WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«Ересектер тобына арналапн йымдастырылан оу іс-рекетіні технологиялы картасы Технологическая карта организованной учебной деятельности для старшей группы Білім беру / ...»

Ересектер тобына арналапн йымдастырылан оу іс-рекетіні

технологиялы картасы

Технологическая карта организованной учебной деятельности

для старшей группы

Білім беру / Образовательная область: «Коммуникация», «Социум», «Познание».

Блімдер /Раздел: «Развитие речи», «ОЗОМ».

Таырыбы / Тема: «Наша Родина - Казахстан».

Масаты / Цели: воспитание патриотических чувств и любви к своей стране у дошкольников. Дать информацию о первом Президенте Республики Казахстан. Продолжать знакомить детей с Казахстаном; закреплять знания детей о нашей страна Родине. Познакомить детей с географическим расположением нашей страны, материком, где мы живем, используя карту мира. Закрепить знания детей о государственной символике Казахстана (герб, флаг, гимн). Продолжать знакомить детей со столицей Казахстана - городом Астаной. Расширять знания детей о родным городе Петропавловске и его достопримечательностях. Воспитывать у детей чувство гордости, любви и уважение к своей семье. Развитие интереса к истории своей семьи, семейным обычаям и традициям. Воспитать чувство восхищения и гордости за нашу страну, за наш город. Формировать чувство патриотизма. Обогатить словарный запас у дошкольников по данной теме.

Алдын-ала жмыс / Предварительная работа: рассматривание иллюстраций по заданной теме; чтение художественной литературы о родной стране; заучивание стихотворений на тему: «Моя Родина»; рассматривание семейных фотографий;изготовление семейного герба (совместная работа детей и родителей); беседы по темам: «Моя Родина», «Моя семья», «Мой любимый город», «Достопримечательности нашего города», «Я гражданин РК»; конкурс на лучший рисунок по теме «Моя республика».



Сабаа арналан материалдар / Материалы к занятию: карта мира; иллюстрации с изображением государственных символов Казахстана (герб, флаг); герб города Петропавловска; гербы других стран; портрет президента Казахстан; рисунки детей по теме: «Герб моей семьи», «Моя республика»; слайды.

Техникалы рал-жабдытар/Техническое оборудование: интерактивная доска. Музыкалы рсімдеу/Музыкальное оформление: песня, посвященная Астане, стихи. 

Сздік жмысы / Словарная работа: существительные: Родина, Отечество, материк, гражданин, герб, флаг; прилагательные: прекрасная, могучая, единственная, необъятная; глаголы: защищать, воспевать, гордиться.

Билингвальді компонент / Билингвальный компонент: Слеметсіз бе! - Здравствуйте, Мені Отаным - азастан - Моя Родина -Казахстан, азастанны Президенті Нрслтан бішлы Назарбаев - президент Казахстана Н.А.Назарбаев, азастанны рміздері: Ту, Елтаба, нран - символы Казахстана: Флаг, Герб, Гимн, азастанны астанасы - Астана аласы - Астана столица Казахстана, Біз Петропавл аласында трамыз – Мы живем в городе Петропавловске.

Іс-рекет кезедері

Этапы

деятельности Трбиешіні іс- рекеті

Действия воспитателя Балаларды іс- рекеті

Действия детей

Мотивациялы-танымды

Мотивационно-

побудительный Воспитатель: - Ребята, посмотрите сколько у нас сегодня гостей. Давайте поприветствуем их.

Воспитатель: – Ребята, мы с вами так много говорили о нашей Родине, читали рассказы и стихи о ней, рисовали рисунки о стране, в которой мы живем. И сегодня, я вам предлагаю проверить и пополнить свои знания о нашей Родине. Я вас приглашаю на экскурсию в аэропорт.

- Давайте представим, что мы с вами находимся в аэропорту. (слайд №1)

(ходят пассажиры)

(Объявление по радио) вынужденная посадка самолета. (слайды №2 - №3)





Появление англичанки (сидит грустная и смотрит на табло (слайды №4 - №5)Англичанка: - What? What?

Воспитатель: - Ребята, посмотрите, в нашем аэропорту иностранка, кажется она расстроена. Давайте поможем ей, нельзя же человека бросать в беде. Ведь одна из главных казахских традиций - это гостеприимство! (слайд №6)

Воспитатель: - Мисс.

Англичанка: - Hello, I'm glad to see you.

Англичанка: - My name is Elza.

- What is your name?

Воспитатель: - Давайте представимся нашей гостье.

Приветствие. (слайды №7 - №8)

Англичанка: - I'm from England. (слайд №9)

- And where are you from?

Англичанка: - Kazakhstan? What can you say about Kazakhstan?

Воспитатель: – Давайте расскажем о своей прекрасной стране. (слайд №11) - Здравствуйте! Доброе утро! Слеметсіз бе! айырлы та! Hello!

Проявляют интерес.

- Hello, I'm glad to see you.

Мы из "А боты" ребята,

Мы ребята, дошколята

В детский сад с утра идем

Там играем и растем.

На занятиях читаем,

Пишем, думаем, решаем

И рисуем, и поем

Словом весело живем.

В "А боте" мы все друзья,

Ведь без дружбы нам нельзя!

- I'm from Kazakhstan! (слайд №10)

йымдастыруш ылы-ізденушілік

Организационно –поисковый

Воспитатель: - Бізді Отанамыз алай аталды? Кім айтады?

Воспитатель: - Материк, на котором мы живем самый большой на Земле, и называется он – Евразия.

- Покажите территорию Казахстана на карте мира.

- Скажите в какими государствами граничит Казахстан? (слайд №12)

- Наша страна велика и прекрасна, в ней много озер, морей и рек. (слайд №13)

– Ребята, а как называем мы людей которые живут в нашей стране? (слайд №14)

– Ребята, а кто же управляет нашей страной? (слайд №15)

Воспитатель: - азастанны Президенті кім?

Рассматривание портрета Президента Республики Казахстан.

Англичанка: - Oh,Nazarbaev! I know him!

- Your president is Nazarbaev, and our queen is Elisabeth! (слайд №16)

Воспитатель: - Давайте расскажем гостье о нашем президенте? (показ слайдов о Президенте Н. А. Назарбаеве слайды №17 - №23)

Воспитатель совместно с детьми: Нурсултан Абишевич Назарбаев родился 6 июля в 1940 года в селе Чемолган Каскеленского района Алматинской области. Наш Президент начал свою трудовую деятельность простым рабочим, работал сначала сталеваром. Всю жизнь Нурсултан Назарбаев стремился к знаниям, учился, с почтением и уважением относился к советам старших, был очень активным инициативным работником. Именно благодаря этим качествам он прошел трудный и интересный путь от рабочего до главы государства. 25 лет назад наш Казахстан стал Независимым и у него появились свои символы. (слайд №24)Воспитатель: - азастанны рміздерін атадаршы?

Стих о государственном символе – флаге. (слайд №25)

Воспитатель: - Давайте, ребята теперь поговорим о флаге и его элементах.

Рассказ воспитателя.

Государственный флаг Республики Казахстан представляет собой прямоугольное полотнище голубого цвета с изображением в центре солнца с лучами, под которыми расположен парящий степной орел – беркут, и вертикальной полосы с национальным орнаментом у древка.

Воспитатель: - Кроме флага у нашей страны есть еще государственные символы. (слайд №26)

Изображение гербов разных стран выставлены на мольберте.

- Что вы здесь видите?

Рассказ воспитателя.

ГЕРБ - отличительный знак, являющийся официальной эмблемой государства. Герб объединяет людей, живущих в одной стране. На нем старались изобразить что-то очень важное для страны. Каждый символ и цвет на гербе имеет свое значение.

- Давайте, ребята теперь поговорим о нашем гербе. (рассказ ребенка о гербе)

Воспитатель: Государственный герб представляет собой изображение шанырака (верхняя сводчатая часть юрты) на голубом фоне, от которого во все стороны в виде солнечных лучей расходятся уыки (опоры) в обрамлении крыльев мифических коней (тулпаров). В нижней части герба — надпись «азастан».

Стих о государственном символе – гербе.

Воспитатель: – Кроме герба и флага у нашей страны есть еще один государственный символ. Кто мне подскажет, что это за символ? (слайд №27)

Гимн - торжественная песня, восхваляющая и прославляющая наше государство и народ.

Стих о государственном символе – гимне.

Воспитатель: - Президент является одним из авторов слов государственного Гимна Республики Казахстан. (слайд №28)

- Ребята, а где живет президент? (слайд №29)

Воспитатель: - Кто назовет столицу Казахстана на казахском языке?

(садятся на стулья)

Чтение стихотворения «Новая столица».  (слайд №30)

Воспитатель: - Наша столица очень молодая. Быстрыми темпами она строится и развивается. - А Ярослава недавно была в Астане и желает поделиться своими впечатлениями. 

(слайды №31 - № 38)

Англичанка: - What is this? (слайд №46)

Воспитатель: - Это национальный мужской головной убор, называется тюбитейка.

Англичанка: - Oh, тюбитейка! (О тюбитейка!)

Воспитатель: - А еще у нас есть казахская национальная игра с таким же названием "Тюбитейка", хотите мы Вас научим.

Англичанка: - O'K! Let's play!

Проводится игра "Тюбитейка"

Англичанка: - Thank you, O'K. It's so good!

Воспитатель: -Астана - это столица, а какие города Казахстана вы еще знаете? (слайд №47)

Воспитатель: - А какой самый красивый, самый лучший, самый любимый и самый близкий для вас город? (слайды Петропавловск) (слайды №48 - №50)

Воспитатель: - Вы узнаете этот город? (Да).

Воспитатель: - Біз тратын ала алай аталады?

Воспитатель: – Ребята у нашего города тоже есть свой герб. (слайд №52)

Воспитатель: - Герб Петропавловска в виде окружности с традиционным казахским орнаментом по периметру и представляет собой щит. В орнаменте герба шанырак, который делит окружность на 4 части, в каждой из которых изображены 4 основных элемента, характеризующих Петропавловск начала XXI века. В верхнем секторе располагается ключ — символ географического положения города, «Северные ворота Казахстана». Далее следует сноп пшеницы, представляющий значение для города сельского хозяйства и предприятий по переработке сельхозпродукции. В нижней части изображена раскрытая книга, символизирующая высокий культурный и образовательный уровень города. Следующий сектор занимает шестерня — промышленность и производство. Завершает композицию лента с названием города на государственном языке.

Воспитатель: – Ребята, что вы можете рассказать про свой город? Назовите самые любимые места в городе, которые вы посещали вместе с родителями. (слайды №48 - №50)

Фото семьи. (слайд №52)

Воспитатель: - Как одним словом можно назвать всех, кого мы видим на одной фотографии?

Англичанка: - I have a family too.

Воспитатель: Семья – это тоже маленькое, дружное государство, у которого есть свои интересы, законы, традиции, занятия и герб.

- Наши дети нарисовали гербы и пусть расскажут о них.

Воспитатель вместе с детьми рассматривают семейные гербы, которые дети рисовали дома с родителями. - Мені Отаным - азастан.

Показывают.

Россия, Китай, Узбекистан, Туркменистан, Кыргызстан.

Казахстанцы.

Президент.

-азастанны Президенті Нрслтан бішлы Назарбаев.

Рассматривают портрет.

Рассказывают о презеденте.

- азастанны рміздері: Ту, Елтаба, нран.

Ребенок читает стихотворение о флаге.

Раскинув крылья широко,Летит орел под солнцем ясным.Страну он видит целикомИ знает, как она прекрасна.

Под синим куполом небесОгромна, без конца и края,Балхаш, озера Борового, лес –Великая страна родная!

Рассказывают о флаге.

- Гербы. Это гербы разных стран.

Ребенок читает стихотворение о гербе.

Гордимся символом страны – Мы гербом нашим величавым.На нем небес голубизныИ золотых лучей начало.Коней мифических полет – Крылатая мечта народа,Чтобы росли из года в годМогущество страны, свобода.Звезда, как символ высоты,Страны моей, просторов ясных.Такой нигде нет красотыСтепей и рек, озер прекрасных.И герб венчает шанырак –Великой дружбою народов. Умеем в мире жить мы так,Что сила крепнет год от года.

- Гимн.

Ребенок читает стихотворение о гимне.

Наш гимн звучит на торжестве,И наполняет сердце гордость.Единая мечта у всех –Страны незыблемой сплоченность.Согласия, единство, лад –Духовное родство народов,У Казахстана нет преград,Живем под знаменем свободы!

- В столице.

- азастанны астанасы - Астана аласы.

(садятся на стулья)

Ребенок читает стихотворение об Астане.Астана – фантастический город, Он похож на роскошный цветник, В летний зной иль в ноябрьский холод Красотою своей многолик. 

Рассказ ребенка о городе Астана.

Играют.

Перечисляют города Казахстана.

Рассматривают слайды.

- Біз Петропавл аласында трамыз.

Рассматривают герб города Петропавловска, выясняют его особенность.

Рассказ ребенка, при составлении рассказа опирается на рисунки, фотографии.

- Семья.

Дети сами объясняют значение символов, нарисованных на своем гербе. (3-4 ребенка)

Рефлекстік-йлесімділік

Рефлексивно – корригирующий Воспитатель: - А еще наш Казахстан славится народными танцами, и такой танец мы Вам сегодня дарим.

Танец "Жапырак".

Англичанка: - Thank you very much! It was very interesting. I have many friends now. There are surprises for you.

Англичанка дарит детям небольшие сувениры (шоколад КАЗАХСТАНСКИЙ)

Воспитатель: - Дорогая Эльза, скоро у нас большой праздник, 16 декабря весь Казахстан будет отмечать 25 летие своей Независимости и мы тебя приглашаем к нам в гости, а также дарим тебе нашу тюбитейку.

Англичанка: - Thank you very much.

Объявление по радио о посадке на самолет.

Англичанка: - Good-bye! See you later.

Англичанка уходит.

Воспитатель: - Вам понравилась наша экскурсия?

- Вы сегодня порадовали меня своими знаниями. Давайте попрощаемся с нашими гостями. Танцуют.

- Да!

- До свидания! До встречи! Good-bye! Сау болыыз!

Ктілетін нтиже / Ожидаемый результат:

Білу / Знать: государственную символику Казахстана (герб, флаг, гимн). Географическое расположением нашей страны на карте мира.

Болу / Иметь: чувство восхищения и гордости за нашу страну, за наш город, чувство патриотизма.

Істей білу / Уметь: отвечать на вопросы полным ответом, рассказать о Казахстане; о столице Казахстана - городе Астане; о родным городе Петропавловске и его достопримечательностях; о своей семье, семейных обычаях и традициях.

«А бота» ббекжай-башасы» МКК

«Бізді Отаным – азастан»

таырыбында оршаан ортамен таныстыру бойынша ересек тобындаы саба жоспары

Занятия в старшей группе

по ознакомлению с окружающим миром

Тема: «Наша Родина – Казахстан»

Трбиеші: Александрова Л.А.

Тиукова И.А.

Петропавл аласы,

2016-2017 оу жылы

Похожие работы:

«Сценарий бинарного урока (интерактивная игра по кулинарии) Внеклассное мероприятие Учитель технологии высшей категории Яровая Л.В. Учитель математики 1 категории Волянюк И.М. Учитель географии высшей категории Шаранкевич К.П. Время: 90мин. Тема: Путешествие в стр...»

«Пояснительная записка.Данная рабочая программа разработана на основе: Федерального государственного образовательного стандарта, основного общего образования; Примерной основной образовательной программой образовательного учреждения. Основная школа. – М.: Просвещение, 2011. – 342с. (Станда...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИРОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования"ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" Ишимский педагогический институт им. П.П. Ершова (филиал) Тюменского государственного университета Кафедра истории, социально-экономических...»

«ГЛОССАРИЙ к теме "Первобытная культура" Анимизм (от лат. anima, animus — "душа", "дух") — одна из ранних форм религии, вера в существование бессмертной души, вера в духов и в одушевлённость всей природы. Каменный век – самый длинный период в истории человечества, в культуре которого принято выделять три этапа: палеолит –...»

«Министерство образования Республики Саха (Якутия) Муниципальное бюджетное управление "Усть-Янское районное управление образования" Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Казачинская средняя общеобразовательная школ...»

«История создания колхоза "Новый путь" Есть в Березовке красивая улица. Её название Партизанская и только старожилы вспоминают, что её когда-то называли Колхозной. Два названия – одной улицы. Их легко можно объяснить, Партиз...»

«УДК 342.7 (574) ОСПАНОВА Д.А. к.ю.н., доцент кафедры теории и истории государства и права, конституционного и административного права КазНУ имени аль-Фараби. Казахский национальный университет имени аль-Фараби050040, Республика Казахстан, Алматы, пр.аль-Фараби, 71ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИИ СИСТ...»

«Выполнила Веселкова Ю.М. ФГН, ИО-12. Программа элективного курса "Основы религиоведения", рассчитанная на учеников 10 класса. Данный курс рассчитан на 35 часов Пояснительная записка. Программа данного курса (курса по выбору учащихся) ориентирована на систем...»

«Тема урока: Столетняя войнаЗадачи:-выделить причины Столетней войны и познакомить с событиями её начального периода;-охарактеризовать перелом в ходе войны и показать роль Жанны д ‘Арк;-определить последствия Столетней войны.Планируемые результаты: Личностные: воспринимать историю как способ пон...»








 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.