WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«Разработка технологической карты урока истории Ф.И.О. учителя: Гордеева Елена Константиновна Класс: 9 класс Предмет: История России Тема урока: «СССР в системе международных отношений в ...»

Разработка технологической карты урока истории

Ф.И.О. учителя: Гордеева Елена Константиновна

Класс: 9 класс

Предмет: История России

Тема урока: «СССР в системе международных отношений в 1930-е гг.» 

Уровень обучения: базовый

Тип урока: комбинированный урок

Перечень учебных и информационных ресурсов:

- учебник История России. XX — начало XXI века 9 класс Данилов А.А., Косулина Л.Г., Брандт М.Ю. М.: 2013. - 400 с.

- атлас История России 9 -11 класс

- раздаточный материал по теме «Индустриализация и коллективизация»

- доска (проектор), ИКТ

- презентации Внешняя политика СССР в 1930-х гг.

Цели урока Сформировать представление об основных событиях внешней политики СССР в 1930-е годы.

Подвести учащихся к пониманию причин изменения внешней политики.

Задачи урока Образовательные - обеспечить условия усвоения учащимися основных понятий урока.

Развивающие:

- способствовать развитию грамотной речи

- развивать навык работы с картой, поиск информации, умений работать с текстом.

3. Воспитательные:

- воспитание патриотов Родины, граждан правового, демократического государства, способных к самореализации в условиях гражданского общества, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью и проявляющих национальную и религиозную терпимость, уважительное отношение к языкам, традициям и культуре других народов;

- формирование ценностного миропонимания, развитие культуры и межэтнических отношений;

- разностороннее и современное развитие творческих способностей учащихся;

- формирование навыков самообразования, самореализации личности.

- способствовать возникновению интереса к изучению истории

Планируемые результаты Личностные: формирование познавательного интереса к изучению истории; воспитание ценностного и бережного отношения к прошлому, к историческим памятникам, осознание необходимости их изучения и охраны.

Метапредметные: умение организовать свою учебную деятельность: определять цель и задачи работы, определять последовательность действий, прогнозировать и оценивать результаты своей работы; умение работать с различными учебными и информационными ресурсами.

Предметные: знание основные событий и понятий по изучаемой теме; владение навыками решения тестовых заданий

Основные понятия и термины Интернационал, «Мюнхенское соглашение», аншлюс, «Пакт о ненападении».

Технологии

и методы ИКТ, частично - поисковый, наглядный, словестный

Характеристика этапов урока

Этап урока Время,

мин. Цель Содержание учебного материала Методы и приемы ФОУД Деятельность учителя Деятельность учащихся Формируемые УУД

Организационный 1 Проверка готовности учащихся к работе - - - Приветствует учащихся Приветству-ют учителя Умение организовать рабочее место

Проверка домашнего задания 7 Проверить правильность, полноту выполнения домашнего задания устранить обнаруженные проблемы в знаниях, навыках и умениях, осуществлять дальнейшее усовершенствова-ние. Тема домашнего задания «Индустриализация и коллективизация» Тест по теме: «Индустриализация и коллективизация» Контроль в виде теста Групповая Раздача заданий, контроль времени и процесса выполнения, фиксация результатов Выполнение заданий Умение работать с тестами





3.Озвучивание темы и цели урока 4 Предоставить возможность учащимся самостоятельно определить формулировку темы занятия и его цель Формулировка темы и цели урока Словесный Фронтальная Сообщение темы, плана урока, а также цели и задач Осмысление цели и задач, первичное усвоение Формирование анализаторских умений

4.Изучение нового материала 15 Усвоить хронологию основных событий, перечень терминов Работа с доской (или проектором) Наглядный, частично-поисковый, ИКТ, словесный Индивидуальная, групповая, фронтальная Организация работы по плану. Показ презентации, раздача материала, работа с картой, заполнение таблицы, решение тестов Просмотр презентации, выписывание основных терминов и событий данного периода. Закрепление материала работой с атласом (по вариантам).Осуществление кратких записей, решение тестов Формирование умения работы в группе, поиск информации, анализ информации, вычленение главного из общего,самоконтроль5.Закрепление нового материала 6 Закрепить полученные знания в ходе первых этапов работы Работа с исторически источником Частично-поисковый Фронтальная На основании работы с историческим источником предлагает ответить на вопросы к нему (Пакт о ненападении) Ознакомление с текстом исторического источника, ответы на вопросы Работа с текстом, поиск информации

6.Рефлексия 4 Подведение итогов урока «Что нового я узнал на уроке?» Словесный Фронтальная Беседа-обобщение полученных знаний Устный анализ пройденного материала Умение проводить анализ, иметь и отстаивать собственную точку зрения с опорой на материал

7.Домашнее задание 1 Параграф учебника, вопросы к нему (устный пересказ и переработка заданий к параграфу) Наглядный Фронтальная, групповая, индивидуальная Объяснение порядка выполнения домашнего задания. Распределяет задания по выбору Запись домашнего задания ФОУД-форма организации учебной деятельности

УУД-универсальные учебные действия

Работа обучающихся на уроке (указать активность, меру занятости): учащиеся активно принимали участие в работе на уроке, индивидуальные, групповые и фронтальные задания позволили в полной мере обеспечить занятость всего класса.

Дифференциация и индивидуализация обучения (подчеркнуть): присутствовала/отсутствовала.

Характер самостоятельной работы учащихся (подчеркнуть): репродуктивный, продуктивный.




Похожие работы:

«Примерное календарно-тематическое планирование для 8 класса по программе Г. С. Меркина № Тема урока Гимназический компонент Теория литературы Развитие речи Связь с другими искусствами Возможные виды внеурочной деятельности Домашнее зад...»

«Проект урока по теме: "Русская революция 1917: выученный урок" (2 часа) Курс "История России". 9 класс (уч.пособие "история России. XX век: учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений / Н.В. Загладин (отв.редактор), С.Т. Минаков, С.И, Козленко, Ю.А.Петров. – М.: О...»

«История Отечества. 8 класс Пояснительная записка Цель: формирование у учащихся, воспитанников представления о единоличном управлении государством.Задачи:1. Дать общее целостное представление о монархии, как форме управления государством.2. Раскрыть основные понятия: "монархия", "династия",...»

«ЯНИС ЗУТИС И ЕРМУХАН БЕКМАХАНОВ (30-60-е годы XX века) Н.Е. Бекмаханова (Москва) От редколлегии сборника: Янис (Ян Яковлевич) Зутис – один из наиболее крупных историков советского времени по истории Латвии, разрабатывал ключевые проблемы истории Восточнобалтийского региона в разные хронологические периоды. Особенно известны его работы по истории...»

«Бриф на разработку сайта "Город тот дорог" "Город тот дорог" Название проекта Укажите если имеется, если нет рабочее наименование Муниципальное бюджетное учреждение культуры "Северодвинский городской краеведческий музей", о...»

«Пояснительная записка Данная рабочая программа написана на основе федерального компонента государственного стандарта (основного) общего образования по предмету "История", а также авторской программы курса истории Древнего...»

«-259715-8509000 РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ РОСТОВСКАЯ ОБЛАСТЬ муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 27 город Шахты Ростовской области МБОУ СОШ № 27 имени Д. И. Донского г. Шах...»







 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.