WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«Виртуальная реальность в образовании, достоинства и заблуждения Современный рынок виртуальной реальности ещё относительно молод, однако эксперты ...»

Виртуальная реальность в образовании, достоинства и заблуждения

Современный рынок виртуальной реальности ещё относительно молод, однако эксперты прогнозируют высокие темпы развития. Подтверждением этого является то, что по результатам 2017 года объём производства и внедрения данной технологии вырос в 5,7 раза по сравнению с 2020 годом.

Технология виртуальной реальности постепенно проникает во всё большие сферы человеческой деятельности, что обусловлено: простотой использования, наглядностью иллюстрируемых процессов и систем, возможностью виртуальной манипуляции ими и пр. Считая данное направление очень перспективным, развитием технологии виртуальной реальности занимаются такие IT-гиганты как  Microsoft, OculusRift, Google, и другие.

Рис1. Прогноз развития технологии виртуальной реальности к 2020 г.[5]

Основной идеей использования виртуальной реальностью является расширение взаимодействия человека с окружающей средой. Как и для многих сфер деятельности, для образования виртуальная реальность перспективна в плане применения данной технологии в рамках инновационных средств обучения. На данный момент это преимущественно тренажеры и симуляторы, которые позволяют изучить систему и/или работу с ней виртуально, что в реальности было бы дорого, долго, небезопасно или невозможно по каким-либо причинам. Например: погрузиться на дно океана, полететь в космос, изучить внутреннее строение человека или различные физические и химические явления. Такие средства обучения позволяют обучаться до некоторой степени независимо от места и времени, в комфортных, привычных условиях. Немаловажным является возможность организации обучения людей с особыми потребностями по здоровью. Для проведения подобного рода занятий достаточно иметь персональный компьютер и специальные очки с установленным необходимым программным обеспечением.



Рассмотрим примеры некоторых программ (см. табл.1)

Таблица 1

Обзор некоторых средств обучения с использованием технологии виртуальной реальности

Приложение Разработчик Предметная область Описание

 HYPERLINK "http://www.ims.tuwien.ac.at/media/documents/publications/Physics_Experiments_AR.pdf" \t "_blank"PhysicsPlayground

EmpiricalGameФизика Трёхмерная среда с глубоким погружением, в которой можно экспериментировать и лучше узнавать строение вселенной.

Meso VR

- История Трехмерная графика в  приложении позволит не только увидеть реально ведущиеся археологические раскопки, но и проследить по графику этапы в истории этой цивилизации. Это приложение рисованное, однако графика достаточно хороша, чтобы заинтересовать орнаментами на стенах древних зданий.

 EligoVisionEligoVisionКонструирование Трехмерный проект этой компании сделан по типу конструктора, в который учитель может загрузить любые материалы, необходимые ему для работы. Плюс этого решения в том, что он подходит как взрослым, так и детям. Ученики, могут модернизировать и изменять уже существующие проекты: строить модели городов, визуализировать формулы и разбираться с уравнениями.

За последние несколько лет данная технология стала весьма популярной, однако вопросы ее применения в образовании в рамках психолого-педагогических и технико-эргономических аспектов остаются дискуссионными. Это связано с:

непонимаем возможностей использования виртуальной реальности в образовании. Многие изначально не воспринимают эту технологию всерьез, и думают, что она предназначена исключительно для развлечения, что априори неверно;





неверным представлением об эргономических характеристиках современных аппаратных средств виртуальной реальности. Одно из наиболее сильных заблуждений, что очки виртуальной реальности очень плохо влияют на зрение. В настоящее время это не верно, так как уже сделаны определенные успехи в производстве oled-экранов.

слабой проработанностью психолого-педагогической базы проектирования, реализации и применения средств обучения с использованием виртуальной реальности. Отсутствие методик и четко построенных программ обуславливает настороженность в использовании таких средств педагогическим сообществом или низкую эффективность их использования в образовании.

Таким образом, актуальность внедрения виртуальных технологий в обучение состоит в том, что они позволяют повысить эффективность обучения, при этом обеспечить удобство и доступность практически для каждого. Кроме того, они позволяют легко организовать удаленный урок или проверку знаний. Подводя итог, можно смело утверждать, что в скором времени виртуальные технологии станут неотъемлемой частью в сфере обучения, а их роль значительно возрастет.

Список используемой литературы:

1. Елесин, С.С. Виртуальная реальность в образовании: сомнения и надежды / С.С. Елесин, А.В. Фещенко. // Гуманитарная информатика. - 2016. - Вып. 10. - С. 109–114. DOI: 10.17223/23046082/10/12

2. Ватулин, Л. Ф. Виртуальная реальность в технологиях дистанционного обучения / Полякова, А. С. Афанасенко, М. С. Коровина

3. И.В. Бойченко, Дополненная реальность: состояние, проблемы и пути решения / А.В. Лежанкин

4. Онлайн журнал ARNEXT [Электронный ресурс]: 20 примеров дополненной реальности в образовании; По материалам Interactyx(“Электронный журнал”) URL: http://arnext.ru/articles/20-ar-eksperimentov-v-obrazovanii-2353

5. Онлайн журнал APPTRACTOR [Электронный ресурс] Рынок виртуальной реальности в России составил 1.5 млрд рублей (“Электронный ресурс”) URL: http://apptractor.ru/info/analytics/ryinok-virtualnoy-realnosti-v-rossii-sostavil-1-5-mlrd-rubley.html

Похожие работы:

«Аннотация к рабочей программе по химии Рабочая программа по химии составлена на основе Примерной программы основного общего образования по химии и авторской программы О.С. Габриеляна, соответствующей Федеральному компоненту государственного стандарта общего образования и...»

«Аннотация к рабочей программе по химии для 11 класса (базовый уровень) Рабочая программа по химии составлена на основе Примерной программы среднего общего образования по химии (базовый уровень), а также Программы курса химии для X-XI классов общеобразовательных учреждений (базовый уровень) (автор Габриелян О.Г. – М.: Др...»

«2084070-525780 Паспорт Безопасности Дата обновления: 24-июля-2015Номер обновления: 11. ИДЕНТИФИКАЦИЯ ПРОДУКЦИИ И КОМПАНИИ Наименование Продукции ЛАТЕКСНАЯ ГРУНТОВКА С НУЛЕВЫМ СОД...»








 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.