WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ИСТОРИЯ 5 КЛАСС Пояснительная записка к рабочей программе по истории Древнего мира (5 класс) Данная рабочая программа разработана на основе: Федерального государственного ...»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ИСТОРИЯ 5 КЛАСС

Пояснительная записка к рабочей программе по истории Древнего мира (5 класс)

Данная рабочая программа разработана на основе:

Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования;

Примерные программы по учебным предметам. История. 5-9 классы. Руководители: А.А.Кузнецов, М.В.Рыжаков, А.М.Кондаков. – М.: Просвещение, 2010. (Стандарты второго поколения);

Программа «История. 5-9 классы общеобразовательных учреждений /авторы: Т.П.Андреевская, О.Н.Журавлёва, А.Н.Майков. – М.: Вентана-Граф, 2013. – (ФГОС. Алгоритм успеха).

Программа ориентирована на УМК: Майков А.Н. История. Введение в историю: 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений.- М.: Вентана-Граф, 2013. – (ФГОС. Алгоритм успеха), Т.П.Андреевская, М.В.Белкин, Э.В.Ванина. История Древнего мира: 5 класс – М.: Вентана-Граф, 2013. – (ФГОС. Алгоритм успеха).

Рабочая программа включает пояснительную записку, календарно-тематическое планирование, списки основной и дополнительной литературы, интернет-ресурсов. Календарно-тематическое планирование Рабочей программы составлено с учетом требований к результатам обучения и освоения содержания курса по истории.

Курс истории на ступени основного общего образования является частью концентрической системы исторического образования. Изучая историю на ступени основного общего образования, учащиеся приобретают исторические знания, приведенные в простейшую пространственно-хронологическую систему, учатся оперировать исторической терминологией в соответствии со спецификой определенных эпох, знакомятся с основными способами исторического анализа.

Программа Т.П.Андреевской, О.Н.Журавлёвой, А.Н.Майкова рассчитана на 70 часов и не совпадает с базисным планом ОУ (68 часов из расчета 2 часа в неделю, всего 34 недели). Поэтому в разделах «Древний Восток» и «Древний Рим» две темы объединены в 1 час.

Программа составлена исходя из следующих целей обучения истории в рамках федерального компонента государственного образовательного стандарта (основного) общего образования основной школе:

- осветить взаимодействие человека с окружающей природной средой, экономическое развитие древних обществ, различные формы социального и политического строя;

- показать наиболее яркие личности Древнего мира и их роль в истории и культуре;

- охарактеризовать становление идей и институтов, понимание которых необходимо современному человеку и гражданину (деспотическая форма правления, законы, демократия, республика, моральные нормы, религиозные верования, в частности особенности мировых религий — буддизма и христианства);

- раскрыть на конкретном материале положение о том, что каждый из народов древности оставил позитивный след в истории человечества. Последнее дает возможность формировать у учащихся терпимость, широту мировоззрения, гуманизм.

Предметные результаты изучения истории Древнего мира включает в себя:

- целостное представление об историческом развитии человечества от первобытности до гибели античной цивилизации как о важном периоде всеобщей истории;

- яркие образы и картины, связанные с ключевыми событиями, личностями, явлениями и памятниками культуры крупнейших цивилизаций Древнего мира;





- способности применять понятийный аппарат и элементарные методы исторической науки для атрибуции фактов и источников Древнего мира, их анализа, сопоставления, обобщенной характеристики, оценки и презентации, аргументации собственных версий и личностной позиции в отношении дискуссионных и морально- этических вопросов далекого прошлого;

- представление о мифах как ограниченной форме мышления и познания людей в Древнем мире и специфическом историческом источнике для изучения прошлого;

- умения датировать события и процессы в истории Древнего мира, определять последовательность и длительность цивилизаций, соотносить годы с веками, тысячелетиями, вести счет лет с условным делением древней истории на время «до нашей эры» и «наша эра»

- уметь читать историческую карту, находить и показывать на ней историко-географические объекты Древнего мира, анализировать и обобщать данные карты;

- уметь характеризовать важные факты истории Древнего мира, классифицировать и группировать их по предложенным признакам;

- уметь сравнивать простые однородные исторические факты истории Древнего мира, выявляя их сходства и отличия по предложенным вопросам, формулировать частные и общие выводы о результатах своего исследования;

- умения давать образную характеристику исторических личностей, описание памятников истории и культуры древних цивилизаций, в том числе по сохранившимся фрагментов подлинников, рассказывать о важнейших событиях, используя основные и дополнительные источники информации;

- умения различать в учебном тексте факты, сопоставлять их аргументацию, формулировать собственные гипотезы по дискуссионным вопросам истории Древнего мира;

- умения соотносить единичные события в отдельных странах Древнего мира с общими явлениями и процессами;

- готовность применять новые знания и умения в общении с одноклассниками и взрослыми, самостоятельно знакомится с новыми фактами, источниками и памятниками истории Древнего мира, способствовать их охране.

Метапредметные результаты изучения истории Древнего мира включает в себя:

- способность планировать и организовывать свою учебную и коммуникативную деятельность в соответствии с задачами изучения истории, видами учебной и домашней работы, во взаимодействии с одноклассниками и взрослыми;

- готовность формулировать и высказывать собственное мнение по проблемам прошлого и современности, выслушивать и обсуждать разные взгляды и оценки исторических фактов, вести конструктивный диалог;

- умения проводить поиск основной и дополнительной информации в учебной и научно-популярной литературе, Интернете, библиотеках и музеях, обрабатывать её в соответствии с темой и познавательными заданиями, представлять результаты своей творческо-поисковой работы в различных форматах (таблицы, сочинения, планы, схемы, презентации, проекты);

- способность решать творческие и проблемные задачи, используя контекстные знания и эвристические приемы.

Личностные результаты изучения истории Древнего мира включает в себя:

- представление о видах идентичности, актуальных для становления человечества и общества, для жизни в современном поликультурном мире;

- приобщение к истокам культурно-исторического наследия человечества, интерес к его познанию за рамками учебного курса и школьного обучения;

- освоение гуманистических традиций и ценностей, становление которых началось в Древнем мире, уважение к личности, правам и свободам человека, культурам разных народов;

- опыт эмоционально-ценностного и творческого отношения к фактам прошлого и историческим источникам, способам изучения и охраны.

Корректировка программы

№ п/п Тема Авторская программа Рабочая программа

1 «Древний Восток» - -1 час

2 «Древняя Рим» - -1 час

3 Итого 70часов 68часов

Структура программы (70 ч)

№ Раздел, название урока в поурочном планировании Кол-во часов по программе

Т.П. Андреевской, О.Н.Журавлёвой, А.Н.Майкова Кол-во часов по рабочей программе

Введение в историю 10 час 10 час

1 Что изучает история 1 час 1 час

2 Источники знаний о прошлом 1 час 1 час

3 Измерение времени 1 час 1 час

4 Историческая карта 1 час 1 час

5 Археология – помощница историков 1 час 1 час

6 Наука о народах – наука о прошлом 1 час 1 час

7 Знать своих предков – знать историю 1 час 1 час

8 Географические названия – свидетели прошлого 1 час 1 час

9 О чём могут поведать герб, флаг и гимн 1 час 1 час

10 Как работать с учебными материалами по истории 1 час 1 час

История Древнего мира

Раздел I. Первобытный мир 4 часа 4часа

11 Глава 1. У истоков истории

Возникновение человека 1 час 1 час

12 Появление современного человека 1 час 1 час

13 Зарождение искусства и религиозных верований 1 час 1 час

14 Человечество на пути к новому обществу 1 час 1 час

Раздел II. Древний Восток 16 часов 15 часов

15 Глава 2. Древний Египет

Образование государства в долине Нила 6 часов

1 час 6 часов

1час

16 Религиозные верования в Древнем Египте 1 час 1 час

17 Правитель Древнего Египта 1 час 1час

18 Подданные фараона 1 час 1 час

19 Повседневная жизнь древних египтян 1 час 1 час

20 Культура Древнего Египта 1 час 1 час

Глава 3. Древняя Азия 10 часов 9 часов

21 Шумер и Аккад 1 час 1 час

22 Древний Вавилон 1 час 1час

22 Ассирийская держава 1 час 1 час

23 Финикия 1 час 1 час

24 Древняя Палестина 1 час 1 час

25 Древняя Персия 1 час 1 час

26 Древняя Индия 1 час 1 час

27 Религиозные верования и повседневная жизнь в Древней Индии 1 час 28 Древний Китай 1 час 1 час

29 Итоговое обобщение по разделу «Древний Восток» 1 час 1 час

Раздел III. Древняя Греция 20 часов 20 часов

30 Глава 4. Древнейшая Греция

Природа Греции и занятия древних греков 1 час 1 час

31 Древнейшие государства Греции 1 час 1 час

32 Верования древних греков 1 час 1 час

33 «Илиада» и «Одиссея»: правда и вымысел 1 час 1 час

34 Глава 5. Государства-полисы Древней Греции

Греческий полис – город-государство. Великая греческая колонизация 1 час 1 час

35 Установление демократического строя в Афинах 1 час 1 час

36 Спарта 1 час 1 час

37 Глава 6. Греко-персидские войны

Борьба греков за свою свободу 2 часа 2 часа

38 Глава 7. Расцвет Греции и величие Афин

Греческий полис и его жители 1 час 1 час

39 Развитие демократии при Перикле 1 час 1 час

40 Олимпийские игры 1 час 1 час

41 Повседневная жизнь древних греков 1 час 1 час

42 Греческая наука 1 час 1 час

43 Архитектура и скульптура Греции 1 час 1 час

44 Рождение театра. Театральные представления 1 час 1 час

45 Глава 8. Упадок Греции и возвышение Македонии

Греция и Македония в IV веке до н.э. 1 час 1 час

46 Глава 9. Завоевания Александра Македонского и их последствия

Он хотел завоевать весь мир 1 час 1 час

47 Александрия Египетская 1 час 1 час

48 Итоговое обобщение по разделу «Древняя Греция» 1 час 1 час

Раздел IV. Древний Рим 20 часов 19 часов

49 Глава 10. Ранний Рим

Древняя Италия и начало города Рима 1 час 1час

50 Рим в эпоху царей 1 час 1 час

51 Рождение Римской республики. Борьба патрициев и плебеев. 1 час 1 час

52 Завоевание Римом Италии 1 час 1 час

53 Глава 11. Расцвет Римской республики

Армия Древнего Рима 1 час 1 час

54 Рим и Карфаген 1 час 1 час

55 Завоевания Рима на Востоке 1 час 1 час

56 Государственное устройство Римской республики 1 час 1 час

57 Римское общество: его нравы и обычаи 1 час 1 час

58 Повседневная жизнь римского общества 1 час 59 Рабство в Риме 1 час 1 час

60 Глава 12. Кризис и падение Римской республики

Начало гражданских войн в Риме 1 час 1 час

61 Гай Юлий Цезарь 1 час 1 час

62 Октавиан Август и рождение Римской империи 1 час 1 час

63 Глава 13. Римская империя

Императоры Рима I-II веков 1 час 1 час

64 Вечный город 1 час 1 час

65 Культура Римской империи 1 час 1 час

66 Возникновение христианства 1 час 1 час

67 Римская империя в III-V веках 1 час 1 час

68 Итоговое обобщение по разделу «Древний Рим»; итоговый обобщающий урок 1 час 1 час

ИТОГО 70 часов 68 часов

Список литературы для учителя

А.А.Вигасин, Г.И. Годер, И.С.Свенцицкая. История Древнего мира. Учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений. М., Просвещение, 2005 - 287 стр.

Арасланова О.В. Поурочные разработки по истории Древнего мира.: к учебникам АА Вигасина, Г.И. Годера,

И.С. Свенцицкой (М.: Просвещение) – 202 стр.

А.И.Немировский. Книга для чтения по истории Древнего мира 5 класс. М., Просвещение, «Учебная литература», 1996 – 464 стр.

Годер Г.И. Рабочая тетрадь по истории Древнего мира. Выпуск 1.-М., 2009 – 79стр.

Годер Г.И. Рабочая тетрадь по истории Древнего мира. Выпуск 2.-М., 2009 – 80 стр.

Список литературы для обучающихся

А.Н. Майков. Рабочая тетрадь по истории. Введение в историю. М., 2013 – 63стр.

Э.В. Ванина, А.К. Данилова. Рабочая тетрадь по истории Древнего мира. М., 2013 – 112 стр.

В. и Л. Успенские. Мифы Древней Греции – Нижне-Волжское книжное издательство, Волгоград, 1989 – 142 стр.

Интернет – ресурсы. Сайты для учителей и учащихся по истории Древнего мира

Энциклопедия искусств – http.// www/artprojekt.ru/Menu.html

Библиотека античной литературы – http.//www.greekrjmfn.ru

Военно-исторический портал Античности и Средних веков – http.//www.xlegio/ru

Энциклопедия «Кругосвет» - http.//www.krugosvet.ru (история и общество, путешествия и география, искусство и культура, наука и техника, здоровье и спорт)

Музей Эрмитаж – http.//www.hermitagemuseum/org (Египет, Греция, Рим)

Государственный музей изобразительных искусств имени А.С. Пушкина – http.//www.museum.ru/gmii/defrus/htm (Египет, Месопотамия, искусство Античности)

Государственный исторический музей – http.//www.shm.ru/zal1/html (первобытный мир)

Кунсткамера – http.//www/kunstkamera/ru (энциклопедия «Страны. Народы. Культуры.», Китай, Африка: традиционный быт, занятия, искусство и пр.)




Похожие работы:

«Муниципальный этап областного конкурса научно-исследовательских работ и творческих работ обучающихся: Номинация: Летопись Подмосковья в датах и лицах. Городской округ, район: Ногинский район, п. Обухово. Полное наименование ОУ: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение...»

«ТВОРЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА"ОНИ СРАЖАЛИСЬ ЗА РОДИНУ"Выполнила: Соломахина А. М Учитель начальных классов МБОУ "СОШ № 47". Новокузнецк, 2016г.ВВЕДЕНИЕ: ЦЕЛЬ: формирование уважительного отношения к воинскому прошлому и настоящему нашей страны, уваж...»

«Контрольный тест № 5 (2 кл). Вариант 1. Прочитай русские слова и напиши английские слова с тем же значением, поставив буквы в нужном порядке. Не забудь указать артикль а или an1) учительeachret_ 2) ученикtedntus_ 3) бизнесменnessmansibu_ 4)секретарьresecryta_ 5) художникirstat_ 6) актерt...»

«История мировой художественной культуры Учебная программа для студентов дневного и заочного отделений Содержание TOC \o 1-3 \h \z \u Пояснительная записка PAGEREF _Toc415316961 \h 3Тематический план учебной дисциплины PAGEREF _Toc415316962 \h 4Содержание учебной дисциплины. PAGEREF _Toc415316963 \h 5...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИРОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Московский государственный университет геодезии и картографии (МИИГАиК)Утверждаю: Ректор МИИГАиК_ А.А. Майоров ""2014 г. Номер внутривузовской регистрации Рабочая программа дисциплины История астрономии и геодезии Направление подготовки Прикладная информатика Профиль подготовки При...»

«Игра – путешествие "Мы наследники великой культуры". Во дворе школы каждый отряд приготовил к началу игры столы и ширмы. Была организована "Библиотека", где можно было найти н...»

«МКДОУ "Детский сад №2 п. Алексеевск Киренского района"Родительское собрание по теме: "Патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста" Цель: повышение педагогической компетентности родителей в вопросах патриотического во...»

«"Все начинается с любви" Звучит музыка. (gimn) Навстречу друг другу идут парень и девушка. Юноша дарит девушке цветы. S.1: Love, love me do, I’ll always be true, So please, love me do I love you too. S.2:...»

«Наша Кубань – уникальный регион России, оставивший знаменитый след в общероссийском и мировом историческом процессе. В глубокой древности, пришедшие сюда люди, сделали край местом своего обитания ввиду исключи...»







 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.