WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«Рабочая программа по Всеобщей истории 11 а класс Составитель: Конова Вера Александровна, учитель истории и обществознания, высшая квалификационная категория. 2016 Пояснительная записка. ...»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа №4

Павлово-Посадского муниципального района

Московской области

Утверждаю:

Директор МОУ СОШ №4_______________

Трошина А.Е.___________

«____» _______________________________

Рабочая программа по Всеобщей истории

11 а класс

Составитель: Конова Вера Александровна,

учитель истории и

обществознания,

высшая квалификационная категория.

2016

Пояснительная записка.

Рабочая программа по Всеобщей истории зарубежных стран XX-нач. XXI века для 11 «А» класса составлена на основе примерной «Программы общеобразовательных учреждений. История. Обществознание. 5-11 классы» Москва. «Просвещение» 2008 г. и в соответствии с Образовательной программой МОУ СОШ №4.

В соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 24.01.2012 года №39 в темах:

«Начальный период Второй мировой войны»;

«Завершающий этап Второй мировой войны»;

«Итоги Второй мировой войны»

( Раздел первый «Мир в первой половине XX века. 1900-1945 гг.»)

изучить «Проблему достоверности и фальсификации исторический знаний».

Программа рассчитана на 34 учебных часа, из расчета 1 час в неделю.

Срок реализации программы -1 год.

Требования к уровню подготовки обучающихся

Обучающиеся должны уметь:

- развернуто обосновывать суждения,

- давать определения,

-приводить доказательства( в том числе от противного),

-объяснять изученные положения на самостоятельно подобранных конкретных примерах,

-владеть основными видами публичных выступлений( высказывания, монолог, дискуссия, полемика),

-следовать этическим нормам и правилам ведения диалога( диспута).

-проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;

-критически анализировать источник исторической информации (характери-зировать авторство источника, обстоятельства и цели его создания) и перевода информации из одной знаковой системы в другую;

-классифицировать исторические источники по типу информации;

-анализировать историческую информацию представленную в разных знаковых системах(текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);

-различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и объяснения, гипотезы и теории;

-устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространствен-ные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

-соотносить факты и общие процессы: движений за национальное и социальное самоопределение, модернизация, выбор путей и моделей развития;

-участвовать в дискуссиях по историческим проблемам;

- формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения, учитывать разные мнения и интегри-ровать идея, организовать работу группы;

- представлять результаты изучения исторического материала в формах конспек-та, реферата, рецензии, исторического сочинения, резюме, исследовательского проекта, публичной презентации.

С учетом специфики целей и содержания предвузовской подготовки существенно возрастают требования к рефлексивной деятельности учащихся:





-в том числе к объективному оцениванию своих учебных достижений, поведе-ния, черт своих личности,

-способности и готовности учитывать мнение других людей при определении собственной позиции и самооценке,

- понимать ценность образования как средства развития культуры личности.

Календарно-тематическое планирование

№№

темы Наименование темы Плановые сроки изучения Скорректированные сроки изучения

1

2

3

4

5

6

7

8

9,10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34 Всеобщая история.Часть первая «Мир в индустриальную эпоху конец XIX –середина XXв»

Ускорение развития науки и революция в естествознании (п1)

Научно –технический прогресс новый этап индустриального развития в начала XXв.(п2)

Модернизация в странах Европы,СШАи Японии(п3)

Обострение противоречий мирового развития в начала XX в (п4)

Завершение колониального раздела мира.Колониальные имерии.

Пути развития стран Азии,Африки,и Латинской Америки(п5-6)

Державное сопреничество и Первая мировая война (п7)

Тесты

Социальные отношения и рабочее движение.

Марксизм,ревизионизм и социал-демократия.(п8-9)

Эволюция либеральной демократии (п10)

Фашизм в Италии и Германии. Тоталитаризм как феномен XXв(п11-12)

Зачет.

Проблемы войны и мира в 1920-е гг.Милитаризм.(п13)

Ослабление колониальных империй в межвоенные годы.

На путях ко второй мировой войне (п14-15)

От европейской к мировой войне (п16)

Антигитлеровская коалиция и ее победа во Второй мировой войне.(п17)

Духовная жизнь в первой половине XXвИзобразительное искусство и архитектура

Художественная литература,музыкальная жизнь, театр, кино.(18,19,20)

Повторение и обобщение по разделу

Тесты

Часть вторая на рубеже новой эры.

Технологии новой эпохи.(п21)

Основные черты информационного общества (п22)

Глобализация мировой экономики и ее последствия.(п23)

Социальные перемены в развитых странах.

Миграция населения и межэтнические отношения во второй половине XX – начале XXI в(24,25,26))Начало «холодной войны» и становление двух полюсного мира.

Международные конфликты конца 1940-1970 гг.

От разрядки к завершению «холодной войны»(27,28,29)

Страны западной Европы и США в первые послевоенные десятилетия(п30)

Кризис «общества благосостояния»(п31)

Зачет.

Неконсервативная революция 1980-х гг.(п32)

Страны Запада на рубеже XX-XIXвв.

(п33)

Интеграция в Европе и Северной Америке.(п34)

Тесты.

Восточная Европа во второй половине XX вв.(п35)

Демократические революции в Восточной Европе.(п36)

Государства СНГ в мировом обществе.

(п37)

Освобождение от колониализма и выбор пути развития.

Китай и китайская модель развития.

Япония и новые индустриальные страны (п38,39,40)

Развивающиеся страны Азии и Африки.

Латинская Америка во второй половине XX- начале XXI вв.(п41-42)

Общественные науки, идеология и массовая культура.

Новые направления в искусстве во второй половине XX- начале XXI вв.(п43-44)

Глобальные угрозы человечеству и поиск путей их преодоления.

Складывание новой системы международных отношений. (п45-46)

Тесты.

Повторение и обобщение по разделу.

С 05.09 по 09.09

С 12.09 по 26.09

С 19.09 по 23.09

С 26.09 по 30.09

С 03.10 по 07.10

С 10.10 по 14.10

С 17.10 по 21.10

С 24.10 по 28.10

С 07.11 по 11.11

С 14.11 по 18.11

С 21.11 по 25.11

С 28.11 по 02.12

С 05.12 по 09.12

С 12.12 по 16.12

С 19.12 по 23.12

С 09.01 по 13.01

С 16.01 по 20.01

С 23.01 по 27.01

С 30.01 по 03.02

С 06.02по 10.02

С 13.02 по 17.02

С 20.02 по 24.02

С 27.02 по 03.03

С 06.03 по 10.03

С 13.03 по 17.03

С 27.03 по 31.03

С 03.04 по 07.04

С 10.04 по 14.04

С 17.04 по 21.04

С 24.04 по 28.04

С 01.05 по 05.05

С 08.05 по 12.05

С 15.05 по 19.05

С 22.05 по 26.05

Перечень учебно-методического обеспечения.

1. Н.В. Загладин. «Всеобщая история. Конец XIX-начало XXI в.», учебник, 11 класс,

Москва, «Русское слово», 2013 г.

2. Материалы «Подготовка к ЕГЭ 2015-2016 гг.»

3. Информационные источники на электронных носителях по теме: «Мир в конце XIX-начале XXI в ».

4. Карты изучаемого периода.

Согласовано:

Протокол №1 заседания

ШМО учителей гуманитарных

предметов

от «___»___________2016г.

_______________ Ширяева Г.И.

Согласовано:

Заместитель директора по УВР

__________________________

От «___»_____________2016г.




Похожие работы:

«Марк Леви Семь дней творения Случай – это обличье, которое принимает Бог, чтобы остаться инкогнито. Жан Кокто Посвящается Манин и ЛуиВ начале сотворил Бог небо и землю. И был вечер, и было утро:ДЕНЬ ПЕРВЫЙ Лежа на кровати, Лукас посмотрел на отчаянно мигающий диод своего пейджер...»

«В номере История праздника День знаний – стр. 1 Наше интервью – стр.3 Школьные новости стр.3 О Дне здоровья – стр.3 Осенние фантазии – стр.4 Наше летостр.5 23 февраля 287210546355Первый день осенний в солнечных лучах,Мальчики...»

«228602540Жуков Георгий Константинович 1 декабря 1896 – 18 июня 1974 Сражения и победы Советский военачальник, четырежды Герой Советского Союза, великий полководец. Г.К. Жуков остался в истории как один из главн...»

«Методическая разработка внеклассного мероприятия "Шаг во Вселенную" (к 50-летию первого выхода человека в открытый космос) Летая в космосе, нельзя не выходить в космос, как плавая, скажем, в океане, нельзя бояться упасть за борт и не учиться плавать. Королев С.П. К...»

«Отчет по проведению месячника оборонно-массовой и военно-патриотической работы в период с 23.01.16-23.02.16г. в МБДОУ МО г. Краснодар "Детский сад №38" в 2016г 25.02. 2016 г. Подобрана наглядная информация для родителей и детей:книжно-иллюстративный материал;наглядно-дидактические пособия;букл...»

«1 мая день рожденияВЛАДИМИРА МОНАХОВА БРЕНД "30 СРЕБРЕННИКОВ" 1  И сказал первый:– Ты – Иуда!И возразил ему второй:– Иуда – ты!– Я первый сказал! – возмутился первый.– Ты первый продал! – был непреклонен второй.Достаточно всего тридцати сребреников,чтобы нанять Иуду для предательства,но никаким золотом миране заставитьдержать...»

«Введение Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение лицей №1 города Комсомольска-на-Амуре Хабаровского краяНАУЧНО – ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА Тема: "Валяние шерсти как искусство" Работу выполнила ученица 3 "А" класса:...»

«Приложение № 1 Примеры заданий на развитие творческого мышления, используемые на олимпиадах младших школьниках.1.Задания на развитие гибкости мышления. Подбери вопрос к задаче, чтобы она решалась так: 4 *10 -2*15=10 Перед тобой текст "Бородинский хлеб". Он состоит из 6 абзацев. Абзацы перепутаны. Вставь пропущенные буквы. Восстанови после...»

«Библиографический указатель изданий и электронных ресурсов казачьей направленности Внимательно вглядываясь в историю казачества, невозможно не увидеть, что основу его жизненного уклада составлял...»







 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.