WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ H МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ ХАНТЫ- МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА бюджетное учреждение начального профессионального образования ...»

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ H МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ ХАНТЫ- МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА

бюджетное учреждение начального профессионального образования Ханты - Мансийского автономного округа - Югры «Когалымское профессиональное училище»

УТВЕРЖДАЮ:Заместитель директора по УПР

Н. Т. Багатыров « » 2013 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫОП.02. Основы аналитической химииОбщепрофессиональная подготовкапо профессии 240700.01 Лаборант-аналитик

Когалым, 2013г.

СОДЕРЖАНИЕ

TOC \o "1-3" \h \z ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ4СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ5

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ10КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ11

ДИСЦИПЛИНЫ

Рабочая программа учебной дисциплины «Основы аналитической химии» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее - ФГОС) но профессии начального профессионального образования (далее - НПО): 240700.01 Лаборант-аналитик

Организация-разработчик: Бюджетное учреждение начального профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа-Югры «Когалымское профессиональное училище».

Разработчики: Федотов Сергей Георгиевич, преподаватель БУ «Когалымское «Лаборант-аналитик» протокол № 1 от 02.09. 2013 г.



Рекомендована методическим советом БУ «Когалымское профессиональное училище» протокол № 1 от3.09. 2013 г.

ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ОХРАНА ТРУДА ДЛЯ ПРОФЕССИИ«ЛАБОРАНТ -АНАЛИТИК»Область применения рабочей программыРабочая программа учебной дисциплины профессиональной подготовки «Основы аналитической химии» для профессии НПО «Лаборант-аналитик» реализуется в пределах общепрофессионального цикла учебной программы естественно - научного профиля. Обучающиеся в учреждении НПО по данному профилю изучают учебную дисциплину в объеме 66 часов.

Рабочая программа ориентирована на достижение следующей цели: - ознакомление обучающихся по профессии «Лаборант-аналитик» с основами аналитической химии.

Задачи: ознакомление обучающихся с общими вопросами аналитической химии, с качественным м количественным анализом, современными методами анализа сырья, промежуточной и готовой продукции предприятий.

Основу рабочей программы составляет содержание по «Основам аналитической химии», необходимое для выпускника рабочей профессии востребованного на предприятиях города и региона

Содержание рабочей программы структурировано на основе компетентностного подхода. В реальном учебном процессе формирование указанных компетенций происходит при изучении любой темы, поскольку все виды компетенций взаимосвязаны.

Программа может использоваться другими образовательными учреждениями профессионального и дополнительного образования. реализующими профессиональную подготовку рабочих по профессии «Лаборант-аналитик»

Место учебной дисциплины профессиональной подготовки «Основы аналитической химии» для профессии «Лаборант-аналитик» в структуре основной профессиональной образовательной программы:Учебная дисциплина общепрофессиональной подготовки «Основы аналитической химии» для профессии «Лаборант-аналитик» входит в общепрофессиональный цикл.

В результате изучения учебной дисциплины охрана труда обучающийся должен





уметь:готовить растворы различных концентраций;

проводить простейшие синтезы органических и неорганических веществ; проводить отбор и подготовку проб веществ к анализу; знать:

виды химических производств и структуру организации; основы аналитической химии; качественный и количес твенный анализ веществ; основные физико-химические методы анализа

Количество часов на освоение учебной дисциплины:максимальной учебной нагрузки обучающегося 99 часов, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 66 часа; самостоятельной работы обучающегося 20 часов.

2.СТРУКТУР А И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы Обьем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего) 99

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 66

в том числе: экскурсии -

лабораторные работы -

практические занятия 9

контрольные работы 2

Самостоятельная работа обучающегося (всего) 33

Итоговая аттестация в форме зачета 2.2.Тематический план и содержание учебной дисциплины охрана труда для профессии «Лаборант-аналитик»

Наименование разделов и тем Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия,

самостоятельная работа обучающихся Объем часов Уровень освоения

1 2 / 1

Раздел 1. Тема 1.

1 Введение. (1)

17 Содержание учебного материала Предмет «Аналитической химии», ее значение и задачи. Развитие аналитической химии, вклад русских ученых в развитие аналитической химии. Связь аналитической химии с другими дисциплинами. Объекты аналитического анализа. 1 2

Лабораторные работы Практические занятия Контрольные работы Самостоятельная работа обучающихся

работа с учебной литературой Тема 1.2. Подготовка растворов различной •• концентрации

(6) Содержание учебного материала Способы выражения состава раствора. Химическое равновесие. Закон действующих масс. Константа химического равновесия, способы ее выражения. 2 2

Общие понят ия о растворах. Слабые, сильные электролиты. Смещение химического равновесия. Расчет равновесных концентраций. 1 2

Электролитическая диссоциация воды. Ионное произведение воды. Водородный и гидроксильный показатели. Растворимость. Равновесие в гетерогенной системе раствор- осадок. 1 2

Произведение растворимости (TIP). Условия образования и растворения осадков. Дробное осаждение и разделение. Равновесие в растворах кислот и оснований. 1 2

Водородный показатель. рН-раствора. Влияние рН раствора на диссоциацию кислот и оснований. Факторы, влияющие на растворимость труднорастворимых электролитов. 1 2

Лабораторные работы Практические занятия Контрольные работы Тема 1.3

Простейшие синтезы органических и неорганических веществ (4) Реакции, используемые в качественном анализе. Реакции разделения и обнаружения. Селективность и специфичность аналитических реакций. Условия выполнения реакций. 1 2

Получение газообразных веществ 1 2

Получение и отделение осадков 1 2

Синтез органических веществ 1 2

Тема 1.4 Отбор и подготовка проб к анализу (2) Отбор проб для анализа 1 3

Подготовка проб для анализа 1 3

Тема 1.5 Виды химических производств, структура

организации (4)

Синтез аммиака 1 2

Производство серной кислоты 1 2

Синтез метанола 1 2

Перегонка нефти 1 2

Самостоятельная работа обучающихся

работа с учебной литературой Раздел 2

Тема 2.1.

Основы аналитической химии.

Качественный анализ Содержание учебного материала Методы качественного анализа. Чувствительность. Факторы, влияющие на чувствительность. Реактивы. Частные, специфические, групповые. 1 2

Классификация ионов. Кислотно-основная классификация. Методы качественного анализа. Дробный и систематический анализ. 1 3

Лабораторные работы Практические занятия Кон грольные работы Самостоятельная работа обучающихся

работа с учебной литературой Содержание учебного материала Тема 2.2. Катионы I аналитической группы. Общая характеристика. Свойства катионов натрия, 1 3

качественный калия, аммония. Реактивы. Условия осаждения ионов калия и натрия в зависимости от анализ веществ концентрации, реакции среды, температуры. Применение их соединений в медицине. (19) Катионы II аналитической группы. Общая характеристика. Свойства катионов серебра, свинца (II). Групповой реактив. Его действие. Реактивы. Значение соединений катионов II группы в медицине. 1 3

Практические занятия

Качественные реакции на катионы I группы. 1 1 2

Качественные реакции на катионы II группы. Свойства катионов бария, кальция. Общая характеристика. Групповой реактив. Его / 2

действие. Реактивы. Значение соединений катионов III группы в медицине. Понятие о произведении растворимости. Условия осаждения и растворения малорастворимых соединений в соответствии с величинами ПР. Свойства катионов алюминия, цинка. Общая характеристика. Значение и применение 1 2

гидролиза и амфотерности в открытии и отделении катионов IV группы. Ерупповой реактив. Реактивы. Применение соединений в медицине. Практические занятия

Качественные реакции на катионы III-IV групп. 1 2

Анализ смеси катионов I - III групп. 1 2

Общая характеристика катионов Угруппы. Свойства катионов железа (II, III ), марганца. 1 2

магния. Ерупповой реактив. Окислительно-восстановительные реакции и использование их при открытии и анализе катионов V группы. Применение соединений катионов V анали тической группы в медицине. Общая характеристика катионов VI группы. Свойства катиона меди 11. Реакции 1 2

комплексообразования. Использование их в открытии катионов VI группы. Групповой реактив. Его действие. Систематический анализ смеси катионов I-VI группы. Применение соединений меди в медицине. Практические занятия

Качественные реакции на катионы V-VI групп. Качественные реакции на катионы V-VI групп. 1 1 2 2

Практические занятия

Анализ смеси катионов 1-VI аналитических групп. 1 2

Групповой реактив и характерные реакции на анионы I группы: сульфат-ион, сульфит- ион, тиосульфат-ион, фосфат-ион, хромат-ион, карбонат-ион, гидрокарбонат-ион, оксалат- ион, борат-ион. Применение соединений в медицине. 1 2

Групповой реактив и характерные реакции на анионы II группы: хлорид-ион, бромид- ион, иодид-ион, гиоцианид-ион. Применение в медицине. 1 2

Групповой реактив и характерные реакции на анионы III группы: нитрат-ион, нитрит- ион. Применение в медицине. Анализ смеси анионов трех аналитических групп. 1 2

Практические занятия

Качественные реакции на анионы I—III групп. Анализ смеси анионов I - III групп. Анализ неизвестного вещества. 1 1 1 2 2 2

Самостоятельная работа обучающихся

Составление алгоритма анализа предложенных ситуаций. Работа с учебной литературой

Составление алгоритма систематического хода анализа катионов Составление алгоритма систематического хода анализа катионов Раздел 3 Колличественный анализ Тема 3.1. Содержание учебного материала Количественный анализ веществ (6) Основные сведения о гитриметрическом анализе. Его особенности и преимущества. Требования к реакциям. Точка эквивалентности и способы ее фиксации. Индикаторы. Классификация методов. 2 2

Способы выражения концентрации рабочего раствора Растворы с молярной концентрацией эквивалента, молярные растворы. Титр и титрованные растворы. Растворы с титром приготовленным и титром установленным. 2 2

Исходные вещества. Требования к исходным веществам. Понятие о поправочном коэффициенте. Стандарт-титр (фиксаналы). Прямое, обратное титрование и титрование заместителя. Вычисления в титриметрическом методе. Измерительная посуда: мерные колбы, пипетки, бюретки и другие. 2 2

Самостоятельная работа обучающихся

Упражнения в расчетах Тема 3.2. Содержание учебного материала Основные физико- химические методы Кислотно-основное титрование. Основное уравнение метода. Рабочие растворы. Стандартные растворы. Индикаторы. Ацидиметрия и алкалиметрия. 2 2

анализа (22) Порядок и техника титрования. Расчеты. Использование метода при анализе лекарственных веществ 2 2

Практические занятия

Приготовление стандартного раствора тетрабората натрия. Установка титра хлороводородной кислоты.

Определение точной концентрации раствора гидрокеида натрия. Определение массовой доли гидрокарбоната натрия, хлороводородной кислоты. 1

1 1 2

2 2

Перманганатометрия. Окислительные свойства перманганата калия в зависимости от реакции среды. Вычисление эквивалента перманганата калия в зависимости от среды раствора. Приготовление раствора перманганата калия. Исходные вещества в методе перманганатометрии. Приготовление раствора щавелевой кислоты. Определение молярной концентрации эквивалента и титра раствора перманганата калия по раствору щавелевой кислоты. Роль среды и температуры при этом. Использование метода для анализа лекарственных веществ. 2 2

Иодометрия. Химические реакции, лежащие в основе иодометри чес кого метода. Приготовление рабочих растворов иода и тиосульфата натрия, дихромата калия. Условия хранения рабочих растворов в методе йодометрии. Крахмал как индикатор в иодометрии, его приг отовление. Использование метода иодометрии в анализе лекарственных веществ. 2 2

Метод нитритометрии. Рабочий раствор. Стандартный раствор. Фиксирование точки эквивалентности с помощью внешнего и внутренних индикаторов. Условия титрования. Примеры нитритометрического определения. 2 1 ! 2

Метод бромагометрии. Рабочий раствор. Стандартный раствор. Химичес-кие реакции, лежащие в основе метода, применение метода. Условия титро-вания. Способы фиксации точки эквивалентности. Применение в фармацевтическом анализе. 2 2

Аргентометрия 2 2

Вариант Мора - титрант, среда, индикатор, переход окраски, основное уравнение реакции, применение в фармацевтическом анализе Вариант Фаянса - основное уравнение, условия титрования, использование адсорбционных индикаторов: бромфенолового синего, эозината натрия для определения галогенидов, титрант, среда, индикатор, уравнения реакции, определение точки эквивалентности. Вариант Фольгарда-, уравнение метода, условия титрования, индикатор. Тиоцианомегрия- титрант, среда, индикатор, переход окраски, основное уравнение реакции, применение в фармацевтическом анализе Общая характеристика метода комплексонометрии. Индикаторы. Титрование солей металлов. 1 2

Влияние кислотности растворов (рН). Буферные растворы. Использование метода при анализе лекарственных веществ. 1 2

Инструментальные методы анализа

Классификация методов. Обзор оптических, хроматографических и электрохимических методов. Рефрактометрия. Расчеты. 2 2

Контрольные работы 1 1

Самостоятельная работа обучающихся Работа с литературой, решение задач / - ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

-репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

- продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

З.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫРеализация программы учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета и лаборатории химии.

Оборудование учебного кабинета и лаборатории:

посадочные места по количеству обучающихся;

рабочее место преподавателя;

демонстрационный стол;

наборы лабораторного оборудования и посуды;

набор реактивов и раздаточных материалов

Технические средства обучения:

интерактивная доска с лицензионным программным обеспечением и мульгимедиапроектор

Информационное обеспечение обученияПеречень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники:

А.Ищенко, Аналитическая химия, М. «Академия» 2006 Я.А.Гурвич, Основы химического анализа. М. «В.Ш.» 1987

П.Васильев,Аналитическая химия, М. «В.Ш.» 1989

Дополнительные источники:

Ю.А.Золотова, Основы аналитической химии практическое руководство. М. «ВШ» 2003

В.И.Астафуров, Основы химического анализа. М. «П» 1986

Я.А.Гурвич, Производственное обучение лаборантов-химиков. М. «В.Ш.» 1987.

Учебно-методические материалы по дисциплине:Комплект учебной документации по профессии «Лаборант-аналитик».

4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания) Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1 2

Умения: готовить растворы различных концентраций; Тестирование практическая работа

проводить простейшие синтезы органических и неорганических веществ; беседа

проводить отбор и подготовку проб веществ

к анализу; беседа

Знания: виды химических производств и структуру организации; беседа

основы аналитической химии; Сообщение

качественный и количественный анализ веществ; письменные работы, домашние задания

основные физико-химические методы анализа Зачет, домашние задания, творческие работы

Разработчики:

БУ «Когалымское

профессиональное училище» ПреподавательС Л. Федотов

(место работы)(занимаемая должность)(инициалы, фамилия)

БУ «Когалымское профессиональное училище»

(место работы)(занимаемая должность)(инициалы, фамилия)

Эксперты:

БУ «Когалымское

профессиональное училище» ПреподавательС.Г. Федотов

(место работы)(занимаемая должность)(инициалы, фамилия)

Похожие работы:

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКАРабочая программа учебного курса химии для 11 класса составлена на основе Примерной программы основного общего образования по химии для   8 – 11 классов; Программы курса химии для 8 – 11 классов общеобразовательных учреждений,...»

«Пояснительная запискаИсходными документами для составления примера рабочей программы явились:Федеральный компонент государственного стандарта общего образования, утвержденный приказом Минобразования РФ № 1089 от 09.03.2004;Федеральный базисный учебный план для среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Мино...»

«Орловская область Ливенский район Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Сахзаводская средняя общеобразовательная школа" Согласовано: УТВЕРЖДАЮ зам. директора по УР Директор школы _ _ С. Н. Кудинова Е. В. Ревина Приказ №98 от 31.08.2016г. Рабочая программа курса "химия" 11 клас...»

«ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 11ПОЛУЧЕНИЕ ОЛЕФИНОВ ДЕГИДРИРОВАНИЕМ ПАРАФИНОВЫХ УГЛЕВОДОРОДОВ С4. Процесс каталитического дегидрирования парафиновых углеводородов С4. предназначен для получения мономеров для синтетических каучуков: изобутилена, и бутадиена. Дегидрирование является эндотермическим процессом, требующим подвода бо...»

«ИНФОРМАЦИЯО ДВУХ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ МОДЕЛЯХПРОВЕДЕНИЯ ОГЭ ПО ХИМИИС 2014 года на выбор органов управления образованием субъектов РФ предложены две модели экзаменационной работы по химии, принципиальное различие которых заключается только в способах предъявления практико-ориентирован...»

«Календарно-тематическое планирование 8 класс по ФГОС (Учебник О.С. Габриелян) № Даты Тема урока Основные понятия урока Лаб.работы, демонстрации, ИКТ Оборудование к уроку Д/з МПС п/п в теме Тема 1 Введен...»

«Учебно-Материальная База — Кабинет Химии  2.1. Кабинет химии (лаборатория, лаборантское помещение) 2.1.1. Санитарно-гигиенические требования к кабинету химии 2.1.1.1. Естественное и искусственное освещение кабинета должно быть обеспечено в соответствии со СНиП-23-05-95...»

«Пояснительная записка Обоснование необходимости разработки программы. Концепция модернизации российского образования предусматривает переход на старшей ступени общего образования к профильному обучению. Согласно Концепции профильного обучения значительную роль в развитии обучающихся играют спец...»

«АЛЛЕРГИЯ И АЛЛЕРГИЧЕСКИЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ ОГЛАВЛЕНИЕ. Глава 1. Аллергия.1.Введение, классификация.2.Реагиновый (IgE) тип аллергических реакций (гиперчувствительность немедленного типа, ГНТ).2.1.Защитная роль ГНТ.2.2.Повреждающая роль ГНТ3.Гиперчувствительность замедленного типа (ГЗТ).3.1.Защитная роль ГЗТ.3.2.Повреждающая роль ГЗТ. 4.Аллерги...»








 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.