WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по физике для 9 класса составлена на основе примерной программы по физике для основного общего образования и ...»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по физике для 9 класса составлена на основе примерной программы по физике для основного общего образования и ориентирована на учебник: Пёрышкин Александр Васильевич. Физика. 9 кл.: учебник/ А. В. Пёрышки, Е. М. Гутник. - М.: Дрофа, 2014. - 319, [1] с.: ил. - ISBN 978-5-358-09883-

Физика – наука о наиболее общих законах природы. Именно поэтому, как учебный предмет, она вносит огромный вклад в систему знаний об окружающем мире, раскрывая роль науки в развитии общества, одновременно формируя научное мировоззрение.

Для организации коллективных и индивидуальных наблюдений физических явлений и процессов, измерения физических величин и установления законов, подтверждения теоретических выводов необходимы систематическая постановка демонстрационных опытов учителем, выполнение лабораторных работ учащимися. Рабочая программа предусматривает выполнение практической части курса: 6 лабораторных работ, 5 контрольных работ.

Цели изучения физики.

- формирование системы физических знаний и умений в соответствии с Обязательным минимумом содержания основного общего образования и на этой основе представлений о физической картине мира;

- развитие мышления и творческих способностей учащихся, стремления к самостоятельному приобретению новых знаний в соответствии с жизненными потребностями и интересами;

- развитие научного мировоззрения учащихся на основе усвоения метода физической науки и понимания роли физики в современном естествознании, а также овладение умениями проводить наблюдения и опыты, обобщать их результаты;



- развитие познавательных интересов учащихся и помощь в осознании профессиональных намерений;

- знакомство с основными законами физики и применением этих законов в технике и в повседневной жизни.

МЕСТО ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

Согласно календарному учебному графику МБОУ Николо-Урюпинской ООШ на 2016-2017 учебный год продолжительность учебного года в 9-ых классах составляет 34 учебные недели (приказ по школе № 91/1 от 30.08. 2016 г.). В соответствии с приказом по школе № 91/2 от 30.08.2016 г. учебный материал курса распределен на 68 часов. (34 недели х на 2 часа)

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯВ результате изучения курса физики 9 класса ученик должен:

знать/понимать

- смысл понятий: Механическое движение. Относительность движения.  Путь. Скорость. Ускорение. Движение по окружности. Инерция. Первый закон Ньютона. Взаимодействие тел. Масса. Плотность. Сила. Сложение сил. Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона. Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Сила тяжести. Свободное падение. Закон всемирного тяготения. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира. Работа. Мощность. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия взаимодействующих тел. Закон сохранения механической энергии. Механические колебания и волны. Звук. Магнитное поле тока. Электромагнит. Взаимодействие магнитов. Магнитное поле Земли. Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель. Радиоактивность. Альфа-, бета- и гамма-излучения. Период полураспада. Опыты Резерфорда. Планетарная модель атома. Состав атомного ядра. Энергия связи атомных ядер. Ядерные реакции. Источники энергии Солнца и звезд. Ядерная энергетика. Дозиметрия. Влияние радиоактивных излучений на живые организмы.  Экологические проблемы работы атомных электростанций.





уметь:

- объяснять механические явления на основе законов динамики Ньютона, законов сохранения импульса и энергии, закона всемирного тяготения. Проведение простых опытов и экспериментальных исследований по выявлению зависимостей: пути от времени при равномерном и равноускоренном движении, периода колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза. Владеть компетенциями: ценностно-смысловой, учебно-познавательной, коммуникативной, личного самосовершенствования.

Способны решать следующие жизненно-практические задачи: практическое применение физических знаний для выявления зависимости тормозного пути автомобиля от его скорости; защиты от опасного воздействия на организм человека радиоактивных излучений; для измерения радиоактивного фона и оценки его безопасности.

СОДЕРЖАНИЕ ПРЕДМЕТА

I. Законы взаимодействия и движения тел (27 ч)

Материальная точка. Система отсчёта.

Перемещение. Скорость прямолинейного равномерного движения.

Прямолинейное равноускоренное движение: мгновенная скорость, ускорение, перемещение.

Графики зависимости кинематических величин от времени при равномерном и равноускоренном движении.

Относительность механического движения.

Инерциальные системы отсчёта. Первый, второй и третий законы Ньютона.

Свободное падение. Закон всемирного тяготения. Искусственные спутники Земли.

Импульс. Закон сохранения импульса. Ракеты.

Фронтальные лабораторные работы.

Исследование равноускоренного движения без начальной скорости.

Измерение ускорения свободного падения.

II. Механические колебания и волны. Звук (10 ч)

Колебательное движение. Колебания груза на пружине. Свободные колебания. Колебательная система. Маятник. Амплитуда, период, частота колебаний.

Превращения энергии при колебательном движении. Затухающие колебания. Вынужденные колебания.

Распространение колебаний в упругих средах. Поперечные и продольные волны. Связь длины волны со скоростью её распространения и периодом (частотой).

Звуковые волны. Скорость звука. Высота и громкость звука. Эхо.

Фронтальная лабораторная работа.

Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний маятника от его длины.

III. Электромагнитное поле (17 ч)

Однородное и неоднородное магнитное поле.

Направление тока и направление линий его магнитного поля. Правило буравчика.

Обнаружение магнитного поля. Правило левой руки.

Индукция магнитного поля Магнитный поток. Электромагнитная индукция.

Генератор переменного тока. Преобразования энергии в электрогенераторах. Экологические проблемы, связанные с тепловыми и гидроэлектростанциями.

Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Скорость распространения электромагнитных волн. Электромагнитная природа света.

Фронтальная лабораторная работа.

Изучение явления электромагнитной индукции.

IV. Строение атома и атомного ядра (13 ч)

Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов. Альфа-, бета и гамма-излучения.

Опыты Резерфорда. Ядерная модель атома.

Радиоактивные превращения атомных ядер.

Протонно-нейтронная модель ядра. Зарядовое и массовое числа.

Ядерные реакции. Деление и синтез ядер. Сохранение зарядового и массового чисел при ядерных реакциях.

Энергия связи частиц в ядре. Выделение энергии при делении и синтезе ядер. Излучение звёзд. Ядерная энергетика. Экологические проблемы работы атомных электростанций.

Методы наблюдения и регистрации частиц в ядерной физике. Дозиметрия.

Фронтальные лабораторные работы.

Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям.

Изучение деления ядра урана по фотографии треков.

Итоговое повторение (1ч)

Демонстрации.

Прямолинейное и криволинейное движение.

Направление скорости при движении по окружности.

Падение тел в разряжённом пространстве (в трубке Ньютона).

Свободные колебания груза на нити и груза на пружине.

Образование и распространение поперечных и продольных волн.

Колеблющееся тело как источник звука.

Второй закон Ньютона.

Третий закон Ньютона.

Закон сохранения импульса.

Реактивное движение.

Модель ракеты.

Стробоскопический метод изучения движения тела.

Запись колебательного движения.

Взаимодействие постоянных магнитов.

Расположение магнитных стрелок вокруг прямого проводника и катушки с током.

Действие магнитного поля на ток.

Движение прямого проводника и рамки с током в магнитном поле.

Электромагнитная индукция.

Получение переменного тока при вращении витка в магнитном поле.

Модель опыта Резерфорда.

Наблюдение треков частиц в камере Вильсона.

Устройство и действие счетчика ионизирующих частиц.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ Наименование разделов Всего часов Из них

Лабораторные работы и опыты Контрольные уроки

1 Законы движения и взаимодействия тел (27 часов) 12 2ч 2ч

Л/работа №1Л/Р«Исследование равноускоренного движения без начальной скорости.»Л/ работа №2ЛР «Измерение ускорения свободного падения.» Контрольная работа №1

по теме «Прямолинейное движение.» Контрольная работа №2

«Законы взаимодействия и движения тел.»

2 Механические колебания и волны. Звук.( 10 часов.) 11 1ч 1ч

Л/работа №3 «Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от его длины.»" Измерение влажности воздуха" Контрольная работа№3 «Механические колебания и волны. Звук.»3 Электромагнитное поле (17 часов) 29 1ч 1ч

Л/работа №4 «Изучение явления электромагнитной индукции.» Контрольная работа№4 «Электромагнитное поле.»4 Строение атома и атомного ядра (13 часов) 5 2 ч 1ч

Л/работа №6 «Изучение треков заряженных частиц по гото¬вым фотографиям»

Л/работа №5«Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков»

Контрольная работа№4 «Строение атома и атомного ядра»

5 Итоговое повторение 1 Итого 68 11 ч 5 ч

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Лукашик В. И. Сборник задач по физике: Учеб пособие для учащихся 7-9 кл. сред.шк.

Пёрышкин Александр Васильевич. Физика. 9 кл.: учебник/ А.В. Пёрышки, Е.М. Гутник. - М.: Дрофа, 2014. - 319, [1] с.: ил. - ISBN 978-5-358-09883-

Календарно-тематическое планирование по физике в 9 классе

№ Тема урока Кол час. Требования к уровню подготовки наглядность Формы контроля Дом.задание Дата проведения

План Факт

ЗАКОНЫ ДВИЖЕНИЯ И ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ТЕЛ (27 часов)

1. Материальная точка, система отсчета. Перемещение 1 Знать понятия: вектор перемещения, различие между величинами - путь и перемещение. Д/З § 1, 2 2. Перемещение. Определение координаты тела 1 Уметь строить вектор перемещения в декартовой системе координат. Д/З § 2, 3.упр.2, упр.3 (1) 3. Перемещение при прямолинейном равномер­ном движения 1 Знать понятия: уравнение равнопеременного движения в векторной и скалярной формах. Уметь: составлять уравнение движения в векторной форме и проектировать его на ось координат, решать простейшие задачи на нахождение пройденного пути и перемещения. Д/З § 4 упр4. 4. Прямолинейное равноускоренное движение: мгновенная скорость, ускорение 1 Знать понятия: мгновенная и средняя скорости.

Д/З § 5, упр5. 5. Прямолинейное равноускоренное движение: скорость, график скорости. 1 Уметь: строить график скорости при равномерном и равноускоренном движении; находить ускорение, начальную и среднюю скорость по графику, составлять уравнение скорости. Д/З § 6, упр.6 6. Прямолинейное равноускоренное движение: перемещение. 1 Знать понятия: прямолинейное равноускоренное движение.

Уметь описать и объяснять Д/З § 7. упр7. 7. Перемещение при равноускоренном движении без начальной скорости. 1 Уметь решать графические задачи Д/З § 8, упр8. 8. Лабораторная работа№1 Л/Р «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости.» 1 Знать: величины и законы характеризующие равнопеременное движение без начальной скорости. Учащиеся должны уметь: проводить простейшие эксперименты для нахождения величин равноускоренного движения. Лабораторная работа Д/Зповт §6 9. Графики зависимости кинематических величин от времени при равномерном и равноускоренном движе­нии. 1 Уметь применять полученные знания для решения задач. Решение задач на построение и чтение графиков прямолинейного движения. 10. Относительность механического движения. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира. 1 Знать понятие относительности движения, скорости, перемещения. Д/З §9, упр 9 11. Подготовка к КР 1 Подготовка к КР 12. Контрольная работа №1 «Прямолинейное движение» 1 Контрольная работа Д/Зповт инерция, что является причиной изменения скорости тела.

13 Инерциальная система отсчета. Первый закон Ньютона. Знать понятия: ИСО, различные формулировки 1- го закона Ньютона, сила, деформация. Уметь: применять первый закон Ньютона для решения простейших задач, изображать силы с помощью векторов. Д/З §10, упр10 14 Второй закон Ньютона. Знать понятия: равнодействующая сил, деформация, масса, инертность, 2 – ойзакон Ньютона. Уметь: составлять 2-ой закон Ньютона в простейших случаях, изображать равнодействующую сил на чертежах Д/З §11, упр11(1, 2, 3) 15 Третий закон Ньютона..Знать понятия: противодействие, 3-й закон Ньютона. Уметь: применять 3-й закон Ньютона для решения качественных и количественных задач по динамике. Д/З §12, упр 12(1, 2) 16 Первый, вто­рой и третий законы Ньютона. Решение задач Знать границы применяемости законов Ньютона, уметь применять законы при решении задач. Разбор задачи №5 из упр 11, №3 из упр 12. Д/З. упр 11(5,6), №22стр 287 17 Первый, вто­рой и третий законы Ньютона. Решение задач Знать границы применяемости законов Ньютона, уметь применять законы при решении задач. 18 Первый, вто­рой и третий законы Ньютона. Решение задач Знать границы применяемости законов Ньютона, уметь применять законы при решении задач. 19 Свободное падение.. Невесомость. Знать понятия: ускорение свободного падения, невесомость, перегрузка. Уметь: находить вес тела при невесомости и перегрузке, качественно объяснять эти явления. Д/З §13, упр13 № 2, §14, упр14 20 Лабораторная работа №2 ЛР «Измерение ускорения свободного падения.»Уметь проводить простейшие эксперименты по исследованию свободного падению тел. Лабораторная работа Д/З §15, упр15. 21 Закон всемирного тяготения. Знать понятия: гравитационное поле, гравитационная постоянная, закон всемирного тяготения. Должны уметь решать задачи по динамике с учетом сил гравитационного притяжения. 22 Сила тяжести и ускорение свободного падения на Земле и других планетах. Знать и уметь объяснять зависимость ускорения свободного падения от географической широты местности. Д/З §16, упр16 23 Прямолинейное и криволинейное движение. Движение по окружности с постоянной по модулю скоростью. Знать понятия: касательная, траектория, центростремительное ускорение, центростремительная сила, частота, период, угловая скорость. Уметь: изображать и рассчитывать центростремительное ускорение. Д/З §18, упр17, §19 24 Искусственные спутники Земли. Знать понятия: понятия спутник, космическая скорость. Уметь: строить траекторию движения в зависимости от космической скорости. Д/З §20,упр18 25 Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Знать понятия: импульс тела, импульс силы, замкнутая система, закон сохранения импульса. Уметь: применять закон сохранения импульса для решения типичных задач. Д/З §21, упр20 Д/З §22, упр 21 26 Механическая энергия. Закон сохранения механической энергии. Знать понятия: реактивное движение, многоступенчатая ракета. Уметь: объяснять реактивное движение на основе закона сохранения импульса. Д/З §23, упр22 подготовитьс к к/р 27 Контрольная работа.№2«Законы взаимодействия и движения тел.» Уметь применять знания при решении типовых задач Контрольная работа Д/З § 1, 2 МЕХАНИЧЕСКИЕ КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ. ЗВУК.( 10 часов.)

28 Колебательное движение. Свободные колебания. 1 Знать понятия: колебательное движение, свободные колебания, маятник, математический и физический маятник. Уметь: приводить примеры мех.колебаний, графически изображать возвращающие силы. Д/З §24, 25, упр23 29 Характеристики колебаний. 1 Знать понятия: период, частота, амплитуда, фаза, начальная фаза, гармонические колебания, циклическая частота. Уметь: составлять уравнение гармонических колебаний, аналитически и графически находить величины харак. колеб. движение. Продуктивный уровень Д/З §26, упр24 30. Лабораторная работа.№3ЛР «Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от длины нити.»1 Знать: величины характериз. колеб. движение, связь между ними, уравнение гармонич. колебаний, период математич. маятника. Уметь: проводить простейший эксперимент по исследованию Лабораторная работа 31. Затухающие колебания. Вынужденные колебания. Резонанс. 1 Знать превращение энергии при колебательном движении. Д/З §28, 29, 30 упр 25, 26 32. Распространение колебаний в упругих средах. Поперечные и продольные волны. 1 Знать определение упругих волн, перенос энергии волной. Определение продольных и поперечных волн.. Д/З §31, 32 33. Длина волны. Связь длины волны со скоростью ее распространения и периодом (частотой). 1 Знать понятия: длина волны, скорость волны, частота, период колебаний в волне; связь между ними. Уметь: находить величины характериз. волновой процесс при решении типичных задач Д/З §33, упр 28 34. Звуковые колебания. Высота, тембр и громкость звука. 1 Знать понятия: звук, источник звука, частота звуковых колебаний, ультразвук, инфразвук. Уметь: приводить примеры звуковых колебаний в различных средах, источников звука. Продуктивный уровень.

Знать понятия: высота, тембр, обертон, чистый тон. Уметь: объяснять данные понятия. Д/З §34, 35, 36, упр 29 35. Распространение звука, скорость звука в разных средах, отражение звука. Звуковой резонанс. Уметь: рассчитывать скорость и длину волны звука в различных средах.

Знать понятия: эхо, дифракция механических волн и звука, эхолот. Уметь: приводить примеры эхолакации в природе и технике, рассчитывать расстояния до объектов приэхолакацииД/З §37, 38, 39,40 36. Подготовка к контрольной работе. 1 Д/Зупр 31, 32 (1 – 3) 37. Контрольная работа №3.КР «Механические колебания и волны. Звук.»1 Контрольная работа Д/З §24, 25, упр23 ЭЛЕКТРОМАГНИТНОЕ ПОЛЕ(17 часов)

38. Однородное и неоднородное магнитное поле. 1 Знать понятия: магнитное поле, силовые линии магнитного поля, вихревое поле, однородное и неоднородное магнитное поле. Уметь: изображать магнитные силовые линии постоянных магнитов. Д/З § 42, 43, упр 33, 34. 39. Направление тока и направление линий его магнитного поля. Правило буравчика. 1 Знать связь направления линий магнитного поля с направлением тока. Д/З § 44, упр35 40. Обнаружение магнитного поля. Правило левой руки. 1 Знать действие магнитного поля на проводник с током и на движущуюся частицу. Д/З § 45, упр 36 41. Индукция магнитного поля. Магнитный поток. 1 Знать силовую характеристику магнитного поля индукцию;

знать понятия: вектор нормали, магнитный поток, единица магнитного потока в СИ – Вебер. Уметь: Рассчитывать магнитный поток в простейших случаях. Продуктивный уровень. Д/З § 46, 47, упр37, 38 42 Электромагнитная индукция 1 Знать понятия: электромагнитная индукция. Уметь: объяснять опыт Фарадея. Продуктивный уровень. Д/З § 48, упр 39 43. Лабораторная работа №4.ЛР «Изучение явления электромагнитной индукции.»1 Уметь проводить простейшие эксперименты по изучению электромагнитной индукции Фарадея. Исследовательский уровень Лабораторная работа 44. Направление индукционного тока. Правило Ленца. Явление самоиндукции.. 1 Знать определение направления индукционного тока, самоиндукции, как частного случая электромагнитной индукции. Индуктивность. Д/З § 49, 50, упр 40, 41 45. Переменный ток. Трансформатор. 1 Знать понятия: переменный эл. ток, генератор переменного тока. Уметь: объяснять принцип действия генератора переменного тока. Д/З § 51, упр 42 46. Электромагнитное поле. 1 Знать понятия: электромагнитное поле и его свойства. Д/З § 52, упр 43 47 Электромагнитные волны. 1 Знать понятия: вихревое электрическое поле, электромагнитная волна, электродинамическая постоянная. Уметь: изображать графически эл\магнит.волны, объяснять свойства электромагнитных волн. Д/З § 53, упр 44 48. Конденсатор. 1 Знать понятия:

Конденсатор. Д/З § 54, упр 45 49. Колебательный контур. Получение электромагнитных колебаний. 1 Знать понятия:

колебательный контур, получение электромагнитных колебаний Д/З § 55, упр 46 50. Принципы радиосвязи и телевидения. 1 Знать: принцип радиосвязи. Д/З § 56, упр 47 51. Электромагнитная природа света. Преломление света. Показатель преломления. 1 Знать: понятия преломление света, показатель преломления света, различные представления о природе света, современные представления о природе света Д/З § 58, 59, упр 48 52. Дисперсия света Знать: дисперсия света, цвета тел.. Д/З § 60, упр 49 53. Электромагнитное поле. Решение задач 1 Уметь решать задачи по теме «Электромагнитное поле» 54. Контрольная работа.№4 «Электромагнитное поле" 1 Уметь решать задачи по теме «Электромагнитное поле» Контрольная работа Д/З повторить строение атома и атомного ядра СТРОЕНИЕ АТОМА И АТОМНОГО ЯДРА (13 часов)

55.

Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов. Опыты Резерфорда. 1 Знать понятия: радиоактивность, опыт Резерфорда по док-ву сложного состава радиоактивного излучения радия,,, и - излучения. Уметь: объяснять опыт Резерфорда. Д/З § 65, 66 56. Радиоактивные превращения атомных ядер. 1 Знать понятия: массовое и зарядовое число, закон сохранения массового и зарядового числа, радиоактивные превращения,,, и - распады. Уметь: решать простейшие задачи на закон сохранения массового и зарядового чисел. Д/З §67, упр 51 57. Методы наблюдения и регистрации частиц в ядерной физике. 1 Знать принцип работы счетчика Гейгера, камеры Вильсона, пузырьковой камеры. Д/З § 68 58. Лабораторная работа №6 ЛР «Изучение треков заряженных частиц по гото¬вым фотографиям.»1 Лабораторная работа 59 Протонно-нейтронная модель ядра. Физический смысл зарядового и массового чисел 1 Знать об открытии протона, нейтрона; строение ядра. Д/З § 69, 70, 71, упр53 60. Энергия связи частиц в ядре. 1 Ядерные силы. Энергия связи. Дефект масс. Д/З §72, 73 61. Деление ядер урана. Цепная реакция 1 Знать об открытии деления ядер урана. Цепная реакция. Условия протекания цепной ядерной реакции. Критическая масса. Д/З §74, 75 62. Лабораторная работа № 5 ЛР «Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков.»1 Лабораторная работа Д/З §74, 75 63. Ядерный реактор. Атомная энергетика. 1 Должны знать понятия: ядерный реактор, контролируемая ядерная реакция. Должны уметь: объяснять принцип работы ядерного реактора. Д/З § 76, 77 64. Биологическое действие радиации. Закон радиоактивного распада. 1 Должны знать понятия: ионизирующее излучение, облучение, доза радиации, единица дозы поглощенного излучения в СИ – грэй, меры предосторожности от радиации. Должны уметь: защищаться от радиоактивного излучения. Творческий уровень Д/З §78 65 Термоядерная реакция. 1 Должны знать понятия: изотоп, применение изотопов в науке, технике,термоядерный синтез, водородная бомба. Должны уметь: объяснять условия прохождения термоядерного синтеза. Продуктивный уровень Д/З §79 66. Строение атома и атомного ядра. Решение задач. 1 Итоговый урок по теме «Строение атомного ядра». Подготовка к контрольной работе. 67. Контрольная работа №5 КР «Строение атома и атомного ядра.» 1 Уметь решать задачи по теме «Строение атома и атомного ядра» Контрольная работа 68. Итоговое повторение 1

Похожие работы:

«Министерство образования Российской Федерации Ивановский Государственный Химико-Технологический Университет Кафедра философииР Е Ф Е Р А ТНа тему: “Интуитивное и дискурсивное в процессе познания” Выполнил: асп...»

«Санкт-Петербургский государственный университет Филологический факультет Кафедра математической лингвистики Плетнева Анастасия Дмитриевна Исследование значимых лингвистических характеристик в задаче автоматического определения типа автора Выпускная квалификационная рабо...»

«HYPERLINK./Downloads/_3%20(6).docx главная БЛИЖАЙШЕЕ БУДУЩЕЕ КОСМИЧЕСКОЙ ТЕХНИКИ В настоящее время рассматриваются различные варианты полета на Марс. Однако общим в этих проектах является большая длительность полетов – до 1 года в одну сторону, плюс столько же назад, к Земле (без учета времени на сам...»

«1. Элементы подгруппы галогенов §1. 1. Общая характеристика подгруппы галогенов ГАЛОГЕНЫ — химические элементы главной подгруппы VII группы Периодической системы — фтор F, хлор Cl, бром Br, иод I и...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К ТЕМАТИЧЕСКОМУ ПЛАНИРОВАНИЮ ПО ГЕОМЕТРИИ. 10 КЛАСС Данная программа курса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования.Программа ориентирована на учащихся 10 классов и реализуется на основе следующих документов:1. Програм...»

«2084070-525780 Паспорт Безопасности Дата обновления: 24-июля-2015Номер обновления: 11. ИДЕНТИФИКАЦИЯ ПРОДУКЦИИ И КОМПАНИИ Наименование Продукции ЛАТЕКСНАЯ ГРУНТОВКА С НУЛЕВЫМ СОДЕРЖАНИЕМ ЛОВ ДЛЯ ВНУТРЕННИХ РАБОТ БЕЛАЯ SUPER HIDE ZERO VOC INTERIOR LATEX PRIMER WHITE Код продукции 35400 Класс КРАСКА НА ВО...»

«Пояснительная записка Обоснование необходимости разработки программы. Концепция модернизации российского образования предусматривает переход на старшей ступени общего образования к профильному обучению. Согласно Концепции профильного обучения значительную роль в развитии обучающихся играют спецкурсы. Актуальност...»

«422275-53975ХЦПА “Христианский центр прикладной апологетики” Тел: (+38097) 88-16-777 Email: XCPA@ukr.net 07.12.2012г. г. Николаев ДОКЛАД № 2 "ПРОЕКТ ЧИСТОЕ НЕБО"План: Атака с неба. Предисловие. Что такое "химслед" (химтрэйл) или "химиотрасса"? Структура и содержание "химследа". Что они делают? Их...»








 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.