Эра Дж. Джолитти. Переход к реформам. Внешняя политика. Колониальные войны.

От Австрийской империи к Австро-Венгрии: поиски выхода из кризиса. Господство старых порядков. Наступление эпохи национального возрождения. Революционный кризис. Поражение революции в Венгрии. Австро-венгерское соглашение: преобразование империи Габсбургов в двуединую монархию Австро-Венгрию. Политическое устройство Австро-Венгрии. «Лоскутная империя». Ограниченность прав и свобод населения. Начало промышленной революции. Развитие национальных культур и самосознания на- 46 родов. Начало промышленной революции. Внешняя политика.

Тема 4. Две Америки.

США в XIX в.: модернизация, отмена рабства и сохранение республики. США — страна от Атлантики до Тихого океана. «Земельная» и «золотая» лихорадки — увеличение потока переселенцев. Особенности промышленного переворота и экономическое развитие в первой половине XIX в. С. Маккормик. Фермер — идеал американца. Плантаторский Юг. Аболиционизм. Восстание Джона Брауна. Конфликт между Севером и Югом. Начало Гражданской войны. Авраам Линкольн. Отмена рабства. Закон о гомстедах. Победа северян над Югом. Значение Гражданской войны и политики А. Линкольна.

США: империализм и вступление в мировую политику. Причины быстрого экономического развития США после Гражданской войны. Отношение к образованию и труду. Расслоение фермерства. Монополистический капитализм: господство трестов, финансовая олигархия. США — президентская республика. Структура неоднородного американского общества. Расизм. Положение рабочих. Американская федерация труда. Теодор Рузвельт и политика реформ на укрепление гражданского общества и правового государства. Доктрины: Монро, «открытых дверей», «дипломатии большой дубинки», «дипломатии доллара». Империалистическая внешняя политика США на континенте и за его пределами.

Латинская Америка в XIX — начале XX в.: время перемен. Патриотическое движение креолов. Национально- освободительная борьба народов Латинской Америки. Время освободителей: С. Боливар. Итоги и значение освободительных войн. Образование и особенности развития независимых государств в Латинской Америке. «Век каудильо» — полоса государственных переворотов и нестабильности. Инерционность развития экономики. Латиноамериканский «плавильный котёл» (тигль). Особенности католичества в Латинской Америке.

Тема 5. Традиционные общества в XIX в.

: новый этап колониализма.

Смена торговой колонизации на империалистическую. Нарастание неравноправной интеграции стран Запада и Востока.

Япония на пути модернизации: «восточная мораль — западная техника». Китай: сопротивление реформам. Кризис традиционализма. Насильственное «открытие» Японии европейскими державами. Начало эры «просвещённого» правления. Реформы Мэйдзи. Эпоха модернизации традиционной Японии. Изменения в образе жизни общества. Поворот к национализму. Насильственное «открытие» Китая. Опиумные войны. Колонизация Китая европейскими государствами. Хун Сюцюань: движение тайпинов и тайпинское государство. Цыси и политика самоусиления. Курс на модернизацию страны не состоялся. Раздел Китая на сферы влияния. Кан Ювэй. Новый курс Цыси. Превращение Китая в полуколонию индустриальных держав.

Индия: насильственное разрушение традиционного общества. Африка: континент в эпоху перемен. Индия — жемчужина британской короны. Влияние Ост-Индской компании на развитие страны. Колониальная политика Британской империи в Индии. Насильственное вхождение Индии в мировой рынок. Изменение социальной структуры. Восстание сипаев (1857—1859). Индийский национальный конгресс (ИНК). Балгангадхар Тилак. Традиционное общество на африканском континенте. Раздел Африки европейскими державами. Независимые государства Либерия и Эфиопия: необычные судьбы для африканского континента. Восстания гереро и готтентотов. Европейская колонизация Африки.

Тема 6. Международные отношения: обострение противоречий.

Международные отношения: дипломатия или войны? Отсутствие системы европейского равновесия в XIX в. Политическая карта мира начала XX в. — карта противостояния. Начало распада Османской империи. Завершение раздела мира. Нарастание угрозы мировой войны. Узлы территориальных противоречий. Создание военных блоков: Тройственный союз, Антанта. Первые локальные империалистические войны. Балканские войны — пролог Первой мировой войны. Образование Болгарского государства. Не- зависимость Сербии, Черногории и Румынии. Пацифистское движение. Повторение по курсу. Обобщающее повторение курса XIX в.: модернизация как фактор становления индустриального общества. От революций к реформам и интересам личности.

Календарно-тематическое планирование

№ урока Содержание материала Кол-во часов Сроки изучения

по плану факти-чески по плану факти-чески

I четверть (всего 18 часов, 2 часа в неделю)

История России.

1 Инструктаж ИОТ 001-2015. Введение. 1 Глава 1. Рождение Российской империи (10+3 ч)

§1 Предпосылки и начало преобразований 2/1 Обучение и воспитание Петра I. 1 3/2 Азовские походы. Великое посольство. Начало реформ. 1 §§ 2-3 Северная война 4/3 «Нарвская конфузия» 1 5/4 Полтавская битва 1 6/5 Победы русского флота. Провозглашение России империей 1 § §4 -5 Обновленная Россия 7/6 Необходимость реформ Петра I. 1 8/7 Цели и характер реформ. 1 § 6 Общество и государство. Тяготы реформы 9/8 Власть и общество в годы реформ 1 10/9 Цена реформ 1 § 7 «Новая Россия. Итоги реформ» 11/10 Преобразования в культуре 1 12/11 Санкт-Петербург – новая столица России 1 13/12 Личность царя-реформатора. Итоги реформ 1 14/13 Повторительно-обобщающий урок по теме «Рождение Российской империи» 1 Глава 2. Россия 1725 – 1762 годах (7 + 1 ч)

§ 8 Россия после Петра I 15/1 Дворцовые перевороты: причины и сущность 1 16/2 Екатерина I и Петр II. 1 § 9 Царствование Анны Иоановны17/3 Царствование Анны Иоановны1 § §10 -11 Правление Елизаветы Петровны 18/4 Внешняя и внутренняя политика Елизаветы 1 19/5 Деятельность М. В. Ломоносова 1 II четверть ( 14 часов)

§ 12 Внешняя политика России в 1741- 1762 годах 20/6 Внешняя политика России в 1741- 1762 годах 1 21/7 Повторительно-обобщающий урок по теме «Россия 1725 – 1762 годах». 1 22/8 Каширская земля в первой половине XVIII в. 1 Глава 3. «Просвещенный абсолютизм». Правление Екатерины II (15 + 3 ч)

§§ 13 – 14 Восшествие на престол Екатерины II 23/1 Происхождение Екатерины II, приезд в Россию. 1 24/2 Царствование Петра III. Дворцовый переворот 1762 г. 1 25/3 Экономические преобразования. «Наказ» Екатерины II. 1 § 15 Пугачевское восстание 26/4 Пугачевское восстание. 1 §§ 16 – 17 Жизнь империи 1775 – 1796 годах 27/5 Местные реформы. Жалованные грамоты дворянству и городам. 1 28/6 Распространение прогрессивных идей. 1 §§ 18 – 19 Внешняя политика России в 1762 – 1796 годах. Империя на марше 29/7 Внешняя политика Екатерины II. Русско-турецкие войны и их итоги. А.В. Суворов. 1 30/8 Участие России в разделах Речи Посполитой. Борьба с революционной Францией. 1 §§ 20 – 21 Рубеж веков. Павловская Россия 31/9 Личность и взгляды Павла I. 1 32/10 Внутренняя и внешняя политика Павла I. 1 §§ 22 – 23 Культура России второй половины XVIII века 33/11 Идея Просвещения и русская культура. Образование. Наука. 1 III четверть (20 часов)

34/12 Повторный ИОТ 001 - 2015

Живопись, скульптура, архитектура, их особенности. 1 35/13 Образование, наука и искусство на Каширской земле в XVIII в. 1 § 24 Быт россиян в XVIII веке 36/14 Образ жизни дворянства в XVIII веке 1 37/15 Ученый А. Болотов – дворянин Каширского уезда в XVIII веке. 1 38/16 Особенности жизни крестьянства в XVIII веке 1 § 25 XVIII век, блестящий и героический 39/17 Россия в конце XVIII века. 1 40/18 Повторительно-обобщающий урок по теме «Просвещенный абсолютизм». Правление Екатерины II» 1 Итоговое повторение по курсу История России (2 ч)

41/1 Тест по истории России XVIII в. (по образцу ОГЭ, в упрощенном варианте) 1 42/2 Повторительно-обобщающий урок о социально- экономическом и политическом развитии России в XVIII в. 1 № урока Содержание материала Кол-во часов Сроки изучения

по плану факти-чески по плану факти-чески

История Нового времени. 1800 – 1900 (26 ч)

43/1 Ведение. От традиционного общества к обществу индустриальному. 1 Тема 1. Становление индустриального общества. (6 часов)

44/2 1. Индустриальная революция: достижения и проблемы. (§ 1-2) 1 45/3 2.Индустриальное общество: новые проблемы и новые ценности. (§ 3) 1 46/4 3.Человек в изменившемся мире: материальная культура и повседневность. (§ 4) 1 47/5 4.Наука: создание научной картины мира. (§ 5) 1 48/6 5.XIX век в зеркале художественных исканий. Литература. Искусство в поисках новой картины мира. (§ 6, § 7-8) 1 49/7 6.Либералы, консерваторы и социалисты: какими должно быть общество и государство. (§ 9-10) 1 Тема 2. Строительство новой Европы. (7 часов)

50/8 1.Консульство и образование наполеоновской империи. Разгром империи Наполеона. Венский конгресс. (§ 11 - 12) 1 51/9 2.Великобритания: сложный путь к величию и процветанию. (§ 13) 1 52/10 3.Франция Бурбонов и Орлеанов: от революции 1830 г. К политическому кризису. (§ 14) 1 VI четверть (16 часов)

53/11 4.Франция: революция 1848 г. и Вторая империя. (§ 15) 1 54/12 5.Германия: на пути к единству. (§ 16) 1 55/13 6.«Нужна ли нам единая и неделимая Италия?»

(§ 17) 1 56/14 7.Война, изменившая карту Европы. Пражская коммуна. (§ 18) 1 Тема 3. Страны Западной Европы в конце XIХ в. Успехи и проблемы индустриального общества. (5 часов)

57/15 1.Германская империя: борьба за «место под солнцем». (§ 19) 1 58/16 2.Великобритания: конец Викторианской эпохи.

(§ 20) 1 59/17 3.Франция: Третья республика. (§ 21) 1 60/18 4.Италия: время реформ и колониальных захватов.

(§ 22) 1 61/19 5.От Австрийской империи к Австро-Венгрии: поиски выхода из кризиса. (§ 23) 1 Тема 4. Две Америки. (3 часов)

62/20 1.США в XIХ в.: модернизация, отмена рабства и сохранение республики. (§ 24) 1 63/21 2.США: империализм и вступление в мировую политику. (§ 25) 1 64/22 3.Латинская Америка в XIХ в – начале ХХ в.: время перемен. (§ 26) 1 Тема 5. Традиционные общества в XIХ в.: новый этап колониализма. (2часа)

65/23 1.Япония на пути модернизации: «восточная мораль – западная техника». Китай: сопротивление реформам. (§ 27, 28) 1 66/24 2.Индия: насильственное разрушение традиционного общества. Африка: континент в эпоху перемен. (§ 29, 30) 1 Тема 6. Международные отношения: обострение противоречий (1 час)

67/25 Международные отношения: дипломатия или войны? (§ 31) 1 Итоговое повторение по Всеобщей истории (1 час)

68/26 Значение Нового времени. 1 Список используемой литературы

Всеобщая история. Рабочие программы. Предметная линия учебников А. А. Вигасина — О. С. Сороко-Цюпы. 5—9 классы : пособие для учителей общеобразоват. организаций / [А. А. Вигасин, Г. И. Годер, Н. И. Шевченко и др.]. — 2-е изд., дораб.— М.: Просвещение, 2014. — 144 с.

История России. 6—10 классы : рабочая программа / И. Л. Андреев, О. В. Волобуев, Л. М. Ляшенко и др. — М. : Дрофа, 2016. — 124, [4] с.

История России: конец XVII – XVIII в. 8 кл.: учебник И. Л. Андреев, Л. М. Ляшенко, И. В. Амосова, И. А. Артасов, И. Н. Фёдоров. – 2 –е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2017. – 217. – 219, [5] с: ил., карт.

Всеобщая история. История Нового времени. 1800- 1900. 8 класс: учеб. для общеобразоват. организаций / А.Я.Юдовская, П.А. Баранов, Л. М. Ванюшкина; под ред. А.А. Искандерова. – 3 изд. – М.: Просвещение, 2016.- 304 с., / [16] л. Ил., карт.: ил., карты.

СОГЛАСОВАНО

на заседании ШМО

учителей гуманитарного цикла

протокол № ___

«___»____________2016 г

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора

по учебно-воспитательной работе

____________ О.Е.Соколова «___»_________________2016 г




Похожие работы:

«Сценарий ко дню матери 2015-2016год музыка, в зал выходят ангелочки, танец 1 ангелочек: Скоро мне на свет являться! Надо мне определяться. Мама будет у меня Словно ясная заря. 2 ангелочек: Мама будет у меня, Как вода...»

«Омский кадетский корпус – кладезь военно-патриотического воспитания молодежи в регионе. Воспитатель учебного курса Салтыков С.А. ФГКОУ Омский кадетский военный корпус МО РФ (Россия, г. Омск) Переступая границу КПП Омского кадетского корпуса каждый человек первым делом бросает свой взгляд на памятник Михаилу Васильевичу Фрунз...»

«Задание №1 Периодическая система элементов Д.И. Менделеева.I II III IV V VI VII VIII 1 1 H 1,00797 Водород 2 He 4,0026 Гелий 2 3 Li 6,939 Литий 4 Be 9,0122 Бериллий 5 B 10,811 Бор 6 C 12,01115 Углерод 7 N 14,0067 Азот 8...»

«Пояснительная записка            Нормативно-правовой основой настоящей рабочей программы являются Закон РФ "Об образовании" № 273 от 29.12.2012 г., Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта основ...»

«Вопросы экзамена по курсу базы данных. (Билет состоит из двух вопросов и задачи. Примеры, выполненные на компьютере обязательны)  Введение. Основные понятия. Краткая история развития. Сетевые и иерархические структуры данных.Реляционные структуры данных.Понятие о н...»

«Методическая разработка программы факультативного курса по проблеме историко-патриотического воспитания разновозрастных групп учащейся молодёжи. Актуальность проблемы. Современная ситуация в России характеризуется социальной дифференциацией общества, определенной...»

«ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ИСТОРИИ 2010/2011. МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП. 8 КЛАСС. Задание I. Выберите правильный вариант ответа на вопрос. Обведите выбранный ответ в кружок.1. Обычай созывать вече в XII веке сохранился не во всех княжествах. От него отказались в: Киевском княжест...»







 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.