WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«Содержание Введение 3 Глава 1. Организация обучения на территории д. Волма 6 Глава 2. История деревни Волма во время Великой Отечественной войны 7 Глава 3. Учителя-ветераны 8 Первый ...»

Содержание

Введение 3

Глава 1. Организация обучения на территории д.

Волма 6

Глава 2. История деревни Волма во время Великой Отечественной войны 7

Глава 3. Учителя-ветераны 8

Первый директор средней школы 8

Отважный связист 9

«Скромный человек», любимый учитель 10

Он был партизаном 11

Участник Сталинградской битвы 11

Её и теперь вспоминают с благодарностью 12

Заключение 13

Список использованных источников 15

Приложения 16

Введение

Я не напрасно беспокоюсь, Чтоб не забылась та война: Ведь эта память – наша совесть. Она,как силы нам нужна… Юрий Воронов

Бывают события, даже весьма значительные для своего времени, но по прошествии десятилетий и они стираются в памяти людей. Но есть события, значение которых не тускнеет от неумолимого бега времени. Каждое прошедшее десятилетие с возрастающей силой подчеркивают их величие, их роль в истории. К таким событиям относится Великая Отечественная война.

В этом году наша страна отметит  70-летие Победы в Великой Отечественной войне. Мы родились и живём в мирное время и не знаем, что такое война. Народам нашей страны не раз приходилось браться за оружие, чтобы отстоять свою свободу и независимость в борьбе с иноземными захватчиками, но Великая Отечественная война 1941-1945 гг., навязанная германским фашизмом, стала для нашей страны небывалым  по своей жестокости испытанием. На защиту своей Родины встали все и старые и малые, не зависимо от того,  кем они были по профессии. 

Тем, кто проявлял в годы войны чудеса героизма на фронте и в тылу уже далеко за восемьдесят, многих уже нет. Среди них фронтовики, бывшие учителя школы. Меня особенно интересовали боевые судьбы этих людей.

Кто же они, учителя-фронтовики? Как сложились их судьбы? Это интереснейшая тема. Поэтому я и решила свою исследовательскую работу посвятить теме: «Учителя-ветераны Великой Отечественной войны моей деревни». Они учили моих дедушек и бабушек патриотизму, мужеству на своих уроках. А каковы были сами? Как сложились их судьбы после войны?

Целью моей исследовательской работы было: описать жизненные пути наших земляков, учителей-ветеранов Великой Отечественной войны, доказать значимость ветеранов-педагогов нашей школы в воспитании подрастающего поколения.

Для достижения этих целей я поставила задачи:

Собрать информацию об учителях д. Волмы, воевавших на фронтах Великой Отечественной войны.

Сохранить собранную информацию для потомков в школьном музее.

Использовать информацию для ознакомления учащихся школы, родителей.

Продолжить сбор информации и изучение истории своей школы в лицах учителей и учащихся школы.

На мой взгляд, на фронтовиках, пришедших в школьные классы, лежала особая миссия. В них дети видели спасителей. В глазах же тех мальчишек и девчонок, чьих отцов отняла война, они воспринимались как люди, жизненные советы и наставления которых закрепились в сознании как отцовские наказы. Поэтому я решила проверить гипотезу: является ли основным условием формирования истинного гражданина-патриота своего Отечества воспитание молодежи на примерах истории (в данном случае, примерами истории являются наши ветераны – учителя), приобщение ее к опыту предшествующих поколений.

Актуальность исследовательской работы

Актуальность темы обусловлена стремлением сохранить для истории имеющийся материал из истории учительства нашей деревни, так как проходят годы, все события жизни уходят безвозвратно.





Все меньше и меньше остается очевидцев тех военных событий 1941-1945 годов. В нашей деревне не осталось ветеранов Великой Отечественной войны. Считаю несправедливым то, что с уходом ветеранов Великой Отечественной войны в иной мир, не сохранилась бы информация о них. Мы, подрастающее юное поколение, должны знать и помнить о тех, кто ценой своей жизни, ценой своего здоровья совершил подвиг, победил фашистских захватчиков. Я хочу рассказать о ветеранах Великой Отечественной войны, педагогах проживающих и работающих в д. Волма, честно сражавшимися на фронтах войны, и честно трудившимися на благо нашей Родины, выполняя свою главную задачу по воспитанию подрастающего поколения. В своей исследовательской работе я докажу, что собранные автобиографические сведения о ветеранах, личные качества каждого ветерана, трудовые дела являются очень хорошим положительным примером в воспитании подрастающего поколения. Считаю необходимым отметить факт состояния самой деревни в период оккупационного фашистского режима. Исследовательская работа, считаю, имеет практическую значимость, так как собранная информация пополнит школьный музей, поможет учителям в организации внеклассной работы по патриотическому воспитанию молодежи, сохранит память о ветеранах-педагогах школы, больше узнаем об истории школы через изучение ветеранов-педагогов школы.

Методика проведения исследовательской работы

Сбор информации о наших учителях, участниках Великой Отечественной войны, оказался достаточно сложным делом. На данный момент в Волмянской школе остался только один учитель, который работал с учителями-ветеранами, это Нелюб Мария Александровна, работает также ещё в школе и дочь одного из ветеранов – Кондратович Лариса Ивановна. Они-то и помогли мне восстановить некоторые автобиографические сведения, связаться с родственниками. У некоторых ветеранов-педагогов родственники не проживают на территории Волмы, поэтому приходилось через знакомых искать их адреса, телефоны.

Основным методом исследования является беседа с родственниками ветеранов, коллегами по работе, бывшими учениками. Родственники ветеранов смогли выделить из семейного архива несколько фотографий, документы о награждении медалями, о трудовой деятельности.

Для сбора более полной информации работала со школьными архивными документами, из которых узнала о времени работы в школе, образовании ветеранов, наградах за педагогическую деятельность. Обращалась за помощью в военкомат, где хотела получить информацию о местах, где воевали ветераны, наградах. Обращалась в районный отдел ЗАГС для получения информации о датах рождения и смерти ветеранов. Работала с Интерне- ресурсами по оформлению исследовательской работы, делала презентацию работы.

Методы исследования:

работа со школьным архивом;

работа в школьном музее по сбору необходимой информации;

беседа с родственниками, коллегами по работе, знакомыми;

обращение в военкомат для сбора информации;

беседа с представителями администрации сельсовета;

анализ школьной документации;

работа с Интернет-ресурсами;

поиск родственников.

Объект исследования

Учителя - ветераны Великой  Отечественной войны, работавшие  в д.Волма, - Федосенко И.Я., Ягур И.К., Лапанов А.И., Павлович Б.П., Бакановский В.Н., Ляпина Р.Д.

Описание объектов исследования

В работе исследуются военные годы и послевоенный период жизни Федосенко И.Я., Ягура И.К., Лапанова А.И., Павловича Б.П., Бакановского В.Н., Ляпиной Р.Д. Из имеющегося материала, из бесед с близкими выше перечисленных имен, из бесед с коллегами, жившими и работающими с ними в одно время я узнала о жизненном пути этих людей, как прожили они военные и послевоенные годы. На долю этих людей выпало немало  испытаний. Им пришлось жить не только в военное время, но в голодные и холодные послевоенные годы. Они прожили трудную жизнь. Учили детей, несли в народ знания.

Основными источниками к написанию данной работы являются  сведения, полученные от родственников, коллег, материалы школьного музея и архива а также  публикации  в книгах, интернет-ресурсы. Но они не дают полной картины непростого жизненного пути наших учителей-ветеранов, так как  содержат неполную информацию и нет ни одного  источника, где бы воедино была собрана вся информация об основных вехах судеб наших земляков.

Глава 1. Организация обучение на территории д.

Волма

Обучение на территории деревни ведется с 1846 года, когда была открыта сельская приходская школа, которая размещалась в общественном доме, о чём свидетельствуют архивные документы. Следующее упоминание относится к 1882 году в связи с открытием Волмянского народного училища.

После заключения Брестского мира, до 1939 года территория бывшего Волмянского сельского совета находилась в составе Польши, а в 1939 году вошла в состав БССР. Где проходило обучение детей в это время доподлинно неизвестно.[1]

В 1944 году была открыта семилетняя школа. Во время пожара двухэтажное здание сгорело. Обучение проходила по домам местных жителей. В 1946 школа была перенесена в здание, где проживал ксёндз, который сбежал от преследования советской власти. Первым директором была Грекова, позже – Луцкий С.Г. Школу восстанавливали совместными усилиями. Мебели в школе не было никакой. Сколачивали из досок столы, писали на обрывках бумаги, газетах, старых книгах. Нечем было и отапливать школу. И опять готовили и возили дрова сообща: родители, ученики, учителя.

В 1949 году семилетняя школа была преобразована в среднюю, и в 1951 г. был сделан первый выпуск. Первым и долгое время бессменным директором средней школы стал фронтовик Федосенко И.Я.При нём помещение школы дважды достраивалось: 1951 год – правое крыло, 1957-1958 г.г. – начальная школа, лабаратория. [5]

В 1968 в Волме была открыта также спецшкола-интернат для детей с особенностями психо-физического развития, которая проработала до 1991 года.

Здание бывшей Волмянской средней школы

Глава 2. История д.

Волма во время Великой Отечественной войны

В начале Великой Отечественной войны (конец июня 1941 года) немецко-фашистские захватчики оккупировали территорию бывшего Волмянского сельского совета. Вскоре они собрали всех евреев, которые жили в Волме и не успели эвакуироваться на восток, и погнали в Ивенец. По свидетельствам еврейских историков, все евреи были расстреляны. [1]

«Во время оккупации фашисты хотели сжечь Волму вместе с жителями. Всех собрали возле костёла. Спасли от беды ксендз, который не дал ключи от костёла, и учительница немецкого языка, которая каким-то образом уговорила немцев не совершать такое гнусное преступление.» (со слов местной жительницы Мательской Т.И.) [5]

Жители Волмы сражались на фронтах Великой Отечественной войны. Многие из них вернулись с фронтов, многие погибли, защищая родину. Согласно книги «Память. Беларусь. Республиканская книга» в Волмянском сельском совеце в годы войны погибли 8 партизан, 2 человека погибло на катаржных работах в Германии, не вернулись с фронтов Великой Отечественной войны 16 человек, вернулось 12 человек. [2]Деревня была освобождена 6 июля 1944 года.

В центре аг. Волма возле центральной площади и костёла возвышается памятник жителям деревни и сельского совета, погибшим в годы Великой Отечественной войны.

Вахта Памяти около памятника погибшим в годы Великой Отечественной войны в аг. Волма

Глава 3. Учителя-ветераны

...Учитель равен солдату-герою - тот же буденовец и фронтовик.                                             В.В.Маяковский

Война – это всегда боль, страдание и горечь народа. Великая Отечественная война коснулась каждой семьи нашего села. Многие защищали Родину и погибли на фронтах войны. Я расскажу о тех, кто вернулся и помогал растить новое поколение нашей страны, стал положительным примером для потомков.

Первый директор средней школы

Федосенко Иван Яковлевич родился 25 августа 1923 года в деревне Ходасы Мстиславского района Могилёвской области. [Приложение 1]

Места учёбы и работы. В 1937 году после окончания семилетки поступил в педучилище. Потом решил поступать в военное авиационное училище, но не смог пройти по состоянию здоровья. После войны в 1949 году окончил исторический факультет Минского пединститута. Начал работать директором Ивенецкой вечерней школы Воложинского района Минской области. С 1951 года был переведён в д. Волму Дзержинского района. Стал первым директором Волмянской средней школы (был им до 1979 года).

За хорошую работу в воспитании и обучении подрастающего поколения удостоен звания «Отличник народного просвещения», «Ветеран труда». Для учителей и учащихся школы всегда был примером. [Приложение 4]

Из воспоминаний коллеги Нелюб Марии Александровны:

«Новый директор школыФедосенко Иван Яковлевич (было сразу видно, что он из фронтовиков) – молодой, высокий, красивый, по-военному подтянутый.

Таким он и оставался все 27 лет, которые проработал в Волмянской школе. С его приходом начинает формироваться стабильный деятельный педколлектив, приезжают новые учителя. При нём в 1951 -1957 годах школа достраивается, вводятся в строй правое и левое крылья школы и интернат на 30 мест. Всегда заботился о молодых специалистах, предоставлял им жильё, оказывал помощь в их первые дни работы. Был отличным специалистом, руководителем. Также был депутатом, часто приходилось решать не только школьные проблемы, но и вопросы сельчан. Пользовался уважением не только коллектива, но и жителей деревни.

Вместе с педагогическим коллективом школы  старался дать молодому поколению прочные знания. Примеры из солдатской жизни, из военной поры  помогали ему формировать у подростков патриотические чувства. На своих уроках истории он старался прививать любовь к Родине, воспитывать истинными патриотами своей страны. Всегда было интересно на его уроках.      При всем своем строгом виде, вызывал не страх. Скорее, уважение. Он был умным и интересным, с проницательным, изучающим взглядом и мягкой, доброй улыбкой. Он жил жизнью учеников: их заботами, печалями, детскими (и не очень) проблемами. Он всех мог понять. И всем старался помочь. Его уроки становились настоящим праздником. Это было время общения с любимым учителем — иногда строгим, но всегда справедливым. Думаю, что его ученики никогда его не забудут.

И многие его мудрые советы  не раз будут помогать в жизни.Он был настоящим патриотом своей Родины, Учителем, настоящим человеком. Человеком с большой буквы.» [5]

Боевой путь. В армию был призван 12 июля 1941 года. Служил сержантом, был командиром расчёта 1 минной роты 1 стрелкового батальона. В августе 1944 года был тяжело ранен на реке Прони, ампутировали правую руку, находился на лечении в госпитале в г. Самарканде.

Награды. За участие в войне имел 6 наград (орден Отечественной войны, медали «За победу над Германией в Великой Отечественной войне 1941 – 1945 г.г.», «Двадцать лет победы в Великой Отечественной войне 1941 – 1945 г.г.», «Тридцать лет победы в Великой Отечественной войне 1941 – 1945 г.г.»). Был также награждён медалями «Ветеран труда», «За добросовестный труд к 100-летию В.И. Ленина», нагрудным знаком «Отличник народного просвещения». [Приложение 5]

Место захоронения. Умер 27 июня 1981 года. Похоронен в д. Волма

Отважный связист

Ягур Игнат Кузьмич родился 1 января 1922 года в д. Нестановичи Октябрьского района Гомельской области. [Приложение 1]

Места учёбы и работы. Учился в средней школе д. Волосовичи. После демобилизации вернулся в родную деревню. Начал работать физруком в местной избе-читальне. В 1948 году поступил в Мозырский учительский институт. После его окончания в 1950 году был назначен директором Казанской восьмилетней школы, которой отдал семнадцать лет. Затем работал директором Озаричской спецшколы-интерната Гомельской области. В это же время заочно учился (в 1960 году окончил Могилёвский педагогический институт по специальности история, в 1971 году – Минский пединститут). С 1974 года работал директором, учителем Волмянской спецшколы-интерната Дзержинского района.

Боевой путь. 12 июля 1941 года был призван в Красную Армию. Боевой путь начал под Ельцом в запасном полке связи, здесь прошёл подготовку для работы на радиостанциях. После месяцев учебы был отправлен в Башкирию, затем переброшен в район деревни Покровка в 780 батальон связи. Воевал на 1 Белорусском фронте в 323 Брянской Краснознамённой ордена Суворова стрелковой дивизии под командованием Г.Жукова. [Приложение 2]

Из воспоминаний И.К. Ягура:

«Первый бой с немцами запомнил на всю жизнь. Было это в 1942 году в Смоленской области около деревни Воскресная. Этот эпизод в жизни был настолько страшен, смерть впервые дохнула в лицо, забрала жизнь близких людей. Вокруг выстрелы, взрывы, кровь, раненые, даже убитые друзья.

Прошёл я, солдат, по дорогам Брянщины, принимал участие во взятие Карачаева, Рогачёва, в прорыве Бобруйского котла. До сих пор живут в памяти те люди, с которыми съел пуд соли – это Дмитрий Васильевич Литко, А.К. Бондарев, А.И. Хомяков и многие другие ребята.

А завершил я свой путь на Эльбе, принимал участие в штурме Берлина, Рейхстага, на стенах которого я лично расписался.»[5]

Во время наступления по освобождению Брянска в 1943 году вместе с небольшим передовым отрядом И.К. Ягур обогнал наступающие войска, отряд попал на минное поле, где погибли командир дивизии, трое радистов, были ранен начальник связи, шофер и два бойца, в том числе и Ягур И.К., остались живы.[5]

Ягур И.К. отличился в боях за город Брянск, форсировании рек Сож, Нарев, в боях по освобождению г. Белозёрска, г. Варшавы, г. Целюхау, г. Гроссен, в боях на реке Одер. После войны ещё два года служил, был демобилизован в 1947 году. [Приложение 4]

Награды. Награждён двумя орденами Отечественной войны, двумя орденами Красной Звезды, медалями «За отвагу», «За боевые заслуги», «За освобождение Варшавы», «За взятие Берлина», «За победу над Германией в Великой Отечественной войне 1941 – 1945 г.г.», «Двадцать лет победы в Великой Отечественной войне 1941 – 1945 г.г.», «Тридцать лет победы в Великой Отечественной войне 1941 – 1945 г.г.», «Сорок лет победы в Великой Отечественной войне 1941 – 1945 г.г.», юбилейной Ленинской медалью и др. [Приложение 2]

Место захоронения. Захоронен в д. Нестановичи Гомельской области.

«Скромный человек», любимый учитель

Лапанов Александр Иванович родился 7 ноября 1913 года на Кубани. [Приложение 1]

Места учёбы и работы. Закончил Ростовский пединститут. До войны и сразу после войны был директором школы-интерната в станице Белореченск Краснодарского края. С 1953 года работал учителем биологии, заучем в школе посёлка Руденск Пуховичского района Минской области. Затем – учителем химии Засульской СШ Столбцовского района Минской области. С 1959 года – учитель химии Волмянской СШ Дзержинского района Минской области.

Из воспоминаний коллеги Нелюб Марии Александровны

«Александр Иванович доброй души человек, учитель от Бога. Справедливый, честный, отлично знал свой предмет. Умел донести свои знания до каждого ученика. Объяснял учебный материал очень доходчиво, на его уроках писали конспекты, книги по химии даже не открывали. Конспекты давал строго по теме, ничего лишнего. Каждый ученик умел решать задачи, знал таблицу Менделеева.

Александр Иванович умел шутить, любил школьные вечера, любил танцевать. Он всегда говорил: «Я в душе молодой». Оставил о себе очень хорошие воспоминания. У многих учеников школы, разных годов выпуска был любимым учителем.

О своей жизни ничего не рассказывал, был скромным и честным человеком.»[5]

Боевой путь. Воевал с 1941 года, был тяжело ранен, ампутировали ногу.

Награды. Был награждён медалями «За боевые заслуги», «Двадцать лет победы в Великой Отечественной войне 1941 – 1945 г.г.», «Тридцать лет победы в Великой Отечественной войне 1941 – 1945 г.г.».

Место захоронения. Умер 23 декабря 1983 года. Захоронен в городзе Дзержинске Минской области.

Он был партизаном

Павлович Бронислав Петрович родился 9 мая 1910 года в д. Буда Каменно-Борского сельсовета Березинского района Минской области. [Приложение 1]

Места учёбы и работы. Закончил Минский педтехникум. В 1936 году был направлен в деревню Старинки Дзержинского района Минской области в качестве учителя польского и белорусского языков. После войны был директором Ковальцовской начальной школы Дзержинского района и в это же время – председателем местного колхоза на общественных началах. С 1947 года работал учителем начальных классов Волмянской СШ Дзержинского района Минской области, воспитателем в школьном интернате. [Приложение 4]

Боевой путь. В связи с тем, что болел туберкулёзом, в армии призван не был. С конца 1942 года по 1944 год воевал в партизанской бригаде Понаморенко, был конным разведчиком. Был дважды ранен.

Награды. Боевых наград не имел. Награждён медалями «За боевые заслуги», «Двадцать лет победы в Великой Отечественной войне 1941 – 1945 г.г.», «Тридцать лет победы в Великой Отечественной войне 1941 – 1945 г.г.», «Партизану Отечественной войны».

Место захоронения. Умер 30 апреля 1977 года. Захоронен в деревне Волма Дзержинского района Минской области.

Участник Сталинградской битвы

Бакановский Виталий Николаевич родился 5 января 1923 года в д. Неклюдово Толочинского района Витебской области в семье учителя. [Приложение 1]

Места учёбы и работы. Окончил Сенненскую СШ г. Сенно Витебской области. После войны с 1946 года работал завхозом в детском доме, затем военруком Ивенецкой СШ Воложинского района. С августа 1949 года – учитель физического воспитания Волмянской СШ Дзержинского района. Заочно окончил Минский институт физической культуры.

Боевой путь. В июне 1941 года добровольцем пошёл на фронт. До декабря 1941 года обучался в Тамбовском арттехническом училище. С декабря 1941 по октябрь 1942 года – арттехник 2 дивизиона 384 артполка. Затем – начальник артснабжения артиллерийского дивизиона 30 мотомеханической бригады 30 Добровольческого танкового батальона танкового корпуса им. Сталина. Воевал на Воронежском, Сталинградском, Украинском, 3 Белорусском фронтах. Был ранен под г. Брянском, тяжело ранен в боях под Сталинградом (октябрь 1942 г.), на Украинском фронте (август 1944 г.), контужен в январе 1945г. (с осколком в голове прожил всю оставшуюся жизнь). [Приложение 3]

25 сентября был награждён боевым орденом Красной Звезды.

С апреля 1945 года являлся помощником начальника МКУОМ.

Награды. Награждён орденом Красной Звезды, медалями «За победу над Германией в Великой Отечественной войне 1941 – 1945 г.г.», «Двадцать лет победы в Великой Отечественной войне 1941 – 1945 г.г.», «Тридцать лет победы в Великой Отечественной войне 1941 – 1945 г.г.», «Сорок лет победы в Великой Отечественной войне 1941 – 1945 г.г.»

Место захоронения. Умер в 1987 году. Захоронен в д. Волма Дзержинского района.

Её и теперь вспоминают с благодарностью

Ляпина Раиса Дмитриевна родилась 23 октября 1923 года в семье Коршево Бобровского района Воронежской области в большой семье зажиточного крестьянина, ветерана Первой мировой войны. Её мама, Марфа Ивановна, была беженкой из Белоруси. [Приложение 1]

Места учёбы и работы. В 1941 году окончила Коршевскую среднюю школу. Была зачислена студенткой Воронежского пединститута, но учиться не пришлось: началась война. После войны приехала в Белоруссию и стала работать учительницей Провжальской начальной школы Воложинского района. С 1953 по 1983 годы – учительница русского языка и литературы в Волмянской средней школе Дзержинского района. В 1953 году окончила филологический факультет Барановичского учительского института, в 1966 году - филологический факультет Минского педагогического института. Награждено грамотами Минского ОблОНО, Министерства образования БССР.[Приложение4]

Боевой путь. Из воспоминаний дочери Кондратович Ларисы Ивановны:

«Когда мамин класс окончил школу, то почти всех выпускников (а были там в основном девушки) мобилизовали и отправили на фронт. Мама попала в 121 полк 25 Гвардейской дважды Краснознамённой стрелковой дивизии, служила радисткой-шифровальщицей при штабе полка. Не хватало обмундирования для женщин, и ей выдали сапоги 41 размера. В ответ услышали:»Не буду носить такие огромные!»Но это же армия, и когда пригрозили трибуналом, пришлось подчиниться. Так началась служба в армии, под постоянными бомбёжками, обстрелами. И в боях за город Харьков мама была контужена и в 1943 году демобилизована.»[5]

Награды. Награждена медалями «За победу над Германией в Великой Отечественной войне 1941 – 1945 г.г.», «Двадцать лет победы в Великой Отечественной войне 1941 – 1945 г.г.», «Тридцать лет победы в Великой Отечественной войне 1941 – 1945 г.г.», «Сорок лет победы в Великой Отечественной войне 1941 – 1945 г.г.», «Пятьдесят лет победы в Великой Отечественной войне 1941 – 1945 г.г.», «?0 лет Вооружённым силам СССР», «Ветеран труда»

Место захоронения. Умерла 3 февраля 1998 года. Захоронена в д. Волма Дзержинского района.

Заключение

За долгий, добрый, честный труд им памятник не ставят,

Но до сих пор ученики своим трудом их славят

История не только просвещает, учит, но и воспитывает. Это коллективная память народа, обращенная как в прошлое, так и в будущее. Священная память о народных героях всех войн, о тех, кто отстоял нашу страну от иноземных захватчиков. Бессмертен подвиг советского человека, солдата и труженика в Великой Отечественной войне.

К сожалению, всех тех, кому посвящена данная работа нет в живых, но добрая память о них не угаснет в сердцах благодарных учеников.

Я склоняю голову перед ним и всеми ветеранами войны и тружениками тыла,вынесших с честью все испытания, выпавшие на их, в то время молодые плечи.

Говорят, что жизнь не прожита зря, если человек построил дом, вырастил дерево, воспитал детей. Все это было выполнено нашим учителем. Они построили свой дом и помогали строить другим, они вырастили свой и школьный сад, они воспитали своих детей и большое число сельских ребят.

Велика роль ветеранов-педагогов нашей школы в воспитании подрастающего поколения. В исследовательской работе были отмечены биографические события ветеранов-педагогов школы: Федосенко И.Я., Ягура И.К., Лапанова А.И., Павловича Б.П., Бакановского В.Н., Ляпиной Р.Д. в военное и мирное время. У каждого ветерана богатая военная биография, много наград за военные подвиги. Каждый из них был ранен не один раз, каждый из них смотрел в лицо смерти не один раз. Но такие вот военные трудности не сломили дух мужества и силу воли наших воинов. Они с честью и достоинством все выдержали и все преодолели. Такие мужественные люди работали в нашей школе. Они также, по-честному и работали, как воевали. Много мероприятий прошло в школе под руководством ветеранов, и их непосредственном участии. Хорошо была организована спортивная работа, разные секции. Принимали активное участие в районных и областных соревнованиях. Проводились военно-спортивные игры «Зарница», «Орленок», «Смотры строя и песни», ходили в походы, силами учителей и учеников ставили спектакли.

Все наши ветераны-педагоги уважаемые и замечательные люди, мудрые, грамотные, проницательные. Их жизнь на благо Отчизны достойна того, чтобы стать примером для подрастающего поколения, стать настоящим ориентиром в непростом мире.

Результатом моего исследования является выполнение поставленных перед собой задач, а именно: мною были изучены материалы школьного музея и архива музея, книг, интернет-ресурсов, документов, собраны факты из биографии наших земляков, описаны жизненные пути наших земляков, учителей-ветеранов Великой Отечественной войны, доказана значимость ветеранов-педагогов нашей школы в воспитании подрастающего поколения. В процессе работы мне довелось встретиться и поговорить с людьми, знающими  ветеранов, а так же проинтервьюировать их. В ходе общения с родственниками, их  коллегами, учениками  я узнала об их жизни, боевом пути, начале педагогической  деятельности, о процессе накопления профессионального опыта

В заключение можно сказать следующее: весь собранный мною материал был систематизирован и изложен в определённой последовательности. Считаю, что поставленной цели я добились - описала жизненный путь наших земляков.  

Данная исследовательская работа позволит учащимся, учителям школы, родителям узнать больше о педагогах-ветеранах, работавших в деревне Волма, поможет сохранить информацию об учителях школы для родственников, будущих учащихся школы. Историю школы в лицах учителей необходимо сохранять и продолжать.

Проходит время, меняются люди. Человечество стремится вперёд, к сожалению, не всегда оглядываясь назад. Но каждый должен помнить, кому он обязан за то, что у него мирное небо над головой, спокойная жизнь. Человек должен помнить историю своей страны, своей малой родины, должен знать имена героев, которые и учили детей, и были участниками Великой Отечественной войны.

Список использованных источников

Валахановіч, А.І. Валмянскі сельскі Савет /А.І. Валахановіч, А.В. Рудовіч. –Дзяржынск : “Сцяг Кастрычніка”, 2003.-24.

Драбовіч, Л.М. Памяць : Дзяржынскі раён /Л.М. Драбовіч, А.І. Валахановіч, Г.К. Кісялёў, А.С. Крыварот, З.І. Малейка, Б.В. Ульянка. – Мінск : БЕЛТА, 2004. -704 с. :іл.

Пашкоў, Г.П. Памяць Беларусі : Рэспубліканская кніга /Г.П. Пашкоў. – Мінск : “Беларуская Энцыклапедыя”, 2005.-592 с. :іл.

Гребенникова, Г.И. Ордена и медали СССР. /Г. И. Гребенникова, Р. С. Каткова. – Москва : «Планета», 1982.

Архив школьного музея ГУО «Волмянский учебно-педагогический комплекс детский сад – базовая школа»

Книга учёта личного состава педагогических работников Волмянской средней школы

Кудленкова Д.. Вялікай Перамозе прысвячаецца/ Тиражная общешкольная газета “Перапынак”- 2011- №44 – с.1.

Электронный банк документов «Подвиг народа в Великой Отечественной войне 1941 – 1945 г.г.». – Режим доступа :HYPERLINK "http://www.podvignaroda.mil.ru/"http://www.podvignaroda.mil.ru/

Приложение 1

Федосенко Иван Яковлевич

Ягур Игнат Кузьмич

Приложение 1

Лапанов Александр Иванович

Павлович Бронислав Петрович

Приложение 1

Бакановский Виталий Николаевич

Ляпина Раиса Дмитриевна

Приложение 2

Представление к медали «За отвагу» сержанта Ягура И.К.

Приказ подразделения

№: 49/н от: 05.03.1944 Издан: 323 сд 3 А / 

Архив: ЦАМО

фонд: 33

опись: 686044

ед.хранения: 4219

Приложение 2

Представление к ордену Отечественной войны II степени Ягура И.К.

Приказ подразделения

№: 60/н от: 11.07.1944 Издан: 35 сп 2 Белорусского фронта / 

Архив: ЦАМО

фонд: 33

опись: 690155

ед.хранения: 3531

№ записи: 33132294

Представление к награде

Приложение 2

Представление к ордену Красной Звезды Ягура И.К.

Приказ подразделения

№: 101/н от: 11.09.1944 Издан: 323 сд 33 А / 

Архив: ЦАМО

фонд: 33

опись: 690155

ед.хранения: 6866

№ записи: 36543990

Представление к награде

Приложение 2

Представление к медали «За боевые заслуги» Ягура И.К.

Приказ подразделения

№: 65 от: 06.05.1945 Издан: 323 КСД 33 А 1 Белорусского фронта / 

Архив: ЦАМО

фонд: 33

опись: 686196

ед.хранения: 4841

№ записи: 26385347

Представление к награде

Приложение 2

Представление к ордену Отечественной войны 1 степени Ягура И.К.

Приказ подразделения

№: 82/н от: 25.05.1945 Издан: 323 КСД 33 А 1 Белорусского фронта / 

Архив: ЦАМО

фонд: 33

опись: 686196

ед.хранения: 3452

№ записи: 25055518

Приложение 3

Личный листок по учёту кадров Бакановского В.Н.

Приложение 3

Личный листок по учёту кадров Бакановского В.Н.

Приложение 3

Личный листок по учёту кадров Бакановского В.Н.

Приложение 3

Автобиография Бакановского В.Н., дотируемая 22 марта 1945 года

Приложение 4

Ляпина Раиса Дмитриевна в кругу семьи и родственников ( в нижнем ряду сидит), 1933 год

Выпуск 1941 года (Ляпина Р.Д. в верхнем ряду 5 слева)

Приложение 4

Ляпина Р.Д. среди учеников, 1950 год

Ляпина Р.Д. на встрече с однополчанами 21 мая 1982 года

Приложение 4

Ягур И.К.

Ягур И.К. среди сослуживцев, 1945 год

Приложение 4

Федосенко И.Я. на внеклассном мероприятии

Павлович Б.П. среди учащихся

Приложение 4

Учителя ветераны со своими учениками

(внизу слева: Бакановский В.Н. –первый, Ляпина Р.Д. – вторая,

Федосенко И.Я. – шестой, Лапанов А.И. – восьмой)


Похожие работы:

«ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ (вопросы к экзамену) 2010 – 2011 уч. год Предмет и задачи истории психологии. Научные исторические источники и методы исследования. Принципы историко-психологического анализа: историзм, детерминизм, объективность. Периодизация истории психологии. Зарождение психологических идей в Древней Греции. Учение...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФБЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра социальной работыКУРСОВАЯ РАБОТААНАЛИЗ СОЦИАЛЬНЫХ ПРОБЛЕМ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ студентки заочного отделения группы 070252 специальности "История и социальная педагогика" Швадченко Кристина Юрьевна Научный руководитель:...»

«ГНТУ "Кубанский казачий хор" предлагает цикл программ по Кубановедению "Кубань — любовь моя": Концертный сезон 2010 – 2011 гг. "Наш маэстро"    В этой программе ребята узнают о жизни знаменитого композитора Виктора Гавриловича Захарченко, о его творческом пути с прославленным коллективом Кубанского казачьего хора. Программа наполнена музыкой...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа № 3 г. Бикина Бикинского муниципального района Хабаровского краяКраеведческий конкурс: "Был город фронт, была блокада."Номинация: "Творческая краеведческая работа" Сазонова Крис...»

«Романенкова Юлия, ученица 5 класса, Брянского городского лицея №27 имени Героя Советского Союза И.Е. Кустова. Руководитель проекта, учитель истории Калинина Татьяна Николаевна. Мирное настоящее завоевано ценой миллионов жизней. Двадцать второго июня тысяча девятьсот сорок первого года гитлеровская Германия напала на Советски...»

«РефератТЕОРИИ В ПСИХОЛОГИИ Посредством выявления категориального строя историзм психологического анализа дает историку психологии возможность перейти на позиции разработчика теоретической психологии. Формулируя в качестве одного из принципов теоретической психологии принцип открытости категориального строя, исс...»

«Муниципальное образование Люберецкий муниципальный район Московской области Муниципальное общеобразовательное учреждениеКАДЕТСКАЯ ШКОЛА Образовательный проект на тему: " Золотая цепь святости в истории и культуре нашей Родины России, на основе исследования воспитания детей в семье последнего русского императора Ни...»

«Ароматизированные вина Ароматизированные вина, получаемые путем внесения в базовый виноградный виноматериал спиртовых экстрактов растительных ингредиентов, отличаются сложным букетом, в котором на доминирующем фоне, обусловленном присутствием...»






















 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.