WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«Бекітемін: Келісілді: аралды: Утверждаю: Согласовано: Рассмотрено Директор школы: ам. Директором по УР: на заседании МО _ протокол №_от Бегун Р.М «» 2014-2015г. «»_2014-2015г. ...»

Бекітемін: Келісілді: аралды:

Утверждаю: Согласовано: Рассмотрено

Директор школы: ам. Директором по УР: на заседании МО

______________ _______________ протокол №___от

Бегун Р.М «__» ______2014-2015г.

«__»_______2014-2015г. «__»______2014-2015г. ____________________

Прикладной курс «Биологические основы жизни»

Малім:

Учитель: БекбаеваАйжанТемирхановна

Сыныптар:

Классы: 10-11

ГКУ «Крымская средняя школа»

2014-2015уч.год

ПРОГРАММА по прикладному курсу биологии

«Биологические основы жизни»

для 10-11 классов естественно-математического направления

Биологические основы жизни:

Данная программа предназначена для дополнительного и углубленного базового предметного образования по биологии в общеобразовательной школе,создание основы для подготовки учащихся к ЕНТ и к комплексному тестированию.

Программа курса опираясь на знания учащихся по биологии полученных в 6-11 классах, включает новые научные знания, вызывая познавательный интерес к предмету и изучение предмета на повышенном уровне. Освоение разделов программы позволяет эффективнее повторять учебный материал, интенсифицировать его усвоение, предлагает сочетание теории и практики, обобщение результатов и выводов.

Пояснительная записка:

(1 час в неделю, всего 34часа)

Настоящая программа по прикладному курсу «Биологические основы жизни» направленна на накопление знаний, необходимых для формирования у учащихся компетенции в предметной области.

Составлена на основе государственного общеобязательного стандарта среднего общего образования Республики Казахстан по предмету «Биология», а так же, данная программа соответствует целям и задачам биологического образования старшей ступени естественно- математического профиля общеобразовательной школы, подготовки учащихся к ЕНТ по профильному предмету, запросам родителей. Содержание программы помогает учащимся более эффективно повторить и углубить учебный материал, поднять уровень знаний, так чтобы все разнообразие живой природы воспринималось ими как единая система с общами законами происхождения, развития, закономерностями строения и жизнидеятельности. Программа по прикладному курсу "Биологические основы жизни” предлагает изучение основного комплекса наук о жизни, и о живых организмах населяющих нашу Землю, закрепляет умение наблюдать, анализировать, обобщать, владеть научной терминологией, проводить эксперименты, соблюдая правила техники безопасности, работать со справочной и научной литературой.

Цель программы-

дифференциациация обучения, создание реальных условий для выявления способностей и заинтересованности каждого ученика, особое внимание уделяется формированию практических навыков через инновационные формы обучения.

Программа позволяет решить следующие задачи:

1. реализация интересов по выбранному курсу;

2. уточнение готовности и способности осваивать предмет на повышенном уровне;

3. создание условий для подготовки к комплексному тестированию и к ЕНТ;

4. развитие творческих сил, способностей и дарований;

5. развитие гуманистических субъектных отношений;

6. формирование качеств самостоятельности и самоактуализации;

7. осуществление тесной взаимосвязи с другими науками и их практическое значение;





8. умение использовать в качестве основы биологические понятия и взгляды, закономерности, для правильного формирования общего мировоззрения учащихся;

9. воспитание творческого подхода при объяснении закономерностей, учитывая связь с повседневной жизнью.

В процессе педагогической деятельности задействованы следующие формы организации обучения:

1.индивидуальная, групповая и коллективная форма обучения;

2.взаимное обучение,самообучение и саморазвитие;

3.экскурсии, участие в конференциях, мероприятиях, выставках;

4.лабораторная работа, опытная и исследовательская работы, самостоятельноя работа, творческая проектная работа и т.д.

Содержание программы:

Тема 1:Разделы биологической науки. (2ч)

Ботаника. Зоология. Генетика. Экология. Эволюция.

Цитология. Гистология. Биохимия. Вирусология. Микробиология. Фенология. Селекция. Анатомия. Гигиена. Физиология. Морфология. Этология. Микология. Антропология. Геронтология и т.д.

Тема 2:Биологические термины и понятия. (6ч)

Биологическая энциклопедия терминов и понятий: А - Д; Е - К; Л - П; Р - Ф; Х – Я

Тема 3:Выдающиеся ученые – биологи. (2ч)

К.Линней, Ж.Кювье, Ж.Б.Ламарк, Г.И.Мендель, А.О.Ковалевский, И.И.Мечников, К.А.Тимирязев, Н.И.Вавилов, Ч.Дарвин, С.П.Боткин, Р.Броун, К.М.Бэр, У.Бэтсон, А.Вейсман, В.И.Вернадский, Р.Вирхов, У.Гарвей, Э.Геккель, К.Гольджи, Р.Гук, Э.Дарвин, Н.П.Дубинин, А.В.Иванов, Д.И.Ивановский, В.Л.Иогансен, Г.Д.Карпеченко, В.О.Ковалевский, Р.Кох, Ф.Крик, А.Левенгук, Н.И.Лунин, М.Мальпиги, С.Миллер, Т.Морган, С.Г.Навашин, А.И.Опарин, Л.А.Орбели, И.П.Павлов, Ж.М.Кудерин, Х.Д.Досмухамедов, А.И.Жандеркин, Б.М.Мусин и т.д.

Тема 4:Медицинская биология. (5ч)

Здоровье человека и окружающая среда. Алкоголизм. Наркомания. Курение. Приобретенные заболевания человека. СПИД. Авитаминоз. Сахарный диабет. Корь. Пневмония. Туберкулез. Беременность. Базедова болезнь. Гастрит. Отит. Гигантизм. Астигматизм. Холера.

Гипертония. Ревматизм. Ранения. Кровотечения. Обморок. Отравление. Перелом и т.д. Наследственные заболевания. Гемофилия. Дальтонизм. Болезнь Дауна.

Фенилкетонурия. Синдром Клайнтфельтера. Синдром Шершевского-Тернера. Синдром трисомии и т.д.

Тема 5:Многообразие живых организмов. (6ч)

Систематика живых организмов

Классификация растений.

Классификация животных.

Классификация грибов.

Классификация бактерий.

Классификация вирусов.

Тема 6:Организация живых организмов.(8ч)

Общая организация жизни. Уровни жизни.

Происхождение жизни. Этапы развития.

Цитология, гистология, морфология, органография, физиология, экология Растений.

Цитология, гистология, морфология, органография, физиология, экология Животных.

Цитология, гистология, морфология, органография, физиология Человека.

Цитология, гистология, морфология, органография, физиология, экология Грибов.

Цитология, гистология, морфология, органография, физиология, экология Дробянок.

Цитология, гистология, морфология, органография, физиология, экология Вирусов.

Тема 7:Биология в рисунках. (6ч)

Органы растения. Низшие растения. Высшие растения. Вирусы. Бактерии. Цианобактерии. Шляпочные грибы. Плесневые грибы. Паразитические грибы. Одноклеточные животные. Многоклеточные животные. Беспозвоночные животные. Хордовые животные. Позвоночные животные. Системы органов человека. Эволюция органического мира. Генетика. Селекция. Экология.

Тема 8: Заключение.

Проектная защита. Обобщение биологических основ жизни.

Календарно-тематический план

№ Наименование темы Количество часов Домашние задания и дополнения Сроки проведения

Разделы биологической науки. (2ч)

1 Основные разделы биологии. Ботаника. Зоология. Генетика. Экология. Эволюция. 1 2 Науки общей биологии.Цитология. Гистология. Биохимия. Вирусология. Микробиология. Фенология. Селекция. Анатомия. Гигиена. Физиология. Морфология. Этология. Микология. Антропология. Геронтология и т.д.

1 Раздел 2. Биологические термины и понятия. (6ч)

3 Биологическая энциклопедия терминов от А до Д 1 4 Биологическая энциклопедия от Е до К 1 5 От Л до П 1 6 От Р до Ф 1 7 От Х до Я 1 8 Общие понятия ботаники, зоологии, анатомии и общей биологии.

1 Раздел 3. Выдающиеся ученые – биологи. (2ч) 9 Ученые-биологи ботаники и зоологии 1 10 Ученые-биологи общей биологии 1 Раздел 4. Медицинская биология. (5ч) 11 Здоровье человека и окружающая среда. 1 12 Алкоголизм. Наркомания. Курение. 1 13 Приобретенные заболевания человека. СПИД. Авитаминоз. Сахарный диабет. Корь. Пневмония. Туберкулез. Беременность. Базедова болезнь. Гастрит. Отит. 1 14 Приобретенные заболевания человека. Гигантизм. Астигматизм. Холера. Гипертония. Ревматизм. Ранения. Кровотечения. Обморок. Отравление. Перелом и т.д.

1 15 Наследственные заболевания. Гемофилия. Дальтонизм. Болезнь Дауна. Фенилкетонурия. Синдром Клайнтфельтера. Синдром Шершевского-Тернера. Синдром трисомии и т.д.

1 Раздел 5. Многообразие живых организмов. (6ч)

16 Систематика живых организмов 1 17 Классификация растений.

1 18 Классификация грибов.

1 19 Классификация животных.

1 20 Классификация бактерий.

1 21 Классификация вирусов 1 Раздел 6. Организация живых организмов.(8ч) 22 Общая организация жизни. Уровни жизни 1 23 Происхождение жизни. Этапы развития. 1 24 Цитология, гистология, морфология, органография, физиология, экология Растений. 1 25 Цитология, гистология, морфология, органография, физиология, экология Животных.

1 25 Цитология, гистология, морфология, органография, физиология Человека.

1 25 Цитология, гистология, морфология, органография, физиология, экология Грибов.

1 26 Цитология, гистология, морфология, органография, физиология, экология Дробянок.

1 27 Цитология, гистология, морфология, органография, физиология, экология Вирусов.

1 Раздел 7. Биология в рисунках. (6 ч) 28 Органы растения. Низшие растения. Высшие растения. 1 29 Вирусы. Бактерии. Цианобактерии. 1 30 Шляпочные грибы. Плесневые грибы. Паразитические грибы. 1 31 Одноклеточные животные. Многоклеточные животные. Беспозвоночные животные. Хордовые животные. Позвоночные животные. 1 32 Системы органов человека. 1 33 Эволюция органического мира. Генетика. Селекция. Экология. 1 Раздел 8. Заключение. 1 34 Проектная защита. Обобщение биологических основ жизни.

1 Результат изучения курса:

Учащиеся должны знать:

1. предмет, объект, цель и задачи курса;

2. значение общего биологического образования;

3. современные направления и научные исследования в

4. области биологии;

5. основные этапы развития биологии как науки;

6. основные свойства жизни;

7. особенности строения и жизнидеятельности организмов;

8. принципы классификации живых организмов;

9. основные систематические группы и их соподчиненность;

10. биологические термины и символы;

11. связь биологии с другими науками.

Учащиеся должны уметь:

1. проводить наблюдения и эксперименты;

2. анализировать полученные в ходе наблюдения результаты;

3. выполнять задания на логическое мышление;

4. составлять сравнительные таблицы, схемы и графики;

5. готовить письменные отчеты о результатах исследований;

6. соблюдать правила охраны труда при работе;

7. работать с научно-популярной литературой по современным проблемам биологии.

Литература для учителя:

1.Детская энцеклопедия. Москва. 1973г.

2.Биологический энциклопедический словарь. Москва. 1989г.

3.Т.Л.Богданова. Биология. Задания и упражнения. Москва.1991г.

4.Вилли К.,Детье В. Биология. Москва. 1994г.

5.Воронин Л.Г., Маш Р.Д. Методика проведения опытов и наблюдений. Алматы. 1997г.

Литература для ученика:

1.Жизнь животных. В 6-ти томах. Москва. 1971г.

2.Жизнь растений. В 10-ти томах.Москва. 1970г.

3.Браун Винсон. Настольная книга любителя природы.Москва.Знание. 1991г.

4.К. Жунусова, Р. Алимкулова, К. Жумагулова., Биология 6 класс. Алматы. «Атамра». 2011 г.

5.К. Кайым, Р. Сатимбеков, А. Ахметов, Ж. Кожантаева., Биология 7 класс. Алматы. «Атамра». 2008 г.

6.З. Ж. Аскарова., Билогия 8 класс (Человек и его жизнедеятельность, здоровье). Алматы. «Мектеп». 2008 г

7.М.К. Гильманов, Л.У. Абшенова, А. Р. Соловьева., Биология 9 класс. Алматы. «Атамра». 2005 г.

8.Т.Касымбаева, К.Мухамбетжанов., Общая биология, 10 класс. Естественно-математическое направление.

Алматы. «Мектеп». 2006 г.

9.Р.Сатимбеков, Р.Алимкулова, Ж.Шилдебаев., Биология 11 класс. Естественно-математическое направление. Алматы «Мектеп». 2007г.




Похожие работы:

«Урок биологии в 11 классе по теме "Антропогенные факторы. Воздействие их на биоценозы на примере Черного моря" Вид урока: урок-конференция (применение полученных предметных, метапредметных, коммуникативных и личностных компетенций) в форме круглого стола. Урок спа...»

«Министерство образования и науки Республика Бурятия МОУ "Кикинская основная общеобразовательная школа" Номинация "Эколого-краеведческие путеводители" Тема: "Тайные тропы Хаима " Работу выполнил: Ветрогонов Дмитрий Александрович, 9 класс Руководитель: Ралык Татьяна Ол...»

«Перечень процедур и методов исследования, не входящих в стоимость оздоровительной программы "Антистресс" санаторий "Алтай-West" Гидроколонотерапия ФиточаиОбщее УФО "СОЛАНА" Гирудотерапия ТонзиллорЛеч...»

«Мазеин Кирилл Яковлевич (1916–1989) Родился в деревне Осинка Юрлинского района. В 9 лет пошёл в Юмскую четырёхклассную школу. В 1929 году поступает в Юрлинскую ШКМ (школа крестьянской молодёжи). В 1932 закончив ШКМ, поступает в педтехникум г. Кудымкара. После око...»

«министерство образования и науки Амурской области государственное профессиональное образовательное автономное учреждение Амурской области "Амурский колледж сервиса и торговли" Отделение Торговля и общественное питание Профессия 19.01.17. По...»

«Министерство образования Республики Башкортостан Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение МАОУ "СОШ №24" Исследовательская работа "Влияние энергетических напитков на здоровье подростко...»

«Муниципальное общеобразовательное учреждение Бирючевская основная школа Согласовано Утверждаю Заместитель директора по УВР Директор МОУ Бирючевской ОШ Барабанщикова Л.И._ _Н.А. Старостина "_"2016 г. Приказ № 248-о "30" августа 2016 г. Рабочая программа учебного...»

«Программа "Основы экологической этики"ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Данная авторская программа базируется на основе личного опыта и типовых программ "Юные экологи"" для творческих объединений внешкольных и общеобразовательных учебных заведений. Актуальность программы "Основы экологи...»







 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.