WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«Государственное коррекционное образовательное учреждение «Курганская школа-интернат № 25» РАССМОТРЕНО ПРИНЯТО УТВЕРЖДЕНО на заседании МО на педагогическом Директор школы- Протокол №_ совете ...»

Государственное коррекционное образовательное учреждение «Курганская школа-интернат № 25»

РАССМОТРЕНО ПРИНЯТО УТВЕРЖДЕНО

на заседании МО на педагогическом Директор школы-

Протокол №_____ совете интерната №25

от «_____»______2016г. Протокол №_____ Семенова Т.И.

от «____»_______2016г. _________________

Приказ №_________

от «___»______2016

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по истории для 8 класса

составитель: учитель 1категории

М.А. Шмакова,

Курган, 2016-2017 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа по истории для 8 класса составлена на основе следующих документов:

Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ

«Об образовании в Российской Федерации»

Приказ от 9 марта 2004 года N 1312 Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования(с изменениями на 1 февраля 2012 года).

Региональный базисный учебный план для образовательных учреждений Курганской области, реализующих образовательные программы общего образования (с изменениями, внесенными приказами Главного управления образования Курганской области от 1 июля 2009 года №1297, от 25 февраля 2010 года №297, от 6 декабря 2010 года № 1905,от 29 июня 2011 года №1268, от 11 мая 2012 года №975, от 15 марта 2013 года №489, от24 июня 2014 года № 1177).

Учебный план Государственного образовательного учреждения «Курганская школа-интернат № 25» на 2016-2017 учебный год.

Закона Курганской области № 324 от 28 декабря 2007 г. «О внесении изменений в Закон Курганской области «О региональном (национально – региональном) компоненте государственных образовательных стандартов общего образования в Курганской области»,

Краеведческого блока регионального компонента РБУП для образовательных учреждений Курганской области, реализующих программы общего образования: // Под общей ред. А.В. Шатных,,

Учебной программы курса «Краеведение» (5 – 9 классы) /Шатных А.В. - Авторы – составители: Ачкасова Т.И., Борщева Н.А., Мальцева Т.И., Рукавишникова О.С., Смирнова Г.М., Чирухин Н.А. - Курган, 2008.

Авторская программа по истории России под редакцией Данилова А.А., Косулиной Л.Г

Программы «Новая история 7-8 кл.» под редакцией А. Я. Юдовской и Л. М. Ванюшкиной. - М.: Просвещение, 2008.

Преподавание курса «История России с конца ХУI до конца XVIII века» предполагает детальное изучение исторического пути России, глубокое понимание его противоречивых процессов, различных трактовок этих процессов. Интегративный курс истории в 8 классе помогает понять место России в истории человечества, увидеть особенности её развития и сходные черты с другими странами.

Особенностью программы является ее объединение курсов всеобщей и отечественной истории при сохранении их самостоятельности и самоценности.

Основной содержательный материал примерной программы в 8 классе реализуются в рамках 2 курсов: «История России», «Всеобщей история». Рабочая программа по предмету история для обучающихся воспитанников 8 класса ориентирована на учебники 7 класса –«История России. Конец XVI -XVIII век» Данилова А.А., Косулина Л.Г. и учебник 8 класса «Всеобщей истории. История Нового времени, 1800-1913» Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М. В авторскую программу внесены изменения, так как примерная рабочая программа адаптирована по времени, исходя из возрастных и психофизических особенностей обучающихся воспитанников. Программа разработана на 68 часов (2 часа в неделю). Особенностью курса является организация изучения истории родного края (региональный компонент) в синхронном варианте





В 8-х классах обучаются воспитанники 1, 2 отделения с нарушениями по слуху, общему недоразвитию речи и воспитанники с речевыми нарушениями. Предполагается дифференцированное обучение на всех этапах курса. В частности для детей 2 отделения предполагается работа по обучению пересказа, повторения параграфа, речевого изложения учителя, усвоению элементарных исторических терминов и понятий.

Цели курса:

Формирование целостного представления об историческом развитии России и мира в раннее Новое время, объединение различных фактов и понятий истории в целостную картину развития России и человечества в целом.

Содействие воспитанию свободной и ответственной личности, ее социализации; познание окружающего мира, самопознание и самореализация.

Задачи курса:

Осветить экономическое, социальное, политическое и культурное развитие России и мира, показать общие черты и различия.

Охарактеризовать выдающихся деятелей России и мира, их роль в политике, экономике и культуре.

Показать возникновение и развитие идей и институтов, вошедших в жизнь современного человека и гражданина (нормы социального контроля, формы правления, формы политического режима).

Способствовать формированию зрелого исторического мышления

Воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни.

Формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этнонациональными традициями.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРЕДМЕТА

ИСТОРИЯ РОССИИ

Введение (2ч)

Т е м а 1. Россия на рубеже XVI-XVII веков.

(18ч)

Внутренняя и внешняя политика Бориса Годунова. Внутриполитическое положение в стране после смерти Ивана Грозного. Царь Федор Иоаннович. Борьба за власть. Борис Годунов. Учреждение патриаршества. Прекращение династии Рюриковичей. Избрание на царство Бориса Годунова. Социально-экономическая политика. Голод 1601-1603 гг. Обострение социальных противоречий. Международная политика. Торговые и культурные 

Обострение социальных противоречий. Международная политика. Торговые и культурные связи со странами Западной Европы.

Смутное время. Причина и суть Смутного времени. Царствование Лжедмитрия. Заговор в Москве и свержение Годуновых. Восстание И. Болотникова. Лжедмитрий 11. Воцарение Шуйского. Польско-шведская интервенция.

Окончание Смутного времени. Распад тушинского лагеря. «Семибоярщина». Первое ополчение. Второе ополчение. Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский. Освобождение Москвы. Земский собор 1613 года. Воцарение Романовых.

Обобщающее повторение «Россия в ХVI веке».

Новые явления в экономике. Последствия Смуты. Сельское хозяйство. Развитие мануфактурного производства. Внутренняя и внешняя торговля. Ярмарки. Рост городов и городского населения. Формирование всероссийского рынка.

Обострение социальных противоречий. Международная политика. Торговые и культурные связи со странами Западной Европы.

Основные сословия российского общества. Феодалы: бояре и дворяне. Местничество. Крестьяне. Феодальная рента. Посадское население. Духовенство. Казачество.

Политическое развитие России. Начало становления абсолютизма. Возрастание роли государственного аппарата и армии. Реформаторская деятельность А. Л. Ордина-Нащокина и В. В. Голицына, царя Федора Алексеевича. Боярская дума. Приказная система. Соборное уложение 1649 года.

Власть и церковь. Церковный раскол. Церковь после Смуты. Патриарх Филарет. Никон. Церковный раскол. Аввакум. Церковный собор 1666-1667 годов.

Народные движения. Причины и особенности народных выступлений. «Соляной бунт». «Медный бунт». Крестьянская война под предводительством Степана Разина. Выступление старообрядцев. Соловецкое восстание.

Внешняя политика царя Алексея Михайловича. Основные направления внешней политики. Смоленская война. Воссоединение Украины с Россией. Русско-польская война. Русско-турецкая война 1676-1681 годов. Крымские походы. Освоение Сибири.

Образование и культура в XVII веке. Образование. Книгопечатание. Научные знания. Русские первопроходцы. С. И. Дежнев. В. Д. Поярков. Е. П. Хабаров. Литература. Сатирические повести («О Шемякином суде», «О Ерше Ершовиче»). Автобиографические повести 

(«Житие» протопопа Аввакума). Архитектура. Живопись. Театр.

Сословный быт. Обычаи и нравы. Царский двор. Боярский и дворянский быт. Жизнь посадского населения. Крестьянство: повседневный быт и обычаи.

Т е м а 3Россия в первой четверти XVIII века (12ч)

Предпосылки петровских преобразований. Усиление западного влияния на Россию. Симеон Полоцкий. Реформы А. Ордин-Нащокина. Преобразовательные планы В. Голицына. Юрий Крижанич.

Петр I. Россия на рубеже веков. Детство Петра. Двоецарствие. Царевна Софья. Стрелецкие бунты. Начало царствования Петра. Азовские походы. Великое посольство.

Северная война. Причины и начало Северной войны. «Нарвская конфузия». Основание Петербурга. Реорганизация армии. Битва у Лесной. Полтавская баталия. Прутский поход. Битва у мыса Гангут. Битва при Гренгаме. Итоги Северной войны. Ништадтский мир.

Реформы Петра I. Реформа центрального управления. Сенат. Коллегии. Указ о единонаследии. Табель о рангах. Реформа административно-территориального управления. Реформа городского управления. Церковная реформа. Дело царевича Алексея. Значение петровских преобразований.

Экономика России в первой четверти XVIII века. Состояние экономики на рубеже веков. Экономическая политика Петра 1. Мелкотоварное производство. Мануфактуры. Приписныекрестьяне. Торговля. Денежная и налоговая реформа. Итоги экономического развития.

Народные движения России в первой четверти ХVIII века. Причины народных восстаний. Астраханское восстание. Восстание К. Булавина. Башкирское восстание. Религиозные выступления. Выступления работных людей. Значение народного восстания.

Изменения в культуре и быту России в первой четверти ХVIII века. Образование. Первая печатная газета. Кунсткамера. Наука. Андрей Нартов. Художественная культура.Иван Никитин. Перемены в быту. Европейские обычаи. Ассамблеи. Значение культурного наследия Петровской эпохи.

Обобщение «Эпоха петровских преобразований».

Т е м а 4. Россия в 1725-1762 годах.

(4ч.)

Дворцовые перевороты. Причины и содержание дворцовых переворотов. Усиление гвардии. Воцарение Екатерины 1. Петр 11. Возвышение Долгоруких. Воцарение АнныИоанновны. Верховный тайный совет. Кондиции. Остерман. Миних. Бироновщина. Иван VIАнтонович. Брауншвейгское семейство.

Внутренняя политика в 1725-1762 годах. Перемены в системе центрального управления. Укрепление позиций дворянства. Манифест о вольности дворянской. Политика в отношении крестьянства. Изменения в системе городского управления. Политика в отношении казачества. Политика в области мануфактурного производства.

Внешняя политика в 1725-1762 годах. Основные направления внешней политики. Россия иРечьПосполитая. Русско-турецкая война 1735-1739 годов. Русско-шведская война.Продвижение России на Восток. Россия в Семилетней войне. Итоги внешней политики.

Те м а 5. Россия в 1762-1801 годах.

(12ч.)

Внутренняя политика Екатерины II. Особенности внутренней политики Екатерины II. Просвещенный абсолютизм. Работа Уложенной комиссии. Секуляризация церковных земель. Золотой век российского дворянства. Ужесточение внутренней политики. Новиков. Радищев.

Крестьянское восстание под предводительством Е. Пугачева. Причины и начало крестьянской войны. Пугачев и его программа. Основные этапы войны. Расправа с восставшими. Итоги и значение крестьянской войны.

Экономическое развитие России во второй половине ХVIII века. Начало разложения феодально-крепостнической системы. Вольное экономическое общество. Новые явления в развитии сельского хозяйства. Промышленное развитие. Развитие внутренней и внешней торговли. Финансы. Итоги экономического развития.

Внешняя политика Екатерины II. Основные направления внешней политики. Русско-турецкая война 1768-1774 годов. Русско-турецкая война 1787-1791 годов. П. А. Румянцев. М. И. Кутузов, А. В. Суворов. Греческий проект Екатерины П. Участие России в разделе Польши. Война со Швецией. Политика «вооружённого нейтралитета». Борьба Екатерины с революционными движениями. Итоги внешней политики Екатерины II.

Россия в конце XVIII века. Внутренняя и внешняя политика Павла I. Воцарение ПавлаI. Основные направления внутренней политики. Внешняя политика Павла I. Заговор 11 марта 1801 года.

Наука и образование. Академия наук. М. В. Ломоносов. Естественные науки. Гуманитарные науки. Академические экспедиции. Выдающиеся техники и изобретатели. Система образования. Открытие Московского университета.

Художественная культура. Особенности развития художественной культуры. Литература.Театр. Музыка. Живопись и скульптура. Архитектура.

Быт и обычаи во второй половине XVIII века.

Обобщение и закрепление знаний. 

Итоговое повторение.

 История Нового времени (20ч)

 Становление индустриального общества. Человек в новую эпоху. (5ч.)

Вводный урок. От традиционного общества к обществу индустриальному. Черты традиционного общества. Основное содержание процесса модернизации. Эшелоны капиталистическогого развития. Проблемы, порожденные модернизацией.

Индустриальная революция: достижения и проблемы. Основные технические изобретения и научные открытия. Успехи машиностроения. Переворот  в средствах транспорта.  Дорожное строительство. Военная техника. Новые источники энергии. Экономические кризисы как одна из причин перехода к монополистическому капитализму. Черты монополистического капитализма.

Индустриальное общество: новые проблемы и новые ценности.Человек в изменившемся мире: материальная культура и повседневность Изменения в социальной структуре общества, вызванные индустриальной революцией. Миграция и эмиграция населения. Аристократия старая и новая. Новая буржуазия. Средний класс. Рабочий класс. Женский и детский труд. Новые условия быта. Изменения моды. Новые развлечения.

Наука: создание научной картины мира XIX в. В зеркале художественных исканий. Литература и искусство. Причины быстрого развития естественно-математических наук. Основные научные открытия XIX – начала XX в., их значение. Открытия в области математики, физики, химии, биологии, медицины. XIX в. в зеркале художественных изысканий. Основные художественные направления в живописи и музыке.

Либералы, консерваторы и социалисты: какими должны быть общество и государство. Причины появления главных идейнополитических течений XIX в. Характеристика основных положений либерализма, консерватизма, социализма. История развития социалистической мысли, воззрения социалистов утопистов. Причины возникновения неолиберализма, неоконсерватизма, основные течения в социалистическом лагере.

Основные понятия темы:

Традиционное общество; индустриальное общество, модернизация; индустриализация; индустриальная революция; демократизация; обмирщение сознания; правовое государство; гражданское общество.Индустриальная революция, свободный фабрично-заводской капитализм, монополия, монополистический капитализм, империализм, конкуренция, экономический кризис, синдикат картель, трест, концерн.Социальная структура общества, аристократия, буржуазия, средний класс, наемные рабочие, эмиграция, эмансипация. Научная картина мира, связь науки и производства Романтизм, реализм, натурализм, критический реализм, импрессионизм, постимпрессионизм. Либерализм, неолиберализм, консерватизм, неоконсерватизм, социализм, утопический  социализм, марксизм, социал-реформизм, анархизм.

Строительство новой Европы (5ч.)

Консульство и образование наполеоновской империи. Режим личной власти Наполеона Бонапарта. Наполеоновская империя. Внутренняя и внешняя политика Наполеона в годы Консульства и Империи.

Разгром империи Наполеона. Венский конгресс.  Причины ослабления империи Наполеона Бонапарта. Поход в Россию, освобождение европейских государств, реставрация Бурбонов. Венский конгресс. Священный союз.

Англия: сложный путь к величию и процветанию. Экономическое развитие Англии в XIX в. Политическая борьба.  Парламентская реформа 1932., установление законодательного парламентского режима. Чартистское движение. Англия – крупнейшая колониальная держава.

Франция Бурбонов и Орлеанов: от революции 1830г. к новому политическому кризису. Экономическое развитие Франции в первой половине XIX в. Революция 1830 г. : причины и ход. Кризис Июльской монархии.

Франция: революция 1848г. и Вторая империя. Причины революции 1848. Ход Февральской революции. Основные мероприятия Временного правительства и Учредительного собрания, июльское восстание рабочих в Париже Установление Второй республики. Внутренняя и внешняя политика Наполеона III.

Германия: на пути к единству. «Нужна ли нам единая и неделимая Италия?» Вильгельм 1 и Отто фон Бисмарк. Экономическое и политическое развитие Германии и Италии в первой половине XIX в. Причины и цели революции 1848г. в Германии и Италии. Ход революцию Пруссия и Сардинское королевство – центры объединения Германии и Италии.

Германия: на пути к единству. «Нужна ли нам единая и неделимая Италия?» Объединение Германии. Объединение Италии. Два пути объединения.

Война, изменившая карту Европы. Парижская коммуна. Причины, ход, результаты франко-прусской войны, причины поражения Франции в этой войне. Сентябрьская революция 1870 г., провозглашение республики. Окончание войны. Причины восстания 18 марта 1871 г. Внутренняя политика Парижской коммуны. Причины поражения и роль Парижской коммуны в истории.

Основные понятия темы

Империя, коалиция,  консульство, буржуазная монархия, Кодекс Наполеона, континентальная блокада. Венский конгресс,  Священный союз, система европейского равновесия. Викторианская эпоха, имущественный ценз, чартизм, хартия, тред-юнионы,  Парламентская монархия. Конституционно-монархический режим, Июльская монархия, бланкизм. Вторая республика, Вторая империя, авторитарный режим. Юнкер, радикал, ландтаг, карбонарий. Канцлер, путь объединения «сверху», путь объединения «снизу». Мобилизация, оппозиция,  Парижская коммуна, реванш, реваншизм.

Европа время реформ и колониальных захватов (4ч.)

Германская империя в конце XIX – начале XX в. Борьба за место под солнцем.  Политическая устройство. Политика «нового курса» - социальные реформы. От «нового курса» к мировой политике. Подготовка к войне.

Великобритания: конец Викторианской эпохи. Экономическое развитие и причины замедления темпов развития промышленности Великобритании к концу XIX в. Колониальные захваты Великобритании в конце XIX в. и создание Британской колониальной империи. Система двух партий и эпоха реформ.

Франция: Третья республика. Особенности экономического развития Франции в конце XIX в. – начале XX в. Особенности политического развития. Эпоха демократических реформ. Коррупция государственного аппарата. Внешняя политика Франции в конце XIX – начале XX в.

Италия: время реформ и колониальных захватов. Особенности экономического развития Италии в конце XIX – начале XX в. Политическое развитие Италии.  «Эра Джолитти». Внешняя политика Италии в конце XIX – начале XX в..

От Австрийской империи к Австро-Венгрии: поиски выхода из кризиса. Характеристика Австрийской империи в первой половине XIX в. Революции 1848г. в Австрии и Венгрии. Образование Австро-Венгрии, особенности политического строя страны. Политическое и экономическое  развитие  Австро-Венгрии. Внешняя политика Австро-Венгрии в конце XIX – начале XX в..

Основные понятия темы

Милитаризация, пангерманизм, шовинизм, антисемитизм,  Тройственный союз.  Колониальный капитализм, Антанта, гомруль, доминион. Государственные займы, ростовщический капитализм, Третья республика, радикал, атташе, коррупция. Государственный сектор в экономике, «эра Джолитти». Национально-освободительное движение, двуединая монархия.

Две Америки (1ч.)

США в XIX веке: модернизация, отмена рабства и сохранение республики. США: империализм и вступление в мировую политику. Характеристика экономического и социально-политического развития США в первой половине XIX в. Отличия между Севером и Югом. Экономическое развитие США в конце XIX в. Внешняя политика США в конце XIX – начале ХХ в. Политическое развитие США  в конце XIX – начале ХХ в.

Латинская Америка в   XIX – начале XX в.: время перемен. Ход национально-освободительной борьбы народов Латинской Америки против колониального гнета Испании. Итоги и значение освободительных войн в Латинской Америке в первой половине XIX в. Особенности экономического и политического развития стран Латинской Америки в XIX в.

Основные понятия темы

Абсолютизм, расизм, иммигрант, конфедерация, Гражданская война. Олигархия, резервация. Каудильизм, авторитарный режим.

Традиционные общества перед выбором: модернизация или потеря независимости (4ч.)

Япония на пути к модернизации: «восточная мораль – западная техника». Черты традиционных обществ Востока. Причины реформ в Японии во второй половине XIX в. «Открытие» Японии. Реформы «эпохи Мэйдзи». Причины быстрой модернизации Японии. Особенности экономического развития Японии в XIX в. Внешняя политика японского государства во второй половине XIX в.

Китай: сопротивление реформам.  «Открытие» Китая, «опиумные войны» Попытка модернизации Китая империей Цыси и императора Гуансюем. Причины поражения реформаторского движения. Восстание тайпинов и ихэтуаней.

Индия: насильственное разрушение традиционного общества. Разрушение традиционного общества в Индии. Великое восстание 1857г.

Африка: континент в эпоху перемен.  Традиционное общество. Раздел Африки. Создание  ЮАС.

Основные понятия темы

Сегунат, самурай,  контрибуция, колония, Мэйдзи. «опиумные войны», полуколония, движение тайпинов и ихэтуаней. Сипаи, «свадеши», индийский Национальный Конгресс.

Международные отношения в конце XIX – начале XX вв. (1 часа)

Международные отношения: дипломатия или войны? Причины усиления международной напряженности в конце XIX в. Шаги к войне. Борьба мировой общественности против распространения военной угрозы.

Итоги мирового развития в XIX веке – начале XX века.

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОБУЧЕНИЯ

В результате изучения истории ученик должен знать:

- основные этапы и ключевые события Новой истории зарубежных стран периода 1500-1800 годов и истории России конца XVI-XVIII века;

- важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

- изученные виды исторических источников;

- важнейшие исторические события и их участников;

даты важнейших исторических событий;

- периодизацию исторических событий;

уметь:

определять и объяснять понятия;

уметь выделять главную мысль, идею в учебнике;

рассматривать общественные явления в развитии;

анализировать исторические явления, процессы, факты, обобщать и систематизировать полученную информацию;

уметь выбрать и использовать нужные средства для учебной деятельности

- использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать содержания различных источников одной тематики;

- определять последовательность и длительность важнейших событий зарубежной истории и истории России;

- читать историческую карту, показывать на ней государства и места значительных исторических событий;

- давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала, фрагментов исторических источников в связной монологической форме;

- использовать приобретенные знания при написании творческих работ;

- выявлять существенные черты исторических процессов;

- группировать исторические события по заданному признаку;

- определять причины и следствия основных исторических событий;

- давать собственную оценку наиболее значимым историческим событиям и персонУчащиеся должны овладеть умениями:

Личностные результаты:

- осознание своей идентичности как гражданина, члена семьи, локальной и религиозной общности;

- осмысление гуманистических традиций и ценностей современного общества на основе осознания социально-нравственного опыта предшествующих поколений;

- понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других народов.

Метапредметные результаты:

- способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность - учебную, творческую и общественную;

- овладение умениями работать с информацией: анализировать

развёрнутый план, формулировать и обосновывать выводы;

- использовать современные источники информации, в том числе и на электронных носителях;

- способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, презентации, рефераты);

- готовность к сотрудничеству в учебной и иных видах деятельности.

Предметные результаты:

- овладение целостными представлениями об историческом пути России и зарубежных стран;

- способность применять понятийный аппарат исторического знания и приёмы исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий прошлого;

- формирование умений изучать и систематизировать информацию из различных исторических и современных источников, раскрывая её социальную принадлежность и познавательную ценность;

- готовность применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и культурных памятников своей страны и мира.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПРОГРАММЫ

№п\п Тема Кол-во часов Контрольная работа

1 Введение 2 2 Россия на рубеже XVI-XVII веков. 18 4 Россия в первой четверти XVIII века 12 1

5 Россия в 1725-1762 годах 4 6 Россия в 1862-1801 годах 12 1

7 История Нового времени 1800 - 1913 20 1

68 3

Календарно – тематическое планирование 8 класс

№ п/п План Факт Тема урока Кол-во

часов Словарь

Введение 2 1 5.09 Введение

1 Исторический документ, источники информации,

2 6.09 Повторение 1 Крещение Руси. Объединение земель русских. Государь всея Руси

Россия в первой половине ХIX века 18 3 12.09 Внутренняя и внешняя политика Бориса Годунова 1 Дети боярские, авантюрист, самозванец

4 13.09 Внутренняя и внешняя политика Бориса Годунова 1 Филарет, Хлопко, Григорий Отрепьев

5 19.09 Смута. Выступление Ивана Болотникова 1 Смута, Лжедмитрий

6 20.09 Смута 1 Тушинский лагерь, шляхта,

7 26.09 Окончание смутного времени 1 Семибоярщина,

8 27.09 Окончание смутного времени 1 Ополчение, К. Минин, Д. Пожарский. Михаил Романов

9 3.10 Новые явления в экономике 1 Мануфактура, ярмарка, предприниматель, промышленник, социальная база,

10 4.10 Новые явления в экономике 1 таможенные пошлины, укрепленные линии

11 10.10 Оформление сословного слоя 1 Основы дворянского сословия, новое Уложение 1649г., владельческие и черносошенные крестьяне, холоп, посадское население, белые слободы

12 11.10 Политическое развитие страны 1 Приказы, волость, крепостничество, самодержавие, «государственное преступление», стан, уезд

13 17.10 Власть и церковь. Церковный раскол 1 Старообрядцы, светское государство

14 18.10 Народные движения 1 Бунташный век, медная чеканка монет,соляной бунт

15 24.10 Восстание Степана Разина 1 Казачество, казак – свободный, сподвижник

16 25.10 Внешняя политика 1 Речь Посполитая, тройной гнет, реестры, гетман Богдан Хмельницкий, Рада

17 7.11 Внешняя политика 1 Бахчисарайский договор, «Вечный мир».

18 8.11 Образование и культура в XVII веке 1 «Грамотеи», первопроходцы, землепроходцы, реконструкция

19 14.11 Сословный быт. Обычаи и нравы 1 Царский двор, московское барокко, изразцы, парча, тафта

20 15.11 Повторение

1 21 21.11 Контрольная работа 1 Россия в первой четверти XVIII века 12 22 22.11 Предпосылки петровских преобразований 1 Реформа, рекрутская повинность, почтовая связь,

23 28.11 Петр I.Россия на рубеже веков 1 Лавра, брандер, «потешный» полк, Великое посольство

24 29.11 Северная война 1 Военные реформы, экономика, конфузия

25 5.12 Северная война 1 Штыковая атака, «окно» в Европу,

26 6.12 Реформы Петра I. 1 Табель о рангах, губернии, коллегии. Абсолютизм, аристократия

27 12.12 Реформы Петра I. 1 Бурмистерская палата Абсолютизм, аристократия

28 13.12 Экономика России в первой четверти XVIII века 1 Валюта, меркантилизм, подушная подать

Приписные крестьяне, протекционизм

29 19.12 Социальные движения 1 Отходники, посессионные крестьяне, работные люди

30 20.12 Изменения в культуре и быте в первой четверти XVIII века 1 Система профессионального образования, Кунсткамера

31 9.01 Изменения в культуре и быте в первой четверти XVIII века 1 Европейская одежда, камзол, гравюра, кант,клавикорд

32 10.01 Контрольная работа

1 Россия в 1725-1762 годах 4 33 16.01 Дворцовые перевороты 1 Гвардия, «Верховники», кондиции, фаворит

34 17.01 Дворцовые перевороты 1 Гвардия, «Верховники», кондиции, фаворит

35 23.01 Внутренняя политика в 1725-1762 годах 1 Кабинет министров, кадетский корпус, Манифест о вольности, подряд, откуп

36 24.01 Внешняя политика России в 1725-1762 годах 1 Русско-турецкие отношения, полководцы, коалиция, безопасность границ

12 37 30.01 Внутренняя политика Екатерины II 1 Просвещенный абсолютизм, секуляризация, выборные депутаты от сословий, «Жалованная грамота», губернская реформа, каторга, монополия

38 31.01 Восстание под предводительством Е. И. Пугачева 1 «прилестные грамоты», мятеж, восстание, самоуправление

39 6.02 Экономическое развитие России во второй половине XVIIIвека. 1 Капитал, мануфактура, ассигнационные банки, феодально-крепостнический строй

40 7.02 Внешняя политика ЕкатериныII 1 Полководец, политика вооруженного нейтралитета,

41 13.02 Внешняя политика ЕкатериныII 1 «Тяжело в учении – легко в бою», буферное государство, коалиция,

42 14.02 Российская империя в конце XVIIIвека 1 Обременительные, «бесхозные»,

43 20.02 Внутренняя и внешняя политика

Павла I 1 Революционные идеи, высший свет, чиновничество

44 21.02 Наука и образование 1 Мортира, обсерватория, регион, ритор,

45 27.02 Художественная культура 1 Система жанров, публичный театр

46 28.02 Художественная культура 1 Барокко, классицизм, сентиментализм

47 6.03 Быт и обычаи 1 Колядки, Масленица, досуг,

48 7.03 Контрольная работа. 1 итоговая

20 49 13.03 Введение. Индустриальная революция: достижения и проблемы 1 Конвертер, паровой дилижанс, узкоколейка, дирижабль автоматизация экономический кризис, трест синдикат картель, монополия

50 14.03 Индустриальное общество: новые проблемы и новые ценности

Человек в изменившемся мире: 1 Расслоение, перенаселение, «фабричные дети», Машина для всех, метро, реклама,

51 20.03 Наука: создание научной картины мира 1 М.Фарадей, Г. Герц, А.С.Попов, Пьери Мари Кюри, В Рентген, Ч Дарвин, И Мечников

52 21.03 XIX век в зеркале художественных исканий. Литература. Искусство. 1 Критический реализм, натурализм, романтизм, импрессионизм, «великий немой»

53 3.04 Либералы, консерваторы и социалисты: какими должно быть общество и государство 1 Либерализм, консерватизм, марксизм, анархизм, социализм

Строительство новой Европы 5 54 4.04 Консульство и образование наполеоновской империи Разгром империи Наполеона. Венский конгресс 1 Консульство, гражданский кодекс, Конгресс, система европейского равновесия

55 10.04 Англия: сложный путь к величию и процветанию 1 Билль о реформе, чартизм

56 11.04 Франция: от революции 1830г. и новому политическому кризису, революция 1848г. и Вторая империя 1 Реставрация, плебесцит, авторитарный режим, Империя, реакционный режим

57 17.04 Германия: на пути к единству «Нужна ли нам единая и неделимая Италия?» 1 Торгово-промышленный, железный канцлер, юнкер, радикал Карбонарии, республиканец

58 18.04 Война, изменившая карту Европы. Парижская коммуна. 1 Либеральная оппозиция, мобилизация, реванш, Парижская коммуна

4 59 24.04 Германская империя конце XIX- начале ХХ в. Борьба за место под солнцем 1 Пангерманизм, шовинизм, антисемитизм, милитаризация

60 25.04 Великобритания: конец Викторианской эпохи 1 Гомруль, Антанта

61 2.05 Франция: Третья республика 1 Радикал, атташе,

62 8.05 Италия: время реформ и колониальных захватов От Австрийской империи к Австро-Венгрии 1 Государственный сектор экономики, эмиграция Цензура, империя Габсбургов

Две Америки 1 63 15.05 США в XIXв.

Латинская Америка в XIX – начале ХХ в:. время перемен 1 Плантационное хозяйство, расизм, аболиционизм Финансовая олигархия,, резервация, Каудильо, авторитарный режим

Традиционные общества в XIX в.: новый этап колониализма 4 64 16.05 Япония на пути модернизации: Китай: сопротивление реформам Индия: разрушение традиционного общества 1 Мэйдзи, сегун, Ямато, Тайпины, движение ихэтуаней Сипаи, свадеши

65 22.05 Африка: континент в эпоху перемен 1 Гереро, готтентотов

66 23.05 Повторение 1 67 29.05 Контрольная работа 1 Международные отношения в конце XIX – начале ХХ в. 1 68 30.05 Международные отношения: дипломатия или войны? 1 Военный блок, Тройственный союз, Антанта, пацифизм

Итого 68 часов

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекса:

Юдовская А.Я, Баранов П.А., Ванюшкина Л.М. Всеобщая история. История Нового времени. 1800-1913. 8 класс: учеб.для общеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение, 2014.

Данилов А. А. История России. Конец XVI-XVIII. 7 класс: учеб.для общеобразовательных учреждений / А. А. Данилов, Л. Г. Косулина. - М. : Просвещение, 2014.

Юдовская А.Я, Баранов П.А., Ванюшкина Л.М. Всеобщая история. История Нового времени. 1800-1913. Рабочая тетрадь. 8 класс. В 2 частях. - М.: Просвещение, 2014.

Данилов А. А. История России. Конец XVI-XVIII. 7 класс: рабочая тетрадь / А. А. Данилов, Л. Г. Косулина. - М.: Просвещение, 2014.

 Список литературы для учителя.

Блохин, В. Ф. История России. Век ХУН. 7 класс: пособие для учителя истории / В. Ф. Блохин. -М.: Курсив, 2010.

История России в произведениях русских поэтов. 6-11 классы: дополнительные материалы к урокам / авт.-СОСТ. Н. А. Стыденко. - Волгоград: Учитель, 2008.

История. 5-10 классы: игровые технологии на уроках и внеклассных занятиях / авт.-СОСТ. Н. Н. Ярцева. - Волгоград: Учитель, 2009.

История России. Конец XVI-XVIII век. 7 класс: поурочные планы по учебнику А. А. Данилова, Л. Г. Косулиной / авт.-СОСТ. Н. Ю. Колесниченко. - Волгоград: Учитель, 2012.

Кириллов, В. В. Отечественная история в схемах и таблицах / В. В. Кириллов. - М.: ЭксмоПресс, 2011.

Митькина, Е. А. История. 7 класс. Тематические тестовые задания для подготовки к ГИА / Е. А. Митькина. - М. : АСТ, 2011.

Ревякин, А. В. Новая история. 1500-1800.7 класс: метод.рекомендации. - М.: Просвещение, 2007.

Соловьёв, К. А. Универсальные поурочные разработки по новой истории. 1500-1800 годы. 7 класс / К. А. Соловьев. - М. : ВАКО, 2009.

Шаповал, В. В. Дидактические материалы к учебнику А. А. Данилова, Л. Г. Косулиной «История России: ХVI-ХVШ века. 7 класс» / В. В. Шаповал. - М.: Экзамен, 2008.

Список литературы для учащихся.

Булгаков, М А. Жизнь господина де Мольера / М. А. Булгаков. - СПб. : Азбука, 2012.

Гюго, В. Девяносто третий год / Виктор Гюго. - СПб. : Азбука-классика, 2010.

Данилевский, Г П. Мирович / Г. П. Данилевский. - М. : Мир книги, 2010.

Дефо, Д. Робинзон Крузо / Даниель Дефо. - М. :Нигма, 2013.

Дюма, А. Людовик XIV и его эпоха / Александр Дюма. - М. : Альфа-книга, 2011.

Колпаков, С. В. Атлас «История России XVI-XVIII веков» с контурными картами и контрольными заданиями. 7 класс / С. В. Колпаков. - М. :Аст-Пресс, 2010.

Лажечников, И И. Ледяной дом / И. И. Лажечников. - М. : Белый город, 2010.

Пушкин, А. С. Борис Годунов / А. С. Пушкин. - М. : Игра слов, 2008.

Сервантес, М Дон Кихот Ламанчский / Мигель Сервантес. - М. :Астрель, 2012.

Стендаль, Ф. Пармская обитель: роман. Итальянские хроники / Фредерик Стендаль. - М. :Эксмо, 2008.

Скотт, В. Роб Рой / Вальтер Скотт. - М. :Эксмо, 2008.

Сенкевич, Г Огнём и мечом / Генрик Сенкевич. - М. : АСТ, 2011.

Свифт, Д. Путешествия Гулливера / Джонатан Свифт. - М. : АС Т, 2003.

Толстой, А. Н. Пётр Первый / А. Н. Толстой. - М. : Дрофа, 2007.

Успенский, Э. Н. Лжедмитрий Второй, настоящий / Э. Н. Успенский. - М. :Аст: Астрель, 2007.

Цвейг, С. Подвиг Магеллана. Человек и его деяния. Америго. Повесть об одной исторической ошибке / Стефан Цвейг. - М. :Аст, 2010.

Цвейг, С. Мария Стюарт / Стефан Цвейг. - М. :Эйлитайл (СиДиКом), 2008. 3.

Настенные карты

Российская империя в 1762- 1800 гг. (Европейская часть)

Экономическое развитие России в XVII в. (Европейская часть)

Российская империя во второй половине XVIII в.

Смутное время в России в началеXVII в.

Российская империя в XVIII в.

. Российская империя в первой половине XVIII в.

Интернет-ресурсы.

Библиографические сведения об исторической литературе, исторические документы, отрывки из трудов историков:

http://istrorijarossii.narod.rulistbiblioyeka.htm http://www.lib-history.infohttp://www.nautlib.ru/auth.php?g=51 http://www.bookorbita.comlistoriya.htmlhttp://cwer.ws/tag/l0584 http://historydoc.edu.ru/catalog.asp?cat_ оЬ _ nо=&оЬ _ nо= 15671http://historic.ruhttp://www.hrono.ru/dokumlindex. php

2. Исторические фотодокументы, репродукции: http://www.moscowkremlin.ruhttp://www.hermitagemuseum.org http://nearyou.ruhttp://hist -sights.ru

3. Аудиовизуальные источники: http://www.publiclibrary.rulreaders/resourses/video-catalogs-history.htm4. Исторические карты:

http://do.gendocs.ru/docs/index-356832.htmlhttp://history-maps.ruhttp://www.ostu.ru/personallnikolaev/index.html http://jhistory.nfurman.comlmaps/mapOOO.htm5. Презентации:

http://shkolnye-prezentacii.rulhistoryl7-klass-istoriyahttp://5klass.netlistorija-7 -klass.html

http://historyc.ucoz.ru/load/prezentacija_7_klass _ vseobshhaja _ istorijal3http://19591957.ucoz.rulload/vseobshhaja_istorijal7 _klassl18 http://prezentac ii.comlistorii

http://sgi72.izmeri.edusite.ru/p33aal.htmlhttp://www.ist-iv.rulprezent_ histori.html http://gk-6.пагоd.гu!Ргеzепt.Istогiуа.htm

http://pedsovet.sulloadI130

http://900igr.netlprezentacii-po-istorii.htmlhttp://kirzagrad.jimdo.comhttp://dmsuslin.narod.ru/club-licey8.htm




Похожие работы:

«Тема. Столетняя война: причины и итоги. Жанна д'Арк.Цели урока: Учебная.  Обучающиеся должны определить причины, повод послуживший началом к Столетней войне; проследить причинно – следственную связь между поводом и причинами; показывать на карте места основных сражений; характеризовать основ...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ"БОРОВИХИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА" Утверждено на педагогическом совете учителей МАОУ "Боровихинская СОШ" Протокол № _ от " " _ 2015 г., Согласовано замести...»

«Романенкова Юлия, ученица 5 класса, Брянского городского лицея №27 имени Героя Советского Союза И.Е. Кустова. Руководитель проекта, учитель истории Калинина Татьяна Николаевна. Мирное настоящее завоевано ценой миллионов жизней. Двадцать второго июня тысяча девятьсот сорок первого года гитлеровская Герм...»

«ГлавнаяКниги СтепановойКниги по магииВсе книги СтепановойИсследования русской магииЗаговоры Любовная магия Привороты, присушки Отвороты, рассорки, отсушки Заговоры от измены Венчальные заговоры Заговоры от ревности Свадебные заговоры Заговоры чтобы муж не би...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФБЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра социальной работыКУРСОВАЯ РАБОТААНАЛИЗ СОЦИАЛЬНЫХ ПРОБЛЕМ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ студентки заочного отделения группы 070252 специальности "История...»

«Открытое внеклассное мероприятие по английскому языку Tea PartyЦели:• Учебно-познавательная цель – Расширение кругозора учащихся через знакомство с историей происхождения чая и особенностями употребления чая в Англии и России и чайным этикетом. Совершенствование навыков аудирования, развитие умения читать с целью извлечения детальной инфор...»

«Классный час "Александр Невский – князь покрытый воинской славой. "Цель: создание условий для формирования духовно-нравственных ценностей обучающихся, способствующих их успешной интеграции в культурное пространство своей Родины – России.Задачи: Познакомить учащихся с жизнью великого князя Алекс...»

«Всероссийский фестиваль педагогического творчества(2014/15 учебный год) Номинация: Педагогические идеи и технологии: среднее образованиеТворческий проект "Фестиваль фольклора народов Севера и Дальнего Востока" Автор: Гайдукова Ольга БорисовнаМесто выполнения работы: МАОУ СОШ№7...»

«МОСКОВСКИЙ ИНСТИТУТ ОТКРЫТОГО ОБРАЗОВАНИЯ Кафедра истории и культуры религий народов России Конспект урока "Православный Храм. Храм Покрова Пресвятой Богородицы в Медведкове " Слушатель курсов повышения квалификации по предмету "Основы православной культуры" 00776_Майорова Елена Алексеевна_ Ф.И....»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ – СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №3 г. Искитима Новосибирской областиСОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР /С.Г.Борисова Г.Г.Гребнева/ от "31" августа 2015 г.ПРИНЯТО Протокол заседания методического объединения учителей _ _/ / от "27" августа 2015 г. РАБО...»

«Е.М. Радха Говинда Прабху Вайшнава ТаттваЛекция 1 Фестиваль "Бхакти Сангама" Украина 17.09.2013 Спасибо всем большое за доверие, за возможность послужить Вам, послужить преданным. Очень нуждаюсь в Ваших благославениях для того, чтобы сказать что-то не интересное, интересного будет мало....»

«Министерство образования и науки Республики Казахстан Колледж экономики бизнеса и праваКОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА по дисциплине "История Казахстана" Тема Завершение присоединения Казахстана к РоссииВыполнила: ст-ка гр. Сулейменова С.М. Караганда – 2005Содержание1. ЗАВОЕВАНИЕ РОССИЕЙ СТАРШЕГО ЖУЗА И СРЕДНЕЙ АЗИИ2. РЕФОРМЫ 1867-1868 ГГ. И ИХ ЗНА...»







 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.