WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КАРАСЁВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА Тел.: 8(496)617- 99-97, 8(496)617- ...»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

КАРАСЁВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

Тел.: 8(496)617- 99-97, 8(496)617- 99-98 140451, Московская область, Коломенский район, E-mail: shkolаkar@mail.ru поселок Лесной, улица Школьная, дом 1.

Конспект урока истории в 7 классе по теме:

Учитель истории:

Рыховский Д. В.

2012 – 2013 учебный год

Тип урока: изучение нового материала.

Цели:

Образовательная: знакомство с некоторыми сторонами бытовой культуры различных сословий XVII века и изменениями, которые происходят в повседневной жизни людей в течение века.

Развивающая: развитие творчески мыслить, сформировать навыки работы группы с текстом учебника и предметным материалом.

Воспитательная: воспитать чувство эстетики через знакомство с картинами знаменитых художников, уважения традиционных народных ценностей.

Цель использования мультимедийных технологий на уроке: выражение красочного, запоминающегося образа эпохи.

Оснащение: проектор, ноутбук, презентация учителя.

ХОД УРОКА

1. Введение в тему

Учитель. Сейчас перед вами знаменитая картина А.Васнецова «Мясницкие ворота» (Москва XVII век). Действительно, столица Российского государства в XVII веке – это большой многолюдный город. В Москве жили люди разного звания и достатка.

Богатые горожане,  одетые в цветную одежду из дорогих тканей,  разъезжают  по городу в расписных возках, запряжённых несколькими парами лошадей. Горожане, чьё положение в обществе ниже, одеты несколько просто, они пешком преодолевают московские расстояния. Каждый день через городские ворота в столицу въезжают сотни подвод с разными припасами и товарами, приходят люди со всех сторон Родины, и с иностранных государств. Здесь можно увидеть и услышать  всё самое интересное и невероятное. Именно отсюда  мы  и начнем наше путешествие. (Приложение, слайд № 1)

Запись темы урока «Сословный быт XVII века.  Традиции и обычаи».

Вопрос к ученикам. Что вы понимаете под словом БЫТ (звучат варианты детей).

Учитель. Быт – это повседневная жизнь или всё то, без чего не понятно человеческое существование, поэтому знакомство с повседневной жизнью  наших предков,  приближает далёкое прошлое, делает великие достижения более понятными и доступными.

Учитель. Что в быте XVII века Вас более всего интересует?

План сегодняшней нашей экскурсии  познакомит вас с устройством жилища, модой, питанием и образом жизни разных сословий XVII в.

Наиболее полно тему нашего урока может дополнить книга русского историка Ивана Забелина «Домашний быт русских царей», поэтому я рекомендую её вам для дополнительного чтения.

К сожалению, XVII век очень от нас далёк, многие постройки, предметы обихода не выдержали испытания временем, поэтому  этот период времени мы будем изучать с экспозиций русского музея им. А.С.Пушкина в Москве.

2. Повторение материала прошлых уроков (фронтальная работа)

Вопросы каждому ряду

1. Назовите понятие термина сословия?2. Перечислите сословия России  XVII в.?3. Какое имя русского царя, прозвище которого «Тишайший».4. Назовите памятники архитектуры этого периода времени?

3. Объяснение нового материала

Учитель.

Сейчас мы с вами рассмотрим экспозицию «Русская бытовая культура XVII века» (Приложение, слайд № 2). В связи с укреплением самодержавной власти при Алексее Михайловиче меняются нравы  и быт царского двора. Помимо великолепного Теремного дворца в Кремле появились впервые летние загородные резиденции. 





(Приложение, слайд № 3)

Очень яркий и красочный дворец находился в с. Коломенском. В определённом смысле, он похож на сказку, в нём 270 комнат, 3 000 окон. Внутреннее убранство царских палат также поражает великолепием. Стены отделаны разноцветным сукном, атласом и кожей. В окнах вставлено уже стекло. Это  большая редкость.  По мере усиления западного влияния появляются голландские и немецкие картины, гравюры, венецианские зеркала, напольные часы. (Приложение, слайд № 4)

Безусловно, знать (богатые купцы, дворяне, бояре) старались  подражать царскому  быту.  Возьмём, например, дом  купца. Эта постройка XVII в.

(Приложение, слайд № 5)

Достаток купца можно определить по мебели в горнице.(Приложение, слайд  № 6)

Теперь давайте рассмотрим картину «Московская улица XVII века» художника Рябушкина Андрея Петровича (17.10.1861-27.04.1904), он был русским живописцем XIX века.

Избрав обычные эпизоды из жизни Москвы XVII века, Рябушкин смог воссоздать далекую старину, приоткрывая страницу русской истории. Здесь как будто оживает характерный уголок старой Москвы с низкими деревянными и каменными постройками, грязью. В основном, многие москвичи и состоятельные также, жили в деревянных хоромах: тепло и привычно, особенно зимой. По улице, высоко подобрав полы одежд, идут люди. Молодая женщина в белом платке, красном одеянии осторожно ступает по бревенчатым мосткам, боярин восседает на вороном коне, нищий, сидя перед иконой, просит подаяние.

Такой вид художник не раз видел во многих провинциальных городах России, поэтому и смог с так живо, естественно, показать эту сцену на полотне. Действительно, в жизни горожан можно наблюдать изменения, особенно,   к концу столетия, но крестьянская жизнь текла медленно, никаких  значительных и особенных перемен  не происходило.

(Приложение, cлайд № 7)

Какой же была жизнь крестьян? Крестьянский двор – это крытая дранкой или соломой изба, которая топилась по – чёрному, хлев для скота, сарай. Окна затянуты рыбьим пузырём или кусками промасленного холста.

(Приложение, cлайд № 8)

Конечно, обстановка была скудная: простые столы и лавки. В красном углу  обязательно икона, сюда усаживали   гостя. Основная часть крестьянской избы это русская печь – зимой здесь спала вся семья, т.к  это было самое тёплое место. Посуда деревянная и глиняная. Для освещения жилища использовали светец. Как правило, его вставляли в расщелину печи, а для предотвращения пожара на пол ставили корыто с водой.А теперь давайте рассмотрим  картины Сурикова и Рябушкина.

(Приложение, слайд № 9)

Учитель. Итак, ребята, взглянув на эти картины, как вы думаете, что ещё мы сейчас будем изучать? Обучающиеся предлагают свои варианты.

Учитель. Мы переходим к изучению одежды XVII века. Мне хочется заострить ваше внимание на особенностях одежды. Так, например, бояре носили платье из роскошных тканей – тонких сукон, шелков, бархата и парчи. Посадские люди могли купить только дешёвые привозные ткани – кумач, бязь. Они одевались в материи, вытканные городскими ремесленниками, а то и как крестьяне в одежду из льняного полотна,  домотканого холста, из грубошёрстного сукна – сермяги, армячины.

(Приложение, слайд № 10)

Конечно, льняная рубаха – основа женской одежды всех сословий. Подол и оплечье рубахи украшались вышивкой. Внизу широкие рукава стягивались манжетом – запястьем.

А широкий сарафан надевали поверх рубахи. Голову незамужней девушки украшал кокошник, который оставлял открытой косу – девичью красу.Существует ещё одно необычное одеяние это летник – вид женской одежды. В зависимости от достатка его шили из разных материалов: от сукна до парчи.Опашень с длинными рукавами и прорезями у плеч обычно надевали поверх летника в холодное время. Замужние женщины закрывали голову платком-убрусом, а зимой надевали шапку, напоминающую мужскую.

Кафтан это ферязь с очень длинными рукавами был основой мужской одежды. Рукава при необходимости подтягивали, собирая на руках в многочисленные складки. Ферязь была одеждой знати, и она подчёркивала пренебрежение к физическому труду. Поэтому в народе возникла поговорка: «Работать спустя рукава».Охабень – верхняя уличная одежда с широкими рукавами. Отличительной чертой боярского костюма была высокая (горлатая) шапка. Такие шапки шились из горлышек куниц или черно-бурых лис и служили знаком высокого боярского достоинства.XVII век в истории России занимает пограничное положение между средневековьем и новым временем, которое начинается с Петра I. Поэтому в XVII веке уживаются традиции и те изменения, которые постепенно входят в жизнь людей.

Учитель. Ребята, есть у вас вопросы ко мне?

(Приложение, слайд № 11) А. Рябушкин. Семья купца

4. Закрепление изученного материала

Перечислите элементы новизны в одежде  членов семьи.

Ожидаемый ответ обучающихся: у младшей дочери купца платье необычного покроя. Мужчины в XVII веке всё чаще бреют бороду и тоже облачаются в европейское платье, в основном, польского происхождения

Наконец, мы поговорим о том, без чего не представляется жизнь народа XVII века, а именно - поговорим о том, без чего не обходились ни русские цари, ни бояре, ни крестьяне. Это питание. Царское меню поражало иностранцев своим обилием и разнообразием. На царском обеде подавалось от 70 до 100 блюд. Известен обед Алексея Михайловича, где подали 500 блюд. Хотя он сам был в еде очень скромен, блюда со своего стола посылал как милость многочисленным боярам. 

Вопрос ученикам. Какие блюда преобладали на царском столе?

Пища готовилась в русской печи в глиняной посуде. Ели в деревянных тарелках и деревянными ложками.

Пища русских людей не отличалась разнообразием. 200 дней в году следовало поститься, в эти дни довольствовались хлебом и хлебными изделиями, овощами, рыбой. Обычным напитком был хлебный квас. Употребляли и пиво и «горячее вино» - водку, но производить и продавать его имели право только казённые предприятия – кабаки или кружечные дворы. Любителей выпить называли питухами – их не уважали.

Основой питания были зерновые культуры – рожь, пшеница, овёс, просо. Из ржаной (повседневная) и пшеничной (по праздникам) муки пекли хлеб и пироги. Из овса готовили кисель, пиво, квас. Довольно-таки много употреблялось свежих и маринованных овощей – капусты, моркови, свеклы, редьки, огурцов, репы. По праздникам в небольших количествах готовились мясные блюда. Более частым продуктом была рыба. Зажиточные крестьяне выращивали садовые деревья, которые давали яблоки, сливы, вишни, груши. В северных районах страны крестьяне собирали клюкву, бруснику, чернику; в центральных районах – землянику. Также использовались в пищу грибы и лесные орехи.

Варианты ответов учеников.

Боярам и дворянам пришлась по вкусу  появившаяся во 2 пол.XVII в. колбаса, подававшаяся с гречневой кашей.  Блюда начали приправлять восточными пряностями  – перцем, гвоздикой, корицей и др. Основой питания крестьян были зерновые культуры. Из ржаной муки пекли хлеб,  пироги. Из пшеничной по праздникам.  Из овса готовили кисели,  пиво, квас. Употребляли много овощей. Мясо было только по праздникам. Частым продуктом на столе была рыба.

Зарубежные современники, побывавшие в России в XVII в.  оставили многочисленные записки о нравах и развлечениях российского народа. Прочитайте  отрывок из документа А. Олеария «О русских людях» и И.Забелина «Быте  русских людей». Работа с документом стр. 90-92. 

Вопрос по документу. Дайте характеристику традициям русской жизни в XVII веке.

5. Итог

Сегодня мы познакомились с повседневной жизнью разных сословий. Итак, как же изменилась жизнь россиян в XVII веке? Обучающиеся подводят итог выступлений учителя и ответов сверстников за урок.

Выставление отметок за урок.

6. Домашнее задание: § 11, учебник А.А. Данилов, Л.Г. Косулина «История России. Конец XVI – XVIII век», 7 класс, М., Просвещение, 2012 г.




Похожие работы:

«О ПСИХИОЛОГАХ и КЛЮЧАХ. Часть 2 Предисловие от автора: После того как ребята из "Научи Хорошему" озвучили мою статью "о ПСИХИОЛОГАХ и КЛЮЧАХ" (https://www.youtube.com/watch?v=D8ic-Kxl0YU&t=2s), я как-то сразу вдохновился на написание продолжения: значит...»

«Пояснительная запискаДанная рабочая программа по истории для 5-6 классов разработана на основе: Федерального Закона от 29 декабря 2012 г. №273 Ф-З "Об образовании в Российской Федерации"; Федерал...»

«ТЕКУЩИЙ КОНТРОЛЬ 1 Патофизиология как наука и учебная дисциплина: предмет и объект изучения, методы, разделы, цели и задачи учебного курса. Значение патофизиологии в подготовке практического врача. Виды моделирования. Патофизиологический эксперимент: виды, этапы постановки, преимущества и недос...»

«Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 72 Проектно исследовательская работа "Что в имени тебе моем?"Подготовила: Бережная Полина, 5 "А" классРуководитель: Дидковская Валентина Владимировна, учитель русского языка и литературы Ярославль 2016 Содержание Введение I Теоретиче...»

«Предметная неделя гуманитарно-эстетического цикла "Практическое формирование жизненных компетенций на уроках гуманитарно-эстетического цикла". Внеклассное мероприятие "Трафальгарская битва, 1805 год" Подготовила и провела: учитель ан...»

«Рабочая программа учебного курса немецкого языка предназначена для 8 класса общеобразовательных учреждений составлена на основании :Федерального закона от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"; Приказа Министерства об...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИРОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования"ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" Ишимский педагогический институт им. П.П. Ершова (филиал) Тюменского государственного университета-3048016002000УТВЕРЖДАЮ Директор ИПИ им П.П. Ершова (филиал) ТюмГУ /Ши...»

«MY NATIVE TOWN Тип урока: урок – экскурсия. Дидактическая цель урока: обобщить и систематизировать знания учащихся по теме "My native town"Цели: Развивать иноязычную компетенцию, т.е. способность учащихся использовать получен...»







 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.