WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«Программа факультативного курса « Молекулярная биология» Разработана учителем химии и биологии Пшелуцкой Т.В. МБОУ СОШ № 6 им.А.И. Гордиенко, г.Нягань, ХМАО-ЮграПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ...»

Программа факультативного курса « Молекулярная биология»

Разработана учителем химии и биологии Пшелуцкой Т.В.

МБОУ СОШ № 6 им.А.И. Гордиенко, г.Нягань, ХМАО-ЮграПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа факультативного курса разработана для учащихся 9 класса в рамках предпрофильной подготовки.

Цель курса – углубить знания учащихся о молекулярных основах жизни., об особенностях строения и функциях биополимеров в клетке, их роли в образовании клеточных структур, в процессах жизнедеятельности, делении клеток, в формировании и передаче наследственных признаков. Курс рассчитан на 17 часов. Данный курс не только расширяет и систематизирует знания учащихся, но и рассматривает основные общебиологические понятия и закономерности, а также носит практико-ориентированный характер.

ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА

1.Введение.

Молекулярная биология – комплексная наука о физико-химических особенностях макромолекул и связанных с ними процессов в клетке. Связь молекулярной биологии с другими науками (биохимией, генетикой и др.)

2. Белки-биополимеры. Массы и размеры молекул. Аминокислоты-мономеры белковых молекул. Особенности их строения, амфотерные свойства. Качественные реакции на белки. Лабораторная работа: Денатурация белков спиртом, солями тяжелых металлов. Цветные реакции на белки ( биуретовая, ксантопротеиновая)

3.Функции белков. Белки - ферменты. Лабораторная работа: Действие каталазы на перекись водорода.

4.Нуклеиновые кислоты. Строение мономера - нуклеотида. Строение ДНК и РНК.Их роль в реализации наследственной информации.

5. Код ДНК, его триплетность, специфичность, универсальность, непрерывность и вырожденность, однонаправленность и способность мутировать. РНК..6 Синтез белка – путь реализации наследственной информации, его протекание в цитоплазме и ЭПС. Многоступенчатость синтеза белков, участие информационных молекул, ферментных систем и АТФ.

7. Решение цитологических задач по теме синтеза белков.

8. Решение цитологических задач по теме « Нуклеиновые кислоты»,

« Синтез белков».

9.Деление клетки как способ передачи наследственной информации. Способы деления клетки. Митоз - часть жизненного цикла клетки. Стадии митоза. Интерфаза - подготовительный этап к делению.Профаза, метафаза, анафаза, телофаза.. Значение митоза.

10. Мейоз - редукционное и эквационное деление. Профаза, метафаза, анафаза, телофаза. Особенности протекания фаз при мейозе. Значение мейоза.

11. Генетика - наука о наследственности и изменчивости. Законы Менделя. Генетическая символика.

12. Хромосомная теория наследственности. Группы сцепления, кроссинговер.

13. Сцепленное наследование генов и групповое их функционирование -общая генетическая закономерность. Отклонения в группах сцепления генов в результате кроссинговера.

14. Генетическое определение пола. Наследование признаков, сцепленных с полом. Решение задач.

15. Наследование аномальных признаков сцепленных с полом: дальтонизма, гемофилии, резус-фактора и др. Решение задач.

16.Генная инженерия. Применение генной инженерии в селекции и медицине. Успехи генной инженерии.

17. Обобщение по курсу. Итоговое занятие. Решение различных задач.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся.

Учащиеся должны знать:





Основные открытия в области цитологии, генетики, биохимии, молекулярной биологии, биотехнологии.

Строение макромолекул белка, имеющих характер информационных биополимеров.

Виды РНК – транспортной, информационной, строение этих молекул и функции в клетке.

Особенности строения молекул нуклеиновых кислот как биополимеров.

Особенности синтеза белков.

Основные термины и законы генетики.

Учащиеся должны уметь:

Выявлять, раскрывать, использовать связи строения и функции веществ в клетке.

Сформировать умение схематично изображать процесс удвоения ДНК.

Описывать этапы биосинтеза белка.

Решать задачи по молекулярной биологии, генетике, СТЭ разного уровня сложности.

Использовать приобретенные  знания и умения в практической деятельности.

 

Учебно – тематическое планирование

п/п Наименование темы курса Всего В том числе Формы

лекции практич. семинары I Введение. Что изучает молекулярная биология 1час. + 2. Белки. Их строение, уровни организации..1 час + + 3. Функции белков. Белки-ферменты. 1час + 4.. Нуклеиновые кислоты. Строение ДНК и РНК. 1 час + 5. Генетический код,его свойства. 1 час + 6.. Синтез белка. Трансляция, транскрипция. 1 час + 7. Решение цитологических задач. 1 час 8. Решение цитологических задач. 1 час 9. Деление клетки. Митоз. 1 час + + 10. Деление клетки. Мейоз. 1 час + + 11. Генетика-наука о наследственности и изменчивости. 1 час + 12. Хромосомная теория наследственности. 1 час + 13. Сцепленное наследование. 1 час + 14. Генетика пола. 1 час + 15. Наследование аномальных признаков, сцепленных с полом. + 16. Генная инженерия. Ее перспективы. 1 час + 17. Обобщение по курсу. 1 час + +. Список использованной литературы:

Багоцкий С.В. «Крутые» задачи по генетике» (журнал «Биология для школьников» №4 – 2005)

Гуляев Г.В. « Задачник по генетике» (М.«Колос», 1980)

Жданов Н. В. «Решение задач при изучении темы: «Генетика популяций» (Киров, пед. инст., 1995)

«Задачи по генетике для поступающих в ВУЗы» (г. Волгоград, изд. «Учитель», 1995)

Кочергин Б. Н., Кочергина Н. А. «Задачи по молекулярной биологии и генетике» (Минск, «Народная асвета», 1982)

«Краткий сборник генетических задач» (Ижевск, 1993)

Курилова Т.В., Туманова Р.Н., Соболевская Т.М. Методические рекомендации для проведения школьных вариантов опытов по теме "Нуклеиновые кислоты".- Челябинск, 1991.

Методические рекомендации для учителей биологии и химии по изучению темы «Ферменты»/ Сост. Никонова Н.Ф., Туманова Р.Н. – Челябинск, 1992.

Методические указания для самостоятельной подготовки к практическим занятиям по общей генетике (Пермь, мед. инст. 1986)

Муртазин Г. М. «Задачи и упражнения по общей биологии (Москва, 1981г.)

Орлова Н. Н. «Малый практикум по общей генетике (сборник задач)» (Изд. МГУ, 1985)

Программы. Факультативные курсы. М., «Просвещение», 1990г.

Сборник задач по биологии (учебно-методическое пособие для поступающих в мед. инст.) Киров, 1998

Соколовская Б. Х « Сто задач по молекулярной биологии и генетике» (М., 1981)

Филиппович Ю.Б., Севастьянова Г.А., Щеголева Л.И. Упражнения и задачи по биологической химии. - М.: Просвещение, 1986.

Фридман М.В. «Задачи по генетике на школьной олимпиаде МГУ» (журнал «Биология для школьников» №2 – 2003)

Щеглов Н. И. «Сборник задач и упражнений по генетике» (МП «Экоинвест», 1991)




Похожие работы:

«Список новых конкурсов 7РП Европейского союза на 2011-2012 год Тема "Безопасность" FP7-SEC-2012-1 Идентификатор: FP7-SEC-2012-1 Бюджет: € 241 700 000 Конечный срок подачи:  23 ноября 2011 17:00:00 (Брюссель по местному времени)Конечный срок:  23 ноября 2011 17:00:00 (Брюссель по мест...»

«Урок №54: Экологические кризисы.(9 а, б классы) Учитель биологии: Завьялова Мария Леонидовна Цель – формирование представлений об экологическом кризисе, его значении в контексте устойчивого развития цивилизации.Задачи: Образовательные: знать сущность экологических кризисов в биосфере, биологическую...»

«МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ Областное государственное образовательное бюджетное учреждение среднего профессионального образования "Государственный медицинский колледж г. Братска" (ОГОБУСПО "Государственный...»

«Токсокароз – редко диагностируемая глистная болезнь, передающаяся человеку преимущественно от собак и других представителей семейства псовых (окончательных хозя...»

«Жихарева Людмила Васильевна. Преподаватель химии, стаж работы:20 лет,1 категория ГАПОУ СПО "Саяногорский политехнический техникум" Методическая разработка интегрированного урока по химии и биологии. Аннотация: Разработка урока применяется для всех специальностей СПО. Она способствует формированию умений анали...»

«Итоги конкурса научных работ сотрудников ИВиС ДВО РАН (по работам, опубликованным в 2015 г.)В соответствии с приказом № 75/1 от 24 ноября 2016 года о проведении конкурса научных работ в ИВиС ДВО РАН, "Положением о конкурсе на лучшую научную работу Института вулканологии и сейсмологии ДВО РАН" и протоколом заседания кон...»

«,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Интегрированный урок по биологии и обществознанию в 8 классе на тему: "Анализаторы"Задачи урока: Образовательные: систематизировать знания учащихся о строении и функциях анализатора; обобщить знания учащихся о особенностях восприятия человеком окружающей...»

«Стоимость обучения на 3 курсе, для поступивших в 2014 году Аспирантура, очная форма обучения Код направления подготовки Наименование направления подготовки Стоимость обучения, тыс.руб. 01.00.00 Математика и мех...»







 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.