WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«Занятие в старшей группеТема: «Космические путешествия» Цели: Познакомить детей с историей первого космического полета и профессией космонавта. Расширить представления детей об окружающем мире ...»

Занятие в старшей группеТема: «Космические путешествия»

Цели:

Познакомить детей с историей первого космического полета и профессией космонавта.

Расширить представления детей об окружающем мире (космос),

Развивать способность устанавливать простейшие связи,

4.Прививать чувство гордости за свою страну, желание быть в чем-то похожим на героев- космонавтов (заниматься спортом, в дальнейшем хорошо учиться в школе).

5.Воспитывать у детей умение слушать взрослых и друг друга.

Предварительная работа:

Проведение беседы на тему «Космос»,

Проведение рисование на тему «Космос»

Рассматривание иллюстраций, энциклопедий, книг о космосе,

Игровые ситуации «Космодром», «Найдите созвездие».

Наглядный материал:

1. Портреты российских космонавтов и конструкторов ракет

2. Рисунки детей на тему «Сказочные галактики»

4. Поделки детей из использованных материалов на тему «Космодром»

5. Серия плакатов «Земля из космоса»

Оборудование:

1. Музыкальный диск с записью песен: «Я верю, друзья, караваны ракет…»

«Знайте, каким он парнем он был»

Подготовительная работа

1. На занятии по ИЗО после беседы дети изображали различные планеты. По желанию можно было изобразить сказочную галактику

2. На занятиях по конструированию дети изготавливали из использованных материалов различные модели космических ракет

Ход занятия

Дети входят в зал под музыку «Я верю, друзья, караваны ракет…» и рассаживаются по местам.

Воспитатель: - Завтра 12 апреля. Наша страна будет отмечать День космонавтики.

Кто из вас знает, почему именно 12 апреля мы отмечаем День космонавтики?

Дети: 12 апреля наш космонавт полетел в космос.

Воспитатель: Правильно, 12 апреля 1961 г. был совершен первый полет человека в космос.

Человеком, которому доверили эту важную миссию, был наш с вами соотечественник. Кто знает, как его звали?

Дети.: Дают варианты ответов.

Воспитатель: Да, это был Ю.А. Гагарин, первый космонавт Земли.

Воспитатель переводит взгляды детей на большой портрет Ю.А. Гагарина. Это был очень смелый человек. Ведь до него никто в космосе не бывал. Космос был неизведанным пространством.

Именно русские конструкторы первыми в мире смогли создать такую ракету, которая вышла на околоземную орбиту, и на борту этой ракеты был наш русский человек – Ю.А. Гагарин.

Д Сказал "поехали" Гагарин, (Серёжа ионов)

Ракета в космос понеслась.

Вот это был рисковый парень!

С тех пор эпоха началась.

Эпоха странствий и открытий,

Прогресса, мира и труда,

Надежд, желаний и событий,

Теперь все это - навсегда.

Воспитатель.: Когда ракета рванула в небо, Ю. Гагарин произнес слово, которое впоследствии стало знаменитым и даже вошло в текст песни, которую написала композитор Александра Пахмутова. Эту песню она посвятила первому полету в космос. Это слово было «Поехали!».

Звучит песня А.Пахмутовой «Знаете, каким он парнем был…»

Дети.: Тот в память врезался апрель (Аня Исаева)

Триумфом русского народа –

Мы в космос приоткрыли дверь,

Пробив упрямство небосвода!

Шестнадцать лет с войны прошло. (Юлиана)

Страна, лежащая с руинах,

Смогла суметь врагам назло





Создать ракетных исполинов!

Прочь страх, неверие, сомненья, (Яна Мардиянц)

И россиянин это смог:

Прорвав земное притяженье,

Он сделал над Землей виток.

Один лишь сделал оборот (Саша Чусов)

Вокруг родимой колыбели,

Навек прославив свой народ

В том удивительном апреле!

Воспитатель.: Полет длился 108 минут. Это почти полтора часа. За это время космический корабль «Восток» облетел вокруг нашей планеты один раз.

Вся страна, весь мир с волнением ожидали приземления первого космонавта планеты. А когда Ю.А. Гагарин приземлился, все очень радовались: ведь это было впервые в истории человечества.

Дети.: Он был первым, кто вернулся! (Диана Турсунова)

Вздрогнул Мир и захлебнулся,

В диком грохоте оваций,

Лозунгов и демонстраций.

Мир, конечно, был в ударе!

Это он, советский парень,

С белозубою улыбкой.

Взмах руки. И смолкли скрипки.

Не боялся? Ерунда!

Ведь летел он в никуда!

Просто знал, что это надо!

Честь страны, ему наградой!

Воспитатель.: В мире не было ни одной газеты, ни одного журнала, который бы не опубликовал потрет первого космонавта планеты! Все помнят его обаятельную улыбку и открытый взгляд.

Первый полет человека в космос был совершен в 1961 году. Но подготовка началась задолго до этого. Ровно за 100 лет до того, как на орбиту был выведен первый искусственный спутник Земли, родился Константин Эдуардович Циолковский.

Обращаю внимание на портрет К.Э.Циолковского.

Воспитатель.: Впоследствии он стал гениальным ученым, который выдвинул очень много интересных идей по поводу строительства космических летательных аппаратов. Позже эти идеи легли в основу современной космонавтики. Ученики Циолковского создали первые в мире искусственные спутники Земли.

Дети.: Нам Циолковский напророчил, (Диана Мардиянц)

Что в космос выйдет человек.

В его мечтах поставил точку

Мятежный наш двадцатый век.

Воспитатель.: Самым лучшим учеником Циолковского стал Сергей Павлович Королев.

Обращаю внимание на портрет С.П.Королева.Королевым был создан институт, в котором создавались проекты межпланетных летательных аппаратов и космические ракеты.Долгие годы С.П. Королева называли Главным конструктором.Рядом с Москвой есть город Королев. Он назван в честь С.П. Королева.

Воспитатель:Кто из вас знает, кто побывал в космосе до полета Ю.А. Гагарина?

Дети.: Собаки.

Воспитатель.: Да, первыми были собаки. Сначала полетели Цыган и Дезик. А потом – Белка и Стрелка. Потом Чернушка и Звездочка. Это были обычные собачки-дворняжки. Но они были очень сообразительными.В полете с собаками были еще и мыши, а также семена растений. Все это нужно было для научных экспериментов.

Воспитатель: Ю.А. Гагарин принес славу нашей родине. Мы с вами можем гордиться, что это наш соотечественник. В честь первого космонавта Земли назван город Гагарин. Во многих городах в его честь названы улицы, площади и проспекты. А в Голландии вывели сорт тюльпанов, который так и назвали – «Юрий Гагарин».

Воспитатель.: Профессия космонавта очень сложная и опасная. Поэтому в эту профессию в основном идут мужчины. Но одна российская женщина тоже полетела в космос. Кто знает, как ее зовут?

Дети.: Терешкова.

Воспитатель.: Да, правильно. Это Валентина Николаевна Терешкова.

Обращаю внимание на портрет В.Н. Терешковой.

Воспитатель.: Космический корабль, на котором полетела Валентина Терешкова совершил вокруг Земли 48 витков и успешно приземлился.

Стать космонавтом может не каждый – это очень трудная профессия.

Как вы думаете, каким должен быть человек, который решил стать космонавтом?

Дети.: Сильным. Смелым. Умным. Здоровым.

Воспитатель.: Верно. Очень важно, чтобы он был умным, потому что космическая ракета – очень сложное устройство и, чтобы ею управлять, нужно много знать.Конечно, космонавт должен быть смелым, так как летит он в неизведанные дали.Значит, тем, кто хочет в будущем стать космонавтом, надо хорошо учиться, чтобы стать умным, заниматься спортом и, конечно, хорошо кушать, чтобы стать сильным и здоровым.

Звучит космическая музыка.

Воспитатель: Дети послушайте музыкальную композицию и попробуйте представить, в какое далекое путешествие приглашает вас это музыка «Космическое путешествие».

Почему вы так думаете?

Дети: Музыка загадочная, таинственная, необычная, как и космос!

Давайте и мы с вами вспомним сейчас все то, что мы знаем о космосе.

Вопросы детям:

Воспитатель: Что такое космос?

Дети: Космос это пространство.

Воспитатель: Что находится в космическом пространстве?

Дети: В космическом пространстве находятся планеты.

Воспитатель: Почему Земля – самая необычная планета?

Дети: Наша Земля круглая как шар. В течение года Земля

обходит вокруг Солнца один раз в год.

Воспитатель: Как начинали исследовать космос?

Дети: (ответы детей)

Воспитатель: Кто был первым космонавтом? (портрет)

Дети: Ю. А. Гагарин.

Воспитатель: С помощью какого летательного аппарата исследовали поверхность Луны? (рисунок)

Дети: С помощью Луноход.

Воспитатель: Как одеты космонавты? (Рисунок)

Дети: Космонавты одеты в скафандр.

Воспитатель: Какой вид транспорта поможет оказаться в космосе? (рисунок)

Дети: Космический аппарат выводит на орбиту ракета.

Воспитатель: Ребята вы хотите полететь в космос?

В. Ребята сейчас мы отправимся с вами путешествовать.Воспитатель. Проверим вашу выносливость и вестибулярный аппарат, то есть умение держать равновесие. Вы должны развести прямые руки в стороны, поднять одну ногу, согнуть её в колене и простоять так на счёт от 1-10. Приготовились, начали! Считаем:1,2,3,4,5,6,7,8,9,10.

Дети выполняют задание.

Воспитатель: Все готовы к полету? Тогда – в путь! А бортовой компьютер поможет нам в нашем путешествии. Давайте произведем обратный отсчет: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, пуск! Полетели! (Звучит «космическая» музыка)

В небе звезды ярко светят (Аня Сидорова)

И ракету нашу ждут.

В космос мы сейчас проложим

Наш космический маршрут.

Воспитатель.А пока мы летим, давайте вспомним планеты, которые мы знаем:

По порядку все планеты

Назовёт любой из нас:

Раз — Меркурий,

Два — Венера,

Три — Земля,

Четыре — Марс.

Пять — Юпитер,

Шесть — Сатурн,

Семь — Уран,

За ним — Нептун.

Он восьмым идёт по счёту.

А за ним уже, потом,

И девятая планета

Под названием Плутон

Воспитатель. По курсу марс- он виден нам

Загадочная эта красная планета

А теперь мы очень гладко все выходим на посадку.(Слайд с изображением марса)

Дети вместе. Марсиане где же вы?

Все мы жители земли

В гости к вам скорей спешим

Познакомиться хотим.

Как здесь холодно!

Выходит марсианка.

Марсианка. Здравствуйте ребята, я рада вас приветствовать на моей планете, и хочу с вами немножко поиграть, но я вижу вы замёрзли

Надо согреться, давайте проведем космическую разминку:

Мы цепочкой друг за другом, Идут цепочкой, взявшись за руки,правое плечо вперед.

Взявшись за руки идем. Повернувшись внутрь круга, Останавливаются, образуют круг,взявшись за руки.

Медленно кольцо замкнем. Вот колечко, то есть круг, Прямые руки поднимают вверх.

Наши руки, приподнявшись, Потянуться вверх на носочках.

Лучиками стали вдруг.  

Мы сомкнулись, повернулись Руки опустить, шаг вперед, поворот кругом.

Раз! И солнцем обернулись. Руки вверх - потянутьсяна носочках.

  Чтоб нас лучше разглядели, Руки вперед, приседают два раза.

Раз – присели, два – присели.  

Вдаль сейчас ракета мчится, Прямые руки поднимают вверх,

Прямо к звездной тишине. Соединяя ладони рук над головой.Потянуться на носочках.

  И звездою обратившись, Прямые руки над головой – растопыритьпальцы рук.

  Ярко светит в темноте. Выполняют движения «фонарикикистями рук.

Воспитатель: Ребята, а что можно увидеть ночью на небе? (Звезды). (Показ звездного неба на ноутбуке).

Рассказ воспитателя: В темную безоблачную ночь небо усеяно звездами. Еще в древние времена люди смотрели на небо и представляли себе, что из точек-звезд получаются рисунки. Эти звездные рисунки называются созвездиями. Древние греки называли одни созвездия именами любимых героев: Геркулеса, Персея; другие – названиями животных и предметов: Дракона, Пса, Лебедя. Лиры. А что увидите вы?

Проводится игра «Угадай созвездие»

Цель: учить детей соотносить схематическое изображение предмета с художественным, развивать познавательный интерес.

Детям раздаются карты лото с изображением различных созвездий. У воспитателя картинки с изображением сказочных  животных или людей, символизирующих эти созвездия: Лев, Кит, Рыбы, Большая Медведица, Орел, Лебедь, дракон, Геркулес, Персей, Волопас, Кассиопея, Пегас. Воспитатель рассказывает о созвездии, показывает картинку, называет созвездие, спрашивает: «У кого есть такое созвездие?» Ребенок, имеющий карточку с этим созвездием, получает картинку и кладет ее на соответствующее место. При  рассказе обо всех созвездиях, действия те же.

Ход игры:

Воспитатель:

1. На ночном небе можно увидеть созвездие, похожее на большой ковш. В древности людям показалось, что конец ручки ковша похож на нос какого-то зверя, несколько звезд под ковшом – на его лапы и туловище, а сам ковш – седло. И они решили, что если соединить все эти звезды, то они будут похожи на медведицу. Называется оно – Большая Медведица. (У кого есть такое созвездие?)

2. На небе есть и созвездие Волопаса. Волопас – это человек, который пасет вола, пастух.

3. Посмотрите, это созвездие Лебедя. Лебедь летит по ночному небу широко раскинув крылья.

4. Легко найти на небе «большой квадрат» Пегаса. Это такой крылатый волшебный конь. Народы древнего мира представляли себе это созвездие почти одинаково. Древние греки называли его «Большим Конем», а жители Вавилона – просто «Конем».

5. Посмотрите, это созвездие Геркулеса. Оно состоит из многих звезд. По легенде, Геркулес был очень сильным и храбрым. У него была дубинка, с помощью которой он победил льва.

6. А вот это – созвездие Льва. Того самого, которого победил Геркулес.

7. Посмотрите, у кого есть созвездие Орла. Орел – сильная, смелая птица.

8. В осенние месяцы очень четко видно на небе созвездие Рыб.

9. Посмотрите – это созвездие Кита, которое состоит из множества звезд. Его тоже лучше видно в осенние месяцы.

10. Ночью на небе можно даже увидеть сказочного Дракона. О созвездии  Дракона в одной древней вавилонской легенде рассказывается так. Очень давно, когда еще не было ни Земли, ни Неба, существовали бог Мардук и чудовище Фиамат, от которого проистекали все беды. Бог Мардук начал с ним тяжелую борьбу, длившуюся много веков. Но, наконец, он победил Фиамата. Из его тела он сотворил Землю, а из шкуры, на которой блестели разноцветные бриллианты, сделал Небо со звездами. Теперь в ясную ночь над людьми сияют несметные сокровища небесных бриллиантов - звезд. Тысячелетия они украшают небосвод, и ни одна звезда не исчезла, потому что бог Мардук оставил на небе вечно бдящего Дракона, чтобы их стеречь.

11. А это – Кассиопея. Это созвездие состоит из пяти ярких звезд, соединив которые можно получить букву «М». Кассиопея – имя царицы. По древнему преданию, она всегда любовалась собою и хвалилась своей красотой.

12. Ребята, это созвездие называется Персей. По легенде, Персей спас прекрасную царевну от злого кита. У него было сказочное оружие - голова медузы Горгоны. Все, кто взглянет на медузу Горгону, превращались в камень. Вот и кит, взглянув на это сказочное оружие Персея, превратился в остров. А Персей женился на царевне.

Марсианка.А сейчас я хочу загадать вам загадки про вашу планету земля.

Самый первый в космосе

Летел с огромной скоростью

Отважный русский парень,

Ваш космонавт …

(Гагарин)

Планета голубая,

Любимая, родная,

Она твоя, она его,

А называется…

(Земля)

У ракеты есть водитель,

Невесомости любитель.

По-английски: «астронавт»,

А по-русски …

(Космонавт)

Освещает ночью путь,

Звездам не дает заснуть.

Пусть все спят, ей не до сна,

В небе светит вам …

(Луна)

До Луны не может птица

Долететь и прилуниться,

Но зато умеет это

Делать быстрая …

(Ракета)

Марсианка. Молодцы всё знаете.

Воспитатель. Очень было приятно с вами познакомиться.Но время нашего космического путешествия пролетело быстро, нам пора возвращаться

Марсианка: Я приготовила вам подарки

Воспитатель: Давайте поблагодарим Марсианку.

Дети: спасибо.

Дети:

Есть одна планета-сад (Вероника Ботова)

В этом космосе холодном.

Только здесь леса шумят,

Птиц скликая перелётных,

Лишь на ней одной цветут

Ландыши в траве зелёной,

И стрекозы только тут

В речку смотрят удивлённо…

Береги свою планету —

Ведь другой, похожей, нету!

Автор: Я. Аким

Воспитатель.Что это за планета? (Земля). Правильно! Вот и пришло время возвращаться нам на нашу родную Землю. Все по местам!

Воспитатель:. Давайте произведем обратный отсчет: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, пуск! Полетели! (Звучит «космическая» музыка)

(Звучит «космическая» музыка, показ слайда с изображение Земли)

Подведение итогов занятия.

Воспитатель.Вот мы и приземлились на нашу планета Земля. Ас сейчас я вам предлагаю провести конкурс чтецов.




Похожие работы:

«6 класс, история России. Урок № 1. Введение. Человек и историяДата проведения урока: 07.09.2016 Педагогическая цель познакомить учащихся с целями, задачами и предметом курса "История России с древнейших времен до начала XVI в.", а также структурой учебника и основными приемами учебной деятельност...»

«Геннадий КалябинКАК ВЛИЯЮТ ТЕЛА НЕБЕСНЫЕ НА ДЕЛА ЗЕМНЫЕ Вопрос о влиянии небесных светил на человеческие судьбы волновал ученых и в глубокой древности, и в "темные" средние века, волнует и по сей...»

«Тема: Великие географические открытия.Цель:выяснить причины Великих географических открытий, дать им общую характеристику;ознакомить учащихся с мореплавателями-первооткрывателями, дать общее представление о завоеваниях испанцев и португаль...»

«"РАССМОТРЕНО" На заседании МО_ Руководитель МО /_/ ""_20_ г. "СОГЛАСОВАНО" на заседании МС школы Зам. директора школы Н.А. Ямщикова""_20_ г. "УТВЕРЖДАЮ" Директор МАОУ СОШ № 36 И.Ч. Нигматуллин""_20_ г.РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА (адаптированная) по курсу_ "История_края" класс(ы) _...»

«Пояснительная запискаРабочая программа по изобразительному искусству для 5 класса МБОУ СОШ №6 п. Новый разработана на основе:1. Федерального государственного образовательного стандарта...»

«Мазитов Р.Г. Введение ФГОС основного общего образования: особенности, проблемы, задачи Горский В.А. Интеграция формального и неформального образования на основе когнитивной технологии Латыпова Е.В. Электронные образовательные ресурс...»

«Технологическая карта урока истории 5 класс (ФГОС) : Тема "Ассирия" Урок исследование.Цель: создать условия для формирование компетенций: Познавательных. Познакомить учащихся с историей открытия железа, показать значение этого открытия для развития хозяйства и военного дела, установить связь между началом железного века и поя...»







 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.