WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«Урок биологии № 56 Тема: «Класс Двудольные. Семейство Крестоцветные». Цель урока: изучить общие признаки семейства Крестоцветные.Задачи урока: 1. Образовательная: повторить признаки ...»

Урок биологии № 56

Тема: «Класс Двудольные. Семейство Крестоцветные».

Цель урока: изучить общие признаки семейства Крестоцветные.Задачи урока:

1. Образовательная: повторить признаки классов покрытосеменных растений; познакомить учащихся с многообразием и значением растений семейства Крестоцветные;  научить распознавать и определять растения этого семейства.

2. Развивающая: развивать умения применять полученные знания на практике при составлении морфологического описания растения; сравнивать, делать соответствующие выводы, навыки работы с натуральными объектами, развивать навыки самостоятельной работы по описанию и определению растений

3. Воспитательная: способствовать формированию учащихся бережного отношения к растениям.

Оборудование: экран, проектор, компьютер, электронная презентация, гербарии дикорастущих растений семейства, определительные карточки.

Тип урока: комбинированный

План урока:

1. Организационный момент (1 мин).

2. Актуализация знаний (6 мин)

4. Изучение нового материала (23мин).

-Рассказ учителя (5 мин.)

-Выполнение лабораторной работы (8 мин.)

-Физкультминутка (3 мин.)

-Проверка выполнения (4 мин.)

-Определение растений (4 мин.)

5. Закрепление (6 мин).

6. Подведение итогов (3 мин).

7. Домашнее задание (1 мин).

Ход урока

Организационный момент

Актуализация знаний

На прошлом уроке мы с вами подробно познакомились с делением покрытосеменных на классы. Давайте вспомним этот материал и ответим на вопросы:

На какие классы делятся покрытосеменные растения?

По каким признакам определяют принадлежность к тому или иному классу?

Почему, определяя, к какому классу относятся растения, нельзя пользоваться только одним признаком?

Выполнение проверочной работы в тетрадях

Определите признаки класса Однодольные и Двудольные. Ответы записывайте в строчку. Если признак соответствует классу Двудольные, то вы ставите цифру напротив слова двудольные, если признак класса Однодольные, то ставите цифру напротив слова однодольные. Таким образом, у вас должен получиться ряд цифр.

Одна семядоля;

Мочковатая корневая система;

Сетчатое жилкование листьев;

Две семядоли;

Дуговое или параллельное жилкование листьев;

Проводящие пучки в стебле, как правило, имеют камбий и расположены в центре или имеют вид кольца;

Цветок четырех или пятичленный

Стержневая корневая система;

Проводящие пучки разбросаны по всему стеблю; и обычно, лишены камбия;

Цветок трехчленный (число частей в каждом круге кратно трем).

Проверка выполнения

Обменяйтесь тетрадями, проверьте работы согласно критериям:

0-1 ошибка – «5»

2-3 ошибки – «4»

4-5 ошибок – «3»

6 и более ошибок – «2»

Изучение новой темы

Посмотрите на слайд и ответьте на вопрос: что объединяет эти растения?

Эти растения объединяет еще один признак – они относятся одному семейству Крестоцветные. Сегодня на уроке мы будем изучать данное семейство

Запишите тему урока: Класс Двудольные. Семейство Крестоцветные.

Что мы сегодня должны узнать об этом семействе, какова цель нашего урока?

Семейство Крестоцветные довольно многочисленно Оно представлено 3200 видами. Они сконцентрированы в умеренной зоне северного полушария.





Культурные представители репа, редька, редис, хрен, горчица. Наиболее важный культурный представитель – капуста.: У семейства Крестоцветные есть и другое название – Капустные,Декоративных мало. Например: левкой (маттиола), луннария.

Дикорастущих очень много. Среди дикорастущих крестоцветных ученые считают самым распространенным в мире растением пастушью сумку.

Бурачок. Приземистое многолетнее растение, стебель которого в нижней части одревесневает.  Цветки мелкие, но как преображается весенняя степь, когда расцветают эти, на первый взгляд, незаметные растения. На яркий цвет соцветий к бурачку слетаются мухи, пчелы, шмели. У цветов бурачка есть очень интересная особенность. Вы знаете, что после опыления у большинства растений опадает околоцветник, и цветок теряет свою привлекательность. У бурачка лепестки цветков с уже завязавшимися плодами не опадают, а, наоборот, начинают увеличиваться в размерах, тем самым, привлекая насекомых к остальным распускающимся цветам.

Бородиния Тилинга. Это растение - эндем, то есть встречается на очень ограниченной территории. Представьте себе, что этот вид растет только на севере Забайкальского края - на хребтах Кодар и Удокан, а также на Дальнем Востоке и больше нигде в мире не обнаружен. 

Выполнение лабораторной работы

Изучить характерные признаки семейства поможет лабораторная работа “Растения семейства крестоцветных» Выполняете работу по инструкции. Работаете в парах. Время на выполнение – 7 минут.

Физкультминутка

Проверка выполнения лабораторной работы.

Обобщите полученные результаты и на основании их сделайте вывод о принадлежности растения к семейству крестоцветные.

Ребята делают следующие выводы: 

- корневая система – стержневая;

- формула цветка крестоцветных *Ч4Л4Т4+2П, цветки с крестообразно расположенными лепестками;

- соцветие – кисть;

- плоды – стручки или стручочки;

Чем отличается плод стручок от стручочка?

 

Определение растений семейства крестоцветные по определительным карточкам. Цель: формировать умения распознавать растения с определительными карточками, давать полную систематическую характеристику растения.

Оборудование: гербарии растений семейства крестоцветные (редька дикая, пастушья сумка, ярутка полевая), определительные карточки.

Ребята вы выяснили отличительные особенности крестоцветных. А как же определить что это за растение, как оно называется? Для этого существую атласы определители.

Определение растения состоит из трех последовательных этапов: сначала определяют семейство, к которому данное растений относится, потом, двигаясь по ключу соответствующего семейства, определяют род и, наконец, вид.

В каждой ступени определения есть две части. Первая часть – «теза» (утверждение) помечена порядковым номером, вторая часть – «антитеза» (отрицание) помечена знаком минус. В тезе и антитезе содержатся признаки, противоположные друг другу. Каждую тезу в любой ступени обязательно надо читать ДО КОНЦА и только в том случае, если теза не подходит, переходить к чтению антитезы. Определение считается законченным, когда известен ВИД растения.

Рассмотрите растения семейства крестоцветные.

Следуя инструкции по определительной  карточке определите, что это за растение.

Закрепление

Выпишите номера правильных суждений. 1. К крестоцветным относят преимущественно травянистые растения.2. Все растения семейства крестоцветные имеют плод — стручок. 3. Крестоцветные относят к классу двудольных растений. 4. Семена крестоцветных с эндоспермом. 5. Семена крестоцветных без эндосперма. 6. Все растения семейства крестоцветные — однолетние растения. 7. Формула цветка крестоцветных: *Ч2+2 Л4 Т2+4 П(1). 8. Формула цветка крестоцветных: *Ч4 Л4 Т2+4 П1. 9. Цветки крестоцветных правильные, обоеполые, собраны в соцветие — кисть. 10. Околоцветник у цветка пастушьей сумки состоит из трех лепестков.

Проверка выполнения

Обменяйтесь тетрадями, проверьте работы согласно критериям:

0-ошибок – «5»

1-2 ошибки – «4»

3-4 ошибки – «3»

5 и более ошибок – «2»

Подведение итогов. Рефлексия.

О чем вы сегодня узнали на уроке?

Достигнута ли цель урока?

Пригодятся ли вам в жизни эти знания?

Понравился вам урок или нет. Если да, то чем?

Домашнее задание: № 47.

Творческое задание. Нарисуйте или вылепите из пластилина различные типы  плодов растений семейства крестоцветные.

Приложение

Лабораторная работа

Растения семейства крестоцветныхЦель: научиться определять признаки семейства по внешнему виду растения и строению его цветков и плодов.

Оборудование: гербарные экземпляры редьки дикой, пастушьей сумки, сурепки обыкновенной.

Ход работы

Повторение правил техники безопасности.

Рассмотрите гербарные экземпляры растений, какими жизненными формами они представлены?

Определите тип корневой системы (стержневая или мочковатая). О принадлежности к какому классу это может свидетельствовать?

Рассмотрите стебель. Определите характер его роста (прямостоячий, вьющийся, стелющийся).

Определите особенности листьев: жилкование (сетчатое, дуговое, параллельное), характер листовой пластинки (простой или сложный).

Рассмотрите соцветие и определите, к какому типу оно относится.

Рассмотрите цветок. Составьте формулу цветка, запишите ее в тетрадь

Рассмотрите строение плода, определите тип плода. Зарисуйте и подпишите плод.

Сделайте вывод:

у растений семейства крестоцветные

- корневая система ___________;

- формула цветка ____________;

- соцветие __________________;

- плоды ____________________.

Определительная карточка для определения растений семейства крестоцветные.

1.Плод стручок (длинный) …………………………………………………………2

0.Плод стручочек (длина меньше или равна ширине)…………………………….5

2.Плоды с перетяжками (бусообразные). Цветки желтые. Стебли и листья имеют редкие жесткие волоски.

Редька дикая.

0.Плоды без перетяжки ………….. 3

3. Носик стручка мечевидный. Цветоножки при плодах, сильно отклонены от стебля. Листья перистонадрезанные.

Горчица белая

0.Стручки с округлым носиком………………………………………………………4

4.Стручки размером 1-1,5см, прижаты к стеблю.Стебель с растопыренными в стороны ветвями. Верхние листья стреловидные

Гулявник лекарственный.

0.Стручочки размером 2-4 см, отклонены от стебля. Листья ланцевидные.

Желтушник левкойный.

5.Стручочки треугольной формы. Цветки белые, мелкие.Прикорневые листья перисто-раздельные, собраны кучно.

Пастушья сумка.

0.Стручок овальной формы……………………………………………………………6

6.Стручочки с пленчатыми крылышками, образующими на верхушке плода выемку

Ярутка полевая

0.Стручочки без крылышек……………………………………………………………7

7.Растение серовато-зеленое от мелких волосков, которыми покрыты стебель и листья

Икотник серо-зеленый

0Стебель сильно ветвистый, к моменту созревания плодов снизу голый, без листьев. Стручочки овальной формы с выемкой наверху. 0

Клоповник сорный.




Похожие работы:

«Методическая разработка урока биологии в 8 классе в формате технологии "Развитие критического мышления". Тема урока: "Регуляция пищеварения". Цель урока: раскрыть роль безусловных и условных рефлексов, показать взаимо...»

«Тезисы лекции Тема: "Участие медицинской сестры в лабораторныхисследованиях пациента"Лабораторные методы исследования – исследование биологического материала (биосубстратов). Биоматериалы кровь и ее компоненты (плазма, эритроциты), моча, кал, желудочны...»

«Жихарева Людмила Васильевна. Преподаватель химии, стаж работы:20 лет,1 категория ГАПОУ СПО "Саяногорский политехнический техникум" Методическая разработка интегрированного урока по химии и биологии. Аннотация: Разработка урока применяется для всех специальностей СПО. Она способствует формированию умений анализировать, наблюда...»

«СТРУКТУРА РЕФЛЕКСИВНО-АКМЕОЛОГИЧЕСКОГО ПОДХОДА К РАЗВИТИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА Проведенный анализ показал тесные и многообразные связи акмеологии с другими науками о человеке. Каким же образом эти связи влияют на конкретные...»

«Департамент образования Вологодской области БПОУ ВО "Вытегорский политехнический техникум"РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Биология по специальности 35.02.01 "Лесное и лесопарковое хозяйство" (базовый уровень) среднего профессионального образования Вытегра, 2015 г. Рабочая прогр...»

«Биология 7 класс Тема: Тип Круглые черви. Аскарида человеческая. Цель урока: раскрыть особенности строения и процессов жизнедеятельности круглых червей, рассмотреть особенности человеческой аскариды в связи с паразитическим образом жизни. Оборудование: мультимедиа проектор, доска, учебное пособие,през...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЕЧЕРНЯЯ (СМЕННАЯ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ЭКСПЕРТИЗА ПРОВЕДЕНА СОГЛАСОВАНА председатель МО учителей с Управляющим советом биологии и...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КРЫМЦЕНТР ЭКОЛОГО-НАТУРАЛИСТИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВАУЧАЩЕЙСЯ МОЛОДЕЖИ "ЧЕРНОЕ МОРЕ МОЕ." Сценарий праздника, посвященный Дню Черного моря. Выполнила учитель биологии...»

«Муниципальное образовательное учреждение Староалгашинская средняя общеобразовательная школа МО "Цильнинский район" Ульяновской области ТЕСТЫ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮДЛЯ 6-9 классов Разработала учитель обществознания Денисова А.И. С.Старые Алгаши 2014-2017 гг. 6 КЛАСС Тест№1 Тема: "ЧЕЛОВЕК В СОЦИАЛЬНОМ ИЗМЕРЕНИИ". 1 вариант1. Что из перечисл...»

«Домашнее задание для 6-В класса на период карантина с 1.02 по 6.02 Русский язык: самостоятельно учить п.72, 73, 74, 75; упражнения 411, 417, 419, 422, 435 Литература: стих наизусть с. 285-286: Л...»







 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.