WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«Уроки Победы Тема: «23 августа 1942 года, трагедия мирного населения Сталинграда.» Пояснительная записка: Сценарий классного часа составлен в традиционной форме: информационный блок и ...»

Уроки Победы

Тема: «23 августа 1942 года, трагедия мирного населения Сталинграда….»

Пояснительная записка:

Сценарий классного часа составлен в традиционной форме: информационный блок и тест с детьми.

Характер мероприятия является доверительной беседой в классе, о патриотизме и тяжелом времени наших предков, о страшном дне, начала бомбардировки города. Каждый может определить свою роль в этом мероприятии: подготовка устных сообщений, музыкальное оформление, участие в обсуждении, участие в тесте.

Самое трудное - создать нужную атмосферу в ходе классного часа. Трудный возраст детей, необходимость после уроков извлекать новую информацию, сама тема классного часа очень пронзительная и тяжелая в понимании детей. Поэтому очень важно подготовить детей, настроить на то, что нужно будет выполнить свой долг - отдать долг памяти защитникам Отечества, вспомнить Великую Отечественную войну.

Нужно объяснить, что отдавать долги нелегко. Поэтому придется себя настроить на серьезную волну. Это очень мало. Всего 40 минут, за миллионы жизней, отданных за Родину, за Победу, наших предков. В конце мероприятия предлагается тест, где ребята могут проверить свои знания о Сталинградской битве, о ее героях и достопримечательностях нашего города.

Цели: расширить представление детей о Великой Отечественной войне; воспитывать уважение к героическому прошлому страны, пробуждать сочувствие к людям старшего поколения; формировать положительную оценку таких нравственных качеств, как самопожертвование, героизм, патриотизм; формировать активную жизненную позицию, побуждать детей к активному сопротивлению попыткам очернить историю страны.



План классного часа

I. Вступительное слово.

II. Информационный блок.

III. Минута молчания.

IV. Тест «Битва  на  Волге»

V. Заключительное слово.

Ход классного часа

Звучит мелодия «С чего начинается Родина»

I. Вступительное слово.

Классный руководитель:

Снова наступила весна, снова приходит на нашу землю великий День Победы. Раньше это был день, когда друзья-однополчане могли встретиться, вспомнить о былом, помянуть боевых товарищей, поделиться своими заботами. Но все меньше и меньше ветеранов приходят на такие встречи: самым молодым участникам боевых действий уже за 80. Как отметят этот день их потомки? Кто-то пойдет на церковную службу, отстоит панихиду, кто-то соберет за столом всю семью, чтобы помянуть деда, прадеда - есть такая традиция во многих российских семьях. Кто-то пойдет на парад, посмотрит салют. А кто-то будет жить, не задумываясь о том, чем этот день отличается от других весенних дней.

II. Информационный блок.

Ведущий 1

К середине лета 1942 г. сражения Великой Отечественной войны докатились до берегов Волги. В план крупномасштабного наступления на юге нашей страны (Кавказ, Крым) командование фашистской Германии включает и Сталинград (директива Гитлера № 41 от 5 апреля 1942 г.). Цель: овладеть промышленным городом, предприятия которого выпускали военную продукцию (заводы "Красный Октябрь", "Баррикады", Тракторный); выйти к Волге, по которой в кратчайшие сроки можно было попасть в Каспийское море, на Кавказ, где добывалась необходимая для фронта нефть. Этот замысел Гитлер планирует осуществить силами одной 6-й полевой армии Паулюса всего за неделю - к 25 июля 1942 г.

Ведущий 2

17 июля 1942 г. стал днем начала Сталинградской битвы.





Первыми встретили врага Клетский, Суровикинский, Серафимовичский, Чернышковский районы нашей области.

Боям за главную полосу обороны предшествовали бои передовых отрядов. В них входили и курсантские полки. Только что, покинувшие стены военных училищ, молодые офицеры шли в свою первую атаку как рядовые бойцы.

28 июля 1942 г. выходит приказ наркома обороны № 227 с требованием "Ни шагу назад!". В нем говорилось о полной мобилизации сил на отпор врага.

Ведущий 3

Это одним из чудовищнейших дней августа для мирных жителей Сталинграда стало 23 число сего месяца. С этого дня начались массированные воздушные бомбардировки города. Всего за два часа во второй половине дня вражеская авиация произвела около 2 000 самолетовылетов. Были разрушены многие предприятия, уничтожены культурные ценности. Из разбомбленных баков нефтехранилища, находившегося на берегу Волги, текла пылающая нефть и разливалась по реке. Горели пристани, пароходы. Казалось, что горит сама Волга. Огромный костер горящего города был виден на десятки километров вокруг. "Многое пришлось пережить и перевидать на военных дорогах, но то, что я увидел 23 августа в Сталинграде, поразило меня. Город горел, он был чудовищно разрушен...", - писал в своих воспоминаниях командующий Юго-Восточным фронтом (с 28 сентября - Сталинградским) маршал Советского Союза Андрей Иванович Еременко.

Ведущий 4

По воспоминаниям многих «детей военного Сталинграда», воскресенье 23 августа 1942 года было теплым и солнечным. В центре города – большое оживление- работали магазины, рынки, в парках отдыхали горожане; на центральных улицах работали военные и милиционеры, подготавливая место для прохода военной техники… Через несколько минут после обращения начальника штаба по противовоздушной обороне Сталинграда об ожидающемся массивном налете немецкой авиации, над центром города появился разведывательный самолет «рама». Он выбросил  огромное количество листовок и повернул обратно.

     В  16 часов 18 минут, как утверждали очевидцы, послышался нарастающий гул. Большими группами, в строгом порядке летели  немецкие самолеты. Из воспоминаний Ю.Аникина (в то время 13-и летний школьник): « Стоя на трамвайном кольце я своими глазами видел, как фашистские стервятники нагло летели вдоль города по направлению к заводам, группами, с интервалом в несколько минут. Фугасные и зажигательные бомбы (по 25 штук в самораскрывающихся ящиках), куски рельсов, пустые железные бочки с отверстиями сыпались на город, создавая устрашающий визг, вой, грохот. Мощные взрывы тяжелых бомб постоянно сотрясали землю и воздух».

Ведущий 1

       Охваченные ужасом люди, по их рассказам, пытались спрятаться в первых попавшихся укрытиях. Спасались в наспех вырытых небольших землянках, окопах, щелях, подвалах. Стало гореть все кругом: дома, улицы, город. Горели и стоящие на берегу нефтеперерабатывающие заводы, из-за горящих нефтяных пятен, казалось, что Волга горела тоже.

       В надежде на спасение, люди пытались пробраться на переправу через Волгу, но попав туда, многие поворачивали обратно, поняв, что эвакуироваться просто невозможно.

Небольшой участок переправы использовали военные, редко переправляли раненых и детей. Попасть на баржу можно было только пройдя адскую давку.         Некоторые пытались перебраться самостоятельно, но под постоянным обстрелом и бомбежками почти все погибали.  Так, главный путь к эвакуации был отрезан. Дети и взрослые возвращались обратно, в кошмар 23 августа.

Ведущий 2

Только после полуночи атаки фашистской авиации прекратились. В этот день погибло более 40 тысяч мирных жителей.

24 августа в результате непрерывных бомбежек Сталинградский порт фактически перестал существовать, но эвакуация населения продолжалась. С 23 августа по октябрь 1942 г. суда волжских переправ перевезли на левый берег свыше 250 тысяч человек. Трое суток без сна и отдыха пожарный пароход "Гаситель" вел борьбу с морем огня участвуя в то же время в перевозке на левый берег эвакуированного населения города и ценных грузов. В условиях, когда правый берег Волги фактически становился фронтом, а левый - тылом, волжские переправы стали жизненно важным фактором. Они осуществляли доставку боеприпасов, медикаментов, продовольствия, резервов с левого берега, а с правого - переправляли раненых в госпитали, оборудованные в неглубоком тылу.

Ведущий 3

 

    Мирное население сыграло огромную роль.  Детям,  вместе со взрослыми, приходилось терпеть все горести немецкой оккупации. Немногие тогда, в сентябре, знали, что их ждет.       Фашисты воплотили в жизнь самые страшные людские кошмары, и, судя по воспоминаниям детей военного Сталинграда, даже получали от этого удовольствие. «Вместе с появлением немецких танков начались кровавые расправы. Под мелодии губных гармошек, под маркой борьбы с партизанами немцы вешали людей. Почти на каждом сохранившемся столбу висели мужчина или женщина. Врываясь в подвалы, погреба, щели, фашисты грабили, издевались, убивали. Каждый такой день мог стать для любого последним». Жители проявляли выдержку, старание и рвение помочь своей стране не только на поле боя но и на трудовых фронтах. В годы войны и в послевоенный восстановительный период подростковый труд играл огромное значение.

Классный руководитель:

Общая боль, и общее горе, и общая радость победы - все это и объединяет людей разных национальностей в один народ, о котором за границей говорят: «Это русские».

Вот поэтому и празднуют День Победы по всей России, поэтому и вспоминают героев, места боев, поэтому и восстанавливают захоронения павших воинов. Это нужно не мертвым, это нужно живым. Чтобы оставаться народом, нужно сберечь свою память. Давайте почтим память павших на Земле Сталинградской………

III. Минута молчания.

IV. Тест «Битва  на  Волге»

Источник: Дни воинской славы России / авт.-сост. А.П. Пашкович, Е.В. Шитов. – М. : Глобус, 2007. – С.154-159.

(Каждому ребенку раздается листок в котором он выполняет тест)( На экране выведены вопросы теста, некоторые с иллюстрациями)

(30 секунд на один вопрос)

1 балл —

1). Кто из перечисленных военачальников был командующим 62-й армией, защищавшей Сталинград?

А) Василий Чуйков; Б) Михаил Шумилов; В) Александр Родимцев.

1 балл —

2). Как называлась наступательная операция советских войск под Сталинградом в ноябре 1942 г.? А) «Малый Сатурн»; Б) «Уран»; В) «Марс»; Г) «Кольцо».

3 балла —

3). 25 ноября 1942 г. в газете «Правда» была помещена статья о советском пароходе, самоотверженный экипаж которого завоевал в боях за Сталинград Красный вымпел Государственного Комитета Обороны. Укажите название парохода:

А) «Платон»; Б) «Аристотель»; В) «Сократ»; Г) «Демокрит».

2 балла —

4). Какой английский город, пострадавший во время Второй мировой войны, стал «побратимом» Сталинграда-Волгограда?

А) Лидс; Б) Ковентри; В) Сандерленд; Г) Портсмут.

2 балла —

5). Фильм известного режиссёра Юрия Озерова о Сталинградской битве «Ангелы смерти» рассказывает о «работе»:

А) десантников; Б) сапёров; В) снайперов; Г) лётчиков.

3 балла—

6). В каком году был открыт величественный памятник-ансамбль героям Сталинградской битвы на Мамаевом кургане?

А) в 1961 г.;        Б) в 1965 г.;        В) в 1967 г.;        Г) в 1970 г.

3 балла —

7). 12 декабря 1942 г. по приказу фельдмаршала Эриха фон Манштейна тринадцать германских дивизий (в т. ч. три танковых и одна моторизованная) ринулись из района Котельникова к Сталинграду, чтобы вызволить из окружения 6-ю армию Фридриха Паулюса. На берегу реки Мышкова советские солдаты остановили наступление фашистов, а затем заставили их отступить. Операция по деблокированию окружённой 6-й армии гитлеровцев провалилась. Под каким названием она вошла в историю Второй мировой войны?

А) «Тайфун»; Б) «Зимняя гроза»; В) «Северный ветер»; Г) «Шаровая молния».

Кстати, Манштейн настаивал, чтобы Паулюс, собрав все свои силы, нанёс удар навстречу рвущимся к Сталинграду танкам генерала Гота, но Паулюс так и не решился начать эту операцию...

ВНИМАНИЕ! Вы получите 3 дополнительных балла, если укажите название несостоявшейся встречной операции гитлеровцев.

(В ответ на начавшуюся «Зимнюю грозу» должен был раздаться «Удар грома», но Паулюс не решился на него, хотя Манштейн, по его словам, брал всю ответственность на себя)

1 балл —

8). О каком герое Сталинградской битвы таджикский поэт Каноат Мумин сложил стихотворение:

...А взрывы — словно чёрный лес! 

То — впереди, то — позади.

И пуля — тысячами игл.

И очень горячо в груди!..

...Но успевает он, упав,

Концы холодных проводов

Зажать в мертвеющих зубах.

Он в батальонных списках есть, —

А в жизни нет его уже...

Но ожил мёртвый телефон

В дивизионном блиндаже!

А) о Якове Павлове; Б) о Михаиле Паникахе; В) о Матвее Путилове.

1балл —

9). В каком году Волгограду было присвоено почётное звание «Город-Герой» за выдающиеся заслуги перед Родиной, мужество и героизм, проявленные трудящимися города в борьбе с немецко-фашистскими захватчиками?

А) в 1955 г.;    Б) в 1965 г.;    В) в 1970 г.;    Г) в 1975 г.

3 балла —

10). Авторами памятника-ансамбля на Мамаевом кургане являются архитектор Яков Белопольский и скульптор Евгений Вучетич. Где по проекту этих же авторов был воздвигнут памятник советским воинам-освободителям?

А) в Вене (Австрия), на площади Шварценбергтац;

Б) в Будапеште (Венгрия), на горе Геллерт;

В) в Бухаресте (Румыния), на площади Победы;

Г) в Берлине (Германия), в Трептов-парке;

Д) в Пловдиве (Болгария), на вершине холма;

Е) в Белграде (Сербия), на Мемориальном кладбище.

2 балла —

11). В ходе Сталинградской битвы он был командующим Донским фронтом, командовал Парадом Победы в июне 1945 г., после войны в течение нескольких лет был министром национальной обороны и заместителем председателя Совета Министров Польской Народной Республики. Свои военные мемуары назвал просто и ясно — «Солдатский долг». Кто он?

А) Константин Рокоссовский; Б) Родион Малиновский; В) Василий Соколовский; Г) Александр Василевский.

1 балл —

12). Сталинградская битва:

А) привела к полному и окончательному разгрому вооружённых сил Германии  и  её союзников;

Б) отняла у Германии и её союзников стратегическую инициативу в войне;

В) лишила Германию возможности вести наступательные действия на советско-германском фронте.

2 балла —

13. Укажите цифру людских потерь (убитые, раненные, пленные), понесённых Красной Армией в Сталинградской битве с августа 1942 по февраль 1943 года:

А) 1200 000;    Б) 800 000;    В) 1500 000;    Г) 2 000 000.

Вопросы ответы:

1. Кто возглавил 64-ю армию в период Сталинградской битвы?

Генерал-лейтенант   Чуйков   В.И.   (с   28.07.   1942г.);   генерал-лейтенант Шумилов М. С. (с 31.12.1942г.)

2. После поражения под Сталинградом в Германии была проведена «тотальная мобилизация». Что это означало?

Призыв в армию подростков с 17 лет и мужчин старших возрастов; снятие брони со специалистов занятых в военной промышленности; мобилизация на заводы женщин, инвалидов и подростков 14-16 лет; более широкое использование рабочих из зависимых стран и военнопленных.

3. Когда Паулюс был произведен в генерал-фельдмаршалы?

В ночь с 30 на 31 января 1943г.

4. Когда была учреждена медаль «За оборону Сталинграда», и сколько примерно человек были ею награждены?

Президиум Верховного Совета СССР учредил ее 22 декабря 1942г, ею были награждены более 760 тыс. человек.

5. Что общего в боевой биографии генерал-майора Колпакчи В.Я., генерал-лейтенанта Лопатина А.И., генерал-майора Крылова Н.И., генерал-лейтенанта Чуйкова В.И.?

Они командовали 62-й  армией в период Сталинградской битвы.

6. Войска каких фронтов осуществляли контрнаступление под Сталинградом?

Юго-Западного, Донского и Сталинградского.

7. Упорные бои велись в Сталинграде за каждый дом, улицу, цех, пролет, этаж, подвал. Этот дом на площади имени 9-го Январи немцы штурмовали 58 дней. Под каким названием он вошел в историю Сталинградской битвы?

Дом Павлова.

8. Он стал самым тяжелым днем для сталинградцев. Вражеские танки, прорвав оборону наших войск на Дону, внезапно появились у Мечетки, севернее тракторного завода. И одновременно сталинградское небо почернело от вражеских самолетов. В считанные часы центр  города стал неузнаваемым: рушились дома, улицы потонули в дыму и пламени. О каком дне Сталинградской битвы идет речь?

23 августа 1942г.

(Ребята меняются своими листочками, подсчитывают результаты.)

V. Заключительное слово.

Звучит припев песни «День победы!»

Классный руководитель:

«Стоит над Волгой величаво,

Одетый, будто на парад,Герой войны, достойный Славы,

Родной наш город Волгоград!»

                    В. Соколов.

Похожие работы:

«Методическая разработка урока по теме: Предпосылки создания государства у восточных славян. Урок по истории в 6 классе. Учитель Степанова Н.М. Цели урока: 1.Образовательная: сформировать знания о предпосылках складывания государства у восточных славян, орга...»

«Аннотации учебных дисциплин учебного курса, входящего в базовую и вариативную часть учебных циклов по направлению подготовки 111100.62 "Зоотехния" Аннотация учебной дисциплины базовой части гуманитарного, социального и экономического циклов Б1. Б.1 "История" Цели и задачи освоения дисциплины – сформировать...»

«ДЕМОН МИРНОГО АТОМА (история Чернобыльской катастрофы)   Трагедия на Чернобыльской АЭС сильно подорвала доверие к атомной энергетике. Это был самый мощный выброс радиоактивных веществ в окружающую среду – гигантское смертоно...»

«ЗАКОНЫ XII ТАБЛИЦ (Текст всех оставшихся в памяти римских деятелей и дошедших до нашего времени статей) ЗАКОНЫ XII ТАБЛИЦ приводятся по Хрестоматии по истории древнего Рима, изданной под редакцией профессора С.Л. Утченко в 1962 г. (Исторический факультет МГУ) S.P.Q.R. —аббревиатура от латинской фразы "Se...»

«ИГРА ПО СТАНЦИЯМ" ПУТЕШЕСТВИЕ В ДРЕВНИЙ МИР" ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 5-ЫХ КЛАССОВ. Данная игра по станциям может быть проведена среди учащихся 5-х классов после изучения раздела "Древняя Греция" Цель игры – закрепление полученных знаний развитие интереса к...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Чувашский государственный педагогический университет им. И. Я. Яковлева" Факультет художественного и музыкального образования Кафедра диз...»

«Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №1 г. Холмска муниципального образования "Холмский городской округ" Сахалинской областиРАБОЧАЯ ПРОГРАММА По Истории (указать учебный предмет, курс) Уровень образования (класс) 5-9 класс (начальное общее, о...»








 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.