WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«Краткосрочный план по истории Казахстана Раздел долгосрочного плана: Обзор древней истории Казахстана. Школа: КГУ «Винненская средняя школа» Дата: «02» июня 2017 г. ФИО учителя: Малюжец ...»

Краткосрочный план по истории Казахстана

Раздел долгосрочного плана: Обзор древней истории Казахстана.

Школа: КГУ «Винненская средняя школа»

Дата: «02» июня 2017 г.

ФИО учителя: Малюжец Василий Анатольевич

Класс: 5 класс. Количество присутствующих: 24

отсутствующих:0

Тема урока: Антропологический облик людей древнего Казахстана.

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу):

5.1.1.1Описывать антропологические признаки первобытных людей.

5.1.1.2 Определять антропологический облик людей древнего Казахстана.

5.1.1.3 Показывать направления переселения племен на исторической карте.

Критерии оценивания Сравнивает племена по расовой принадлежности.

Знает описание внешнего облика представителей древних племен.

Определяет расовую принадлежность древних племен.

Языковые цели Изложение содержания прослушанного / прочитанного материала

Формулирование вопросов и ответов

Оперирование историческими терминами.

Участие в различных ситуациях общения с соблюдением речевых норм.

Высказывание оценочного суждения.

Привитие

ценностей Ценности, основанные на национальной идее «Мгілік Ел»: национальное единство, мир и согласие в нашем обществе; казахстанский патриотизм и гражданская ответственность.

Межпред метные

связи познание мира, всемирная история, география.

Предшествующие



знания по теме. Определение места ранних кочевников Казахстана на международной арене; объяснение особенностей социальных групп,прикладного искусства древних племен;

описание археологических памятников сарматов.

Опережающее задание: первичное знакомство с понятиями раса, антропология,

Ход урока

Этапы урока Запланированная деятельность на уроке Ресурсы

Начало урока

5 минут -Здравствуйте ребята.

Сегодня я наш урок предлагаю начать с игры, которая называется « Камушки» Вам необходимо подойти к моему столу. взять из коробочки один камушек и подарить его кому-либо из учеников со словами :« Я желаю тебе сегодня …..» Каждому ученику можно подарить только один камушек.(игра).

Все получили свой камушек?(Отвечают-да), в таком случае я предлагаю разделиться на группы по цвету камушков.

Как вы поняли на уроке мы будем работать в группах. Предлагаю вам посмотреть небольшое видео про муравьев.(Просмотр)

- Как муравью удалось спастись?

- Как муравьи должны были действовать?

- Значит от чего будет зависеть успешность вашей работы в группе?

Чтобы сформулировать тему урока я предлагаю посмотреть еще один видеоролик. (Просмотр)

-Кто сформулирует тему урока?

-Действительно, тема сегодняшнего урока « Антропологический облик людей древнего Казахстана».

Как вы думаете, какие цели нам необходимо достичь на уроке?

(дети формулируют цели).

Сегодня я предлагаю стратегию оценивания « Большой палец».

-когда мы будем показывать палец- вверх?(учащиеся формулируют, учитель принимает версию учеников словами -принято)

- палец –в сторону?

- палец- вниз? Цветные камушки.

Видеоролик.

Видеоролик

Рисунок –большой палец в разных положениях

Критерии успеха Учащиеся участвуют в целеполагании урока. Отвечают на вопросы учителя. Середина урока

32 минуты

Работа в группах





Итак, 1-е задание вам необходимо рассмотреть изображения лиц и соотнести их с новыми понятиями.

Карточка №1

-1270289560Соедините картинки с названием человеческих рас.

1342390108585142875108585

Негроидная Европеоидная Монголоидная

раса раса раса________________________________________________

Карточка №1

Соедините картинки с названием человеческих рас.

361315-1057910Негроидная Европеоидная Монголоидная

раса раса расаПроверка. Используется стратегия проверки-«карусель»( учителем дает образец правильного ответа)

Оценивание. С помощью «большого пальца» покажите какой у вас получился результат.

Формулирование вопросов. Предлагаю по этой работе сформулировать и задать вопрос. (каждая группа формулирует и задает по одному вопросу).

Молодцы. Я сделаю небольшое дополнение, что действительно люди с определенными чертами лица относятся к монголоидной, европеоидной или негроидной расам. На территории древнего Казахстана преимущественно проживали люди, которые относятся к европеоидной и монголоидной расам. На прошлом уроке изучали расселение сарматов на территории Казахстана.

ФизминуткаРабота с картой. Покажите на карте расселение древних племен:

1 группа-сарматов;

2 группа-саков;

3 группа- уйсунов;

4 группа – кангюи ;5 группа-гунны.

(Показ у доски на карте)

3-е задание – работа с текстом

Прочитайте текст учебника и заполните таблицу

АндроновцыСаки Сарматы УйсуныОписание внешнего облика Принадлежность к расе Вывод Защита

Взаимооценивание работы групп « большим пальцем»

Выполнение индивидуальной формативной работы

Задание.Определите к какому расовому типу относились племена эпохи бронзы и железа.

АндроновцыСаки Сарматы УйсуныОписание внешнего облика Принадлежность к расе Вывод Взаимопроверка. После выполнения работы учащиеся в парах обмениваются работами и проводят взаимопроверку

Оценивание. С помощью « большого пальца» покажите свой результат.

Я очень рад за тех, у кого сегодня всё получилось, но а тем кто допустил ошибки, я предлагаю материал повторить дома. Карточка №1

Видеоролик

Карта

Таблица формата А3

Форматив ная работа

Правильно заполненная таблица формата А3.

Критерии успеха Учащиеся могут сориентироваться в тексте, различать антропологические особенности древних людей, показывать направления переселения племен на исторической карте Конец урока

7 минут -Давайте подведем итог сегодняшнего урока. Представьте, что ваш друг заболел и не смог присутствовать сегодня на уроке. Что бы вы хотели ему рассказать, «напишите SMS.

Домашнее задание. Запишите домашнюю работу.Дифференцированная :1.Прочитать и ответить на вопросы страница 178 параграф

2. Написать мини эссе по данной теме.

3.Найти дополнительный материал по теме. (Дети выбирают одно из заданий и записывают себе в дневник)

- Всем спасибо за урок. Модель сотового телефона

Слайд

Критерии успеха Рефлексируют урок, используя стратегию «SMS» Дифференциация

Каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися? Оценивание

Как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?

Используйте данный раздел для записи методов, которые Вы будете использовать для оценивания того, чему учащиеся научились во время урока. Здоровье и соблюдение техники безопасностиЗдоровьесберегающие технологии.

Используемые физминутки и активные виды деятельности.

- формирование групп;

-дифференцированное домашнее задание; Формативное оценивание после каждого выполненного задания и формативной работы.Физминутка (видеоролик).

Похожие работы:

«Тема информационного часа "Священнослужители участники партизанского движения в годы Великой Отечественной Войны". Цель: духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения. Задачи: прививать уважение к героическому прошлому своего народа; воспитывать у обучающихся чувство гордости и л...»

«МБОУ Развилковская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов п. РазвилкаУТВЕРЖДАЮ: директор МБОУ Развилковская СОШ с УИОП: Литвинова Т.Ю. Дата: № приказа М.П. Рабочая программа по истории /пр...»

«"Рассмотрено" Руководитель МО _ Н.Н. Матвеева протокол № _ от ""_ 2016 г. "Согласовано" Заместитель директора школы по УВР МОУ "СОШ с. Нижняя Чернавка" О. А. Мурашева""2016 г. "Утверждено" Директор МОУ "СОШ с. Нижняя Чернавка" _ А. П. Кузьмин Приказ № _ от "_"2016г. Рабочая программа педагога Кузьмина Марианна Григор...»

«3432810-247650-317500 _ОБЗОР ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ПЕКИНСКОЙ ПЛАТФОРМЫ ДЕЙСТВИЙВ СТРАНАХ ЦЕНТРАЛЬНОЙ АЗИИ субрегиональная консультативная встреча 22-23 октября 2014 года Алматы, КазахстанИТОГОВЫЙ ДОКУМЕНТ История вопроса1. Два...»

«Классный час в начальной школе. Историческое путешествие в мир техники. Разработка классного часа в начальной школе. Историческое путешествие в мир техники. Автор: Бартенева Надежда Николаевна, учитель начальных классов, МКОУ СОШ №1. г. Макарьев. Описание материала: предлагаю...»

«Программа дополнительного образования "Музеевед" Направление: туристско-краеведческое возраст обучающихся: 7-11 классы, срок реализации 2 годаПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа объединения "Музеевед" разработана на основе деятельности школьного...»

«Приложение №4 Программа учебного предмета "История России. Всеобщая история" Пояснительная запискаРабочая программа по истории для учащихся 5-9 классов разработана на основе:федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования;примерной программы основного...»








 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.