WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«Пояснительная записка Рабочая программа по истории среднего общего образования разработана на основе Федерального компонента Государственного ...»

Пояснительная записка

Рабочая программа по истории среднего общего образования разработана на основе Федерального компонента Государственного стандарта общего образования. Нормативной базой составления данной программы явились:

Программы общеобразовательных учреждений. История и обществознание 5-11 классы.(История "Россия и мир. Древность. Средневековье. Новое время." Данилов А.А., Косулина Л.Г., Брандт М.Ю. - М.: Просвещение, 2007;

Программы для общеобразовательных учреждений. Россия и мир в XX веке. 11 класс./Л.Н. Алексашина, А.А. Данилов, Л.Г. Косулина, издательство "Просвещение" 2009 год.

Примерные программы по учебным предметам. История. 10-11 классы. – М.: Просвещение, 2004.

Программа рассчитана на 136 часов:

10 класс - 68 часов, из расчета 2 часа в неделю,

11 класс - 68 часов, из расчета 2 часа в неделю.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает вариативное распределение учебных часов по разделам курса с учетом государственных стандартов, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся школы, способствует реализации единой концепции исторического образования.

Интегрирование учебного материала по отечественной и всеобщей истории достигается путем создания у учащихся полноценных знаний и представлений об основных этапах развития человечества в целом и нашей страны в частности, о многообразии форм экономической, социальной, политической, духовной, культурной жизни общества, о единстве всемирной истории.

Цели и задачи курса:

Воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни;

Освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической последовательности;

Овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации;

Формирование ценностных ориентиров в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этнонациональными традициями;

Применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтническом и многоконфессиональном обществе, участия в межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к представителям других народов и стран

Используемый учебно-методический комплект:

10 класс :Данилов А.А. История. Древность. Средневековье. Новый мир учеб. для 10 кл. общеобразоват. учреждений/ А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. Брандт М. Ю.-М.: Просвещение, 2008..

11 класс:

Россия и мир в XX веке: учеб. для 11 кл. общеобразоват. учреждений / Л.Н. Алексашкина. А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. Издательство «Просвещение «2011 год.

История России, 1945-2008 гг. 11 класс: учеб. для учащихся общеобразоват. учреждений: с вкладышем/[А.И.Уткин, А.В.Филиппов, С.В.Алексеев и др.]; под ред. А.А.Данилова [и др.]. – М.: Просвещение, 2008.

Распределение резервного времени:

5 часов резервного времени отводятся для повторения по темам, включенным в авторскую программу курса истории 10 класса:

1.«Россия и мир в раннее новое время» - 2часа

2. «Россия и мир в эпоху становления и развития индустриального общества» -2часа





3. 1 час резервного времени отведен на дополнительное изучение темы «История в век глобализации. Значение изучения истории», т. к. данная тема очень важна для изучения и понимания многих процессов, происходящих в современном мире

Формы организации учебного процесса: урок, сочетающий опрос с объяснением; лекция с элементами беседы; работа с документами; составление логических схем; заполнение сравнительных таблиц; решение проблемных задач; работа по вопросам.

Требования к уровню подготовки учащихся по курсу «История»

В результате изучения истории учащиеся должны овладеть следующими знаниями, умениями:

Знание хронологии, работа с хронологией:

указывать хронологические рамки и периоды ключевых процессов, а также даты важнейших событий отечественной и всеобщей истории;

соотносить год с веком, устанавливать последовательность и длительность исторических событий.

Знание исторических фактов, работа с фактами:

характеризовать место, обстоятельства, участников, результаты важнейших исторических событий;

группировать (классифицировать) факты по различным признакам.

Работа с историческими источниками:

читать историческую карту с опорой на легенду;

проводить поиск необходимой информации в одном или нескольких источниках (материальных, текстовых, изобразительных и др.);

сравнивать данные различных источников, выявлять их сходство и различия.

Описание (реконструкция):

рассказывать (устно или письменно) об исторических событиях, их участниках;

характеризовать условия и образ жизни, занятия людей в различные исторические эпохи;

на основе текста и иллюстраций учебника, дополнительной литературы, макетов и т.п. составлять описание исторических объектов, памятников.

Анализ, объяснение:

различать факт (событие) и его описание (факт источника, факт историка);

соотносить единичные исторические факты и общие явления;

называть характерные, существенные признаки исторических событий и явлений;

раскрывать смысл, значение важнейших исторических понятий;

сравнивать исторические события и явления, определять в них общее и различия;

излагать суждения о причинах и следствиях исторических событий.

Работа с версиями, оценками:

приводить оценки исторических событий и личностей, изложенные в учебной литературе;

определять и объяснять (аргументировать) свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям в истории и их оценку.

Применение знаний и умений в общении, социальной среде:

применять исторические знания для раскрытия причин и оценки сущности современных событий;

использовать знания об истории и культуре своего и других народов в общении с людьми в школе и внешкольной жизни как основу диалога в поликультурной среде;

способствовать сохранению памятников истории и культуры (участвовать в создании школьных музеев, учебных и общественных мероприятиях по поиску и охране памятников истории и культуры).

Календарно тематическое планирование (10 класс)

№ п/п Наименование раздела и тем Часы учебного времени Плановые сроки прохождения

план факт Примечание

Раздел 1. Введение в историю.

ТЕМА 1.

ИСТОРИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС И ИСТОРИЧЕСКАЯ НАУКА. (5 часов)

1,2 История и исторический процесс.

Проблема достоверности и фальсификации исторических знаний. 2 3,4 История и познание истории. 2 5 История в век глобализации.

Вводная контрольная работа по теме: «исторический процесс и историческая наука» 1 Раздел 2. Человечество в эпоху древнего мира и средневековья (28 часов)

ТЕМА2. ПЕРВОБЫТНОСТЬ, ЦИВИЛИЗАЦИИ ДРЕВНЕГО МИРА.

(9 часов)

6 Предцивилизационная стадия истории человечества. 1 7 Неолитическая революция. 1 8,9 Архаичные цивилизации 2 10,11 Античные цивилизации Средиземноморья. 2 12 Древнейшая история нашей Родины 1 13 Духовный мир древних обществ. 1 14 Историческое наследие древних цивилизаций. 1 ТЕМА 3. РОССИЯ И МИР В ЭПОХУ СРЕДНЕВЕКОВЬЯ, (19 часов.)

15,16 Средневековые цивилизации Европы. 2 17 Византийская империя. 1 18 Арабо- мусульманский Восток. 1 19 Китай, Индия, Япония в Средние века. 1 20,

21

Особенности российского Средневековья. 2 22,

23 Древнерусское государство и общество. 2 24,

25 Формирование различных социально- политических модэлей развития древнерусского общества и государства. 2 26,

27 Особенности процесса объединения русских земель. 2 28,

29 Борьба альтернативных вариантов развития страны в конце 15 — начале 16 века. 2 30 Социально — экономическое развитие России. 1 31 Россия в средневековом мире. 1 32,

33 Человек в Древности и Средневековье.Текущий контроль по теме: « Россия и мир в эпоху Средневековья» 2 Раздел 3. МИР В НОВОЕ ВРЕМЯ (32 часа)

Тема 4. Россия и мир в раннее новое время (15 часов)

34,

35 Раннее новое время: оттрадиционного общества к обществу индустриальному. 2 36.

37 Россия: особенности перехода к новому времени. 2 38,

39 Россия: особенности социально- экономического развития в 17- 18 веках. 2 40,

41 Европейские государства в 17- 18 веках. 2 42 Феномен российского самодержавия. 1 43,

44 Особенности социальных движений в России в 17 -18 веках. 2 45 Церковь, общество,государство в России в 17 -18 веках. Белгородская епархия. 1 46 Россия — великая европейская держава. 1 47 Повторительно- обобщающий урок по теме «Россия и мир в раннее новое время» 1 48 Текущая контрольная работа по теме «Россия и мир в раннее новое время» 1 Тема 5.Россия и мир в эпоху становления и развития индустриального общества (17часов)

49,

50 Промышленная революция и формирование индустриального общества во второй половине 18 — 19 веке. 2 51.

52,

53 Революции и их место в историческом процессе второй половины 18- 19 веке. 3 54.

55 Рождение современных идеологий. 2 56,

57 Начало становления индустриального общества в России.Социально — экономическое развитие и особенности прмышленного переворота. 2 58,59 Российские реформы в 19 веке: причины,цели,противоречия. 2 60,

61 Российская власть и общество: поиск оптимальной модели общественного развития. Империя и народы. 2 62,

63 Человек в эпоху становления и развития индустриального общества. 2 64

Повторительно- обобщающий урок по теме «Россия и мир в эпоху становления и развития

индустриального общества» 1 65 Итоговая контрольная работа по теме «Россия и мир в эпоху становления и развития индустриального общества» 1 Обобщающее повторение.

66

Повторительно- обобщающий урок по теме «История в век глобализации. Значение изучения истории. Опасность фальсификации прошлого России в современных условиях. Фальсификация современной истории России- угроза национальной безопасности страны.» 1 67,

68 Итоговое повторение

Итоговое тестирование 2 Календарно-тематическое планирование. История 11 класс.

№ п/п Наименование раздела и тем Часы учебного времени Плановые

Сроки прохождения Примечание

план факт Раздел 1. Индустриальнаямодернизациятрадиционногообщества ( 18 часов)

1 Введение в историю 20 века. 2 Мир в начале ХХ века. Белгородский край в начале 20 века. ВИ-1 3,4 СтраныЕвропы и США в 1900-1914гг. Вводная контрольная работа на тему: «Мир в начале 20 века» ВИ-1 5 Экономическая модернизация в России: успехи и противоречия. ИР-1 6,7 Город и деревня в России в процессе модернизации.Белгородчина в 20-30 годы. ИР-2 8 Право и традиции в российской политической системе начала 20 века. ИР-1 9 Панорама российского оппозиционного движения начала 20 века. ИР-1 10.

11. Национальный фактор российской модернизации. ИР-2 12

13 Первая российская революция и ее влияние на процессы модернизации. Революционные события в Белгородском крае. ИР-2 14 - 15 Национальные движения и национальная политика правительства в годы революции 1905 — 1907 гг..ИР-2 16 Столыпинская программа модернизации России.Столыпинская реформа в Белгородском крае. ИР-1 17 Освободительное движение в странах Азии и Латинской Америки на пороге новейшей истории. ВИ-1 18 Повторительно — обобщающий урок по теме « индустриальная модернизация традиционного общества.»Раздел 2. Первая мировая война и ее последствия. Общенациональный кризис в России (1914 — начало 1920-х годов) (11часов)

19 Предпосылки Первой мировой войны. На фронтах Первой мировой войны.Белгородчина в Первой мировой войне. ВИ-1 20 - 21 Война и общество. ИР-2 22 - 23 Февральская революция 1917 годаи и возможные альтернативы развития России. ИР-2 24 Октябрьская революция в россии. ИР-1 25 Российское общество между красными и белыми. ИР-1 26 - 27 Политические и социально — экономические итоги Гражданской войны в России. ИР-2 28 К новому миру. Окончание мировой войны и образование новых государств. ВИ-1 29 Текущая контрольная работа по теме «Первая мировая война.»Раздел. 3 Борьба демократических и тоталитарных тенденций в 20 — 30-е годы 20 века (8 часов.)

30 Истоки мирового кризиса. Между демократией и тоталитаризмом. Европа межвоенного времени в поисках перспектив развития. ВИ-1 31 Россия неповская: поиск оптимальной модели строительства социализма.Экономическое и политическое развитие Белгородской области в 30 годы ИР-1 32 - 33 СССР на путях форсирования модернизации. ИР-2 34 Национальная политика СССР в 20 — 30 годы 20 века. ИР-1 35 Страны Азии: борьба продолжается. ВИ-1 36 Культура в меняющемся мире. ВИ -1

  37 От Версаля до Мюнхена: международные отношения в 20 — 30 годы 20 века. ВИ-1 РАЗДЕЛ 4. ВТОРАЯ МИРОВАЯ ВОЙНА (1939 - 1945гг) ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА СОВЕТСКОГО НАРОДА ( 1941 — 1945 гг ) (8 часовов38 Истоки мирового кризиса. ВИ-1 39 - 40 Крупнейшие военные операции Второй мировой войны. ВИ-2 41 Экономические системы в годы войны. ВИ-1 42 Власть и общество в годы войны. ВИ-1 43 Человек на войне. ИР-1 44 Особенности развития науки и культуры годы Второй мировой войны. ИР-1 45 Контрольная работа по теме «Великая Отечественная война советского народа.»ИР-1 РАЗДЕЛ 5. МИР ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ 20 ВЕКА. ОТ ИНДУСТРИАЛЬНОГО ОБЩЕСТВА К ИНФОРМАЦИОННОМУ.(21 ЧАС)

46 Послевоенный мир : Запад и Восток, Север и юг. ВИ -1 47 Общество в движении. Особенности экономическогр, политического, социального развития ведущих мировых держав. ВИ -1 48 США во второй половине 20 - начале 21 века: становление сверхдержавы. ВИ-1 49 Страны Западной Европы во второй половине 20 — начале 21 века. ВИ-1 50 Послевоенный СССР. ИР -1 51 - 52 Советская экономика в 1953 — 1991годах. ИР -2 53 Советская политическая система в 1953- 1991годах. ИР -1 54 Советская Федерация в 1953 — 1991годах. ИР -1 55 Духовный мир и повседневный быт советского человека. ИР -1 56 Страны Восточной Европы в 1945г. -начале 21 века6 в поисках своего пути. ВИ -1 57 Страны Азии и Африки: освобождение и пути модернизации. ВИ -1 58 Страны Латинской Америки: реформы и революции. ВИ -1 59 Международные отношения во второй половине 20 - начале 21 века. ВИ -1 60 Эволюция советской внешней политики в 1953 — 1991 годах. ИР -1 61 Политические реформы 90-х гг. 20века. ИР -1 62-63 Экономика и население России в 90-е гг. 20 века. ИР -1 64 Духовная культура в эпоху научно — технического прогресса. ИР -1 65-66 Основные тенденции развития культуры России в 90-е гг.20 века. ИР -1 67 Россия в начале 21 века.

Итоговая контрольная работа по теме « Россия и мир в начале 21 века» ИР -1 68 Глобальные проблемы современного мира» ИР -1 РАЗДЕЛ I. ИНДУСТРИАЛЬНАЯ МОДЕРНИЗАЦ ТРАДИЦИОННОГО ОБЩЕСТВА (1900 — 1914 гг.) (18 ч)

Введение в историю XX в. Новейшая эпоха. Проблемы периодизации новейшей истории. Россия в XX в.

Мир в начале века. Государства и народы на карте ми Научно-технический прогресс. Индустриализация. Империи империализм. Проблемы модернизации.

Страны Европы и США в 1900—1914 гг. Достижения проблемы индустриального развития. Демографические пр цессы. Социальные движения. Политические течения и оргс низации. Социальные реформы. Национальный вопрос.

Экономическая модернизация в России: успехи и проти воречия. Противоречия российской индустриализации. Осо бенности развития сельского хозяйства. Ограничения свобод ной купли-продажи земли. Российское законодательство сфере предпринимательской деятельности.

Город и деревня России в процессе модернизации. Особенности российской социальной модернизации. Влияние урбанизации и грамотности на социальную модернизацию. Причины слабости буржуазного менталитета в российском обществе. Особенности менталитета русского крестьянства. Влияние города на деревню. Окрестьянивание города. Особенности менталитета российской буржуазии. «Размывание» дворянства.

Право и традиции в российской политической системе начала XX в. Этапы формирования правового государства. «Правовое самодержавие». Ограниченность гражданских прав населения. Патернализм. Закон и традиция.

Противоречия формирования гражданского общества в России. Гражданское общество и российская политическая традиция. Общественные организации. Организации промышленников. Женское движение. Периодическая печать.

Панорама российского оппозиционного движения начала XX в. Рост оппозиционных настроений. Социал-демократы. Социалисты-революционеры. Анархисты. Либералы.

Национальный фактор российской модернизации. Новые тенденции в национальной политике. Польский вопрос. На-циональный вопрос в Финляндии и Прибалтике. Традиционные и новые подходы в политике властей в отношении народов Юга и Востока. Еврейский вопрос. Классификация национальных движений и ее особенности в Российской империи. Национальные движения в России и их организации.

Первая российская революция и ее влияние на процессы модернизации. Кровавое воскресенье и его последствия. Становление конституционной монархии в России. Особенности российской многопартийности. Советы рабочих депутатов. Политическая активность крестьянства. Крестьянский союз. Крестьянский вопрос в Думе. Армия в революции. Социальные итоги революции.

Национальные движения и национальная политика правительства в годы революции 1905—1907 гг.

Столыпинская программа модернизации России. Аграрная реформа. Административная реформа. Школьная реформа. Перемены в национальной политике.

Страны Азии и Латинской Америки на пороге новейшей истории. Подъем освободительных движений. Страны Ближнего Востока. Революция 1911—1913 гг. в Китае. Проблемы трансформации в Индии. Мексиканская революция 1910-1917 гг.

РАЗДЕЛ II. ПЕРВАЯ МИРОВАЯ ВОЙНА И ЕЕ ПОСЛЕДСТВИЯ. ОБЩЕНАЦИОНАЛЬНЫЙ КРИЗИС В РОССИИ (1914 г. —НАЧАЛО 1920-х гг.) (11 ч)

Предпосылки Первой мировой войны. Характер военных действий и основные военные операции. Роль Западного и Восточного фронтов. Война и общество.

Россия в войне. Роль Восточного фронта. Экономическая система России в годы войны. Война и российское общество. Повседневный быт населения. Национальный вопрос в годы войны.

Февральская революция 1917 г. в России и возможные альтернативы развития страны.

Октябрь 1917 г. в России. Причины победы большевиков. Дискуссии о характере октябрьских событий. Первыедекреты новой власти. Учредительное собрание. Национал ный вопрос и образование национальных государств.

Российское общество между красными и белыми. Соц альный состав и политическая ориентация противоборству! щих сил. Создание Красной Армии. Крестьянство, рабочг интеллигенция в Гражданской войне. Политические и соц ально-экономические итоги Гражданской войны.

Конституция РСФСР 1918 г. «Военный коммунизм» и е социальные последствия.

Окончание мировой войны и образование новых гос дарств в Европе. Революционные процессы 1918—1923 гг. Европе. Версальско-Вашингтонская система и ее противоречия. Советская Россия в международных отношениях начала 20-х гг.

РАЗДЕЛ III. БОРЬБА ДЕМОКРАТИЧЕСКИХ И ТОТАЛИТАРНЫХ ТЕНДЕНЦИЙ

В 20—30-Е гг. 20 века(8 часов)

Европа межвоенного времени в поисках перспектив рс вития. Мировой экономический кризис 1929—1933 гг. Ф шизм и нацизм. Тоталитарные режимы в Европе. Западн: демократии в условиях нарастания кризисных явлений в эк номике и политическом развитии.

Россия нэповская: поиск оптимальной модели стро тельства социализма. Концепция нэпа. Противоречия нэпе ской модели развития. Борьба за власть в большевистсю руководстве.

СССР на путях форсированной модернизации. Необходимость индустриальной модернизации. Технология сталинской модернизации. Результаты и последствия форсирова ной модернизации. Дискуссии о сущности социально-экон мической и политической системы СССР в 30-е гг.

Национальная политика СССР в 20—30-е гг. XX в. По литика «коренизации». Развитие национальных языков культуры. Советизация национальных культур. Борьба с \религией и церковью. Выравнивание экономического уров национальных окраин.

Страны Азии. Турецкая модернизация. Революция Монголии. Гражданская война в Китае. Освободительн движение в Индии.

Особенности развития культуры. Модернизм. Культура в массовом обществе. Тоталитаризм и культура.

Международные отношения. «Эра пацифизма». Формирование очагов военной опасности.

РАЗДЕЛ IV. ВТОРАЯ МИРОВАЯ ВОЙНА (1939—1945 гг.).

ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА СОВЕТСКОГО НАРОДА (1941—1945 гг.) (8 ч)

Истоки Второй мировой войны. Кризис Версальской системы. Идеологическая подготовка к войне. Усиление роли государства в экономике европейских стран. Военно-политические планы агрессоров.

Крупнейшие военные операции Второй мировой войны. «Европейский» фронт в 1939—1941 гг. Советский фронт в войне. Азиатско-Тихоокеанский регион в войне. Африканский фронт. Второй фронт в Европе.

Экономические системы в годы войны. Германская экономическая модель. Эволюция английской экономики. Американская экономика в 1939—1945 гг. Перестройка советской экономики на военный лад. Ленд-лиз. Принудительный труд. Людские и материальные потери в войне.

Власть и общество в годы войны. Немецкий оккупационный режим. Холокост. Германский «фронт на родине». Власть и общество в СССР в годы войны. Антагонизмы в воюющем обществе. Западные демократии в годы войны.

Человек на войне. Герои фронта. Герои тыла. Участники Сопротивления. Партизанское движение в СССР. Военнопленные. Коллаборационисты. Массовый героизм.

Особенности развития науки и культуры в годы Второй мировой войны. Наука. Образование. Художественная культура. Мастера культуры — фронту.

РАЗДЕЛ V. МИР ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XX в.

ОТ ИНДУСТРИАЛЬНОГО ОБЩЕСТВА К ИНФОРМАЦИОННОМУ (21 ч)

Послевоенный мир. Изменения на карте мира. Двухполюсный мир. «Холодная война». Крушение колониальной системы.

Особенности экономического, политического, социального развития ведущих мировых держав. Научно-техничес- кий прогресс.

США в 1945—2000 гг.: становление сверхдержавы.

Страны Западной Европы: тенденция к формированию единой Европы.

Послевоенный СССР: альтернативы развития. Советская экономика в 1953—1991 гг. Советская политическая система в 1953—1991 гг. Советская федерация в 1953—1991 гг. Духовный мир и повседневный быт советского человека.

Страны Восточной Европы в 1945—1990 гг.

Страны Азии и Африки: освобождение и пути модернизации.

Страны Латинской Америки: противоречия и варианты модернизации.

Международные отношения во. второй половине XX в. «Холодная война». Военно-стратегический паритет Запада и Востока. Разрядка международной напряженности. Перемены 80—90-х гг. XX в.

Эволюция советской внешней политики в 1953—1991 гг.

Социально-экономические и политические реформы 90-х гг. в России.

Духовная культура в эпоху научно-технического прогресса.

Основные тенденции развития культуры России в 90-е гг.

РОССИЯ И ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОГО МИРА (1 ч)

РЕЗЕРВ (2 ч)

Формы и средства контроля

Вид контроля Класс Тема контроля Контрольно- измерительные материалы

Вводный контроль 10 Исторический процесс и историческая наука Контрольная работа №1( прилагается)

11 Мир в начале 20 века Контрольная работа №1( прилагается)

Текущий контроль 10 Россия и мир в эпоху Средневековья Контрольная работа №2 (прилагается)

11 Великая Отечественная война советского народа. Контрольная работа №2 (прилагается)

Итоговый контроль 10 Россия и мир в эпоху становления и развития индустриального общества. Контрольная работа №3

(прилагается)

11 Мир во второй половине 20 века. Контрольная работа №3

(прилагается)

3. Итоговая аттестация учащихся

Итоговая аттестация обучающихся 11-х проводится по окончании учебного года на основе итогов промежуточного контроля и в форме ЕГЭ ( тестирования). Сроки итоговой аттестации устанавливаются в соответствии с Положением о формах и порядке проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного) образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации

Учебно-методические средства обучения ( 10 класс)

УЧЕБНИКИ:Данилов А.А., Косулина л.Г., Брандт Л.Н. История Россия и мир.Древность.Средневековье.Новое время. Учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений. – М.: Прсвещение, 2011.

История России, 1945-2008 гг. 11 класс: учеб. для учащихся общеобразоват. учреждений: с вкладышем/[А.И.Уткин, А.В.Филиппов, С.В.Алексеев и др.]; под ред. А.А.Данилова - М.: Просвещение, 2008.

УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ:

Данилов А.А. История России в таблицах. XX век. 9-11 к.: Справочное пособие. – М.: Дрофа, 2009.

ЕГЭ. История. Контрольные измерительные материалы. — М.: Просвещение, 2012.

Учебно-методические средства обучения ( 11 класс)

УЧЕБНИКИ:Данилов А.А., Косулина л.Г., Алексашина Л.Н. История Россия и мир в 20 веке. Учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений. – М.: Прсвещение, 2011.

История России, 1945-2008 гг. 11 класс: учеб. для учащихся общеобразоват. учреждений: с вкладышем/[А.И.Уткин, А.В.Филиппов, С.В.Алексеев и др.]; под ред. А.А.Данилова - М.: Просвещение, 2008.

УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ:

Данилов А.А. История России в таблицах. XX век. 9-11 к.: Справочное пособие. – М.: Дрофа, 2009.

ЕГЭ. История. Контрольные измерительные материалы. — М.: Просвещение, 2012.




Похожие работы:

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ "ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ № 2"УТВЕРЖДАЮ: Директор МБОУДОД "ДШИ № 2" _Р.Ф. Миникаев Приказ № 198-ЛС от "29" августа 2014 годаПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ по предмету "История изобразительного искусства"...»

«Пояснительная записка "Финансовая грамотность" является прикладным курсом, реализующим интересы учащихся 2-4 классов в сфере экономики семьи. Целью изучения курса "Финансовая грамотность" являются развитие экономического образа мышления, воспитание ответственности и нравственного поведения в области эко...»

«МАОУ СОШ № 11 Февраль 2014 года мы запомним с Вами, дорогие читатели, на всю свою жизнь! Почему? Потому что с 7 по 23 февраля в городе Сочи прошли XXII Зимние Олимпийские игры! Олимпиада в Сочи 2014 побила все рекорды, а Сборная России показала всем как надо проводить Олимпиаду у себя дома! Спасибо всем Российс...»

«Современный взгляд на Первую мировую войну (1914-1918) Карлова Ильи, отделение информатики, специальность: Прикладная информатика" (в экономике), III курс Научный руководитель: Шпакова И.В., преподаватель правовых дисциплин ФГБОУ ВПО "СахГУ" Сахалинский колледж бизнеса и информатики ВведениеПервая мировая война –...»

«Интеллектуальная игра на тему: "Племена, жившие на территории Казахстана" Цель урока: проверить знания учащихся, выявить пробелы в знании, определить лучшего знатока истории Оборудование: ноутбук, интерактивная доска, карта Казахстана, контурная карта, карточки 1."Понятийное к...»

«Век XX уже история Не вернуть его, не исправить. На мгновение, и не более Предлагаю его представить Предлагаю вернуться в прошлое, Пролистать его по страницам. Было в нём немало хорошего, Этим можем мы все гордиться. События прошлого века станут достоянием истории уже завтра. Они войдут в бес...»

«МБОУ "Залесская школа" Открытый урок в 6-А классе на тему "Олимпийские игры"Подготовила: учитель английского языка Алимова РемзиеШевкетовнаЗалесье 2013 Дата: 28.01.2013 годЦели урока:1.Образовательная:ознакомить учеников с историей Олимпийских иг...»

«Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 8 "УТВЕРЖДАЮ" Директор МОУ СОШ № 8_ Н.М.ГладышеваПриказ № от Рабочая программа по истории 5 " А", 5 "Б" класс. Составлена на основе Федерального компонента государственного образова...»







 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.