WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«Контрольная работа по теме «Грамматика» Диктант (1) Существует точное человеческое наблюдение: воздух мы замечаем, когда его начинает не хватать. (2) Чтобы сделать это выражение совсем точным, ...»

Контрольная работа по теме «Грамматика»

Диктант

(1) Существует точное человеческое наблюдение: воздух мы замечаем, когда его начинает не хватать. (2) Чтобы сделать это выражение совсем точным, надо бы вместо слова «замечать» употребить слово «дорожить». (3) Действительно, мы не дорожим воздухом и не думаем о нём, пока нормально и беспрепятственно дышим.

(4) По обыденности, по нашей незамечаемости нет, пожалуй, у воздуха никого ближе на земле, чем трава. (5) Мы привыкли, что мир – зелёный. (6) Льём на траву бензин, мазут, керосин, кислоты и щёлочи. (7) Высыпать машину заводского шлака, и накрыть, и отгородить от солнца траву? (8) Подумаешь! (9) Сколько там травы? (10) Десять квадратных метров. (11) Не человека же засыпаем, траву. (12) Вырастет в другом месте.

Грамматические задания

Выпишите примеры с ошибкой в образовании формы слова, исправьте ошибку

1 вар.

1) ляжьте на пол (лягте)

2) двумястами рублями

3) наиболее интересно

4) пять гектаров

5) килограмм апельсин (апельсинов)

6) несколько брелоков

7) пять килограммов

8) до двух тысяч шестого года (две тысячи)

2 вар.

1) пара джинсов

2) известные профессора

3) тремястами книгами

4) молодые шофера (шофёры)

5) красивые торта (торты)

6) пять ампер

7) охапка георгинов

8) более лучше (лучше)

Выберите грамматически правильное продолжение предложения, запишите предложение

1 вар.

Пользуясь толковым словарём,

1) сначала читается вступительная статья.

2) меня поразило богатство нашего языка.

3) обратите внимание на иллюстративный материал. (+)4) многие слова кажутся неизвестными.

2 вар.

Обдумав план сочинения,

1) я стал подбирать эпиграф. (+)2) композиция не должна быть нарушена.

3) мною было распределено время.

4) требуется знание текста произведения.

Укажите предлож, в котором допущена ошибка при употреблении деепричастного оборота. Запишите это предл. правильно.

1 вар.

1) Познакомившись с этой книгой, я полюбил творчество Грина.

2) Называя синонимичным словом сходные приметы, учитываются их самые существенные признаки. (+)3) Устанавливая генетическое родство языков, лингвисты дают ценный материал историкам.

4) Слушая музыку, мы каждый раз воспринимаем её по-разному.

2 вар.

1) Выглянув в последний раз, солнце осветило поляну ярким светом.

2) Храня сведения о прошлом, летописи были ценнейшим материалом для историков.

3) Слушая симфоническую музыку, она никогда не надоедает. (+)4) Приезжая в деревню, мы отправлялись всей компанией на речку.

В каких предложениях нет грамматических ошибок? Запишите эти предл.

1 вар.

1) Он любил и увлекался чтением.

2) Он вынул книгу и начинает читать.

3) Войдя в комнату, он внимательно осмотрел всё. (+)4) Дети одели панамы.

5) Нельзя не отметить о высокой активности аудитории.

6) Я тебе за это и говорю.

7) Нужно уплатить за проезд. (+)8) Я соскучился за семьёй.

2 вар.

1) Весна в Ростове была ранняя. (+)2) Занятия шли согласно расписания.

3) Автор показывает героя своего времени и как общество влияет на него.





4) Своевременно оплачивайте за проезд.

5) Похолодало, и мы надели тёплые пальто. (+)6) Я за тобой очень скучал.

7) Комиссия установила о причинах аварии.

8) Шли дождь и два студента.

Укажите в тексте

1 вар. безличные предл.

2 вар. о-л предл.

Укажите способ образования слов:

1 вар.: выражение, никого (суф., пристав.)

2 вар.: беспрепятственно, обыденность (суф., суф.)

Из указанного предл. выписать словосочетание с опред. видом связи

1 вар. 3 предл. словосочет-е со связью примыкание (беспрепятственно дышим)

2 вар. 4 предл. согласование (по нашей незамечаемости)

1 вариант 2 вариант

1. Выпишите примеры с ошибкой в образовании формы слова, исправьте ошибку

1) ляжьте на пол 5) килограмм апельсин

2) двумястами рублями 6) несколько брелоков

3) наиболее интересно 7) пять килограммов

4) пять гектаров 8) до двух тысяч шестого года 1) пара джинсов 5) красивые торта

2) известные профессора 6) пять ампер

3) тремястами книгами 7) охапка георгинов

4) молодые шофера 8) более лучше2. Выберите грамматически правильное продолжение предложения, запишите его.

Пользуясь толковым словарём,

1) сначала читается вступительная статья.

2) меня поразило богатство нашего языка.

3) обратите внимание на иллюстративный материал.

4) многие слова кажутся неизвестными. Обдумав план сочинения,

1) я стал подбирать эпиграф.

2) композиция не должна быть нарушена.

3) мною было распределено время.

4) требуется знание текста произведения.

3. Укажите предлож., в котором допущена ошибка при употреблении деепр. оборота. Запишите это предл. правильно.

1) Познакомившись с этой книгой, я полюбил творчество Грина.

2) Называя синонимичным словом сходные приметы, учитываются их самые существенные признаки.

3) Устанавливая генетическое родство языков, лингвисты дают ценный материал историкам.

4) Слушая музыку, мы каждый раз воспринимаем её по-разному.

1) Выглянув в последний раз, солнце осветило поляну ярким светом.

2) Храня сведения о прошлом, летописи были ценнейшим материалом для историков.

3) Слушая симфоническую музыку, она никогда не надоедает.

4) Приезжая в деревню, мы отправлялись всей компанией на речку.

4. В каких предложениях нет грамматических ошибок? Запишите эти предл.

1) Он любил и увлекался чтением.

2) Он вынул книгу и начинает читать.

3) Войдя в комнату, он внимательно осмотрел всё.

4) Дети одели панамы.

5) Нельзя не отметить о высокой активности аудитории.

6) Я тебе за это и говорю.

7) Нужно уплатить за проезд.

8) Я соскучился за семьёй.

1) Весна в Ростове была ранняя.

2) Занятия шли согласно расписания.

3) Автор показывает героя своего времени и как общество влияет на него.

4) Своевременно оплачивайте за проезд.

5) Похолодало, и мы надели тёплые пальто.

6) Я за тобой очень скучал.

7) Комиссия установила о причинах аварии.

8) Шли дождь и два студента.

5. Укажите в тексте

безличные предл. о-л предл.

6. Укажите способ образования слов

выражение, никого беспрепятственно, обыденность

7. Из указанного предл. выписать словосочетание с опред. видом связи

3 предл. - примыкание 4 предл. - согласование

1 вариант 2 вариант

1. Выпишите примеры с ошибкой в образовании формы слова, исправьте ошибку

1) ляжьте на пол 5) килограмм апельсин

2) двумястами рублями 6) несколько брелоков

3) наиболее интересно 7) пять килограммов

4) пять гектаров 8) до двух тысяч шестого года 1) пара джинсов 5) красивые торта

2) известные профессора 6) пять ампер

3) тремястами книгами 7) охапка георгинов

4) молодые шофера 8) более лучше2. Выберите грамматически правильное продолжение предложения, запишите его.

Пользуясь толковым словарём,

1) сначала читается вступительная статья.

2) меня поразило богатство нашего языка.

3) обратите внимание на иллюстративный материал.

4) многие слова кажутся неизвестными. Обдумав план сочинения,

1) я стал подбирать эпиграф.

2) композиция не должна быть нарушена.

3) мною было распределено время.

4) требуется знание текста произведения.

3. Укажите предлож., в котором допущена ошибка при употреблении деепр. оборота. Запишите это предл. правильно.

1) Познакомившись с этой книгой, я полюбил творчество Грина.

2) Называя синонимичным словом сходные приметы, учитываются их самые существенные признаки.

3) Устанавливая генетическое родство языков, лингвисты дают ценный материал историкам.

4) Слушая музыку, мы каждый раз воспринимаем её по-разному.

1) Выглянув в последний раз, солнце осветило поляну ярким светом.

2) Храня сведения о прошлом, летописи были ценнейшим материалом для историков.

3) Слушая симфоническую музыку, она никогда не надоедает.

4) Приезжая в деревню, мы отправлялись всей компанией на речку.

4. В каких предложениях нет грамматических ошибок? Запишите эти предл.

1) Он любил и увлекался чтением.

2) Он вынул книгу и начинает читать.

3) Войдя в комнату, он внимательно осмотрел всё.

4) Дети одели панамы.

5) Нельзя не отметить о высокой активности аудитории.

6) Я тебе за это и говорю.

7) Нужно уплатить за проезд.

8) Я соскучился за семьёй.

1) Весна в Ростове была ранняя.

2) Занятия шли согласно расписания.

3) Автор показывает героя своего времени и как общество влияет на него.

4) Своевременно оплачивайте за проезд.

5) Похолодало, и мы надели тёплые пальто.

6) Я за тобой очень скучал.

7) Комиссия установила о причинах аварии.

8) Шли дождь и два студента.

5. Укажите в тексте

безличные предл. о-л предл.

6. Укажите способ образования слов

выражение, никого беспрепятственно, обыденность

7. Из указанного предл. выписать словосочетание с опред. видом связи

3 предл. - примыкание 4 предл. - согласование




Похожие работы:

«Утверждено Приказ по МБОУ СОШ д.Перелучи от01.09.2015 № 53 Рабочая программа История 5 класс Степанова Е.В. учитель истории и обществознания МБОУ СОШд.Перелучи, высшая квалификационная категория Пояснительная записка.Данная рабочая программа разработана на основе: Федерального государственного образовательного станд...»

«Костькин Филипп Васильевич (родился в 1910г., с. Темерево Московской губернии – погиб 20.09.1943), морской летчик. Окончил курсы старшего начсостава Военно-воздушных сил ВМФ (1942). С 1938 – командир звена, воен. комиссар 5...»

«И-9Тест по теме "Период мировых войн и революций (1914 – 45)В – 2.1. Поводом к началу войны послужило:1) убийство эрцгерцога Франца Фердинанда в Сараево;2) предъявление Австрией ультиматума Сербии;3) начало всеобщей мобилизации в России;4) объявлени...»

«ПАСПОРТ общекультурной компетенции ОК-13 "Способен уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям; проявляет толерантность в восприятии социальных и культурных различий /Понимать и соблюдать базовые ценности культуры, обладать гражданственностью и гуманизмом...»

«Пояснительная записка. Данная рабочая программа составлена на основе примерной программы по истории(М., 2004), авторской программы (Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России 1718 веков. – М., Просвещение, 2009 г.), образовательной программы школы на 2015 – 2016 учебный год, в соответст...»

«Пояснительная записка Рабочая программа по истории разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Примерной программы по истории основного общего образования (стандарты второго поколения). О...»

«УКП при ИК – 18 Открытый урок по астрономии в 12 классе на тему "Солнечная система: строение, история и перспективы изучения" Подготовил и провёл учитель физики Макаров Н.А. Тип урока: комбинированный урок. Дидактические цели: сформировать понятия о планетах, астероидах, метеоритах, кометах, добиться усвоения представления о строении сол...»

«План урока № 38. История Казахстана. 11-Б класс (ОГН) Тема: Становление науки в Казахстане в период культурной революции. Дата проведения: 08.02.08Цели: Образовательная: сформировать представление о задачах и мерах развития науки в Казахстане в 20е-30е годы XX века, ознакомиться с научным исследованием Казахстана и типами нау...»







 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.