WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

Pages:   || 2 |

«Аннотация дисциплины «История» (Гуманитарный, социальный и экономический цикл Б1.Б.1) по программе подготовки бакалавров «Музыкальное искусство эстрады» Направление подготовки ...»

-- [ Страница 1 ] --

Аннотация дисциплины

«История»

(Гуманитарный, социальный и экономический цикл Б1.Б.1) по программе подготовки бакалавров «Музыкальное искусство эстрады» Направление подготовки «Эстрадно-джазовое пение»

Содержание дисциплины:

Россия и мир в период средневековья(IX-XV вв.). Возникновение раннесредневековой государственности в Европе. Основные черты и особенности формирования российской государственности. Монголо-татарское нашествие на Русь. Судьбы русских земель. Возникновение московского государства и его особенности в сравнении со странами Западной Европы. Россия в XVI-XVII вв. Расхождение путей исторического развития России и Запада. Складывание российского типа феодализма. Завершение централизации московского государства. Смутное время (1598-1613). Деятельность первых Романовых по преодолению Смуты. Российская империя XVIII в. Эпоха просвещения и петровская модернизация XVIII века. Правление Екатерины II – время просвещенного абсолютизма. Россия в XIX в. Основные тенденции развития всемирной истории в XIX в. Усиление либеральных тенденций в период правления Александра I. Консервативная политика Николая I. Попытки либеральных реформ Александра I. Консервативный курс Николая I. Усиление либеральных тенденций во II пол. XIX в. и борьбы с ними в период правления Александра III. Реформы и революции начала XX века. Становление индустриального общества в России в конце XIX – начале XX века. Основные черты экономического, политического строя, социальной и духовной сфер.



Причины, основные события, итоги 1 русской революции 1905-1907 гг. Реформы Столыпина. Революционные потрясения 1917 г. Приход к власти большевиков. Построение социализма в России – СССР (20-е годы – конец 30-х гг.). От политики военного коммунизма – к НЭПу. Форсированное строительство социализма в СССР. Индустриализация. Коллективизация. Культурная революция. Итоги. От апогея сталинизма (1945-1953) к ослаблению тоталитарного режима в начале 60-х гг. Апогей сталинизма во внешней политике СССР. Послевоенной развитие страны. Ужесточение сталинского политического режима после войны (1945-1953 гг.)Борьба за власть после смерти Сталина. Реформы Хрущева. «Оттепель» в духовной жизни. Оценка деятельности Н. С. Хрущева. От консервативной модернизации 1985-1991 – к радикальным реформам 90-х годов. Перестройка в СССР (1985-1991) и ее крах. Поиск путей рациональной модернизации. Августовский политический кризис 1991. Распад СССР. Образование СНГ. Радикальные экономические реформы 90-х гг. Становление суверенной российской государственности. Создание президентской республики.

Аннотация дисциплины

«Философия»

(Гуманитарный, социальный и экономический цикл Б1.Б.2) по программе подготовки бакалавров «Музыкальное искусство эстрады» Направление подготовки «Эстрадно-джазовое пение»

Содержание дисциплины:

Предмет философии. Место и роль философии в культуре. Становление философии. Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития. Структура философского знания. Учение о бытии. Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия. Понятия материального и идеального. Пространство, время. Движение и развитие, диалектика. Детерминизм и индетерминизм. Динамические и статистические закономерности. Научные, философские и религиозные картины мира. Человек, общество, культура. Человек и природа. Общество и его структура. Гражданское общество и государство.





Человек в системе социальных связей. Человек и исторический процесс; личность и массы, свобода и необходимость. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития. Смысл человеческого бытия. Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность. Мораль, справедливость, право. Нравственные ценности. Представления о совершенном человеке в различных культурах. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Религиозные ценности и свобода совести. Сознание и познание. Сознание, самосознание и личность. Познание, творчество, практика. Вера и знание. Понимание и объяснение. Рациональное иррациональное в познавательной деятельности. Проблема истины. Действительность, мышление, логика и язык. Научное и вненаучное знание. Критерии научности. Структура научного познания, его методы и формы. Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности. Наука и техника. Будущее человечества. Глобальные проблемы современности. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.

Аннотация дисциплины

«Русский язык и культура речи»

(Гуманитарный, социальный и экономический цикл Б1.Б.3) по программе подготовки бакалавров «Музыкальное искусство эстрады» Направление подготовки «Эстрадно-джазовое пение»

Содержание дисциплины:

Стили современного русского языка. Лексика, грамматика, синтаксис, функционально-стилистический состав книжной речи. Условия функционирования разговорной речи и роль внеязыковых факторов. Лингвистические и экстралингвистические факторы публичной речи. Сфера функционирования, видовое разнообразие, языковые черты официально-делового стиля. Взаимопроникновение стилей. Специфика элементов всех языковых уровней в научной речи. Жанровая дифференциация, отбор языковых средств в публицистическом стиле. Особенности устной публичной речи. Оратор и его аудитория. Основные виды аргументов. Подготовка речи: выбор темы, цель речи, поиск материала, начало, развертывание и завершение речи. Основные приемы поиска материала и виды вспомогательных материалов. Словесное оформление публичного выступления. Понятность, информативность и выразительность публичной речи. Языковые формулы официальных документов. Приемы унификации языка служебных документов. Интернациональные свойства русской официально-деловой письменной речи. Язык и стиль распорядительных документов. Язык и стиль коммерческой корреспонденции. Язык и стиль инструктивно-методических документов. Реклама в деловой речи. Правила оформления документов. Речевой этикет в документе. Основные единицы общения (речевое событие, речевая ситуация, речевое взаимодействие). Нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи. Культура речи и совершенствование грамотного письма и говорения (литературное произношение, смысловое ударение, функции порядка слов, словоупотребление). Невербальные средства коммуникации. Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности.

Аннотация дисциплины

«Иностранный язык»

(Гуманитарный, социальный и экономический цикл Б1.Б.4) по программе подготовки бакалавров «Музыкальное искусство эстрады» Направление подготовки «Эстрадно-джазовое

Содержание дисциплины:

Специфика артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке; основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации; чтения транскрипции. Лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера. Понятие дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и другая).· Понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единицах. Понятие об основных способах словообразования. Грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию без искажения смысла при письменном и устном общении; основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи. Понятие об обиходно-литературном, официально-деловом, научном стилях, стиле художественной литературы. Основные особенности научного стиля. Культура и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета. Говорение. Диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения. Основы публичной речи (устное сообщение, доклад). Аудирование. Понимание диалогической и монологической речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации. Чтение. Виды текстов: несложные прагматические тексты по широкому и узкому профилю специальности. Письмо. Виды речевых произведений: аннотация, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография.

Аннотация дисциплины

«Логика»

(Гуманитарный, социальный и экономический цикл Б1.В.ОД.1) по программе подготовки бакалавров «Музыкальное искусство эстрады» Направление подготовки «Эстрадно-джазовое пение»

Содержание дисциплины:

Предмет и значение логики. Мышление как логический процесс. Содержание и формы мышления. Структуры мыслительной деятельности. Законы последовательного и доказательного мышления. Система логических законов традиционной логики. Понятие как форма мышления. Языковые формы выражения понятий. Термины. Основные логические приемы формирования понятий. Роль понятий в познании. Содержание и объем понятий. Определение, виды определений, правила их построения. Суждение как форма мышления. Основные типы суждений. Суждение и вопрос. Логические требования к правильной постановке вопросов. Умозаключение как форма мышления. Логическая структура умозаключения. Роль дедуктивных умозаключений в познании. Вероятностные умозаключения. Объективная и субъективная вероятность. Индукция и аналогия как виды вероятностных суждений. Индуктивные методы установления причинных связей. Виды аналогий. Логические правила умозаключения по аналогии. Логическое доказательство, его связь с процессами получения выводного знания. Логическая структура доказательства. Требования, предъявляемые к элементам доказательства. Виды доказательств. Сущность опровержения. Связь опровержения и доказательства. Опровержение тезиса, аргументов и демонстрации. Логические правила и основные ошибки доказательства и опровержения. Роль доказательства и опровержения в познавательном процессе. Логические основы теории аргументации. Логика и язык. Логика и журналистика. Логический анализ высказываний и письменных текстов. Логическая структура различных видов журналистского текста.

Аннотация дисциплины

«Социология»

(Гуманитарный, социальный и экономический цикл Б1.В.ОД.2) по программе подготовки бакалавров «Музыкальное искусство эстрады» Направление подготовки «Эстрадно-джазовое пение»

Содержание дисциплины:

Тема 1. Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки

Предпосылки социологии как науки. Классические социологические теории. Натуралистическая теория Г. Спенсера. Психологическое направления в развитии социологии. Русская социологическая мысль: становление и развитие. Характеристика основных направлений. Особенности профессии социолога и специфика его деятельности. Категориальный аппарат социологии.

Тема 2. Социальные группы и общности.

Виды общностей.

Понятие “социальная группа”, её основные признаки. Классификация социальных общностей. Система взаимодействий общности. Социальные общности как источник самодвижения, социальных изменений. Стадии развития общностей. Социальные движения: предпосылки и стадии развития. Класс как социологическая категория. Основные трактовки классов (М. Вебер, К. Маркс). Стратификационный подход к классам (высший, средний, низший класс).

Тема3. Малые группы и коллективы.

Социальная организация.

Понятие «малая группа». «Групповое сознание»: ценности, нормы, идеалы. Роль малых групп в процессе формирования личности. Групповая динамика. Социометрия как метод изучения малых групп. Понятие «квазигруппа». Основные теоретические модели организации Социальная иерархия в организации. Бюрократия как форма организации современного общества, закономерности её функционирования. Социальная роль предприятий в России.

Тема 4. Социальное неравенство, социальная стратификация, социальная мобильность.

Социальная структура, ее виды. Социально-классовая структура общества. Классификация социальных групп. Социальная структура современного российского общества. Социальное неравенство, стратификация и социальная мобильность. Социальная стратификация – структурированная иерархизация общества. Виды социальной стратификации. Одномерная и многомерная стратификация. Модели стратификационных систем. Виды идентификации. Персональная и социальная составляющие идентичности. Мобильность как качество социальной структуры общества. Миграция как вид социальной мобильности. Типы миграции.

Тема 5. Социальное взаимодействие и социальные отношения.

Социальное взаимодействие и социальные отношения. Социальная связь. Социальное взаимодействие как процесс, его основные признаки. Социальные регуляторы взаимодействия. Формирование основных видов социальных отношений. Социальные отношения зависимости и власти. Легитимность и легальность политической власти.

Тема 6.Общественное мнение как институт гражданского общества.

Понятие общественного мнения в социологии. Общественное мнение и уровни общественного сознания. Функции общественного мнения. Характер и условия его формирования в современном обществе. Общественное мнение и власть. Общественное мнение и право.

Тема 7. Культура как фактор социальных изменений.

Культура как фактор социальных изменений. Основные интерпретации культуры. Материальные и нематериальные элементы культуры. Социальные функции культуры. Культурная динамика. Образ жизни социальных групп и стандарты культуры. Массовая и элитарная культура, официальная и неофициальная, потенциальная и актуальная, субкультура и контркультура как отражение этих особенностей. Культура как фактор социальной адаптации, стратификации и мобильности. Конфликты в сфере культуры.

Тема 8. Личность как социальный тип.

Социальный контроль и девиация.

Личность как предмет социологического анализа. Основные социологические теории личности. (Психологические и психоаналитические концепции личности. Социальный статус личности. Статусный набор. Социальная роль. Типология личности. Малые группы и коллективы. Социализация личности. Институты социализации. Адаптация и активность личности. Социализация и индивидуализация. Личность в кризисной ситуации. Девиация и норма. Социальный порядок. Социальный контроль и девиация.

Тема 9. Социальные изменения.

Социальные революции и реформы.

Понятие социального процесса. Социальный процесс как функционирование (воспроизводство), изменение и развитие. Социальные изменения. Социальная статика и социальная динамика. Понятия «равновесие сил», «внутренние и внешние источники социальных изменений». Концепция социального прогресса. Формы социального состояния: стабильность, застой, кризис. Понятие модернизации общества. Социальные революции и реформы. Модели модернизации. Модернизация российского общества.

Тема 10. Формирование мировой системы.

Место России в мировом сообществе.

Представления о мировой системе. Теория глобального общества И. Валлерстайна. Глобализация общества. Глобализация и локализация. Глобальные мировые сообщества как объект социологии. Мировое разделение труда. Миграция капитала и человеческих ресурсов. Стандартизация законодательства. Теория конвергенции.

Тема 11. Методы социологического исследования.

Социологическое исследование и его функции. Виды социологических исследований. Этапы социологического исследования. Программа социологического исследования как теоретическая разработка подходов, путей изучения и разрешения конкретной проблемы. Методологический раздел программы социологического исследования: теоретическое осмысление и формулирование проблемы исследования, определение целей и задач социологического исследования, объекта и предмета, формулирование гипотез.

Аннотация дисциплины

«Психология»

(Гуманитарный, социальный и экономический цикл Б1.В.ОД.3) по программе подготовки бакалавров «Музыкальное искусство эстрады» Направление подготовки «Эстрадно-джазовое пение»

Тема 1. Человек как предмет познания психологии.

Предмет науки изучения психологии человека. Обыденное и научное познание в психологии. Основные формы проявления психики и их взаимосвязь. Естественнонаучные основы психологии. Развитие психики человека и животных Сознание человека. Сознание и бессознательное.

Тема 2.   Человек как личность.

Человек как предмет психологии. Понятие о личности. Человек. Индивид. Личность. Индивидуальность. Биологическое и социальное в личности человека. Границы понятия «личность». Подходы к изучению личности. Теории личности. Понимание структуры личности в теории Б.Г. Ананьева. Компоненты эмпирического «Я» (физическое, социальное, духовное) в работах У. Джеймса. Теория черт, психоаналитическая теория личности (Я, Оно, Сверх-Я) З.Фрейда, К-Г.Юнга, А.Адлера, Э.Эриксона; гуманистическая теория личности (К.Роджерс, А.Маслоу, В.Франкла), теория социальных ролей. Психологическая структура личности.

Тема 3.   Деятельность.

Активность. Понятие о деятельности как способе существования человека и общества в целом. Активное отношение человека к миру через его целесообразное изменение и преобразование в ходе деятельности. Структура деятельности человека. Действия и движения. Операции как способ существования деятельности. Характеристики деятельности: предметность, социальность, общественно-историческая природа, опосредованность, целенаправленность, продуктивность. Виды деятельности (игра, учение, труд). Их сравнительные характеристики.

Тема 4.   Познавательная сфера личности.

Сенсорно-перцептивные процессы. Ощущение. Виды и свойства ощущений. Понятие чувствительности. Абсолютный и относительный пороги чувствительности. Адаптация, сенсибилизация, синестезия, модальность, пороги ощущений. Измерение ощущений. Основной психофизический закон. Характеристика восприятия и его особенности. Перцепция и апперцепция.

Тема 5. Высшие психические познавательные процессы.

Воображение. Виды и свойства воображения. Механизмы синтезирования образов. Природа и виды мышления (наглядно-действенное, наглядно-образное и понятийное; теоретическое и эмпирическое, конвергентное и дивергентное).

Тема 7. Эмоционально-волевая сфера личности.

Определение эмоций. Функции эмоций. Формы переживания эмоций. Эмоции и личность. Эмоции и чувства. Виды чувств.

Тема 8. Индивидуально-типологические особенности личности.

Понятие о темпераменте. Физиологические основы темперамента. Тип высшей нервной деятельности и темперамент. Современные подходы к психологической характеристике типов темперамента. Типы темпераментов и их психологическая характеристика.

Аннотация дисциплины

«Экономика»

(Гуманитарный, социальный и экономический цикл Б1.В.ОД.4) по программе подготовки бакалавров «Музыкальное искусство эстрады» Направление подготовки «Эстрадно-джазовое пение»

Тема 1. Введение в экономику.

Понятие экономики. Формы взаимодействия людей и природы: пассивное присвоение, простое преобразование, активное творчество. Экономические знания как составная часть общих представлений людей о природе и обществе. Обособление экономических знаний и размежевание экономической теории и экономической деятельности. Предмет экономической теории. Задачи и функции экономической теории. Методология экономического познания. Описание и анализ. Индукция и дедукция. Гипотеза и концепция. Единство экономической теории и хозяйственной практики как условие экономического прогресса.

Тема 2. Как организуется и функционирует общественное производство.

Понятие общественного производства. Условия, необходимые для организации общественного производства. Потребность людей как побудительный мотив организации общественного производства. Ресурсы необходимое условие общественного производства. Личные и вещественные факторы производства. Соединение факторов производства. Процесс труда.

Тема З. Собственность в системе общественного производства.

Возникновение экономического отношения между людьми по поводу продукта природы в присваивающем обществе. Как продукты природы превращались в собственность людей в производящем обществе. Возникновение права собственности.

Тема 4. Особенности общественного производства в аграрном секторе

Сельское хозяйство - важнейшая среда общественного производства. Земля. Многофункциональное значение Земли. Особенности земли как основного средства производства в сельском хозяйстве.

Тема 5. Научно-технический прогресс - основа роста общественного производства.

Виды общественного прогресса. Что такое наука и техника? Научно-технический прогресс. Эволюционный путь развития научно-технического прогресса. Научно-техническая революция.

Тема 6. Распределение результатов общественного производства.

Результаты общественного производства. Валовый национальный доход. Сущность и формы. Номинальная и реальная заработная плата. Минимальная заработная плата и "прожиточный минимум". Бедность и богатство. Дифференциция доходов в России. Прибыль как доход на капитал.

Тема 7. Основы теории товарного производства.

Формы общественного Многообразие товарного мира Труд и его виды. Деньги. и. Денежные обращения. Инфляция. Виды банков. Роль банков в экономике. Этапы развития товарного производства. Товарное производство в России и промышленно-развитых странах на современном этапе их экономического развития.

Тема 8. Основы теории рыночной экономики.

Понятие рынка Виды рынков. Простейший механизм рынка: взаимодействие домохозяйств, фирм, государства. Рыночная инфраструктура и ее роль в развитии рынка. Биржи в системе рынков. Простейшая биржевая операция. Какие этапы выделяют в развитии рынка. Развитие рыночных отношений в России.

Тема 9. Основы теории предпринимательства.

Понятие категории "предпринимательство". Функции и задачи предпринимательства. Субъекты и объекты предпринимательства. Предприниматели и фирмы. Формы реализации взаимоотношений между предпринимателями: сделки, обязательства, договора. Формы предпринимательской деятельности. Производственная деятельность. Основные принципы организации. Управление производственной деятельностью. Менеджеры. Функции и виды менеджмента. Коммерческая деятельность. Сущность коммерческой деятельности предпринимателя. Маркетинг. Система маркетинга. Деятельность служб маркетинга. Реклама. Финансовая предпринимательская деятельность.

Тема 10. Макроэкономика.

Предмет микроэкономики. Спрос. Закон спроса. Изменение спроса. Факторы изменения спроса. Предложение. Факторы изменения предложения. Цена равновесия. Теория потребительского поведения. Экономическая прибыль и экономические издержки. Теория производства. Модели рынка.

Тема 11. Мировая экономика и мировое хозяйство.

Понятие мировой экономики и мирового хозяйства. Структура мирового хозяйства. Закономерности развития системы и подсистемы мирового хозяйства. Развитие страны. Развивающиеся страны. Общая характеристика. Основные принципы мировых экономических отношений. Международная торговля. Экспорт и импорт. Платежный и торговый баланс. Дефицит платежных и торговых балансов.

Аннотация дисциплины

«История русской литературы»

(Гуманитарный, социальный и экономический цикл Б1.В.ДВ.1 / 1) по программе подготовки бакалавров «Музыкальное искусство эстрады» Направление подготовки «Эстрадно-джазовое пение»

Тема 1. Древняя русская литература

Национальное своеобразие и специфика древнерусской литературы, ее место в общем процессе развития русской литературы. Сказочные мотивы в древнерусской литературе. Былины, их происхождение и циклы. Особенности поэтического стиля и жанра этих песен. Периодизация древней русской литературы. Система жанров. Введение христианства на Руси, его влияние на культуру и искусство Киевской Руси. «Поучение Владимира Мономаха». Стиль и язык «Поучения».

«Слово о полку Игореве». Переводная литература Киевской Руси. Апокрифы. Роль и укрепление Владимиро-Суздальского, Рязанского, Тверского, Смоленского княжеств, Новгорода. Возвышение Москвы в XIV веке. «Хожение за три моря» Афанасия Никитина. Литература XVI века. Начало книгопечатания в Москве. «Домострой». Отражение в «Домострое» быта и нравов XVI века.

«Повесть о Петре и Февронии». Время возникновения. Политическая направленность, особенности художественной формы, фольклоризм. Образ Февронии, мудрой крестьянской девушки.

Переписка Ивана Грозного с князем Андреем Курбским. Литература периода крестьянской войны и борьбы с польской интервенцией. «Повесть книги сея от прежних лет» («Летописная книга») Семена Шаховского. Черты новой поэтики в историческом повествовании о Смутном времени. Подъем русской литературы во второй половине XVII века. Зарождение театра при царе Алексее Михайловиче в 1672 г. Особенности содержания и формы первых пьес этого театра.

Тема 2. Литература XVIII века.

Реформы Петра. Русская культура в этот период. Просвещение и книгопечатание, первая русская газета, введение гражданского шрифта.Формирование и развитие русского классицизма. Национально-историческое своеобразие и специфика русского классицизма. Деятельность Тредиаковского. Попытка преобразовать русский язык (предисловие к переводу «Езда в остров любви»). Разносторонность интересов и деятельности М.В. Ломоносова. А.П. Сумароков - поэт и драматург русского классицизма. Фонвизин - драматург-новатор. Комедия «Недоросль». Ранние стихотворения Г.Р. Державина. Роль Радищева в истории русского просветительства. «Путешествие из Петербурга в Москву». Возникновение русского сентиментализма.

Тема 3. Литература первой трети XIX века.

Общественная мысль первой четверти XIX века. «Вольное общество любителей словесности, наук и художеств», его участники, их политическая и литературная программа, издательская деятельность. «Арзамас», история возникновения, идейно-эстетическая программа и полемика с «Беседой...». Типологические разновидности русского романтизма и его соотношение с западноевропейским романтизмом.

Биография Жуковского. Патриотические мотивы, вызванные событиями Отечественной войны 1812 г.

Анакреонтические мотивы в ранней поэзии Батюшкова. Творчество А.С. Грибоедова. «Горе от ума» - выдающееся произведение русского реализма первой четверти XIX в. Роль Белинского как родоначальника русской реалистической критики и эстетики, создателя исторической концепции русской литературы (статьи о Пушкине, Гоголе). Развитие прозы в 30-е годы. Биография А.С. Пушкина и периодизация его творчества. Пушкин - основоположник русского реализма. Роль Пушкина - преобразователя литературного языка. Личность и судьба М.Ю. Лермонтова. Романтический характер его творчества, сложность его эволюции к реализму. Философские проблемы драматургии. Жанр пьесы «Маскарад». Темы тоски и одиночества в лирике. Творчество Н.В. Гоголя. Гоголь - крупнейший представитель реализма в русской литературе первой половины XIX века. «Гоголевское направление» в истории литературы.

Тема 4. Литературное движение второй трети XIX века.

Особенности литературного движения 1843-1855 гг. Основные идейные направления русской мысли. Славянофильство и западничество. Славянофилы и западники о проблеме «личность и общество», о путях развития России, об искусстве. Роль прогрессивных журналов «Современник» и «Отечественные записки» в идейной борьбе эпохи. Творческое наследие Герцена, многоплановость его личности и интересов. Философские искания Герцена. Тургенев в 40-50-е годы. Особенности реализма Гончарова.Н.А. Некрасов. Новые принципы поэтики: намеренная прозаизация стиха и эпизация жанров лирики, зарисовки с натуры, публицистичность, разговорный язык. Философская мысль в лирике Тютчева. Особенности лиризма Фета. А.Н. Островский - основоположник русской национальной драматургии. Лирика А.К. Толстого. Драматическая трилогия Толстого и ее центральная трагедия «Царь Федор Иоаннович». Трилогия Сухово-Кобылина - драматургическое исследование состояния современного ему общества. Литература последней трети XIX века. Творчество М.Е. Салтыкова-Щедрина. Н.С. Лесков - летописец многонациональной, многоликой Руси. Фантастическая реальность художественного мира Лескова. Достоевский. Многогранность деятельности Л.Н. Толстого. Творчество А.П. Чехова. Рубеж XIX-XX веков - рубеж исторических эпох. Литература конца XIX - начала XX века в русском литературоведении дооктябрьского периода. Проблемы литературы «серебряного века» в современном литературоведении. Судьбы русских писателей зарубежья.

Тема 5. Литература серебряного века.

Мировое значение творчества Л.Н. Толстого, его влияние на искусство и философию XX века. Писатели-реалисты 90-х годов. А.И. Куприн и традиции критического реализма XIX века. Повесть «Молох» - итог Творчество писателей-знаньевцев. Декадентские течения в русском искусстве начала XX века. В. Брюсов. Сборники «Русские символисты» (1894-1895). Формалистические установки первых книг стихов - «Шедевры», «Это я» (Мее cum esse). Урбанизм Брюсова. Брюсов как организатор символистского движения, редактор журнала «Весы» (1904-1909). Д. Мережковский как поэт, прозаик, литературный критик. К. Бальмонт. Стилевая форма лирики Бальмонта. Ф. Сологуб как поэт и прозаик. Выступление «младших символистов». А. Блок, А. Белый (Б. Бугаев), Вяч. Иванов, Эллис (Л. Кобылинский), С. Соловьев. Особенности стиля, поэтики «младосимволистов». Место Бунина в истории русской литературы. М. Горький и его место в русской литературе. Н. Гумилев. Мотивы и герои ранней лирики. О. Мандельштам. А. Ахматова. Футуризм как течение литературного авангарда. «Эгофутуризм» (И. Северянин, К. Олимпов). И. Северянин. Несамостоятельность ранних стихов. Эксцентричность стихов поэта-«эгоиста». Особенность урбанизма. Сочетание «высокого» и «низкого» стиля («Мороженое в сирени»). Обилие неологизмов. В. Хлебников. В. Маяковский. Противоречия футуристической теории и поэтической практики Маяковского.

Тема 6. Литература 1920-х годов.

Социалистическая революция в России - политическое и идеологическое размежевание творческой интеллигенции. Общественно-литературные группировки: имажинисты, футуристы. Господство малых репортажных и документальных форм в прозе. Традиции народной и классической поэзии в поэзии С. Есенина. «Роман М. Булгакова «Белая гвардия». Проза А. Платонова. Поэзия. Роль Маяковского в становлении новой поэзии. Эволюция творчества Б. Пастернака. Драматизм творчества и судеб Н. Гумилева, О. Мандельштама. Творчество М. Цветаевой в эмиграции. Философский строй поэм. Национальные традиции в поэзии Цветаевой.

Тема 7. Литература 1930-х годов.

Развитие литературы в героико-трагических обстоятельствах времени. Смена форм литературной жизни. Постановление ЦК ВКП (б) «О перестройке литературно-художественных организаций» (1932). Первый съезд советских писателей. Создание Союза писателей. Рождение эпопеи: эпическая масштабность в изображении судеб народа в «Тихом Доне» М. Шолохова и «Хождении по мукам» А. Толстого. Проблема личности и истории в романе М. Горького «Жизнь Клима Самгина». «Мастер и Маргарита» М. Булгакова. Философско-психологический и сатирический роман. Своеобразие стиля.

Тема 8. Литература 1940-х – начала 1950-х годов.

Тема подвига, героизма, патриотизма в литературе. Значение поэмы А. Твардовского «Василий Теркин». Общественная значимость драматургии военных лет. Тенденции нормативизма, облегченность художественных решений в послевоенном романе о современности. Возникновение теории «бесконфликтности» и явления лакировки действительности. Усиление аналитического начала в литературе о современности. Социально-философский роман Л. Леонова «Русский лес».

Тема 9. Современная литература.

Влияние решений XX съезда партии на развитие литературы. Основные особенности развития искусства на современном этапе.Появление произведений А. Солженицына. Рассказы «Матренин двор», «Один день Ивана Денисовича». Влияние его произведений на литературную и общественную жизнь. «Деревенская проза». Публицистичность поэзии А. Вознесенского, Евг. Евтушенко. «Тихая лирика» В. Соколова, Н. Рубцова. Социальная проблематика в драматургии. Углубление и обогащение гуманистической концепции личности. Возвращение «забытых» имен. Публикация романа Б. Пастернака «Доктор Живаго» и отмена решения об исключении Пастернака из Союза писателей. Отмена постановления о журналах «Звезда» и «Ленинград» Традиции русской и зарубежной классики в произведениях писателей-эмигрантов.

Аннотация дисциплины

«История зарубежной литературы»

(Гуманитарный, социальный и экономический цикл Б1.В.ДВ.1 / 2) по программе подготовки бакалавров «Музыкальное искусство эстрады» Направление подготовки «Эстрадно-джазовое пение»

Раздел 1. Античная литература.

Античная литература в контексте мировой культуры. Античная мифология. Древнегреческий эпос. Древнегреческая лирика. Древнегреческая драматургия. Греческая проза. Литература эпохи эллинизма. Культурно-исторические условия развития римской литературы. Римский театр. Комедийное творчество Плавта и Теренция. «Золотой век» римской литературы. Римская литература периода Империи. 

Раздел 2. История зарубежной литературы Средних веков и Возрождения.

Литература Средневековья: проблема периодизации, основные факторы развития, отличительные признаки. Героический эпос Зрелого Средневековья: характеристика, национальные отличия. Куртуазная (рыцарская) литература Средних веков. Городская средневековая литература.  Литература эпохи Возрождения (общая характеристика). Возрождение в Италии: общая характеристика, основные жанры и их эволюция. Литература французского Возрождения. Своеобразие английского Возрождения. Творчество У. Шекспира. Европейский сонет эпохи Возрождения: эволюция жанра.

Раздел 3. История зарубежной литературы XVII-XVIII вв.

XVII век как особая эпоха в культуре стран Европы. Литературные направления XVII века. Литература Испании. Литература Франции. Литература Англии. XVIII век в мировом литературном развитии. Английская литература Просвещения. Литература Франции эпохи Просвещения. Немецкая литература эпохи Просвещения.  Предромантизм. 

Раздел 3. История зарубежной литературы XIX века (Романтизм).

Понятие романтизм. Философские, исторические, литературные истоки романтизма. Эстетическая система романтизма. Национальные особенности и периоды становления и развития немецкого романтизма. Творчество Гофмана.  Английский романтизм. Национальные особенности. Творчество Д. Г. Байрона.  Французский романтизм. Американский романтизм.  Романтический исторический роман. "Женский" роман эпохи романтизма. 

Раздел 5. История зарубежной литературы XIX века (Реализм).

Своеобразие европейского реализма и его основные признаки. Французский реализм: национальные особенности, жанровая основа. Творчество Ф. Стендаля. Творчество О. де Бальзака. Творчество Г. Флобера.  Английский реализм. Творчество Ч. Диккенса. Творчество У. М. Теккерея.

Раздел 6. История зарубежной литературы ХХ века.

(литература рубежа XIX – XX веков).

Рубеж веков XIX – XX веков как историко-литературное и культурологическое понятие. Поэзия французского символизма. Эстетика "натуральной школы " и художественное наследие Эмиля Золя. Ги де Мопассан — наследник традиций французского реалистического романа. Английский эстетизм. Оскар Уайльд в поисках "подлинной красоты ". Европейская драматургия конца XIX века (Морис Метерлиик, Генрик Ибсен, Бернард Шоу). Специфика литературного процесса в США на рубеже XIX-XX веков.

Раздел 7. История зарубежной литературы ХХ века.

(литература первой половины ХХ века).

Модернизм и европейская культура начала XX века. Роман Джеймса Джойса "Улисс " как энциклопедия модернизма. Немецкий экспрессионизм. Реальность и вымысел в произведениях Франца Кафки. "Утраченное" и "обретенное" время Марселя Пруста.  Т. С. Элиот как реформатор современной поэзии и критики. Традиционный и новаторский подход к изображению действительности во французской литературе: от сюрреалистических "изысков" до критического реализма. Литература "потерянного поколения". "Век джаза" в изображении Ф. С. Фицджеральда. История и образ американского Юга в творчестве Фолкнера. Немецкий интеллектуальный роман. 

Раздел 8. История зарубежной литературы ХХ века.

(литература второй половины ХХ века)

Общая характеристика литературного процесса второй половины XX столетия. Философия экзистенциализма и ее проявление во французской литературе 50-60-х гг. Антидрама и антироман в литературе Франции. Французский критический реализм на различных этапах послевоенной литературы. Английская литература после второй мировой войны. Американская литература в послевоенный период. Послевоенная немецкая литература. Латиноамериканский роман. 

Раздел 9. Современная зарубежная литература.

Постмодернизм в литературе и споры о сущности постмодернизма. Английская литература в зеркале современности. Современная французская литература: традиции и новаторство. Новые веяния в современной итальянской литературе. Японская литература на рубеже веков: от Мисимы до Мураками. 

Аннотация дисциплины

«Иностранный язык (углубленное изучение)»

(Гуманитарный, социальный и экономический цикл Б1.В.ДВ.2 / 1) по программе подготовки бакалавров «Музыкальное искусство эстрады» Направление подготовки «Эстрадно-джазовое пение»

Тема 1. Приобретение студентами коммуникативной компетенции.

Данный навык позволяет использовать иностранный язык практически как в профессиональной (производственной и научной) деятельности, так и для целей самообразования. Под коммуникативной компетенцией понимается умение соотносить языковые средства с конкретными сферами, ситуациями, условиями и задачами общения. Соответственно, языковой материал рассматривается как средство реализации речевого общения, при его отборе осуществляется функционально-коммуникативный подход.

Тема 2. Обучение общению.

Достижение образовательных целей осуществляется в аспекте гуманизации и гуманитаризации образования и означает расширение кругозора студентов, повышение уровня их общей культуры и образования, а также культуры мышления, общения и речи. Реализация познавательного потенциала иностранного языка проявляется в готовности специалистов содействовать установлению межкультурных и научных связей, представлять свою страну на международных конференциях и симпозиумах, с уважением относиться к духовных ценностям других стран и народов.

Аннотация дисциплины

«Иностранный язык 2»

(Гуманитарный, социальный и экономический цикл Б1.В.ДВ.2 / 2) по программе подготовки бакалавров «Музыкальное искусство эстрады» Направление подготовки «Эстрадно-джазовое пение»

Тема 1. Подготовка к собеседованию.

Чтение объявлений. Правила и особенности написания резюме, биографии и пр. документов для собеседования.

Тема 2. Собеседование.

Правила проведения. Основные трудности и пути их преодоления.

Тема 3. Портрет современного работника.

Компетенции

Тема 4. Социальная компетенция и др.

основные профессиональные качества современного менеджера. Социализация трудовых отношений.

Тема 5. Предприятие.

Разница между „Betrieb“, „Firma“ и „Unternehmen“. Основные цели и задачи предприятия.

Тема 6. Организация современных предприятий.

Структура фирмы. Плоская вертикальная структура. Проектная структура. Возможности для структурных изменений фирмы (сокращение/ создание отделов, рабочих мест)

Аннотация дисциплины

«История музыки (зарубежной и отечественной)»

(Цикл истории и теории музыкального искусства Б2.Б.1) по программе подготовки бакалавров «Музыкальное искусство эстрады» Направление подготовки «Эстрадно-джазовое пение»

Тема 1. Введение в предмет

Характеристика музыки как искусства. Виды музыки. Периодизация музыкального искусства.

Тема 2. Музыка древнего мира

Музыка первобытности. Музыка древних Шумер. Музыка древнего Египта. Музыка Античного мира.

Тема 3. Музыка западноевропейского средневековья

Периодизация музыкального средневековья. Церковное начало музыки. Начало полифонии и первые полифонические жанры. Анонимность музыки. Светская средневековая музыка. Трубадуры, труверы и миннезингеры. Бродячие музыканты Европы. Музыкальное оформление карнавалов. Средневековая литургическая драма.Первые музыкальные учения. Появление нотации. Формирование первых композиторских школ.

Тема 4. Музыка Возрождения

Музыкальные жанры Возрождения. Сущность и структура мессы. Основные композиторские школы Европы. Начало изобразительной музыки. Развитие светской вокальной и инструментальной музыки. Мотет и мадригал. Инструментарий эпохи.

Тема 5. Музыкальная культура Барокко.

Начало музыкальной культуры нового времени. Расцвет полифонии. Первые музыкально-теоретические трактаты. Рождение оперы.Формирование аристократической аудитории. Становление музыкального барокко. Жанры эпохи. Круг барочных композиторов. Формирование барочных оркестров. Орган.Музыкальное рококо. Клавесинная музыка.

Тема 6. Музыкальный классицизм

Основные тенденции развития музыкального классицизма. Музыка как искусство разума. Основные направления развития музыкального театра. Расцвет инструментальной музыки и формирование классических жанров. Соната и симфония. Основные композиторские школы Европы. Венская классическая школа.

Тема 7. Романтизм в музыке

Хронология музыкального романтизма. Формирование новой концертной аудитории. Концерт – как форма представления музыки. Повышение роли инструментальной музыки. Програмность. Основные музыкальные школы Европы. Расцвет музыкального искусства и становление национальных школ. Музыкальный театр 19 века. Национальные оперные школы. Символизм и импрессионизм. 

Тема 8. Музыкальная культура России

Периодизация русской музыки и особенности ее формирования. Музыка древней Руси. Фольклорные истоки и культура скороморошества. Византийские песнопения и их значение для русской православной культуры. Формирование и развитие знаменного напева и нотации. Развитие певческих школ. Расцвет русского православного искусства в 17 веке. Демественный напев, партесный концерт.  Русская музыкальная культура в 18 веке. Хоровой концерт. Музыкальная Россия начала 19 века. Романс. Становление русской классической музыки. Творчество М.И. Глинки.  Критический реализм. Музыкальная культура России середины 19 века. Открытие московской и петербургской консерваторий. Сущность и основные идеи «Могучей кучки». Творчество П.И. Чайковского как вершинное для русской музыки. Русская музыкальная школа рубежа 19-20 вв. Традиции, ведущие в ХХ век.

Аннотация дисциплины

«Музыка второй половины XX-начала XXI веков»

(Цикл истории и теории музыкального искусства Б2.Б.2) по программе подготовки бакалавров «Музыкальное искусство эстрады» Направление подготовки «Эстрадно-джазовое пение»

Музыкальная культура первой половины ХХ века. Творчество композиторов первой половины ХХ века. Русская музыкальная культура ХХ века. С. Прокофьев, Д. Шостакович, Г. Свиридов как летописцы истории России. Музыкальная культура второй половины ХХ века. Творчество А. Шнитке, С. Губайдуллиной, Р. Щедрина и С. Слонимского.

Творчество композиторов второй половины ХХ века. Панорама музыки разных направлений ХХ века. Зарубежная музыка ХХ века. Новая венская школа и начало атональности. Серия и тональность. Цветовая и световая музыка. Полистилистика и коллаж. Сонорика и алеаторика. Музыка как звукозапись – возможности магнитной ленты и компьютера. Джаз и блюз – как столпы музыкальной культуры ХХ века. Развитие музыкального шоубизнеса. Разнообразие стилей ХХ века.

Творчество композиторов ХХI века. Оперное творчество композиторов ХХI века. Симфоническое творчество композиторов ХХI века. Балетное творчество композиторов ХХI века. Камерно-вокальное творчество композиторов ХХI века. Авторское и фольклорное начало в массовой музыкальной культуре. Тенденции развития музыкального искусства в XXI веке.

Аннотация дисциплины

«История исполнительского искусства»

(Цикл истории и теории музыкального искусства Б2.Б.3) по программе подготовки бакалавров «Музыкальное искусство эстрады» Направление подготовки «Эстрадно-джазовое пение»

Тема 1. Первичные формы музыкального исполнительства.

Древние формы музицирования. Исполнительство в условиях обрядового и бытового музицирования. Культовые и внекультовые формы религиозной музыки. Музыкальная активность религиозной общины и священнослужителей. Канон и его трансформация в религиозной музыке. Первичные формы светского музицирования. Коллективное фольклорное музицирование. Вариантное воспроизведение традиционных народных песен и наигрышей. Народно-профессиональные формы музицирования. Античность и средние века. Фиксация музыки условными знаками (невмы, ноты).Античные формы исполнительского искусства.Развитие исполнительского искусства в эпоху средневековья в рамках культовой музыки. Культовые и внекультовые формы религиозного музицирования. Канонический характер церковного пения. Развитие музыкального инструментария. Орган. Лютня. Виолы. Духовые инструменты.Развитие светских форм музицирования в эпохц Взрождения (академии, затем оперный театр). Декламационный стиль пения в ранней опере. Инструментализация певческого голоса в оперном стиле бельканто (итальянские певцы XVII-XVIII в.).

Тема 2. Исполнительское искусство XVII-XVIII веков

Формирование и развитие оперы и оратории. Искусство музыкальной декламации. Бельканто. Становление жанра оперы-сериа. Развитие новых инструментальных жанров — предклассических сонаты и концерта. Расцвет сольного исполнительства. Новые приёмы игры на струнных инструментах – тремоло и пиццикато. Особенности ритмической организации мелодического процесса (notes ingales). Новый тип музыканта-практика. Слияние в одном лице исполнителя и творца музыки, импровизация как основа его исполнительского мастерства. Преобладание в XVII—XVIII веках неполных форм записи музыки. Генерал-бас и искусство орнаментики. Усиление в исполнительстве элементов субъективизма и развитие виртуозности. Обогащение средств исполнительской выразительности в музыкальном искусстве конца XVIII в. Развитие инструментальной виртуозности, завершение формирования симфонического оркестра, переворот в области исполнительской динамики. Выдвижение молоточкового фортепиано – предшественника современного рояля. Стремление композиторов к точной записи нотного текста и фиксации исполнительских указаний. Упадок искусства импровизации.

Тема 3. Музыкальное исполнительство в XIX веке

Демократизация музыкальной жизни, новый буржуазный слушатель, публичные концерты и театральные представления как форма музицирования. Возникновение профессии импресарио, утверждение капиталистической формы эксплуатации артиста.

Разделение труда композитора и исполнителя в начале XIX в. Формирование нового типа исполнителя-интерпретатора на протяженииXIX века. Распространенность особого типа исполнителя-виртуоза в первой половине XIX века. Углубление интереса к серьезному, идейно содержательному искусству, Развитие искусства интерпретации. Зарождение развлекательной буржуазной культуры. Возникновение новых музыкально-театральных жанров – водевиля (начало XIX века) и оперетты (середина XIX века). Новые пространственно-акустические условия музицирования в большом концертном зале, их воздействие на музыкальный инструментарий и способы звукоизвлечения. Элементы зрелищности (актерское перевоплощение, выразительный жест) как способ воздействия на массу слушателей. Исполнительская деятельность крупнейших музыкантов.

Аннотация дисциплины

«История искусства (изобразительного, театрального, кино, архитектуры)»

(Цикл истории и теории музыкального искусства Б2.Б.4) по программе подготовки бакалавров «Музыкальное искусство эстрады» Направление подготовки «Эстрадно-джазовое пение»

Тема 1. Художественная культура первобытного мира.

Зарождение изобразительного ис­кусства. Живописные памятники палеолита. Пещеры Альтамира, Ляско, Фон-де-Гом, Каповая. Палеолитические Венеры.

Рождение нового искусства в эпоху неолита и века металла. Зарождение архитектуры: дольмены, менгиры и кромлехи. Стоунхендж.

Тема 2. Художественная культура Древнего Египта.

Особенности художественной культуры Древнего Египта. Канонические традиции искусства, статичность и символичность изобразительного искусства.

Пирамиды. Древние храмы. Живопись и скульптура

Тема 3. Художественная культура народов Востока.

Художественная культура Древней Индии, ее ритуальный характер. Буддизм и искусство Индии. Индуистский и буддистский храмы (храм Кандарья Махадева в Кхаджурахо и ступа в Санчи).

Сохранение художественных традиций древности в эпоху сред­невековья. Храмовое зодчество. Тадж – Махал – образец индо-мусульманской эстетики.

Особенности культуры Китая. Основные источники духовной культуры Китая: даосизм, конфуцианство, буддизм. Великая китайская стена как символ национальной самобытности, трудолюбия, мощи.

Устойчивость древних традиций в художественной культу­ре средневекового Китая. Эстетика пустоты в изобразительном искусстве. Архитектура дворцов и храмов (Гугун, храм Неба). Искусство садов и водоемов. Парк Ихэюань в Пекине. Живопись, шелкография. Китайский театр.

Художественные традиции Японии. Храмы Древней Японии. Нетрадиционные виды искусства (чайная церемония, икебана). Философские сады камней хиранива (Рёандзи в Киото), гравюра на дереве укиё-э (Утамаро, Хокусай). Японский на­родный и профессиональный театр.

Тема 4. Мир исламской культуры.

Влияние ислама на развитие художественной культуры стран Востока. Архитектурные особенности мечети, ее канонические фор­мы, ориентация на Мекку. Минарет, его предназначение и архитектурный облик. Запрет на изображе­ние видимого мира и развитие орнамента в изобразительном ис­кусстве Арабского Востока. Альгамбра.

Тема 5. Античная художественная культура.

Основные этапы развития античной художественной куль­туры.

Крито-микенская культура. Архитектура дворца-лабиринта в Кноссе как отражение мифа о Минотавре. Архитектура Микен. Древнегреческая архитектура. Ордер, его виды. Памят­ники древнегреческого зодчества. Древнегреческая скульптура. Архаические коры и куросы. Скульпторы Поликлет, Мирон, Фидий, Скопас. Изобразительное искусство. Вазопись. Искусство театра. Древнегреческая трагедия (Эсхил, Софокл, Эврипид). Эстетические идеалы в искусстве эллинизма. Древнегреческие и этрусские эстетические идеалы в художе­ственной культуре Древнего Рима. Архитектурные памятники «вечного города» (Римский форум, Пантеон, Колизей). Натурализм портретной и храмовой скульптуры. Портретная скульптура римлян – предтеча европейской скульптуры (Алтарь Мира, конная статуя Марка Аврелия). Фреска и мозаика – основные средства декора римского дома (вилла Мистерий).

Тема 6. Истоки христианской художественной культуры.

Библия как священная религиозная книга, памятник культуры. Тексты Ветхого Завета (Пятикнижие, Пророки, Писания). Шестоднев. Грехопадение и изгнание из рая Адама и Евы. Каин и Авель. Всемирный потоп и Ноев ковчег. Вавилон­ская башня. Образ патриарха Авраама. Ветхозаветная Троица. Моисей, его скрижали. Десять заповедей. Псалтирь. Ветхозаветные образы в искусстве Новый Завет, Евангелия. Основное содержание стихов. Образ Иисуса Христа — Сына Божия, Спасителя мира. Новозаветные заповеди любви. Притчи Иисуса. Нагорная проповедь. «Отче наш». Различие ветхозаветных и новозаветных нравственных требований к человеку. Учение о Царстве Небесном и спасении бессмертной души. Страсти Господни. Крестный путь. Распятие, смерть, воскрешение Христа. Евангельские образы в искусстве.

Тема 7. Художественная культура средневековой Европы.

Христианские основы средневекового европейского искусства. Становление новых средств художественной выразительнос­ти, жанров и форм искусства. Раннехристианское искусство. Типы раннехристианских храмов: ротонда (мавзолей Галлы Плацидии в Равенне) и базилика (церковь Сант-Аполлинаре ин Классе). Мозаики в мавзолее Галлы Плацидии и церкви Сант-Аполлинаре Нуово в Равенне. Разделение церкви, два типа христианской культуры. Византийские (восточные) право­славные христианские традиции. Художественный канон православного храма. Иконопись, ее смысл. Западная католическая церковь. Романский стиль в искусстве. Храмовое зодчество. Внутренняя структура и символика храма. Готический храм как синтез искусств (архитектура, скульптура, шпалеры, витражи, музыка). Готический стиль в Европе: Германия – Кельн и Нюрнберг, Испания – Севилья и Толедо, Италия – Сиена и Орвьето.

Тема 8. Эпоха Возрождения как новый этап в развитии европейской художественной культуры.

Идеалы гуманизма в искусстве итальянского Ренессанса. Периодизация Возрождения: Про­торенессанс, Ранний Ренессанс, Высокий Ренессанс. Проторенессанс в искусстве (Н. Пизано и Джотто). Мастера раннего Возрождения в изобразительном искусстве (Донателло, Мазаччо, Ф. Липпи, П. Перуджино, С. Боттичелли). Флорентийские мастера: Ф. Брунеллески, Мазаччо, Донателло. Новая эстетика Высокого Возрождения: Д. Браманте (архитектура), Л. да Винчи, Рафаэль (живопись), Микеланджело (живопись и скульптура). Позднее Возрождение (венецианская школа): Джорджоне, Тициан, Веронезе, Тинторетто. Собор св. Петра в Риме. Д. Браманте. Развитие музыки в эпоху Возрождения. Рождение оперы, первые оперные композиторы (К. Монтеверди). Северное Возрождение. Я. ван Эйк, И. Босх, А. Дюрер, П. Брей­гель - Старший.

Тема 9. Художественная культура Европы XVII в.

Эстетика барокко. Сочетание многогранных и противоречивых художественных образов. Барокко в архитектуре (Д.Л.Бернини). Формирование новых жанров в живописи (исторический, бытовой, натюрморт). «Большой стиль» П.-П. Рубенса. Европейские школы живописи и выдающиеся мастера (Караваджо, Эль Греко, X. Рибера, Ф. Сурбаран, Э. Мурильо, Д. Веласкес, Ф. Снейдерс, Я. Йордане, А. ван Дейк, Рембрант, Ф. Хальс, «малые голланд­цы» и др.). Новые музыкальные жанры: опера (К. Монтеверди: «Орфей»), инструментальная музыка (А. Корелли: concerto grosso, А. Вивальди). Вершина свободной полифонии в творчестве И.-С. Баха. («Страсти по Матфею»). Классицизм как общеевропейский стиль. Эстетика класси­цизма. «Большой стиль» Людовика XIV в архитектуре (Версаль). Классицизм в изобразительном искусстве (Н. Пуссен).

Тема 10. Художественная культура XVIII в.

«Капризы» рококо. Ж.А. Ватто, Ф.Буше. Распространение классицизма в художественных культурах европейских стран. Рационализм как норма художественного творчества. Творчество, Ж.Л. Дави­да. Скульптура в творчестве Ж.А. Гудона. Архитектура эпохи классицизма, роль античного ордера. Венский музыкальный классицизм. Творчество И. Гайдна, В.А. Моцарта, Л.В. Бетховена.

Тема 11. Художественная культуры Древней Руси (IX –XVII вв.

).

Художественная культура Киевской Руси. Славянские языческие традиции и эстетика православия. Культурное влияние Византии и формирование национального стиля (Софийский собор в Киеве). Киевская школа иконописи (фрески и мозаики Софийского собора в Киеве, Алимпий). Новгородская школа иконописи. Ф. Грек Владимиро-суздальское белокаменное зодчество. Памятники зодчества и иконописи Пскова. Раннемосковская школа иконописи в творчестве А. Рублева. Икона «Троица». Русский иконостас.. Творчество Дионисия. Знаменный распев; партесный концерт. Шатровое зодчество. Храм Вознесения в Коло­менском. Храм Покрова Пресвятой Богородицы «на рву» в Москве – образец храма-монумента. Искусство XVII в: противоречивое сочетание «старины и новизны».

Тема 12. Русская художественная культура в эпоху Просвещения.

Проблема культурного синтеза и культурного заимствования. Национальные традиции и европейские формы и жанры искусства. Принципиальная новизна в градостроительстве. Облик Санкт-Петербурга. Барокко и классицизм в архитектуре. Иностранные мастера в России (В.В. Растрелли, А. Ринальди, Д. Кваренги, Ч. Камерон. Школа отечественных зодчих (М.Г. Земцов. И.К. Коробов, ILM. Ероп­кин, С.И. Чевакинский, И.Ф. Мичурин, Д.В. Ухтомский, А.Ф. Кокоринов). Выдающиеся мастера В.И. Баженов, М.Ф. Казаков. Портретная живопись (И. Я. Вешняков, И.П. Аргунов, А.П. Антропов, Ф.С. Рокотов, Д.Г. Левицкий, В.Л. Боровиковский). Становление жанра исторической живописи. Твор­чество А.П. Лосенко. Скульптура — новый вид искусства в Рос­сии. Творчество Ф.И. Шубина. Памятник Петру Великому Э.-М. Фальконе.

Аннотация дисциплины

«История эстрадной и джазовой музыки»

(Цикл истории и теории музыкального искусства Б2.Б.5) по программе подготовки бакалавров «Музыкальное искусство эстрады» Направление подготовки «Эстрадно-джазовое пение»

Тема 1. Массовое музыкальное искусство первой половины ХХ века.

Формы и жанры эстрадных представлений. Появление сольного концерта. Виды представлений (ревю, шоу, кабаре, кафе-шантан).

Тема 2. Американская эстрада.

Эстрада американских негров.

Основные жанры и формы эстрады рубежа 19-20вв. Трудовая песня, спиричуэл, баллада, госпел, джубили. Возникновение блюза. Ритм-энд-блюз. Театр менестрелей. Инструментальная музыка: регтайм и буги-вуги. Становление и эволюция негритянского джаза. Распространение джаза в период Великой депрессии. Появление грамзаписи. Джазовые направления бибоп, кул-джаз.

Тема 3. Американская эстрада.

Эстрада белых американцев.

«Тин Пин Элли». Песня на эстраде. И. Берлин, Д.Гершвин. Мюзиклы и музыка к первым кинофильмам. Искусство бардов. Рабочая песня. Инструментальная музыка и джаз. Появление диксиленда. Свит-музыка. Б. Гудмен, Г.Миллер.

Тема 4. Европейская музыкальная эстрада.

Общее и различное в развитии американской и европейской эстрады. Песня и романс на эстраде. Итальянские песни. Влияние русского романса на общеевропейское музыкальное искусство. Цыганский романс, городская песня, русская народная песня.

Тема 5. Советская музыкальная эстрада.

Народная песня и романс. О. Ковалева, Л. Русланова, В. Козин. Танцевальная песня М.Блантер, И. Дунаевский, А. Варламов, А. Цфасман. Творчество К. Шульженко. Инструментальная музыка и джаз. АМА-джаз Цфасмана. Оркестр Ланцберга, теа-джаз Л.Утесова. Запрет джаза в СССР.

Тема 6. Зарубежное массовое музыкальное искусство второй половины ХХ века.

Влияние развития технологий на массовое искусство. Понятие сингла, появление студийных музыкантов. Фонограмма. Социальные проблемы как предпосылки появления рок-музыки.

Тема 7. Возникновение рок-музыки.

Разочарование в политике и идеологии молодежи США. Слом расовых предрассудков, интерес к негритянской музыке. Б. Хейли, Э.Пресли, Ч. Берри. Бум рок-н-ролла, развитие ритм-энд-блюза. Битлз.

Тема 8. Бардовское творчество и обновление песенной эстрады 1950-70гг.

Развитие французской эстрад. Итальянская эстрада и конкурс в Сан-Ремо. А. Челентано. Американская эстрада Р. Чарльз, Д. Браун, Б. Дилан. Калифорния как центр музыкальной культуры. Д.Джоплин, Т. Тернер. Эстрада восточной Европы А. Герман, К. Готт.

Тема 9. Развитие искусства джаза и инструментальной музыки 1950-80гг.

Проникновение джаза в сферу высокого профессионального искусства. Открытие профессиональных учебных заведений. Развитие кул-джаза, появление фри-джаза. Синтез рока и джаза – фьюжн. Течение новой волны. Оркестр П. Мориа.

Тема 10. Основные направления рок-музыки 1970-80 гг.

Рок-музыка как основное течение музыкальной эстрады. Интеллектуальный и хард-рок. «Пинк Флойд» как явление арт-рок-культуры. «Рейнбоу», «Роллинг Стоунз», «Дип Перпл», «Блек Саббат». Отличительные свойства рок-музыки.

Тема 11. Утверждение синтеза художественной деятельности на эстраде.

Соул и фолк-рок. С.Уандер, Э.Джон. Глэм-рок. Европейская эстрада, «Евровидение». Гр. «АББА», Т. Кутуньо. М.Джексон как явление поп-культуры. Мадонна как представитель синкретичной эстрады.

Тема 12. Отечественное массовое музыкальное искусство второй половины ХХ века.

Перелом идеологического давления, возрождение бардовского и песенного искусства. Открытие профессиональных учебных заведений.

Тема 13. Возникновение музыкальной эстрады 1950-60гг.

Массово-бытовые и патриотические песни. Творчество Мурадели, Пахмутовой, Эшпая. Популярность песен к кинофильмам.

Тема 14. Бардовское творчество и эстрада 1950-70гг.

Студенческие, дворовые, лагерные песни. Сатирические куплеты. Творчество Б.Окуджавы, Ю.Визбора и А.Горрдницкого, Ю.Кима, А.Галича, А.Дольского. Феномен В.Высоцкого.

Тема 15. Развитие отечественного джаза 1950-80гг.

Возрождение джазовых оркестров. Оркестр О. Лунстрема, И. Вайнштейна. Оркестр «Современник» А. Кролла. Оркестр Г. Гараняна. Расцвет джазовых биг-бэндов. «Ленинградский диксиленд» Д. Голощекина. А. Козлов и анс. «Арсенал».

Тема 16. Обновление песенной эстрады и зарождение рок-музыки 1970-80гг.

Эстрадная песня новые формы исполнительства. Творчество Д. Тухманова и М.Таривердиева. Р. Паулс, Ю.Саульский, А. Зацепин. Появление ВИА. Становление рок-музыки. «Цветы», «Автограф», «Машина времени», «Аквариум».

Тема 17. Рок-музыка: основные направления.

1980-90гг.

Бард-рок, хард-рок, эстрадный рок. Элитарность интеллектуального рока. Творческий рост групп «Аквариум», «Машина времени». Гр. «Алиса». Феномен В. Цоя и гр. «Кино». Гр. «Секрет», «Браво». Смеховая культура как протест общественной морали. Гр. «Звуки Му», «Бригада С». «Наутилиус Попмилиус». Хард-рок и металлический рок.

Тема 18. Звезды эстрады.

1970-90гг.

Авторы-исполнители на эстраде. Ю.Антонов, Е.Мартынов. Творчество артистов братских республик. С. Ротару, В. Леонтьев, А. Пугачева как явление советской эстрады. Общий анализ творчества артистов советской эстрады.

Аннотация дисциплины

«Основы научных исследований»

(Цикл истории и теории музыкального искусства Б2.Б.6) по программе подготовки бакалавров «Музыкальное искусство эстрады» Направление подготовки «Эстрадно-джазовое пение»

Тема 1. Различные виды исследовательских работ.

Тема 2. Основные методы научного исследования музыкального произведения, проблем исполнительства и педагогики.

Тема 3. Современные источники получения информации и базы данных, правила оформления библиографического списка.

Тема 4. Структура научно-исследовательской работы, основы научной логики.

Тема 5. Современные информационные технологии, необходимые для подготовки, создания и оформления дипломного реферата.

Аннотация дисциплины

«Современные информационные технологии»

(Цикл истории и теории музыкального искусства Б2.Б.7) по программе подготовки бакалавров «Музыкальное искусство эстрады» Направление подготовки «Эстрадно-джазовое пение»

Тема 1. Информация и информационные процессы.

Свойства информации

Информация, сообщения, сигналы, данные. Единицы объема информации. Появление, развитие и структура информатики. Информационные процессы: поиск, хранение, передача, обработка использование информации. Представление об информационном обществе. Об истории развития компьютерной техники.

Тема 2. Кодирование данных.

Системы счисления.

Кодирование данных. Кодирование текстовой, числовой, графической, видео, звуковой информации в компьютере. Позиционные системы счисления. Арифметические операции в разных системах счисления. Логические данные и операции И, ИЛИ, НЕ.

Подготовка к контрольной работе.

Тема 3. Технические и программные средства реализации информационных процессов.

Практическое занятие. Технические и программные средства реализации информационных процессов. Понятие и основные виды архитектуры ЭВМ. Принципы работы вычислительной системы. Состав и назначение основных элементов персонального компьютера, их характеристики. Параметры, определяющие производительность компьютера. Электронные устройства, подключаемые к компьютеру. Понятие компьютерной сети.

Классификация и виды программного обеспечения. Системное программное обеспечение. Операционные системы. Файловая структура операционной системы. Операции с файлами. Служебное программное обеспечение. Виды прикладного программного обеспечения. Прикладное программное обеспечение в профессиональной деятельности культуролога.

Тема 4. Подготовка документов в текстовом редакторе MS Word

Меню и панели инструментов. Навигация по документу. Параметры страницы документа. Подготовка делового документа. Редактирование текста. Форматирование символов и абзацев. Копирование формата. Форматирование списков. Форматирование таблиц. Проверка орфографии и правописания. Переносы в тексте. Нумерация страниц. Приемы верстки большого документа. Стилевое форматирование. Разделы документа. Создание и форматирование колонтитулов. Приемы оформления титульного листа. Вставка иллюстраций. Нумерация иллюстраций, таблиц. Организация подрисуночных подписей, названий таблиц и ссылок на иллюстрации и таблицы. Автоматическое составление оглавления, списка иллюстраций, таблиц и т. д. Ссылки в тексте. Работа со структурой большого документа. Создание документов для работы с клиентами. Работа с объектами MS WordArt и MS Equation. Гиперссылки в документе.

Тема 5. Автоматизация вычислений в электронных таблицах MS Excel

Меню и панели инструментов, строка формул. Типы и форматы данных, представление данных в ячейке. Использование автозаполнения, автоввода, автозамены при вводе данных. Форматирование данных, округление чисел. Способы форматирования ячеек и блоков ячеек для оформления таблиц. Вычисления по формулам. Абсолютные и относительные ссылки на ячейки и блоки ячеек. Копирование формул. Использование функции в формулах. Вычисления в рядах данных. Автосуммирование. Решение примеров по обработке таблиц социально-экономических показателей.

Тема 6. Средства MS Office для оформления документов

Изображение графических примитивов: прямоугольников, овалов, линий, стрелок, выносок. Работа с надписями. Работа с инструментами панели настройки изображения: цветности, яркости, контрастности. Кадрирование изображений.

Тема 7. Подготовка презентаций с помощью MS Powerpoint

Меню и панели инструментов. Образец слайдов: заголовки, фоновые текстуры и рисунки. Композиция слайда. Вставка графических примитивов. Использование линеек и направляющих. Применение эффектов анимации к элементам слайда. Создание презентации бюро путешествий.

Тема 8. Основы создания и ведения базы данных в среде MS Access.

Объекты баз данных: таблицы, запросы, формы, отчеты. Сортировка и фильтрация данных. Ключи и индексы. Связывание таблиц. Составление многотабличного запроса и многотабличного отчета. Создание и ведение базы данных бюро путешествий.

Самостоятельное занятие (4 ч.)

Решение примеров домашнего задания. Работа с литературой.

Тема 9. Локальные компьютерные сети.

Коллективный доступа к ресурсам

Сетевые технологии обработки данных. Компоненты локальных вычислительных сетей. Основные топологии локальных вычислительных сетей. Сетевые протоколы.

Тема 10. Глобальные сети.

Интернет. Поиск данных в WWW

Компоненты и организация работы глобальной компьютерной сети. История развития сервисов Интернета. Сетевые стандарты Интернета. Технология поиска в WWW.

Поиск информации на сайтах, посвященных культурологической тематике.

Тема 11. Планирование Web-сайта.

Создание сайта средствами MS Office

Средства MS Word для создания Web-страниц. Планирование сайта «Виртуальный зоопарк». Создание и связывание Web-страниц. Создание сайта бюро путешествий.

Тема 12. Угрозы информационной безопасности, способы и средства защиты информации.

Цели информационной безопасности. Доктрина информационной безопасности Российской Федерации. Виды и источники угроз в информационной сфере, их классификация. Требования к защите информации. Способы обеспечения информационной безопасности. Системы защиты информации.

Тема 13. Защита данных на персональном компьютере.

Копирование файлов и папок на внешние носители. Правила использования для работы файлов, размещенных на внешних носителях. Архивирование данных и восстановление данных из архива. Резервное копирование и восстановление логических дисков.

Классификация и принципы работы компьютерных вирусов. Способы защиты от компьютерных вирусов. Работа с антивирусными программами.

Тема 14. Защита данных в компьютерных сетях.

Классификация угроз и способов защиты информации. Симметричные и асимметричные криптосистемы. Защита информации в локальных и глобальных компьютерных сетях. Электронная цифровая подпись. Классификация и принципы работы компьютерных вирусов. Способы защиты от компьютерных вирусов.

Тема 15. Основы структурного программирования.

Этапы решения задач на компьютере. Понятие алгоритма и его свойства. Основные понятия программирования. Структурное программирование. Блок-схема алгоритма. Базовые алгоритмические структуры. Вложенные структуры.

Тема 16. Программирование базовых алгоритмических структур.

Переменные и массивы. Программирование базовых алгоритмически структур. Программирование вложенных структур. Решение примеров. Жизненный цикл программы.

Аннотация дисциплины

«Эстетика и теория искусства»

(Цикл истории и теории музыкального искусства Б2.Б.8) по программе подготовки бакалавров «Музыкальное искусство эстрады» Направление подготовки «Эстрадно-джазовое пение»

Тема 1. Введение: теоретическое знание и его специфика

Теория искусства как система общих и универсальных понятий, прилагаемых к искусству. Сущность эстетического; основные категории эстетики, их роль в интеллектуально-практической деятельности людей; эстетическое сознание и его структура. История теории искусства: историческая обусловленность представлений об искусстве в разные эпохи.

Тема 2. Образ и изобразительное искусство.

Понятие искусства и проблема его истоков. Изобразительное искусство как форма взаимодействия с миром образов. Феномен изобразительности как «подражания».

Тема 3. Структура зрительного опыта.

 

Зрительные образы и визуальное искусство. Зрительные образы как результат активной организующей деятельности сознания. 

Тема 4. Искусство и изобразительная деятельность Типы изобразительной активности.

Роль технических навыков в изобразительной деятельности. Магическое изображение (изображение как «двойник» объекта воздействия). Религиозное изображение как посредник, как «среднее звено» и передающий механизм во взаимодействии с миром сакральным (божественным, трансцендентным). Изображение как воздействие и его разновидности.

Тема 5. Форма в изобразительном искусстве

Проблема многозначности понятия формы и основные контексты его употребления. Форма в контексте христианского мышления и богословияПроблема художественной формы как проблема зрительного восприятия и отношения к изображаемым вещам. Художественная форма как набор выразительных средств творчества.

Тема 6. Материя, вещество и материал в изобразительном искусстве

Вещный и вещественный характер изобразительного искусства. Демиургическая природа творчества. Материя и материал. Материал как содержание (невещественные свойства материи искусства).

Тема 7. Пространство в изобразительном искусстве: его типы и разновидности.

Определение пространства как места и как протяженности. Проблема трехмерности как характеристики движения. Пространство в феноменологии.

Тема 8. Темпоральные аспекты изобразительного искусства.

Понятие времени как меры изменения. Произведение искусства и историческое время: материальный и духовные аспекты.

Тема 9.Свет и цвет в изобразительном искусстве

Физическая природа света как разновидности электромагнитных колебаний. Метафизически-религиозные аспекты света и его символика (свет как идеальная, трансцендентная субстанция и как преображающая и освящающая сила). Субъективная (психологическая) природа цветоощущения. Свет в архитектуре (освещение естественное и искусственное, свет отраженный). Свет и скульптура (взаимодействие пластического объема со световоздушной средой). Свет в живописи.

Тема 10. Организация и структура художественного произведения

Структура художественного произведения как функционирующего целого и проблема границ изображения (с точки зрения каждого из видов искусства). «Немиметические» свойства изображения. Метрические (количественно-статистические) аспекты предметного состава изображения. Смыслоразличительный аспект композиционных структур изображения. Структурно-композиционные измерения повествования (нарративности) в изобразительных искусства. Общая схема уровней организации произведения изобразительного искусства (от уровня зрительного восприятия, визуального воспроизведения и до соответствующих степеней изобразительности – геометрической, предметной, тематической – в сочетании с уровнем иконографическим).

Тема 11. Значение и смысл в изобразительном искусстве.

Вопрос о языковых параметрах визуальной изобразительности (понятие «художественного языка» и его аналогии с естественным языком). Разновидности и способы классификации знаков (по отношению к себе, к означаемому и к пользователю). Язык и речь как фундаментальное различение (модель и ее использование).  

Аннотация дисциплины

«Дирижирование»

(Цикл истории и теории музыкального искусства Б2.Б.9) по программе подготовки бакалавров «Музыкальное искусство эстрады» Направление подготовки «Эстрадно-джазовое пение»

Тема 1. Основы техники дирижирования.

 

Постановка дирижерского аппарата: положение корпуса, головы, рук, ног.Замах, удар, отражение. - Основные схемы дирижирования. Показ вступления. Показ прекращения звучания. Особая роль ауфтакта (полный и неполный, с паузами и без пауз). Темп исполнения. Приемы ускорения и замедления темпа. Выражение в жесте характера музыки. Динамика исполнения. Приемы показа динамических оттенков. Акценты на различные доли такта. Ферматы на различные доли такта. Фермата с изменением динамики звучания. Ферматы, требующие прекращения звучания, и не прерывающие звучания музыки. Генеральная пауза. Пассивные жесты.

Тема 2. Совершенствование и изучение новых приемов техники дирижирования.

Схемы дирижирования переменных и смешанных размеров.Дробление долей. Работа над развитием независимости рук. Роль самостоятельной работы рук при дирижировании. Для полноты знаний об оркестрах академической направленности, в

Тема 3. Совершенствование техники дирижирования, анализ оркестровой партитуры.

Методы работы над партитуро. Работа над партитурой, изучение гармонического и мелодического языка, формы произведения и структуры его отдельных частей, тонального плана, состава оркестра, особенности инструментовки, фактуры и т.д.

Тема 4. Комплексный подход в работе с партитурой.

Развитие творческого потенциала.Работа с оркестровой партитурой.

Аннотация дисциплины

«Теория музыки»

(Цикл истории и теории музыкального искусства Б2.В.ОД.1) по программе подготовки бакалавров «Музыкальное искусство эстрады» Направление подготовки «Эстрадно-джазовое пение»

Тема 1. Основные категории музыкального мышления.

 

Специфика музыкального искусства, его содержание, музыкальные выразительные средства. Театральность музыкального текста. Сюжет музыкального произведения, его «персонажи». Смысловое взаимодействие музыки со смежными видами искусства.

Музыкальная система и элементы музыкального языка. Жанровая типология музыкального искусства. Стиль и стилевые направления в музыкальном искусстве. Факторы, влияющие на своеобразие музыки определенной эпохи, страны, композиторской школы. Стиль музыки выдающегося композитора и периода его творчества (индивидуальный стиль). Музыкальная драматургия как образно-смысловой процесс в музыке. Тематизм. Функция музыкальной темы. Понятия «тема» и «музыкальный образ», их соотношение. Основные элементы музыкального синтаксиса. Соотношение понятий «мелодия» и «тема». Музыкальный склад и фактура. Система нотной записи и краткие сведения из истории нотописи.

Тема 2. Метроритмическая организация в музыке.

Ритм как фактор временной организации в музыке. Пластическое воплощение музыкальных длительностей и их фиксация в нотной записи. Предпосылки и основные проявления метра в музыкальной практике. Метрические стопы в танцевальных жанрах. Группировка длительностей в тактах простых и сложных размеров. Регулярные и нерегулярные типы ритмики в бытовых танцах. Различные виды ритмического движения в танцевальных жанрах Особые виды ритмического деления длительностей. Основные нормы нотной записи особого вида ритмического деления длительностей. Полиритмия и упражнения на пластический контрапункт. Образование полиритмии на основе одновременного сочетания дуолей и триолей двухдольных и трехдольных тактов. Выразительное значение темпов в музыке. Медленные темпы: Adagio, Largo, Lento, Grave. Умеренные темпы: Andante, Moderate, Sostenuto. Быстрые темпы: Allegro, Vivo (Vivace), Presto. Термины, используемые для изменения темпа: ritenuto, ritardanto, allargando, rallentado, accelerando.

Тема 3. Ладогармоническая организация в музыке 

Понятия звуковысотной системы, строя и звукоряда. Выразительные свойства интервалов в строении музыкальной ткани. Аккорд и основные виды аккордообразования. Общее понятие лада и ладовых функций. Тональность и выразительные свойства ладотональной организации в музыке. Система гармонических функций в музыкальной практике. Хроматизм и модуляция в движении музыкальной ткани. Транспозиция. Выразительные свойства секвенции в музыкальной ткани. Неаккордовые звуки и мелизмы. Знаки и сокращения нотного письма

Тема 4. Типология музыкальных форм

Понятие композиции и формы. Основные категории музыкальных форм. Масштабно-тематические структуры и основные функции частей в танцевальных формах жанровые. Музыкальная форма в танцевальных жанрах эпохи барокко. Сюита. Рондо французских клавессинистов. Классико-романтические формы в танцевальных жанрах. Классические вариации. Классические рондо. Классическая сонатная форма. Сонатно-симфонический цикл. Свободные формы эпохи романтизма. Общая характеристика музыкальных форм в музыке ХХ века. Классические музыкально-танцевальные формы академического балета.

Аннотация дисциплины

«Гармония в джазе»

(Цикл истории и теории музыкального искусства Б2.В.ОД.2) по программе подготовки бакалавров «Музыкальное искусство эстрады» Направление подготовки «Эстрадно-джазовое пение»

РАЗДЕЛ 1. Нормативное движение фундаментальных тонов и соединение аккордов.

Модуляционное развитие гармонии. Специфические особенности гармонии джаза.

РАЗДЕЛ 2. Диссонатная классификация аккордов.

Общий принцип изложения диссонантных аккордов. Базисные звукоряды и производные аккорды. Стандартные виды изложения гармонии в аккомпанементе. Мелодическое обыгрывание аккордов. Блюзовый лад: гармония и форма. Стандартные типы изложения и соединения аккордов в блюзовой гармонии.

РАЗДЕЛ 3. Система заменных гармонических блоков.

Нормативное движение гармонии в модуляционном развитии гармонии в модуляционном развитии гармонии. Задержка гармонического движения. Элементы мелодической гармонии. Нефункциональная гармония. Органные пункты и остинато. Гармонизация выдержанных звуков.

РАЗДЕЛ 4. Предварительная подготовка.

Аранжировка джазовых тем. Оркестровый образ мышления. Джазовые темы для практической гармонизации.

Аннотация дисциплины

«Музыкальная форма»

(Цикл истории и теории музыкального искусства Б2.В.ОД.3) по программе подготовки бакалавров «Музыкальное искусство эстрады» Направление подготовки «Эстрадно-джазовое пение»

1. Введение. Предмет, цели, методы курса. Понятие музыкальной формы. Жанры и стили в музыке. Музыкальная драматургия. Выразительные средства музыки. Классификация музыкальных форм.

2. Классические инструментальные формы. Функции частей музыкальной формы. Виды тематического развития.

3. Период. Одночастные формы

4. Простые формы

5. Сложные формы

6. Вариационная форма

7. Рондо

8. Сонатная форма

9. Свободные формы эпохи романтизма. Поэма. Баллада. Симфония в эпоху романтизма.

10. Циклические формы

11. Формы в музыке ХХ в. Новые принципы формообразования, связанные с взаимовлиянием культур, отсутствием единых стандартов и стилевых установок, свободой самовыражения.

Аннотация дисциплины

«Анализ джазовых произведений»

(Цикл истории и теории музыкального искусства Б2.В.ОД.4) по программе подготовки бакалавров «Музыкальное искусство эстрады» Направление подготовки «Эстрадно-джазовое пение»

Методы и цели анализа музыкальных произведений. Методика музыкального анализа и методы других наук. Метод целостного анализа.

Историческое развитие музыкальных форм в европейском и отечественном искусстве. Главные элементы музыкального языка: мелодия, ритм, гармония, динамика и др. Музыкальная тема. Интонация в музыке (по Асафьеву, Яворскому).

Расчлененность и единство в муз. форме. Цезура, ее признаки. Функции частей в форме. Пропорциональность в муз. форме. 3. Типы музыкального изложения: экспозиционный, серединный, заключительный и пр.

Принципы развития тем в муз. форме: а) повторение, б) измененное повторение (варьирование), в) разработка, г) производный контраст, д) контраст сопоставления. Способы преобразования мелодико-тематических построений.

Соотношение функций частей в муз. форме, типов изложения и музыкально-тематических принципов. 

Гомофонно-гармонический и полифонический стили в музыке. Стиль и жанр в музыке. Единство содержания и формы. Понятие фактуры. 

Аннотация дисциплины

«Стилевое сольфеджио»

(Цикл истории и теории музыкального искусства Б2.В.ОД.5) по программе подготовки бакалавров «Музыкальное искусство эстрады» Направление подготовки «Эстрадно-джазовое пение»

Тема 1. Диатоника.

Освоение мажорных и минорных тональностей до 7 знаков в ключе.

Освоение мажора и минора как наиболее распространенной ладовой основы народной и профессиональной музыки. Устойчивые и неустойчивые звуки. Разрешение неустойчивых звуков (II, IV, VI, VII ступени) в устойчивые.

Тема 2. Основные интервалы мажора и минора.

Основные интервалы на ступенях натурального мажора и гармонического минора. Пение интервалов в мелодическом и гармоническом виде, в виде интервальных последовательностей.

Тема 3. Простые двух- и трёхдольные метры.

Определение метра на слух. Размеры 2\4, 3\4. Схемы дирижирования в них. Длительности на разных долях метра: половинная, четверть, восьмая, четверть с точкой и восьмая.

Тема 4. Сложные метры.

Размер 4\4.

Основная доля метра и пульсация дробных долей в ней. Дирижирование в размере 4\4. 

Тема 5. Главные трезвучия натурального мажора и гармонического минора и их обращения.

Главные трезвучия лада: тоника, субдоминанта, доминанта. Разные структурные варианты этих функций: трезвучие, секстаккорд, квартсекстаккорд. 

Тема 6. Увеличенные и уменьшенные интервалы натурального мажора и гармонического минора с разрешением.

Тритоны в натуральном и гармоническом мажоре и миноре с разрешением. Понятие условно-диатонических интервалов.

Тема 7. Доминантсептаккорд и его разрешение в тонику.

Обращения доминантсептаккорда с разрешением.

Построение доминантсептаккорда в любой тональности мажора и гармонического минора. Разрешение доминантсептаккорда в тонику. Тема 8. Септаккорд VII ступени с разрешением. Обращения септаккорда VII ступени с разрешением.

Построение септаккорда VII ступени в любой тональности натурального мажора и гармонического мажора и минора. Разрешение септаккорда VII ступени в тонику. Удвоение терцового тона в разрешении. Обращения септаккорда VII ступени. Их разрешения в тонику.

Тема 9. Внутрифункциональный переход - разрешение.

Разрешение вводных септаккордов и их обращений в тонику через доминантсептаккорд и его обращения. Логика следования септаккордов. Голосоведение в септаккордах, сохранение общих тонов на месте.

Тема 10. Септаккорд II ступени мажора и минора с разрешением в тонику через доминантсептаккорд.

Септаккорд II ступени в мажоре и миноре. Малый минорный и малый уменьшенный септаккорд в натуральном и гармоническом мажоре. \

Тема 11. Альтерация неустойчивых ступеней лада.

Альтерация как частный случай проявления хроматизма. Альтерация ступеней в мажоре и миноре. Разрешение альтерированных ступеней по тяготению.

Тема 12. Хроматизм.

Диатоника и хроматизм. Основные и производные ступени.Хроматические звуки, взятые плавно и скачком. Мелодическое движение по хроматической гамме. Секвенции с хроматизмами. Хроматическая гамма мажора и минора. 

Тема 13. Метр и ритм.

 

Сложные размеры: 6/8, 6/4, 9/8, 12/8. Смешанные размеры (пятидольный, семидольный). Переменные размеры. Сложные виды синкоп. Триоли. Дуоли.

Тема 14. Отклонение и модуляция в тональности первой степени родства.

Отклонение в тональности первой степени родства. Модуляция I степени родства. Модулирующие секвенции в мелодии.

Аннотация дисциплины

«Музыкальная психология»

(Цикл истории и теории музыкального искусства Б2.В.ДВ.1 / 1) по программе подготовки бакалавров «Музыкальное искусство эстрады» Направление подготовки «Эстрадно-джазовое пение»

 Тема 1. Становление и структура предметного пространства музыкальной психологии.

Происхождение и генезис музыкальной психологии. Психологические основания гипотетических предположений происхождения музыки. Музыкальный психологизм древних мифов и учений. Архетипия мифологических систем. Музыкально-психологические учения античности, Средневековья, Возрождения, Просвещения. «Психологические типы» музыкальной науки Запада и Востока. Современные тенденции становления взглядов на психологическую значимость обучения музыке и музыкально-воспитательное воздействие на личность. Дифференциация музыкально-психологических знаний.

Тема 2. Сознание и самосознание музыкальной культуры общества и личности.

«Музыкальное сознание»: понятие, исторические формы и их характерные особенности, уровни функционирования музыкального сознания общества и личности. Генезис музыкального сознания и его связь с историческими формами. Способы функционирования музыкального сознания. Основные аспекты музыкального сознания. Взаимосвязь музыкального сознания и музыкальной деятельности. Механизмы работы основных психических функций человека, их виды и свойства. Мотивационная природа ребенка к музыкальной деятельности. Виды музыкальной деятельности: композиторская, исполнительская, слушательская. Стадии творческого процесса и его обусловленность.

Тема 3. Психологическое содержание и формы музыкальности.

Музыкальность как направленность личности на удовлетворение потребностей музыкального сознания. Музыкальность как совокупность музыкальных способностей. Теории музыкальных способностей. Природа, онтогенез музыкальных способностей. Понятие об одаренности. Музыкальная одаренность.

 Тема 4. Музыкально-познавательные процессы психики личности. Сенсорно-перцептивная система.

Психологические системы и механизмы функционирования музыкально-познавательных процессов психики. Сенсорно-перцептивная система: музыкальные ощущения и восприятие. Виды перцептивных процессов. Стадии музыкального восприятия (типы классификаций). Структура музыкального восприятия. Показатели адекватности восприятия музыкального произведения. Бессознательный аспект музыкального восприятия. 

Тема 5. Когнитивная система психики человека.

Музыкально-педагогическая психология.

Генезис проблемы в истории отечественной музыкально-психологечкой мысли. Зарождение музыкального мышления в онтогенезе. Онтологическая и акциологическая функции музыкального гнозиса. Объективность чувств и субъективность эмоций. Музыкальное восприятие-чувства-эмоции. Музыкальное мышление как психическая деятельность личности.  Структура мышления. Бессознательные и сознательные компоненты процесса музыкального мышления. Музыкальная память.

Аннотация дисциплины

«Психология творчества»

(Цикл истории и теории музыкального искусства Б2.В.ДВ.1 / 2) по программе подготовки бакалавров «Музыкальное искусство эстрады» Направление подготовки «Эстрадно-джазовое пение»

Тема 1. Исторические ориентации художественного сознания и психология искусства.

Единство индивидуального и общественного в классической античности. Платон: художественная выразительность как чувственное воплощение предельных сущностей. Аристотель о миметической природе искусства. Противоборство сторонников иконоборчества и иконопочитания. Нарастание психологической углубленности в художественном творчестве эпохи Возрождения. искусства.

Тема 2. Психоанализ и психология искусства.

Бессознательное в психологии искусства. Психоанализ искусства. Роль детских впечатлений и вытесненных переживаний в творчестве художника Критика К.Юнгом взглядов З.Фрейда на искусство. К. Юнг о проявлении коллективного бессознательного в искусстве. Разработка К. Юнгом теории психологического и визионерского типов творчества. Анализ работ К.Юнга «Монолог Улисса», «Пикассо»; Э.Нойманна «Заметки о Марке Шагале». Отечественные исследования по психоанализу искусства.

Тема 3. Экзистенциализм, структурализм и психология искусства.

 

Экзистенциальная философия и психология искусства. Литература "потока сознания": духовный мир личности, не сопряженный с реальностью. Способы выявления инвариантов в микро- и макро- структуре художественного текста. Деррида о способах анализа внутренней противоречивости текста. 

Тема 4. Гештальтпсихология и психология искусства.

  Законы восприятия и искусство. Рудольф Арнхейм об искусстве и визуальном восприятии.  Равновесие: для чего нужно равновесие; вес, направление, верх и низ. Форма: редуцированное изображение, отход от реальности, геометрическая форма в современном искусстве, орнамент.

Тема 5. Психология художественного восприятия.

Теория вчувствования Т. Липпса. Особенности эмоционального воздействия реальных и художественных событий. Катарсис. Осознаваемые и неосознаваемые элементы художественной установки. Механизмы апперцепции и проблема адекватного постижения произведения.

Тема 6. Сотворчество художника и реципиента.

Рецепция как сокровенный, личностный процесс. Реконструкция текста. Процессы понимания и интерпретации как неотъемлемое условие бытия художественного текста.  Возможности реконструкции жизненного мира «другого».

Тема 7. Личность художника: психологические измерения.

Влияние устойчивых состояний, сопровождающих творческий акт, на особенности личности художника.  Ролевые перемены в творчестве и театрализации бытового поведения художника.

Тема 8. Миф и искусство.

Миф и его воздействие на способ художественного мышления. Исторический словарь мифов и кочующие художественные сюжеты. «Миф о рождении героя» К.Г.Юнга. Содержательная и формальная сторона архетипа. Понятие о нарратологии. В.Я. Пропп об истоках постоянных приемов коллективного художественного фантазирования.

Тема 9. Искусство и игра.

Игра как потребность жизни в вымышленном мире. Проявление игрового начала на уровне художественного содержания и на уровне художественной формы. Абсолютизация игрового начала в художественном творчестве и природе искусства.

Тема 10. Историческая психология и искусство.

Возможности изучения процессов психической эволюции человека на материале искусства. Действие культурно–психологических и социально–психологических факторов как отражение познавательной и мотивационной сфер.

Аннотация дисциплины

«Методика работы с эстрадным ансамблем»

(Цикл истории и теории музыкального искусства Б2.В.ДВ.2 / 1) по программе подготовки бакалавров «Музыкальное искусство эстрады» Направление подготовки «Эстрадно-джазовое пение»

Тема 1. Введение.

Виды ансамблей. Структура исполнительских составов ансамблей. Любительские и профессиональные вокальные ансамбли. История и современные тенденции развития вокально-ансамблевого искусства. Исторический обзор ансамблевого искусства в России и за рубежом. Исторические и современные жанры вокального ансамбля. Современные вокальные ансамбли в России и за рубежом.Знакомство с творческой деятельностью современных вокальных ансамблей.

Тема 2. Организация работы вокального ансамбля.

Организация-учредитель. Репетиционная база. Руководитель вокального ансамбля, его функции. Выбор стилистики, жанра. Создание вокального ансамбля и организация творческого процесса. Информационный период, прослушивание, организация учебно-творческого процесса. Принципы подбора участников ансамбля. Расстановка. Репертуар вокального ансамбля. Принципы подбора: высокая художественно-эстетическая значимость; жанрово-стилистическое разнообразие, доступность. Проблемы репертуара и способы их решения. Репертуарные сборники. Аранжировка произведений для вокального ансамбля. Аранжировка как один из способов расширения репертуара. Способы корректировки партитуры под возможности данного конкретного вокального ансамбля. Создание собственных аранжировок. Особенности фактуры, голосоведения.

Тема 3. Методика работы с вокальным ансамблем.

Особенности ансамблевого пения. Сравнительная характеристика сольного, ансамблевого и хорового пения. Индивидуальное вокальное обучение участников ансамбля. Певец-ансамблист. Вокальная подготовка: координация слуха и голоса, дыхание, диапазон, сила голоса, улучшение тембровых качеств. Певческая манера. Интонационно-слуховое развитие участников ансамбля. Развитие навыков чистой интонации. Воспитание ритмической самоорганизации и дисциплины ансамбля. Ритмическая пульсация. Ритмические упражнения. Ритмические неточности в исполнении, их причины и способы преодоления. Особенности артикуляции в ансамблевом пении. Исполнение на иностранном языке. Работа над произведением. Этапы освоения. Приемы разучивания. Работа над строем, тембровым и динамическим балансом. Аккомпанемент вокальному ансамблю. Концертмейстер, руководитель или участники ансамбля.

Тема 4. Концертная деятельность вокального ансамбля.

Концертные выступления: разновидности, организация, подготовка. Сольный концерт, выступление в сборных концертах, участие в мероприятиях. Отчетные, конкурсные, праздничные, тематические, монографические концерты (выступления). Составление концертной программы. Режиссура концертных выступлений. Композиция, сценография, единство художественных и технических элементов. Ведущий концерта. Акустика концертного зала. Использование микрофонов, фонограмм. Навыки сценическое поведение. Концертные костюмы, выход и уход, поклоны. Артистизм. Проблема эстрадного волнения.

Аннотация дисциплины

«Музыкальная драматургия»

(Цикл истории и теории музыкального искусства Б2.В.ДВ.2 / 2) по программе подготовки бакалавров «Музыкальное искусство эстрады» Направление подготовки «Эстрадно-джазовое пение»

1. Сущность музыкальной драматургии.

2. Элементы драматургической композиции. Принципы строения музыкального спектакля. Жанровые разновидности: опера, оперетта, мюзикл, музыкальный спектакль, рок-опера..

3. Драматические функции музыки в театрализованном представлении: создание эмоциональной атмосферы действия; создание национального колорита и колорит эпохи; создание характеристики образа, действия, характера и т.д.

4. Изображение внутреннего действия и состояния; обобщающая; темпо-ритмическая; создание лейтмотивов; создание контрастности и сопоставления.

5. Фоармы музыкальной драматургии.

6. Анализ партитуры музыкального произведения. Определение характера тем (лейтмотивов, лейттем), их взаимосвязь и взаимодействие.

7. Художественные приёмы и методы соединения эпизодов, различных по содержанию и по художественной форме, в единую логику и композицию произведения.

8. Индивидуализация драматургических решений у композиторов ХХ – начала XXI вв.

Аннотация дисциплины

«Современные техники джазовой импровизации»

(Цикл истории и теории музыкального искусства Б2.В.ДВ.3 / 1) по программе подготовки бакалавров «Музыкальное искусство эстрады» Направление подготовки «Эстрадно-джазовое пение»

Введение.

Искусство импровизации – самостоятельный вид музыкально-художественного творчества. Определяющее значение импровизации в искусстве джаза, рока и некоторых видов поп-музыки. Влияние импровизационной природы джаза на развитие мировой музыкальной культуры 20 века (ретроспективный обзор). Импровизационные образовательные методики обучения (традиции; современность; перспектива).

Тема 1. Импровизация – процесс художественного мышления и творчества.

Типы и виды музыкальной импровизации. Психология импровизационного творчества. Импровизация как мировоззрение. Импровизация в джазе, роке и поп-музыке. Профессиональные импровизационные уровни музыканта-инструменталиста, исполнителя. Скоростные режимы мышления и прогнозирования – основа свободного импровизационного процесса. Состояние души. Медитация и перевоплощение.

Тема 2. Игровое время.

Условность игрового времени. Психология игрового времени. Понятие сосуществования в одновременности прошлого, настоящего и будущего времени в процессе движения. Временное поле, его энергетика. Организация игрового времени. Жанровое, стилистическое, фразировочное время. Временные фазы. Метроритмическая прогрессия. Форма и время.

Тема 3. Формирование музыкальной идеи, тематического ядра, символа, начального драматургического импульса.

Тема и ее значение. Развитие темы и ее элементов в импровизационном процессе. Прогнозирование вариантов моделей развития, трансформации и изменения начального тематического импульса – темы в последующих этапах.

Тема 4. Принципы развития музыкального материала.

Конструктивные и драматургические принципы. Универсализм их применения в различных типах и видах музыкального процесса. Их классификация. Основные (главные) принципы и производные от них.

Тема 5. Импровизационные технологии.

Взаимодействие принципов в импровизационном процессе.

Возникновение и формирование развивающих принципов. Прогнозирование и разработка их. Драматургические, технологические и выразительные возможности реализации принципов. Индивидуальный творческий метод в разработке принципов. Принцип логики. Принцип парадокса.

Тема 6. Принцип вертикального мышления.

Типы и виды вертикальных моделей. Гармоническая и мелодическая организация вертикали. Иная звуковая организация вертикали. Развитие вертикали по принципу усложнения, принципу упрощения.

Тема 7. Принцип горизонтального мышления.

Типы и виды горизонталей. Развитие горизонтали во времени. Ладовая и иная организация горизонтали. Диалектика взаимодействия двух и более горизонтальных линий. Полифоническая горизонталь. Метроритмическое развитие горизонтали в стилях и жанрах джаза, рока и поп-музыки.

Тема 8. Формообразование.

Музыкальная форма как результат процесса и как "стабильная "модель импровизационного наполнения. Формообразующие принципы импровизационного процесса. Форма и содержание. Форма и художественная мера. Инерционные процессы.

Тема 9. Драматургические принципы развития импровизации.

Принцип единства. Принцип контраста. Иные принципы. Драматургические модели становления художественного образа. Драматургическая интрига, драматургический конфликт. Стимулирующие драматургические импульсы развития. "Созидающее" и "разрушающие" драматургические приемы. Кульминация. Типы и виды кульминаций.

Тема 10. Импровизационная композиция.

Понятие и определение. Типы и виды композиций. Процесс планирования и создания: (от начальной идеи до итогового результата). Частности в концепцию общего. Индивидуальная и коллективная композиция. Стилевая и жанровая композиция – понятие. Полистилистика. Полижанровость.

Аннотация дисциплины

«Артикуляционная техника исполнения скет-импровизации»

(Цикл истории и теории музыкального искусства Б2.В.ДВ.3 / 2) по программе подготовки бакалавров «Музыкальное искусство эстрады» Направление подготовки «Эстрадно-джазовое пение»

Скэт, как приём пения импровизации; как способ имитации инструментов; исполнение темы на скэт.

Понятие джазового вокализа.

Сравнительный анализ музыкальных средств на примере скэт-импровизации джазовых певцов.

Отличительные слоговые сочетания мастеров джазового пения. Английская фонетика, как основа формирования скэта.

Отличие вокальных фраз от инструментальных. Воздействие инструменталистов на джазовый вокал.

Прослушивание аудио материалов. Исполнение учебных джазовых этюдов на скэт. 

Аннотация дисциплины

«Специальный класс»

(профессиональный цикл Б3.Б.1) по программе подготовки бакалавров «Музыкальное искусство эстрады» Направление подготовки «Эстрадно-джазовое пение»

Тема 1. Освоение основных эстрадно-вокальных приёмов.

Певческое дыхание и опора звука. Пение вокальных упражнений. Пение вокализов и произведений I степени сложности. Формирование понятия певческой установки. Развитие певческого дыхания. Работа по сглаживанию регистров. Формирование певческой кантилены. Освоение основных принципов, закономерностей звукообразования и звукоформирования. Активизация работы артикуляционного аппарата. Развитие исполнительских качеств.

Тема 2. Работа над произведениями.

Работа над вокальными произведениями. Разучивание и исполнение вокальных произведений a capella, с сопровождением или с фонограммой.

Тема 3. Знакомство со спецификой работы с микрофоном и фонограммой.

Получение начальных знаний о звуковом оборудовании и технике работы с микрофоном. Знакомство с основными особенностями работы с фонограммой. Анализ собственного исполнения с целью нахождения правильной подачи звука. Развитие необходимых профессиональных навыков звукового баланса. Овладение спецификой микрофонной подачи голоса. Подготовка к практической деятельности с микрофоном и вокально-усилительной аппаратурой. Изучение условий работы на концертной площадке и в студии звукозаписи.

Тема 4. Анализ современного эстрадного репертуара.

Анализ современного эстрадного репертуара с целью выявления наиболее достойных образцов для использования в собственной практике и дальнейшей профессиональной деятельности, обладающих эстетической и художественной ценностью.

Тема 5. Работа над исполнением вокального произведения под собственный аккомпанемент.

Начальный этап овладения навыком исполнения вокальных произведений под собственный аккомпанемент. Подбор, разучивание и исполнение вокальных произведений под собственный аккомпанемент. Понятие «эталонного» показа. Исполнительский комплекс аккомпанемент – пение – управление поющими детьми.

Аннотация дисциплины

«Безопасность жизнедеятельности»

(профессиональный цикл Б3.Б.2) по программе подготовки бакалавров «Музыкальное искусство эстрады» Направление подготовки «Эстрадно-джазовое пение»

Тема 1 Факторы угрозы жизни.

Анатомо-физиологическая характеристика систем, обеспечивающих жизнедеятельность человека: сердечно-сосудистая, дыхательная, нервная, эндокринная.

Тема 2. Экстремальные состояния.

Определение понятия «экстремальное состояние» и их виды. Основные причины, виды, клинические и субъективные проявления коллапса. Характеристика понятия «обморок». Способы восстановления сознания при обмороке. Первая медицинская помощь при различных видах коллапса. Тема 3. Терминальные состояния

Определение понятия «терминальное состояние». Причины и виды терминальных состояний. Агония: предполагаемые механизмы возникновения и биологическое значение для организма. Клиническая смерть: наиболее достоверные признаки, продолжительность и значение в восстановлении жизнедеятельности человека.

Тема 4. Первая медицинская помощь при кровотечениях.

Анатомо-физиологическая организация сердечно-сосудистой системы. Большой и малый круги кровообращения. Сосуды: артерии, вены и капилляры.

Тема 5. Первая медицинская помощь при нарушениях опорно-двигательного аппарата.

Скелет человека, основные группы и типы составляющих его костей. Связки, суставы, мышцы: виды, строение и функции. Основные причины и наиболее типичные проявления повреждений опорно-двигательного аппарата: растяжение связок, вывихи суставов, открытые и закрытые переломы костей. Признаки черепно-мозговой травмы, перелома основания черепа и позвоночника с нарушением целостности спинного мозга. Наиболее типичные проявления травмы грудной клетки и таза.

Тема 6. Первая медицинская помощь при внезапной угрозе жизни.

Основные виды проникающих ран. Понятие о сочетанных повреждениях вследствие травм и ранений. Причины и основные проявления черепно-мозговой травмы и перелома основания черепа.

Тема 7. Первая медицинская помощь при отравлениях.

Основные группы химических веществ, вызывающих отравления: алкоголь и его суррогаты, токсические продукты бытовой химии, промышленные яды, ядовитые вещества растительного и животного происхождения, лекарственные вещества.

Тема 8. Сердечно-легочная реанимация.

Показания к проведению сердечно-легочной реанимации острая дыхательная и острая сердечная недостаточность, внезапная смерть. Методики исследования зрачковых реакций, определения частоты сердечных сокращений и дыхательных движений.

Тема 9. Первая медицинская помощь при термических поражениях.

Термические ожоги: причины возникновения и основные проявления. Классификация ожогов по глубине и площади распространения. Метод «девяток» для измерения площади ожога. Общие изменения в организме при ожоге. Ожоговая болезнь и ее осложнения.

Тема 11. Безопасность труда.

Нормативно-правовая основа охраны труда и техники безопасности. Виды и документация инструктажа по охране труда и технике безопасности. Вредные условия труда и методы защиты от них. Профессиональные заболевания: примеры, проявления, профилактика и принципы терапии. Значение периодических профессиональных медицинских осмотров.

Тема 12. Безопасность на транспорте и в быту.

Основные причины и виды аварий на транспорте. Структура медико-санитарных последствий при катастрофах на в одном, воздушном и железнодорожном транспорте. Особенности медико-социальных последствий дорожно-транспортных происшествий. Факторы, повышающие степень опасности аварий и затрудняющие проведение аварийно-спасательных работ. Способы эвакуации пострадавших пассажиров при различных видах аварий.

Тема 10. Виды и состав аптечек.

Основные виды аптечек, находящиеся в пользовании у населения: домашняя, автомобильная, индивидуальная.

Тема 11. Виды чрезвычайных ситуаций.

Определение понятий «чрезвычайная ситуация», «стихийное бедствие», «предупреждение чрезвычайных ситуаций», «ликвидация чрезвычайных ситуаций».

Тема 12. Последствия чрезвычайных ситуаций.

Поражающие факторы источников чрезвычайных ситуаций и виды поражения людей, Нарушение физического, психического и социального благополучия при различных видах чрезвычайных ситуаций.

Тема 13. Безопасное поведение при природных и техногенных чрезвычайных ситуациях

Тема 14. Безопасное поведение при экологических и социально-политических чрезвычайных ситуациях

Признаки, указывающие на изменение состояния почвы, недр, ландшафта. Контроль над экологическим загрязнением суши. Негативные изменения воздушной среды: антропогенное преобразование климата, повышения предельно допустимых концентраций вредных примесей в атмосфере, «кислородный голод», разрушение озонового слоя, парниковый эффект.

Тема 15. Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций

Структура, цели и основные задачи государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций. Временные комиссии и постоянно действующие органы управления: разграничение полномочий и обязанностей.

Тема 16. Силы и средства предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций

Организация работы в области защиты населения и территорий федеральными органами государственной власти. Использование специально подготовленных и аттестованных сил и средств для предупреждения и ликвидации чрезвычайной ситуации: специальных, специально-технических и медицинских.

Аннотация дисциплины

«Музыкальная педагогика и психология»

(профессиональный цикл Б3.Б.3) по программе подготовки бакалавров «Музыкальное искусство эстрады» Направление подготовки «Эстрадно-джазовое пение»

РАЗДЕЛ 1. Формирование основных двигательно-технических навыков:Проигрывание гамм и аккордов.

Упражнения по развитию техники. Прорабатывание различных техник рук. Освоение разнообразных штриховых приемов.

РАЗДЕЛ 2. Работа над произведениями (полифоническим произведением с контрастным и подголосочным типом изложения; полифоническим произведением развитого имитационного типа; крупной формы: соната XVIII-XIX века): Полифоническая игра.

Изучение различных задач полифонической игры. Сюита. Соната. Канон. Фуга. Прелюдия. Зарубежная и русская полифония. Целостность форм и стиля. Циклические полифонические произведения. 

РАЗДЕЛ 3. Жанр романтической миниатюры (или обработки народной песни):Инструментальное творчество русских романтиков.

Композиторы-романтики XIX-XX века. Особенности их стиля. Знакомство с их произведениями. Фортепианные миниатюры. 

РАЗДЕЛ 4. Знакомство с произведениями (в стилистике XX века; школьного репертуара по слушанию музыки): Джазовая музыка.

Музыка модернистских направлений. 

РАЗДЕЛ 5. Развитие техники игры на инструменте: Двигательно-моторных навыков.

Этюды. Виртуозные пьесы. Приемы звукоизвлечения. Туше. Педализация. Фразировка. Этюды композиторов XIX-XX века.

РАЗДЕЛ 6. Работа над концертной пьесой развернутой формы: Включение в программу концертной пьесы развернутой формы XIX-XX века.

Точное стилистическое прочтение произведения. Преодоление технических и художественно-исполнительских проблем, встающих при работе над произведением. Внесение элементов собственной интерпретации в исполнение произведения.

РАЗДЕЛ 7. Формирование навыков концертного исполнительства: Повторение пройденных ранее произведений и совершенствование их трактовок.

Накопление репертуара. Подготовка и осуществление выступлений на зачетах, академических концертах, экзаменах. Подготовка к участию в конкурсе исполнительского мастерства. Осуществление выступлений перед студенческой и детской аудиторией с отдельными произведениями. Музыкальное исполнительство как вид просветительской деятельности. Анализ и самоанализ исполнительской деятельности.

РАЗДЕЛ 8. Совершенствование технических навыков: Игра гамм, упражнений.

Выработка приемов различных видов техники. Дальнейшее развитие двигательно-моторных навыков. Выработка художественно осмысленного инструментального туше при различных видах штрихов. Работа над преодолением технических трудностей при исполнении виртуозной пьесы и (или) художественного этюда.

РАЗДЕЛ 9. Развитие навыков публичных выступлений и концертной деятельности: Работа над репертуарными произведениями.

Подготовка и осуществление выступлений на зачетах, академических концертах, экзаменах. Подготовка к участию в конкурсах исполнительского мастерства. Участие в концертах с отдельными произведениями. Подготовка сольной программы. Выступления с сольной программой перед детской и студенческой аудиторией и подготовка к ним.

Аннотация дисциплины

«Сольное пение»

(профессиональный цикл Б3.Б.4) по программе подготовки бакалавров «Музыкальное искусство эстрады» Направление подготовки «Эстрадно-джазовое пение»

Тема 1. «Введение».

Выявление проблем и особенностей начинающего вокалиста. Составление психологического портрета студента. Систематизация начального репертуарного плана.

Тема 2. «Артикуляция, дикция, устранение зажимов и дефектов речи».

Артикуляция внешняя и внутренняя, формирование вокальных гласных, Формирование согласных и их воздействие на дыхание. Формирование речевых согласных. Дикция, орфэпия. Мышечные зажимы, тренинги на их удаление.

Тема 3. «Типы голосов».

Классификация по типам женских, мужских и детских голосов. Методы определения типа голоса. Влияние физиологических и гормональных особенностей человека на тембр голоса.

Тема 4. «Принципы певческого дыхания».

Методы постановки диафрагмально-реберного дыхания, упражнения на короткий вдох и длинный выдох, расходование вдоха, певческая опора, здоровое дыхание, самоконтроль.

Тема 5. «Методы и типы звукоизвлечения, атака звука».

Типы звукоизвлечения, подача звука, положение рта при различных видах звучания. Методы постановки свободного звукоизвлечения в различных регистрах и миксте. Понятие «Атака звука». Три вида атаки - мягкая, твердая и придыхательная. Отработка основных видов атаки звука и вспомогательных приемов. Целесообразность применения различных видов атак.

Тема 4. «Разработка репертуарного плана».

Работа над разнообразием репертуара, его соответствии данному исполнителю по возрастным, тембральным, физиологическим и техническим способностям. Конкурсный и программный репертуар.

Тема 5. «Развитие диапазона».

Постепенное расширение диапазона, начиная с примарных звуков вниз, вверх. Овладение свистковым регистром. Упражнения на развитие диапазона.

Тема 6. «Вокальная интонация».

Работа над точностью интонации. Пение вокализов и упражнений на различные интервалы. Методы воспитания вокальной интонации, интонирование сложных интервалов, скачки, кантилена.

Тема 7. «Регистры».

Понятие регистра. Характеристика грудного, головного и речевого регистров. Границы переходов. Специфика мужского и женского регистрового деления. Понятие «бэлт» и «леджит», переходная зона «пассаджио».

Тема 8. «Эстрадный микст».

Понятие микста - особого типа звучания при одновременном отзвучивании головных и грудных резонаторов, сохранении единой тембральной окраски на всем диапазоне звучания. Параметры отсутствия брейка в диапазоне пассаджио. Опора, качество смыкания связок, маск-резонанс.

Тема 9. «Певческое вибрато».

Понятие вибрато как пульсаций (колебаний) звучащей ноты, характеризующих качественный вокальный звук. Виды вибрато по способу извлечения ( связки, горло, диафрагма) и по количеству колебаний в секунду (качание, вибрато, тремоляция).

Тема 10. «Критерии исполнительского мастерства».

Обретение основных навыков, характеризующих исполнительское мастерство эстрадного певца – интонационная и ритмическая точность, стабильность и высокая компенсационная способность психики, закрепленность репертуара, актерское воплощение образа, владение голосом и т.дТема 11. «Эстрадная вокальная техника». Овладение основными приемами вокальной техники – фразировка, артикуляция, агогика, дикция, динамика. Вокализы, упражнения.

Тема 12. «Джазовые приемы в эстрадной песне».

Введение специфических джазовых штрихов в эстрадную манеру исполнения. Джазовые принципы импровизации в мелизматике эстрадной песни.

Тема 13. «Ритмическая основа музыкальной композиции».

Работа с ритмом в эстрадной композиции, агогика, ритмическая переакцентовка. Свобода ритмических построений в импровизации. Ритмические упражнения на развитие внутреннего ощущения темпа, смены ритма и размера.

Тема 14. «Виды резонанса».

Понятие резонанса. Виды резонаторных полостей. Головной и грудной резонанс. Резонанс ротовой акустической камеры. Маск-разонанс. Проблемы использования резонаторных полостей.

Тема 15. «Распевочный цикл упражнений».

Понятие распевки, циклы для разных возрастов и уровней вокальной подготовки. Упражнения для устранения вокальных проблем певца, для психологической и физиологической настройки на пение.

Тема 16. «Певческая опора».

Понятие певческой опоры как напряжения мышц брюшного пресса для удержания воздушной струи и создания импеданса в области голосовых связок.

Тема 17. «Методы управления динамикой голоса».

Многообразие динамической работы голосового аппарата, пение в разных динамических оттенках, приемы крещендо, диминуэндо, филировки, сфорцандо.

Тема 18. «Жанровая индивидуальность исполнителя».

Формирование собственного исполнительского стиля, выбор приоритетных жанров и стилей для конкретного исполнителя, опираясь на индивидуальные особенности певца.

Тема 19. «Эстрадная вокальная культура».

Закрепление поведенческих навыков и умений сценической культуры, вокальной техники, личного мировоззрения эстрадного исполнителя.

Тема 20. «Работа в основных вокальных жанрах».

Понятие жанра. Крупные музыкальные формы – мюзиклы, рок-оперы, музыкальные спектакли. Песенная форма – ария, песня, баллада, музыкальная композиция, актерская песня.

Тема 21. «Работа в различных стилях».

Принципы построения репертуарного плана артиста – концертный, конкурсный, учебный. Работа над разноплановым учебным репертуаром, включающим все жанры и стили эстрадного пения.

Тема 22. «Художественное слово, актерская составляющая в эстрадной композиции».

Работа с художественным текстом, осмысление актерской задачи, проигрывание заданной роли, овладение сценическим пространством и движением.

Аннотация дисциплины

«Вокальный ансамбль»

(профессиональный цикл Б3.Б.5) по программе подготовки бакалавров «Музыкальное искусство эстрады» Направление подготовки «Эстрадно-джазовое пение»

Исполнение на скэт различных упражнений, гамм и арпеджио вразличных ритмических рисунках с обязательным использованиемсинкоп. Твёрдо усвоенный учебный материал исполнять пением вмикрофон. 

Вид атаки звука в группе. Роль дыхания в группе. Способы звукообразования в дуэте. Профессиональную терминологию вокалиста. Виды вокальных ансамблей

Исполнение вокальных этюдов в унисон смешанным дуэтом - женский и мужской голоса, и однородным дуэтом - два женских  или два мужских голоса, в различных ритмических вариантах, с  обязательным использованием различных синкоп. 

Роль атаки звука. Роль «цепного» дыхания в ансамбле. Виды певческого звукообразования. Терминология вокалиста

Аннотация дисциплины

«Танец, сценическое движение»

(профессиональный цикл Б3.Б.6) по программе подготовки бакалавров «Музыкальное искусство эстрады» Направление подготовки «Эстрадно-джазовое пение»

Тема 1. Введение.

Основные требования классического танца.

Понятие «Классический танец». Предмет «Теория и методика преподавания классического танца» в системе обучения хореографии, его взаимовлияние и дополнение к преподаванию других дисциплин. Педагогический метод А.Я. Вагановой. Осанка в классическом танце, ее эстетические функции. Выворотность как основное требование при выполнении движений классического танца. Анатомические предпосылки выворотности, ее развитие и эстетические функции.

Тема 2. Анатомические основы классического танца.

Структура аппарата движений. Составные части скелета (позвоночник, грудная клетка, верхние и нижние конечности), их двигательные возможности, степень свободы движений в зависимости от формы суставов. Функции мышц в движениях. Анализ элементов классического экзерсиса на основе движений суставов нижних конечностей.

Тема 3. Методика преподавания классического танца.

Постановка корпуса, ног, рук и головы в экзерсисе у станка и на середине. Развитие первоначальных навыков координации, изучение прыжков, основных поз классического танца.

Тема 4. Основные требования классического танца.



Pages:   || 2 |
Похожие работы:

«Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение "Средняя общеобразовательная школа №56 имени Хана В.Д. с углубленным изучением русского языка, обществознания и права"СОГЛАСОВАНО ПРИНЯТО УТВЕРЖДЕНО Протокол заседания ШМО Протокол педагогическогоДиректор...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Романовская основная общеобразовательная школа Погарского района Брянской области УТВЕРЖДАЮ директор МБОУ Романовская ООШ _О.Л.Клюшникова Приказ № _ от. "" _ 2016 г...»

«Содержание TOC \o 1-2 \h \z \u Введение PAGEREF _Toc341786458 \h 21.История создания организации общественного питания PAGEREF _Toc341786459 \h 41.1Исходные данные PAGEREF _Toc341786460 \h 52.Расчёт необходимого оборудования и планового меню создаваемого ресторана PAGEREF _Toc341...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКАРабочая программа по истории предназначена для учащихся 6 класса МОУ Кротковская ООШ и разработана в соответствии со следующими нормативными документами:1.Федеральный закон "Об образовании в РФ" 29.12.2012 № 27...»

«Экзаменационные вопросы по инфекционным болезням для студентов V курса лечебного факультета1. Краткие исторические сведения о развитии учения об инфекционных заболеваниях.2. Участие отечественных ученых в изучении инфекционной патологии.3. Понятие об инфекционной болезни, закономерности развития...»

«Тема урока:Цель урока:Оборудование:Работа в тетрадях:Учитель:Учитель: Фронтальная беседа.Задание:Учитель:Историческая справка: Выписать на доску Задание: Берёза какая? Задание: Диктовка: 1 ученик работает у доски Задание: Чтение стихотворения наизусть. Читает ученица. Чтение...»

«Классный час в 7 классе "Космос человечеству" Цель: познакомить учащихся с информацией о первом полете женщины в космос. Развитие умственных способностей, умение воспринимать информацию. Воспитание чувства патриотизма и гордости за свой народ, мужества и героизма.Задачи: Образовательные: расширение кругоз...»

«Урок обществознания в 7 "б" классе. Тема. Деньги и их функции.Цели урока:познакомить учащихся с историей денег и их ролью в современном обществе,продолжить формирование умений делать выводы, работать с текстом учебника,воспитывать у учащихся стремление реализовать свои способности, стремление к получению новых знаний. Ти...»

«Урок в 6 классе "Координатная плоскость" Учитель математики: Родаева Елена Михайловна МБОУ СОШ № 6 г. Пятигорска Ставропольского края Цели урока: 1. Познакомить учащихся с тем, что положение точки на плоскости задается двумя числами – координ...»

«Администрация города Ульяновска Ульяновская школа №6 имени И.Н. Ульянова отметила 79-летие 01.02.2017 (15:10) 1 февраля по этому случаю в образовательной организации состоялось торжественное мероприятие, на котором собрались выпускники школы разных лет, преподаватели и учащиеся. В учре...»

«ИНФОРМАЦИЯ по МБОУ СОШ № 12 с. Майкопского. Военно-патриотическая работа. Одна из задач, стоявших перед нами в учебном годуповышение эффективности работы по военнопатриотическому воспитанию. Главные цели патриотического воспитания: формирование у школьн...»

«История христианизации Сибири История христианизации Сибири Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение Высшего профессионального образования Тульский государственный университет Кафедра "Истории и культур...»

«Календарно-тематическое планирование интегрированного курса по истории "История России: XX-начало XXI века" и "Новейшая история" в 9 классе 102 ч. № урока Тема раздела, урока Кол-во часов Дата Вид занятия Наглядное пособие и ТСО Задания для учащихся Примечание Россия и мир на рубеже...»

«Проверочные тесты по истории России 1930-1945 г. I вариантВ канун Великой Отечественной войны СССР был исключен из Лиги Наций за: А. Введение войск в Польшу Б. Участие в гражданской войне в Испании В. Участие в конфликте у Озера Хасан Г. Нападение на Финляндию Прочтите отрывок из раб...»

«Задание на 11.02.2017 5А класс Математика: П.32, Выполнять в рабочей тетради: СР 261.Сравните: а)7,195 и 12,1; б)8,276 и 8,3; в)0,76 и 0,7598; г)35,2 и 35,02.2. Выполните действие: а) 12,3 + 5,26;в) 79,123 – 6,08; б) 0,48 + 0,057...»

«Муниципальное общеобразовательное учреждение " Цыбинская средняя общеобразовательная школа" УТВЕРЖДЕНА приказом от № _ Рабочая программа учебного предмета "История" (базовый уровень) для 8 класса Составитель Ногач Т.А., учитель истории и обществознания выс...»

«АННОТАЦИЯ К ПРОГРАММЕ ОБЪЕДИНЕНИЯ "КРАЕВЕДЕНИЕ" Донская земля – один из самых знаменитых регионов Российской Федерации. История Донского края богата и насыщена интересными и яркими событиями, громкими именами таких люд...»

«Пояснительная записка Авторы проекта: Добров Денис, Золотарёв Вячеслав, Ахременко Максим, Клютко Дарья Возраст: учащиеся 4 класса Руководитель проекта: Косолапова Татьяна Ивановна Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Белоярская средня...»

«Утверждаю: Директор школы Н.П.ПутинцеваПоложение о школьной викторине по истории Олимпийского движения. I. Цель Викторины Школьная викторина по истории Олимпийского движения проводится в рамках Президентских состязаний с целью повышения уровня и объема знаний учащихся...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 154МОЕ ГЕНЕАЛОГИЧЕСКОЕ ДРЕВО, ИЛИ ИСТОРИЯ МОЕЙ СЕМЬИ-451485291846000Исполнитель: Мадатов Юрий Георгиевич, учащий...»

«История бокса в городе Октябрьский История бокса в городе Октябрьском начинает свой отсчет с 1956 года. Именно в это время сюда приехали три тренера: Виктор ухарский по борьбе, Виктор Киселев – по штанге, Риф Ахмеров – по боксу. И в сентябре, набрав ребят, они начали вести, занятия, в единственно...»

«Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение "Осташковский колледж ГБПОУ Осташковский колледж Методическая разработка открытого урока по немецкому языку по теме: "Города Германии. Берлин история, современность, достопримечательности"Автор – составитель: преподаватель немецкого языка Ре...»

«Ширкина Неля Ивановна Внеклассное мероприятие по английскому языку: Halloween Party 10 б,10 а классы. Разделы: Преподавание иностранных языковЦели: повышение эффективности учебно-воспитательного процесса; повышение культурного и образовательного уровня учащихся; повышение их гуманитарной просвещённости; разнообразие и внедрение новых форм и...»

«Курсовая работа по дисциплине Теория организацииОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ПРОЕКТ Управления Пенсионного фонда Российской Федерации в Балашовском районе Саратовской областиВыполнил: студенты 3 курса 311 группы очной формы обучения специальности: Государственное и Муниципальное управление....»

«ГБПОУ РМ "Саранский техникум энергетики и электронной техники имени А.И. Полежаева" Исследовательская работа по дисциплине "Операционные системы" специальности СПО 09.02.01 "Компьютерные системы и комплексы" Работа с BIOS Выполнил студент группы 3 КСК Тальников Д.Е. Научный руководитель преподаватель инф. дисциплин Немченко О....»








 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.