WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Домодедовская сельская основная общеобразовательная школа УТВЕРЖДАЮ: Директор МБОУ Домодедовской сельской основной ОШ _ Семёнова Н. В. ...»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Домодедовская сельская основная общеобразовательная школа

УТВЕРЖДАЮ:

Директор МБОУ

Домодедовской сельской

основной ОШ

_________ Семёнова Н. В.

Приказ №___от __________

«____»________20____г

Рабочая программа по истории

(базовый уровень)

8 класс

Составитель: Тарасов Сергей Сергеевич,

Учитель истории и обществознания первой категории

2015 г

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная рабочая программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории и авторских программ: «Новая история. 7-8 классы. Авторы А.Я. Юдовская, Л.М. Ванюшкина, «История России. 6-9 классы. Авторы: А.А.Данилов, Л.Г.Косулина», в соответствии с требованиями к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, на основе базисного учебного плана образовательного учреждения на 2015-2016 учебный год без изменений

Авторская программа «Новая история. 7-8 классы. Авторы А.Я.Юдовская, Л.М.Ванюшкина» обеспечивает изучение курса «Новой истории» с рубежа XV –XVI до начала XX в. В основу программы положено сочетание проблемно-тематического, хронологического, цивилизационного, культурологического принципов изучения курса истории на основе гуманизации, что позволяет избежать чрезмерной фрагментарности, «Лоскутности» представлений о событиях и процессах. Учебная программа курса «Новая история» позволяет увидеть неоднозначность основных процессов в развитии индустриального и традиционного обществ в изучаемую эпоху, ознакомиться с активным и пассивным опытом человечества, ощутить связь времен и актуальных проблем.



Авторская программа «История России. 6-9 классы. Авторы: А.А.Данилов, Л.Г.Косулина» является составной частью учебно-методического комплекта по отечественной истории для 6-9 классов. Основной целью авторского курса является формирование у учащихся целостного представления об историческом пути России и судьбах населяющих ее народов, об основных этапах, важнейших событиях и крупных деятелях отечественной истории. При этом отбор фактологического материала осуществляется таким образом, чтобы он способствовал воспитанию гражданских и патриотических качеств учащихся, содействовал формированию личностного отношения к истории своей страны, стимулировал желание самостоятельного поиска и расширения знаний по истории своей Родины. Определенной новизной предлагаемого варианта программы является обращение к проблематике истории быта, православной церкви, российской ментальности, национальной политике.

Основные содержательные линии рабочей программы по истории в 8 классе реализуются в рамках двух курсов «Всеобщей истории» и «Истории России». Распределение учебного времени (68 часов), выделяемого на изучение курса истории в 8 классе, осуществляется следующим образом:

всеобщая история (новая история) – 28 часов,

история России – 40 часов.

Авторская программа «Новая история. 7-8 классы. Авторы А.Я.Юдовская, Л.М.Ванюшкина» сокращена для 8 класса на 2 ч. Авторская программа «История России. 6-9 классы. Авторы: А.А.Данилов, Л.Г.Косулина» сокращена для 8 класса на 4 часа (с 44 до 40 часов):

Данные изменения авторских программ были осуществлены в соответствии с учебным планом школы, в котором на изучении истории в 8 классе выделяет 68 часов в неделю.





ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ

НОВАЯ ИСТОРИЯ. XIX В. (28 ч.)

ЧАСТЬ 1. СТАНОВЛЕНИЕ ИНДУСТРИАЛЬНОГО ОБЩЕСТВА В XIX в.

(14 ч)

Тема 1. Становление индустриального общества.

Человек в новую эпоху (6 ч)

От традиционного общества к обществу индустриальному. Модернизация - процесс разрушения традиционного общества. Основные черты индустриального общества (классического капитализма): свобода, господство товарного производства и рыночных отношений, конкуренция, быстрая техническая модернизация. Завершение промышленного переворота.

Время технического прогресса. Успех машиностроения. Переворот в средствах транспорта. Дорожное строительство. Военная техника. Новые источники энергии.

Капитализм свободной конкуренции. Усиление процесса концентрации производства и капиталов. Возрастание роли банков. Формы слияния предприятий. Корпорации и монополии. Монополистический капитализм, или империализм, его черты.

Рост городов. Изменения в структуре населения индустриального общества. Миграция и эмиграция населения. Аристократия старая и новая. Новая буржуазия. Средний класс. Рабочий класс. Женский и детский труд. Женское движение за уравнение в правах.

Материальная культура и изменения в повседневной жизни общества. Новые условия быта. Изменения моды. Новые развлечения.

Развитие науки в XIX в. Открытия в области математики, физики, химии, биологии, медицины. Наука на службе у человека.

Художественная культура XIX столетия. Основные художественные течения. Романтизм и критический реализм в литературе (Д. Байрон, В. Гюго, Г. Гейне, Ч. Диккенс, О. Бальзак). Натурализм. Э. Золя. Р. Киплинг. Воплощение эпохи в литературе.

Изобразительное искусство. «Огненные кисти романтиков». Ф. Х. Гойя, Э. Делакруа. Реализм в живописи. О. Домье, Г. Курбе, Ж. Ф. Милле. Импрессионизм. К. Моне, К. Писсарро, О. Ренуар. Скульптура. О. Роден. Постимпрессионизм. П. Сезанн, П. Гоген, В. ван Гог. Музыка. Ф. Шопен, д. Верди, Ж. Бизе, К. Дебюсси. Архитектура и градостроительство. Рождение кино.

Идейные течения в обществознании. Либерализм и консерватизм. Социалистические учения первой половины XIX в. Утопический социализм о путях переустройства общества. Революционный социализм - марксизм. К. Маркс и Ф. Энгельс об устройстве и развитии общества. Рождение ревизионизма. Э. Бернштейн. 1 Интернационал.

Тема 2. Строительство новой Европы (8 ч)

Франция в период консульства и империи. Режим личной власти Наполеона Бонапарта. Наполеоновская империя. Внутренняя политика консульства и империи. Французский гражданский кодекс. Завоевательные войны консульства и империи. Жизнь французского общества в период империи. Причины ослабления империи Наполеона Бонапарта. Поход в Россию. Крушение наполеоновской империи. Венский конгресс. Священный союз и европейский порядок. Решения Венского конгресса как основа новой системы международных отношений.

Франция: экономическая жизнь и политическое устройство после Реставрации Бурбонов. Революции 1830 г. Кризис Июльской монархии. Выступления лионских ткачей. Революция 1848 г.

Англия в первой половине XIX в. Политическая борьба. Парламентская реформа 1832 г. Установление законченного парламентского режима. Чартистское движение. Англия - «мастерская мира». От чартизма к «почтительности». Внешняя политика Англии.

Борьба за объединение Германии. Вильгельм 1 и Отто фон Бисмарк. Соперничество Пруссии с Австрией за лидерство среди немецких государств. Война с Австрией и победа при Садове. Образование Северо-Германского союза.

Борьба за независимость и национальное объединение Италии. К. Кавур. Революционная деятельность Д. Гарибальди и политика Д. Мадзини. Национальное объединение Италии.

Франко-прусская война и Парижская коммуна. Падение Второй империи. Третья республика во Франции. Завершение объединения Германии и провозглашение Германской империи. Парижская коммуна. Попытка реформ. Поражение Коммуны.

ЧАСТЬ II. МИР ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XIX в. (13 ч)

Тема 3. Европа: время реформ и колониальных захватов (5 ч)

Германская империя. Политическое устройство. Причины гегемонии Пруссии в составе империи. Быстрое экономическое развитие. Юнкерство и крестьянство. Борьба Бисмарка с внутренней оппозицией. «Исключительный закон против социалистов». Политика «нового курса» - социальные реформы. Вильгельм II - «человек больших неожиданностей». От «нового курса» к «мировой политике». Борьба за место под солнцем. Национализм. Подготовка к войне.

Создание Британской империи. Английский парламент. Черты гражданского общества. Бенджамин Дизраэли и вторая избирательная реформа 1867 г. Пора реформ. Особенности экономического развития Великобритании. Ирландский вопрос. Рождение лейбористской партии. Д. Р. Макдональд. Реформы во имя классового мира. Дэвид Ллойд Джордж.

Внешняя политика. Колониальные захваты.

Третья республика во Франции. Особенности экономического развития. От свободной конкуренции к капитализму организованному. Усиленный вывоз капитала. Особенности политического развития. Демократические реформы. Франция - первое светское государство среди европейских государств.

Коррупция государственного аппарата. Дело Дрейфуса. Движения протеста. Создание колониальной империи. Реваншизм и подготовка к войне.

Италия: время реформ и колониальных захватов. Конституционная монархия. Причины медленного развития капитализма. Эмиграция - плата за отсталость страны. Движения протеста. Эра либерализма. Переход к реформам. Джованни Джолитти. Внешняя политика. Колониальные войны.

Австро-Венгрия. «Лоскутная империя». Развитие национальных культур и самосознания народов. «Национальное возрождение» славянских народов Австрийской империи. «Весна народов» в империи Габсбургов. Политическое устройство Австро-Венгрии. Национальный вопрос. Начало промышленной революции. Внешняя политика.

Тема 4. Две Америки (3 ч)

США в XIX в. Увеличение территории США. «Земельная лихорадка». Особенности промышленного переворота и экономическое развитие в первой половине XIX в. С. Маккормик. Идеал американского общества - фермер, «человек, у которого нет хозяина». Плантационное рабовладельческое хозяйство на Юге. Положение негров-рабов. Движения протеста. Аболиционизм. Восстание Джона Брауна.

Нарастание конфликта между Севером и Югом. Авраам Линкольн - президент, сохранивший целостность государства. Мятеж Юга. Гражданская война. Отмена рабства. Закон о гомстедах. Победа северян.

США в период монополистического капитализма. Экономическое развитие после гражданской войны. «Фермер чувствует себя покинутым ». Господство трестов. Президентская республика. Структура американского общества. Нерешенные социальные проблемы. АФт. Теодор Рузвельт и политика реформ. Доктрина Монро. Агрессивная внешняя политика США.

Латинская Америка. Национально-освободительная борьба народов Латинской Америки. С. Боливар. Образование и развитие независимых государств. «Век каудильо». Экономическое развитие. «Латиноамериканский плавильный котел».

Тема 5. Традиционные общества перед выбором: модернизация или потеря независимости (4 ч)

Япония. Кризис традиционализма. Насильственное «открытие» Японии европейскими державами. Революция Мэйдзи. Эпоха модернизации. Первые реформы. Новые черты экономического развития. Политическое устройство. Изменения в образе жизни общества. Поворот к национализму. Колониальная политика.

Китай. Насильственное «открытие» Китая. Движение тайпинов - попытка воплотить утопию в жизнь. Раздел Китая на сферы влияния. Курс на модернизацию страны не состоялся. Восстание 1899-1900 гг. Превращение Китая в полуколонию индустриальных держав.

Индия. Особенности колониального режима в Индии. Насильственное разрушение традиционного общества. Восстание 18571859 п. Аграрное перенаселение страны, голод и эпидемии. Индийский национальный конгресс: «умеренные» и «крайние». Балгангадхар Тилак.

Африка Традиционное общество на африканском континенте. Занятия населения. Культы и религии. Раздел Африки европейскими державами. Независимые государства Либерия и Эфиопия. Борьба Эфиопии за независимость. Особенности колонизации Южной Африки. Создание ЮАс. Европейская колонизация Африки. Восстания гереро и готтентотов.

Тема 6. Международные отношения в последней трети XIX в.

(1 ч)

Отсутствие системы европейского равновесия в XIX в. Начало распада Османской империи.

Политическая карта мира к началу ХХ в. Нарастание противоречий между великими державами и основные узлы противоречий. Тройственный союз. Франко-русский союз. Англо-германское соперничество. Антанта. Первые империалистические войны. Балканские войны. Образование Болгарского государства. Независимость Сербии, Черногории и Румынии. Балканские войны - пролог Первой мировой войны.

Пацифистское движение. II Интернационал против войн и политики гонки вооружений.

Повторение (1 ч)

РОССИЯ В XIX в. (40 ч)

РОССИЯ В ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ ХIХ в. (18 ч)

Россия на рубеже веков. Территория. Население. Сословия. Экономический строй. Политический строй.

Внутренняя политика в 1801-1806 гг. Переворот 11 марта 1801 г. и первые преобразования. Александр 1. Проект Ф. Лагарпа. «Негласный комитет». Указ о «вольных хлебопашцах». Реформа народного просвещения. Аграрная реформа в Прибалтике. Реформы М. М. Сперанского. Личность реформатора. «Введение к уложению государственных законов». Учреждение Государственного совета. Экономические реформы. Отставка Сперанского: причины и последствия.

Внешняя политика в 1801-1812 гг. Международное положение России в начале века. Основные цели и направления внешней политики. Россия в третьей и четвертой антифранцузских коалициях. Войны России с Турцией и Ираном. Расширение российского присутствия на Кавказе. Тильзитский мир 1807 г. и его последствия. Присоединение к России Финляндии. Разрыв русско-французского союза.

Отечественная война 1812 г. Начало войны. Планы и силы сторон. Смоленское сражение. Назначение М. И. Кутузова главнокомандующим. Бородинское сражение и его значение. Тарутинский маневр. Партизанское движение. Гибель «великой армии» Наполеона. Освобождение России от захватчиков.

Заграничный поход русской армии. Внешняя политика России в 1813-1825 гг. Начало заграничного похода, его цели. «Битва народов» под Лейпцигом. Разгром Наполеона. Россия на Венском конгрессе. Роль и место России в Священном союзе. Восточный вопрос во внешней политике Александра 1. Россия и Америка. Россия - мировая держава.

Внутренняя политика в 1814-1825 гг. Причины изменения внутриполитического курса Александра 1. Польская конституция. «Уставная грамота Российской империи» Н. Н. Новосильцева. Усиление политической реакции в начале 20-х ГГ. Основные итоги

внутренней политики Александра I.

Социально-экономическое развитие. Экономический кризис 1812-1815 гг. Аграрный проект А. А. Аракчеева. Проект крестьянской реформы д. А. Гурьева. Развитие промышленности и торговли.

Общественные движения. Предпосылки возникновения и идейные основы общественных движений. Тайные масонские организации. Союз спасения. Союз благоденствия. Южное и Северное общества. Программные проекты П. И. Пестеля и Н. М. Муравьева. Власть и общественные движения.

Династический кризис 1825 г. Смерть Александра 1 и династический кризис. Восстание 14 декабря 1825 г. и его значение. Восстание Черниговского полка на Украине. Историческое значение и последствия восстания декабристов.

Внутренняя политика Николая 1. Укрепление роли государственного аппарата. Усиление социальной базы самодержавия. Попытки решения крестьянского вопроса. Ужесточение контроля над обществом (полицейский надзор, цензура). Централизация, бюрократизация государственного управления. Свод законов Российской империи. Русская православная церковь и государство. Усиление борьбы с революционными настроениями. ПI отделение царской канцелярии.

Социально-экономическое развитие. Противоречия хозяйственного развития. Кризис феодально-крепостнической системы. Начало промышленного переворота. Первые железные дороги. Новые явления в промышленности, сельском хозяйстве и торговле. Финансовая реформа Е. Ф. Канкрина. Реформа управления государственными крестьянами П. Д. Киселева. Рост городов.

Внешняя политика в 1826-1849 гг. Участие России в подавлении революционных движений в европейских странах. Русско-иранская воина 1826-1828 гг. Русско-турецкая война 1828-1829 гг. Обострение русско-английских противоречий. Россия и Центральная Азия. Восточный вопрос во внешней политике России.

Народы России. Национальная политика самодержавия. Польский вопрос. Кавказская война. Мюридизм. Имамат. Движение Шамиля.

Общественное движение 30-50-х гг. Особенности общественного движения 30-50-х п. Консервативное движение. Теория «официальной народности» С. С. Уварова. Либеральное движение. Западники. Т. Н. Грановский. С. М. Соловьев. Славянофилы. И. С. и К. С. Аксаковы, И. В. и П. В. Киреевские. Революционное движение. А. И. Герцен и Н. П. Огарев. Петрашевцы. Теория «общинного социализма».

Крымская война 1853 -1856 гг. Обострение восточного вопроса. Цели, силы и планы сторон. Основные этапы войны. Оборона Севастополя. П. С. Нахимов, В. А. Корнилов. Кавказский фронт. Парижский мир 1856 г. Итоги войны.

Культура и быт в первой половине XIX в.

Развитие образования, его сословный характер.

Научные открытия. Открытия в биологии И. А. Двигубского, И. Е. Дядьковского, К. М. Бэра. Н. И. Пирогов И развитие военнополевой хирургии. Пулковская обсерватория. Математические открытия М. В. Остроградского и Н. И. Лобачевского. Вклад в развитие физики Б. С. Якоби и Э. Х. Ленца. А. А. Воскресенский, Н. Н. Зинин И развитие органической химии.

Русские первооткрыватели и путешественники. Кругосветные экспедиции И. Ф. Крузенштерна и Ю. Ф. Лисянского, Ф. Ф. Беллинсгаузена и М. П. Лазарева. Открытие Антарктиды. Дальневосточные экспедиции Г. И. Невельского и Е. В. Путятина. Русское географическое общество.

Особенности и основные стили в художественной культуре (романтизм, классицизм, реализм).

Литература. В. А. Жуковский. К. Ф. Рылеев. А. И. Одоевский.

Золотой век русской поэзии. А. С. Пушкин. М. Ю. Лермонтов. Критический реализм. Н. В. Гоголь. И. С. Тургенев. Д. В. Григорович. Драматургические произведения А. Н. Островского.

Театр. П. С. Мочалов. М. С. Щепкин. А. Е. Мартынов.

Музыка. Становление русской национальной музыкальной школы. А. Е. Варламов. А. А. Алябьев. М. И. Глинка. А. С. Даргомыжский.

Живопись. К. П. Брюллов. О. А. Кипренский. В. А. Тропинин. А. А. Иванов. П. А. Федотов. А. Г. Венецианов.

Архитектура. Русский ампир. Ансамблевая застройка городов. А. Д. Захаров (здание Адмиралтейства). А. Н. Воронихин (Казанский собор). К. И. Росси (Русский музей, ансамбль Дворцовой площади). О. И. Бове (Триумфальные ворота в Москве, реконструкция Театральной и Красной площадей). Русско-византийский стиль. К. А. Тон (Храм Христа Спасителя, Большой Кремлевский дворец, Оружейная палата).

Культура народов Российской империи. Взаимное обогащение культур.

РОССИЯ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XIX в. (21 ч)

Отмена крепостного права. Социально-экономическое развитие страны к началу 60-х гг. XIX в. Настроения в обществе. Личность Александра П. Начало правления Александра П. Смягчение политического режима. Предпосылки и причины отмены крепостного права. Подготовка крестьянской реформы. Великий князь Константин Николаевич. Основные положения крестьянской реформы 1861 г. Значение отмены крепостного права.

Либеральные реформы 60-70-х гг. Земская и городская реформы. Создание местного самоуправления. Судебная реформа. Военные реформы. Реформы в области просвещения. Цензурные правила. Значение реформ. Незавершенность реформ. Борьба консервативной и либеральной группировок в правительстве на рубеже 70-80 гг.. «Конституция» М. Т. Лорис-Меликова

Национальный вопрос в царствование Александра 11. Польское восстание Г863 г. Рост национального самосознания на Украине и в Белоруссии. Усиление русификаторской политики. Расширение автономии Финляндии. Еврейский вопрос. «Культурническая русификация» народов Поволжья.

Социально-экономическое развитие страны после отмены крепостного права. Перестройка сельскохозяйственного и промышленного производства. Реорганизация финансово-кредитной системы. «Железнодорожная горячка». Завершение промышленного переворота, его последствия. Начало индустриализации. Формирование буржуазии. Рост пролетариата.

Общественное движение. Особенности российского либерализма середины 50-х - начала 60-х гг. Тверской адрес 1862 г. Разногласия в либеральном движении. Земский конституционализм. Консерваторы и реформы. М. Н. Катков.

Причины роста революционного движения в пореформенный период. Н. r. Чернышевский. Теоретики революционного народничества: М. А. Бакунин, П. Л. Лавров, П. Н. Ткачев. Народнические организации второй половины 1860-начала 1870-х ГГ. С. r. Нечаев и «нечаевщина». «Хождение В народ», «Земля И воля». Первые рабочие организации. Раскол «Земли и воли». «Народная во-

ля». Убийство Александра II. I

Внешняя политика Александра 11. Основные направления внешней политики России в 1860-1870-x гг. А. М. Горчаков. Европейская политика России. Завершение кавказской войны. Политика России в Средней Азии. Дальневосточная политика. Продажа Аляски.

Русско-турецкая война 1877-1878 ГГ.: причины, ход военных действий, итоги. М. Д. Скобелев. И. В. Гурко. Роль России в освобождении балканских народов от османского ига.

Внутренняя политика Александра III. Личность Александра Ш. Начало нового царствования. К. П. Победоносцев. Попытки решения крестьянского вопроса. Начало рабочего законодательства. Усиление репрессивной политики. Политика в области просвещения и печати. Укрепление позиций дворянства. Наступление на местное самоуправление. Национальная и религиозная политика Александра III.

Экономическое развитие страны в 80-90-е гг. Общая характеристика экономической политики Александра III. Деятельность Н. Х. Бунге. Экономическая политика И. А. Вышнеградского. Начало государственной деятельности С. Ю. Витте. Золотое.десятилетие русской промышленности. Состояние сельского хозяйства.

Положение основных слоев российского общества. Социальная структура пореформенного общества.

Размывание дворянского сословия. Дворянское предпринимательство. Социальный облик российской буржуазии. Меценатство и благотворительность. Положение и роль духовенства. Разночинная интеллигенция. Крестьянская община. Усиление процесса расслоения русского крестьянства. Изменения в образе жизни пореформенного крестьянства. Казачество. Особенности российского пролетариата.

Общественное движение в 80-90-х гг. Кризис революционного народничества. Изменения в либеральном движении. Усиление позиций консерваторов. Распространение марксизма в России.

Внешняя политика Александра 111. Приоритеты и основные направления внешней политики Александра III. Ослабление российского влияния на Балканах. Поиск союзников в Европе. Сближение России и Франции. Азиатская политика России.

Развитие культуры во второй половине XIX в. Подъем российской демократической культуры. Просвещение во второй половине XIX в. Школьная реформа. Развитие естественных и общественных наук. Успехи физико-математических, прикладных и химических наук. Географы и путешественники. Сельскохозяйственная наука. Историческая наука.

Критический реализм в литературе. Развитие россииской журналистики. Революционно-демократическая литература.

Русское искусство. Общественно-политическое значение деятельности передвижников. «Могучая кучка» и П. И. Чайковский, их значение для развития русской и зарубежной музыки. Русская опера. Мировое значение русской музыки. Успехи музыкального образoвания. Русский драматический театр и его значение в развитии культуры и общественной жизни.

Развитие и взаимовлияние культур народов России. Роль русской культуры в развитии мировой культуры.

Быт: новые черты в жизни города и деревни. Рост населения. Урбанизация. Изменение облика городов. Развитие связи и городского транспорта. Жизнь и быт городских «верхов». Жизнь и быт городских окраин. Досуг горожан. Изменения в деревенской жизни.

Итоговое обобщение. (1 ч.) Россия и мир на пороге ХХ в.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ,

ОСВАИВАЮЩИХ ПРОГРАММУ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ИСТОРИЯ»

В результате изучения истории ученик должен

знать/понимать

• основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;

• важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

• изученные виды исторических источников;

уметь

• соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории;

• использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;

• показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;

• рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ (в том числе сочинений), отчетов об экскурсиях, рефератов;

• соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;

• объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;

• высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России и мира;

• объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;

• использования знаний об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ИСТОРИИ

8 класс.

Номера уроков Наименования разделов и тем Плановые сроки прохождения Фактические сроки Скорректированные сроки прохождения

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ

Новая история.

Тема 1. Становление индустриального общества.

(6 ч.)

Индустриальная революция. 1.09-4.09 Индустриальное общество: новые проблемы и новые ценности. Наука: создание научной картины мира. 7.09-11.09 XIX век в зеркале художественных исканий. Литература. Искусство XIX века в поисках новой картины мира. 14.09-18.09 Либералы, консерваторы, социалисты Тема 2. Строительство новой Европы. (8ч.)

Консульство и образование наполеоновской империи. 21.09-25.09 Разгром империи Наполеона. Венский конгресс. Англия: сложный путь к величию и процветанию. 28.09-2.10 Франция Бурбонов и Орлеанов Франция: революция 1848 г. и Вторая империя. 5.10-9.01 Германия: на пути к единству «Нужна ли нам единая и неделимая Италия?» 12.10-16.10 Война, изменившая карту Европы. Парижская Коммуна.

Тест 1 Тема 3. Европа: время колониальных захватов (5 ч.) Германская империя в конце XIX – начале XX в. 19.10-23.10 Великобритания: конец Викторианской эпохи. Франция: Третья республика.

26.10-30.10 Италия: время реформ и колониальных захватов. От Австрийской империи к Австро-Венгрии. 9.11-13.11 Тема 4. Две Америки. (3 ч.)

США в XIX в.: модернизация, отмена рабства и сохранение республики США: империализм и вступление в мировую политику. 16.11-20.11 Латинская Америка в XIX – начале XX в.: время перемен. Тема 5. Традиционные общества в XIX в.: новый этап колониализма. (4 ч.)

Япония на пути модернизации: «восточная мораль – западная техника». 23.11-27.11 Китай: сопротивление реформам. Индия: насильственное разрушение традиционного общества. 30.11-4.12 Африка: континент в эпоху перемен. Тема 6. Международные отношения в конце XIX – начале XX вв. (1 ч.)

Международные отношения: дипломатия или война 7.12-11.12 Итоговое повторение.(1 ч.)

Мир в конце XIX – началеXX в. ТЕСТ 2 ИСТОРИЯ РОССИИ

Тема 1. Россия в первой половине XIX в.

(18 ч.)

Внутренняя политика Александра I в 1801-1806 гг. 14.12-18.12 Внешняя политика в 1801-1812 гг. Реформаторская деятельность М.М.Сперанского. 21.12-25.12 Отечественная война 1812 г. Заграничный поход русской армии. Внешняя политика в 1813-1825 гг. 11.01-15.01 Внутренняя политика Александра I в 1815-1825 гг. Социально-экономическое развитие после Отечественной войны 1812 г. 18.01-22.01 Общественное движение при Александре I. Династический кризис 1825 г. Выступление декабристов. 25.01-29.01 Внутренняя политика Николая I. Социально-экономическое развитие в 20-50-е гг. 1.02-5.02 Внешняя политика Николая I в 1826-1849 гг. Общественное движение в годы правления Николая I. 8.02-12.02 Крымская война 1853-1856 гг. Оборона Севастополя. Образование и наука. 15.02-19.02 Русские первооткрыватели и путешественники Художественная культура. 22.02-26.02 Быт и культура. Тема 2. Россия во второй половине XIX в. (21 ч.)

Накануне отмены крепостного права. 29.02-4.03 Крестьянская реформа 1861 г. Либеральные реформы 60-70-х гг. 7.03-11.03 Либеральные реформы 60-70-х гг.

Тест 3 Социально-экономическое развитие после отмены крепостного права 14.03-18.03 Общественное движение: либералы и консерваторы. Зарождение революционного народничества и его идеология.

31.03-1.04 Революционное народничество второй половины 60-начала 80-х гг. Внешняя политика Александра II. 4.04-8.04 Русско-турецкая война 1877-1878 гг. Внутренняя политика Александра III. 11.04-15.04 Внутренняя политика Александра III. Экономическое развитие в годы правления Александра III. 18.04-22.04 Положение основных слоев общества. Положение основных слоев общества 25.04-29.04 Общественное движение в 80-90-х гг. Внешняя политика Александра III. 2.05-6.05 Просвещение и наука второй половины XIX в. Литература и изобразительное искусство второй половины XIX в. 10.05-13.05 Архитектура, музыка, театр, народное творчество второй половины XIX в. Быт: новые черты в жизни города и деревни. 16.05-20.05 Урок повторения и обобщения.(1 ч.)

Россия и мир на пороге XX в.

Тест 4 Итого 68 часов

Всеобщая история – 28

История России - 40 График контрольных работ.

№ тема дата

1 Строительство новой Европы 12.10-16.10

2 Мир в конце XIX – началеXX в. 7.12-11.12

3 Либеральные реформы 60-70-х гг. 7.03-11.03

4 Россия и мир на пороге XX в. 16.05-20.05

Учебно-методическое обеспечение

Программы общеобразовательных учреждений. История. Обществознание. 5-11 классы» (допущено Министерством образования и науки Российской Федерации), - М.: Просвещение, 2008;

История. Содержание образования: Сборник нормативно-правовых документов и методических материалов. - М.: Вентана-Граф, 2007;

Учебник. Юдовская А.Я, Баранов П.А., Ванюшкина Л.М. Всеобщая история: История Нового времени: 1800-1913: 8 класс. – м.: Просвещение, 2010;

Юдовская А.Я., Ванюшкина Л.М. Книга для чтения по Новой истории: 1800-1913: Пособие для учащихся 8 класса. – М.: Просвещение, 2009;

Юдовская А.Я., Ванюшкина Л.М. Поурочные разработки к учебнику «Новая история». 1800-1913: 8 класс. – М.: Просвещение, 2009;

Учебник Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России: XIX век: 8 класс. – М.: Просвещение, 2009;

Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России: XIX век: 8 класс. Рабочая тетрадь – М.: Просвещение, 2009;

Данилов А.А., Косулина Л.Г. Поурочные разработки к учебнику История России: XIX век: 8 класс.– М.: Просвещение, 2009.

СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания методического

объединения учителей

гуманитарного цикла

№_______от «_____» августа 2015 г

СОГЛАСОВАНО

Зам. Директора по УВР

______________Зубкова Т.А.

«_____» ___________ 2015 г.

Похожие работы:

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение г.Керчи Республики Крым "Школа №10" "Согласовано" "Согласовано" "Утверждаю" Протокол заседания МО зам. директора по УВР Директор МБОУ "Школа №10" учителей гуманитарного цикла "_"20_г. МБОУ "Школа №10" _К.В.Павловский от "_"20 г. _И.В. Курилова приказ № от ""_2015г. Руко...»

«РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯМИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ Иркутская область, город Усть-Илимск Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Экспериментальный лицей "Научно-образовательный комплекс" Всероссийский конкурс школьных проектов, посвященных 20-летию Конституции Российской Федерации ИГРА КВЕСТ " С 3" (...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕСЕМЕНОВСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 141891 МО Дмитровский район, с.Семеновское, д.114 Тел.: 8-496-225-73-52 semenovskoe_2009@mail.ru "УТВЕРЖДЕНО" Директор МОУ Семеновская ООШ _ М.Г. Евплова Пр. № _ от 2016 г.РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО...»

«Утверждаю Директор МБОУ "СОШ № 56" г. Чебоксары С.В.Короткова Приказ № 331 " 31 "октября 2013 г. План организации учебно – воспитательного процесса МБОУ "СОШ № 56" г. Чебоксары в период осенних каникул с 03 по 10 ноября 2013 года № п/пМероприятие Дата и время проведения Охват детей Ответственны...»

«МОУ Буйская СОШ Бичурского района республики Бурятия Конкурс ученических рефератов "Кругозор" Реферат Связь легенд и научных исследований о происхождении озера Байкал Выполнил: Дульянинова Татьяна Юрьевна ученица 4 класса МОУ Буйская СОШ Бичурского района республики Бурятия. с.Буй. Ул.Вахмянина тел. 891...»

«Классный час День космонавтики. Цели: формировать у учащихся знания о становлении космонавтики, о первых полётах в космос; способствовать патриотическому воспитанию школьников; расширение кругозора; развитие познавательной активности, коммуникативных способностей. Задачи: изучить историю космонавтики, развивать познаватель...»

«ГУ "Тогузакская средняя школа отдела образования акимата Карабалыкского района" проект "Пирамиды. Тайны природы"Автор: Ахтямова Елена ученица 11 классаРуководитель исследовательской работы: Кропотова Лариса Александровна учитель математики первой квалификационной категории 20162017 уч. год Содержание TOC \o...»

«Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников по истории 2015 2016 учебный год 7 класс, ответы № п/пЗадания Кол-во баллов 1 Определите, какие события относятся к периоду Киевской Руси, а какие – к периоду феодальной раздробленности: (порядковые номера впишите в соот...»

«Автор: Юмангулова Зульфия Адельшовна Старший воспитатель МДОУ Старокулаткинский д\с №1 "Гульчачак" Ульяновской области Конспект открытого интегрированного занятия в старшей группе "Люби и знай родной свой край" Цель: Формирование единог...»

«Выборочный тест по теме "Древняя Греция" по материалу 3-ей четверти для 5 класса по учебнику "История Древнего мира" А.А. Вигасина, Г.И. Годера. М.Просвещение, 2011.1.Слово "илоты" по-гречески означает: А.освобождённые; В. – рабочие; Б. – захваченные; Г. – земледельцы.2.Главным занятием спартанцев являлось: А. – зе...»








 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.