WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«Тема. Столетняя война: причины и итоги. Жанна д'Арк. Цели урока: Учебная.  Обучающиеся должны определить причины, повод ...»

Тема. Столетняя война: причины и итоги. Жанна д'Арк.

Цели урока:

Учебная.  Обучающиеся должны определить причины, повод послуживший началом к Столетней войне; проследить причинно – следственную связь между поводом и причинами; показывать на карте места основных сражений; характеризовать основные этапы Столетней войны, определить результаты и историческое значение для Англии и Франции. Ознакомится с выдающейся исторической личностью – Жанной д’Арк. Показать героическую роль Жанны д’Арк в освобождении Франции.

Развивающая. Усовершенствовать самостоятельную работу с учебником, исторической картой, контурной картой; умения работать в группах.

Воспитательная. Сформировать понимание необходимости единства, развития самосознания и патриотизма, которые необходимы для защиты своей Родины. Способствовать формированию интереса к событиям и участникам Столетней войны.

Ожидаемые результаты:

- определить причины, повод послуживший началом к Столетней войне; - проследить причинно – следственную связь между поводом и причинами; - показывать на карте места основных сражений;

- нанести на контурную карту места сражений;

- характеризовать основные этапы Столетней войны;

- определить результаты и историческое значение войны для Англии и Франции.

- Ознакомится с выдающейся исторической личностью – Жанной д’Арк.

- Показать героическую роль Жанны д’Арк в освобождении Франции.

Тип урока: изучение нового материала с применением ИКТ.

Оборудование: карта “Европа в ХIV—ХV вв.”, ПК, мультимедиа проектор.

Основные понятия и термины: Столетняя война, партизанская война

Основные даты: 1337- гг.- Столетняя война;1340г.- битва при Слейси;

1346г. битва при Креси; 1356г.-битва при Пуатье; 1429- освобождение Орлеана;1429- коронация дофина Карла;1429 – 1431гг. деятельность Жанны д ‘ Арк.

Структура урока

I. Организационный момент

II. Изучение нового материала

1.Причины, повод и начала Столетней войны.

2. Основные этапы Столетней войны.

3. Деятельность Жанны д ‘ Арк.

4. Значение Столетней войны.

III. Закрепление новых знаний.

IV. Итоги урока.V. Домашнее задание.

Ход урока

I. Организационный момент ( 3мин.)

II. Актуализация опорных знаний.

4 ученика работают с карточками;

1ученик у доски работает с датами;

1ученик у доски работает с понятиями;

остальные работают с учителем, отвечают на вопросы на стр.166-167

III. Сообщение темы и цели урока.

Учитель. На сегодняшнем уроке мы будем говорить про исторические события, которые принесли двум великим народам разруху, смерть, ненависть и боль. Как вы думаете, о каком событии пойдет речь? Речь пойдет о войне, потомучто именно она несет разруху и смерть. А почему происходят войны? (территориальные претензии, борьба за власть, конфликты…) Назовите две страны, которые на этот момент были самые сильные в Европе и соперничали между собой. ( Франция и Англия) Тема нашего урока « Столетняя Война»

(Обучающиеся должны угадать тему урока)

Учитель. В ХIVст. на политической карте Европы было два сильнейших национальных государства. Это противоречило интересам феодалов, которые выступали против централизованного государства. Соперничество между Англией и Францией привело к Столетней войне. Сегодня на уроке мы рассмотрим причины, этапы этой войны, подведём итоги. Рассмотрим героическую роль Жанны д’ Арк в освобождении Франции.





IV. Изучение нового материала.

Работа в группах (7 мин.)

I. Первая группа определяет причины и повод к войне (работа с учебником стр.167 п.1) Сравнить английскую и французскую армии, определить причины поражения французов в начале войны (работа с учебником стр.167 - 169) Определить результат и историческое значение войны (работа с учебником стр.176)

II. Вторая группа характеризует основные этапы войны (работа с учебником стр.168 – 176)

III.Третья группа составляет словесный портрет Жанны д’ Арк, характеризует ее поступки. ( работа с учебником стр. 172- 176)

Выступления по группам

Учитель. Давайте сначала вспомним, что такое причина и что такое повод Повод - обстоятельство, способное быть основанием для чего-н.

Причина - явление, вызывающее, возникновение другого явления.

Первая группа определяет причины и повод к войне.Сравнивает английскую и французскую армии, определяет причины поражения французов в начале войны.

1) поводом к войне послужила смерть последнего короля из рода Капетингов.

Причины войны:

1.Английский король Эдуард III заявил о своих претензиях на французскую корону ( так как его мать была дочерью французского короля Филиппа IV Красивого, а ее бездетные братья умерли)

В 1337г. французский король Филиппа VI Длинный из рода Валуа заявил, что забирает владения английского короля на юго – западе Франции. В ответ на это Эдуард III объявил войну Франции.

2.Владения английского короля во Франции (Аквитания) мешали процессу объединения в единое централизованное государство.

3..Соперничество Англии и Франции за владение Фландрией.

2) англичане имели лучше организованную армию; использовали более современное оружие (арбалеты); современный флот.

3) отсутствие единых слаженных действий ( нарушение дисциплины, отсутствие единого командования, программы действий)

II. Вторая группа характеризует основные этапы войны.

1. Эдвардианская война — в 1337—1360 (краткая характеристика – к Англии отошли большие территории на юго – западе Франции и порт Кале на севере; основные битвы: 1340г.- битва при Слейси; 1346 – битва при Креси; 1356 – битва при Пуатье; показать места сражений на карте; отметить места сражений на карте)

2. Каролингская война — в 1369—1396 ( краткая характеристика – перевес на стороне французов из-за модернизации армии ( увеличили количество наемников, начали строить военный флот, создали артиллерию с применением пушек), армию возглавил умелый полководец Бертран Дюгеклен, который использовал тактику внезапных нападений и избегал крупных сражений. К сожалению, из-за феодальных усобиц Франция вновь терпела поражение;)3. Ланкастерская война — в 1415—1428 (краткая характеристика-подъем на защиту страны французского народа, развертывание партизанской войны. Орлеанская дева-Жанна д’Арк ; основные битвы: 1415г.- битва при Азенкуре; показать места сражений на карте; отметить места сражений на карте)

4. Завершающий период — в 1428—1453.( краткая характеристика -национально-освободительная война французского народа против английских оккупантов; примирение французского короля с герцогом Бургундским; основные битвы: 1429г.- освобождение Орлеана; показать места сражений на карте; отметить места сражений на карте).

III.Третья группа составляет словесный портрет Жанны д’ Арк, характеризует ее поступки. (краткая характеристика Жанны д’ Арк- биография, черты характера, поступки, значение ее деятельности)

Первая группа определяет результат и историческое значение войны.В итоге войны Англия лишилась всех своих владений на континенте, кроме Кале, который оставался в составе Англии до 1558 года.

Английская корона потеряла обширные территории в юго-западной Франции, которыми она владела с XII века. Сумасшествие английского короля ввергло страну в полосу анархии и междоусобиц, в которой центральными действующими лицами выступили враждующие дома Ланкастеров и Йорков. В связи с войной Англия не имела сил и средств для возврата потерянных территорий на континенте. Вдобавок ко всему казна была опустошена военными расходами.

Историческое значение

Объединение Франции в единое централизованное государство.

Война оказала сильное влияние на развитие военного дела: на полях сражений возросла роль пехоты, требовавшей меньше затрат при создании больших армий, появились первые постоянные армии. Были изобретены новые виды вооружения, появились благоприятные условия для развития огнестрельного оружия.

V. Закрепление изученного материала

1.Назовите причины Столетней войны.

2. Что послужило поводом к началу войны?

3.Почему война называется Столетней?

4.Назовите и покажите места основных сражений.

5.Чем английская армия отличалась от французской?

6.Почему французы вначале войны терпели поражение.

7.Назовите французского военачальника,который сумел победить англичан.

8. Что такое партизанская война?

9. Какое событие в войне стало переломным?

10.Определите роль Жанны д’ Арк в войне.

11.Назовите результат и историческое значение Столетней войны.

VI. Итоги урока

Заключительное слово учителя.

Столетняя война длилась 116 лет. Она имела огромное значение для будущего Западной Европы. В результате Столетней войны на политической карте Европы появилось новое национальное государство Франции, которое находилось на пути централизации.

VII. Домашнее задание

Прочитать §21стр.167-178, отвечать на вопросы на стр.178.

Составить исторический портрет Жанны д'Арк




Похожие работы:

«Цель: Познакомить ребят с историей появления денег на Земле.Задачи:1.Способствовать повышению интереса к информационным историческим и литературным источникам, связанным с обсуждаемой темой.2. Формировать культуру понимания обсуждаемой информации, н...»

«Календарно-тематический план  по истории России № ппДата Тема урока Кол. часов Цели урока Основные знания Основные термины и понятия Тип урока Оборудование и материалы Домашнее задание Раздел 1. Единая Россия (конец XV – начало XVII в.) 1   Вводный урок. 1 Закрепить представление об истории как науке. История – наука о прошлом...»

«Инструкция по работе с документом Проект закона для специалиста ГРБС и руководителя ГРБС Оглавление TOC \o 1-3 \h \z \u 1.Заполнение документа в журнале Проект закона PAGEREF _Toc388577990 \h 11.1 Заполнение документа с видом о...»

«План-конспект интегрированного урока истории и английского языка Предания старины глубокой в древней Руси и Западной Европе(англосаксы) в ранее средневековье.Цели: образовательная: сформировать у учащихся целостную картину о культурном наследии восточных славян в VI XII...»

«ПланВведение 1 Художники2 История движения3 Наследие Введение Венский акционизм (Wiener Aktionismus) — радикальное и провокационное движение, связанное с деятельностью группы австрийских художников, работавших вместе на протяжении 1960-х. Творчество венских акционистов развивалась одновременно, но в значительной степени нез...»

«Здравствуйте! Нас зовут Азарьяев Милан, Изгияев Роналд, Капров Ефим. Мы ученики 2 класса "Б". Сегодня мы представляем свою исследовательскую работу на тему "Словарные слова. Учение с увлечением". Целью нашей работы являлось исследование словарных слов.Задачи, которые мы перед собой ставили:изучи...»

«"История России в первой половине XIX в." 8 класс Тип урока: повторительно-обобщающий. Форма проведения: игра-викторина Тема: История России в первой половине XIXв. Цель: Обобщить и систематизировать знания учащихся по истории Рос...»

«Михаил Ломоносов великий сын нашей Родины. ( Конкурсно-информационное занятие) Цель: расширять знания воспитанников о жизни и деятельности М.В. Ломоносова.Задачи:-познакомить воспитанников с неизвестными...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УКРАИНЫДОНЕЦКИЙ ИНДУСТРИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУММЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРОБОТКАВОСПИТАТЕЛЬНОГО МЕРОПРИЯТИЯИСТОРИЯ ТАНЦА 2014 Методическая разработка воспитательного мероприятия...»







 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.