WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«Тема Д.Б. Кабалевский — гениальный композитор XX века. Цели: Способствовать формированию музыкальной культуры юных музыкантов через изучение и исполнение произведений Д.Б. Кабалевского. ...»

Тема "Д.Б. Кабалевский — гениальный композитор XX века.

Цели:

Способствовать формированию музыкальной культуры юных музыкантов через изучение и исполнение произведений Д.Б. Кабалевского.

Проследить историю создания некоторых произведений для детей.

Обобщить и увеличить теоретические знания учащихся по музыкальной литературе.

Задачи:

Знакомство учащихся с биографией и творчеством Д. Б. Кабалевского.

Прослушивание произведений композитора.

Расширение кругозора учащихся, их приобщение к музыкальной культуре ХХ века.

Воспитание их исполнительской и слушательской культуры.

Оборудование: фортепиано, компьютер,музыкальный центр, портреты Д.Б. Кабалевского.

Ход гостиной.

Здравствуйте, ребята! Сегодня мы познакомимся с жизнью и творчеством выдающегося композитора XX века Дмитрия Борисовича Кабалевского (1904-1987), классика советской музыки, общественного деятеля, просветителя и педагога.

Д.Б. Кабалевский сочинял почти во всех музыкальных жанрах. Он автор 4 симфоний, 5 опер, оперетты, инструментальных концертов, квартетов, кантат, вокальных циклов, Реквиема на стихи Р. Рождественского, музыки к театральным постановкам и кинофильмам, большого количества фортепианных пьес и песен. Его музыка проникнута интонациями и ритмами, характерными для эпохи построения социализма. В ней преобладают солнечные тона, ясная песенная мелодика, жизнерадостная энергия, задор, юмор, оптимизм.

Сегодня мы с вами будем слушать произведения Дмитрия Борисовича в исполнении учащихся. Он написал много пьес для фортепиано, скрипки, виолончели, которые играют маленькие музыканты. Сочинял музыку к веселым радиопередачам, к детским спектаклям. Его по праву называют молодежным композитором. Его работа с детской аудиторией началась ещё в студенческие годы. Преподавая в музыкальной школе, Кабалевский столкнулся с почти полным отсутствием детского педагогического репертуара и начал сочинять для своих учеников несложные, но интересные для исполнения и по тематике произведения. Это и было началом его музыкально-педагогической деятельности, длившейся всю жизнь. К юношеской теме в музыке, одной из своих самых любимых, он обращается на протяжении всего своего творчества.

Сейчас мы послушаем фортепианную пьесу Д.Б. Кабалевского под названием "Клоуны" . В этой пьесе 3 части. Первая и третья части похожи по звучанию. Композитор средствами музыкальной выразительности передает разные образы. Звуками рассказывает о двух клоунах - веселом и грустном. У веселого клоуна все получается легко, а грустному не везет, все он делает неуклюже. Обращаем внимание на быстрый темп, динамические оттенки музыки. (Звучит пьеса).

Дмитрий Борисович Кабалевский родился в Петербурге. С детства его увлекали самые разные занятия: он рисовал, лепил, писал стихи и рассказы, играл на фортепиано. В 14 лет он серьёзно занялся музыкой. Это было трудное послереволюционное время. "Взятое напрокат пианино стояло в нетопленной комнате - зимой здесь было несколько градусов ниже нуля, - вспоминает Дмитрий Борисович. - Надев на себя все, что мог - от валенок до ушанки, - я садился за плохонький инструмент и распухшими от холода и недоедания, растрескавшимися пальцами начинал учить заданный урок: Играл упражнения и гаммы, играл этюды и пьесы. Уж очень хотелось стать настоящим музыкантом:". За 6 лет Кабалевский сумел закончить музыкальную школу, техникум и поступить в Московскую консерваторию сразу на 2 факультета - композиторский и фортепианный.





Ещё в годы учёбы в техникуме будущий композитор настолько увлекся творчеством, что директор, заразившись его энтузиазмом, открыл в техникуме композиторское отделение. Правда, Кабалевский оставался его единственным студентом почти полгода. Годы учёбы были интересными и насыщенными. Он занимался спортом, посещал школу живописи и рисования. С шестнадцати лет ему пришлось подрабатывать и помогать семье. Он рисовал плакаты, служил почтальоном, преподавал, играл в кинотеатре на сеансах тогда еще немого кино. Правда, последнее длилось недолго. По воспоминаниям самого композитора, на сеансах комедий он так смеялся, что не мог играть, за что и был уволен. Уже в студенческие годы музыка превратилась в смысл его существования. В 1929 году он блестяще сдал выпускные экзамены в консерватории, и его имя написали золотыми буквами на мраморной Доске почета. А через десять лет Дмитрий Борисович стал профессором той же консерватории и оставался им на протяжении 50 лет.

Сейчас мы послушаем ещё одну из его пьес - "Рондо-токката" в исполнении ученицы 4 класса фортепиано. Рондо (от фр. rondeau — «круг», «движение по кругу») — музыкальная форма, в которой неоднократные (не менее 3) проведения главной темы (рефрена) чередуются с отличающимися друг от друга эпизодами. Является наиболее распространённой музыкальной формой с рефреном. (Звучит пьеса.)

Для своих юных друзей композитор не только писал музыку. Он прилагал много сил к тому, чтобы они узнали и почувствовали её красоту, поняли и полюбили ее, нашли в ней друга. Ведь музыка передает все чувства и переживания, которые человек испытывает в жизни. По радио, с концертной эстрады Дмитрий Борисович читал лекции, вёл увлекательные беседы о музыке. Их целью было научить слушателей и в первую очередь детей понимать искусство. Аудиторией Кабалевского стали миллионы зрителей и слушателей. Но всё это оказалось лишь подготовкой к главному делу последних десятилетий жизни композитора - созданию программы обучения детей музыке в общеобразовательной школе, по которой и сейчас работают многие школы нашей страны. Главной целью программы было увлечь детей музыкой, приблизить к ним это прекрасное искусство, таящее в себе огромные возможности духовного обогащения человека.

А теперь поговорим о вальсе. Что такое вальс? Это плавный, с кругообразными движениями, очень красивый танец в трехдольном размере, который танцуют парами. Возник он два века назад, дожил до наших дней и до сих пор пользуется неизменной популярностью во многих странах. Вальс называют вечно юным. Характер музыки может быть задумчивым, спокойным, грациозным, драматичным, взволнованным, порывистым, летящим, порхающим и т. д. Под эту музыку можно танцевать, а можно просто слушать. Послушаем "Вальс" Д. Кабалевского в исполнении на фортепьяно. Музыка легкая, плавная, подвижная, под нее хочется танцевать и кружиться.

Особое место в творчестве Кабалевского занимают песни для детей.

Их очень много. Но некоторые особенно полюбились детям. Одна из них - "Наш край". Написать её Дмитрия Борисовича попросили сами ребята, когда он отдыхал в Доме творчества композиторов под Москвой. Причем, написать надо было к утру следующего дня, чтобы они успели её выучить и исполнить на конкурсе. Композитор просидел за работой всю ночь, но просьбу выполнил. А через день он уже слушал на концерте новую песню, которая заняла первое место на конкурсе. И сейчас многие знают эти замечательные слова: "То берёзка, то рябина, куст ракиты над рекой. Край родной, навек любимый, где найдешь еще такой..." (Звучит песня "Наш край" ).

В учебнике "Фортепианная игра" есть сатирические частушки про Петю, в которых высмеивается ленивый мальчик Петя, который в лагере отдыха не ходит на зарядку, не хочет мыться, дежурить, принимать участие в общих делах. Исполняет песню дуэт ученицы 3 класса и преподавателя в изложении для фортепианного ансамбля.

Работу композитора Кабалевский сочетает с деятельностью педагога-просветителя. Он возглавляет конкурсы юных музыкантов, принимает самое активное участие в создании хоровых студий, проведении фестивалей искусства, для которых пишет новые замечательные произведения. Публикуются его статьи, книги "Про трех китов и про многое другое", "Как рассказывать детям о музыке?" и другие, в которых он доказывает необходимость всеобщего музыкального образования. Он бывает в гостях у ребят, переписывается с ними, помогает им. Умный, добрый друг, он очень внимательно относился к вопросам и просьбам юных любителей музыки. Почти ежегодно Кабалевский бывал в каком-нибудь детском лагере. Впервые попав в "Артек" в 1935 г., он стал почетным артековцем. В последний период жизни большинство своих произведений он пишет или для детей и юношества или о них.

Много лет выпускники прощаются со школой под мелодию проникновенной песни Кабалевского"Школьные годы". Это замечательный, слегка грустный, задумчивый и романтичный школьный вальс: "В первый погожий сентябрьский денек робко входил я под школьные своды..." Послушаем это произведение.Сегодня мы познакомились с творчеством замечательного композитора, педагога, общественного деятеля Д.Б. Кабалевского. Надеюсь, что вам понравились его произведения, написанные для детей, у вас появился интерес к творчеству композитора и желание лучше узнать и исполнять его музыку.




Похожие работы:

«Открытый  урок  по  истории  в  7  классе Тема:  Реформы  Петра  I. Дата урока:  28  ноября  2006  года. Учитель:  Мухин  Дмитрий  Александрович, МОУ СОШ рабочего посёлка Мишеронский.  Цели  урока: Охарактеризовать государственные реформы Петра I. Определить цель и итоги реформирования центрального и местного государст...»

«Похвальное слово иве: через любовь родного края к духовности. Медведева Вера Васильевна СергиевоПосадский м. р. Образование: высшеемосковский вуз. Стаж работы библиотекарем17 лет. Работа в библиотеке отмечена грамотами МОГДБ, главой города, главой поселения, администрацией общеобразовательной школы, администрацией ДОУ № 58. Категория Инициатива Н...»

«Сервисы инфографики Что такое инфографика? Инфографика – это визуальное отображение данных, содержащих небольшую по объему, но важную и правильно оформленную информацию. Обычно люди хотят как можно быстрее получить нужную им информацию, и использование визуалов (виз...»

«IX Республиканский литературно-краеведческий конкурс "Я и мой край". Направление: "История краеведческого объекта". Тема работы: "Традиции и обычаи осетинского народа. Святилища (Кувандатта) Алагирского района". Автор работы: Амбалова Милена, МКОУ СОШ с.Црау, 11 к...»

«Музыкально-литературная хореографическая композиция: " Уж постоим мы головою за Родину свою" Подготовили: Стукачева С.В. Короткова Н.В. Рыбина Р.В. Цель: Ознакомить с ключевыми событиями Отечественной войны 1812 года, показать подвиг героев – офицеров и народа в битве при Бородино.Задачи:1. Сформировать чувство...»

«Очерк развитие познания природы до начала ХХ века Развитие донаучного познания природы Как мы уже отмечали, наука это определенная историческая форма познания. Принято считать, что познание природы становится научным в ХVI-ХVII веках, в эпоху Великой научной революци...»

«3557702-361645 11 класс. История развития Земли. Эоны – эры – периоды – эпохи века Криптозой Катархей Архей Протерозой Фанерозой Палеозой, Мезозой, Кайнозой Эры и периоды Архей 154 Протерозой 157 Кембрий 160 Ордовик161 Силур 165 Девон 168 Карбон 170 Пермь 171 Триас 175 Юрский 179 Мел 181 К...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИРОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования"ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" Ф...»

«Разработка урока литературы в 10 классе на тему: "Любовь, дружба и семейные связи в романе Тургенева "Отцы и дети". подготовила учитель русского языка и литературы МБОУ "СОШ №2 им. М. В. Фрнузе" г.Красноперекопска Опанащук Эльвира Владимировна. Цели: выяснить, насколько оказываются с...»

«Любовная лирика Н.А. Некрасова "Мы с тобой бестолковые люди." (учитель русского языка и литературы Варакина Светлана Петровна) Цели: познакомить учащихся с историей любви Н.А. Некрасова и А.Я. Панаевой; п...»







 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.