WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«Игра «Брейн ринг». Цель игры: актуализировать знания учащихся о животных, развивать познавательный интерес к предмету, расширить кругозор детей, воспитывать экологическую культуру и ...»

Игра «Брейн ринг».

Цель игры: актуализировать знания учащихся о животных, развивать познавательный интерес к предмету, расширить кругозор детей, воспитывать экологическую культуру и культуру общения.

Правила дидактической игры «Брейн ринг».

Играют 3 команды;

У каждой команды отдельный игровой стол, ручка, песочные часы на одну минуту, набор бумаги для записей.

Игра состоит из 3 туров.

1.Ведущий приветствует участников игры, предлагает им разминку.

Разминка.

Угадав загадки, вы сможете определить тему нашей игры.

А) Он высокий и большой,Травоядный и не злой.В Африке он проживает,И об этом каждый знает.В пятнышко он весь родился,Миру очень пригодился.(жираф)

Б) На дракона без обмана, так похожа…игуана.

В)Если долго в брюхе пусто, на луну он воет грустно… (Волк)Г) Взобралась на пальму ловко.Ради вкусного банана.И дразнится. Вот плутовка.Хулиганка …(Обезьяна)

Д) Как большая кошка он Грациозен и умён. Но не любит разных игр Полосатый грозный...(Тигр)

Е) Сильный очень, и большой,Не шути, дружок со мной.Острый рог мне вместо носа,Скудноватая прическа.Кожа складками свисает,По саванне я гуляю.По натре одинок,А зовусь я – (Носорог).

Ж)ЫЗ) Моет в речке свою пищу,Чтоб она была почище,Лишь потом отправит в рот.А чистюля тот -...(Енот)

Слово – животные, тема игры – животные.

2. Первый тур.

Участникам игры задаются вопросы. Вначале вопросы задаются первой команде, потом другой, третьей. Каждой команде по 5 вопросов. На обсуждение вопросов дается 1 минута. Если команда дает неправильный ответ, то другие команды имеют право отвечать на этот вопрос и таким образом получить дополнительный бал.

1.Большинство цветковых растений поражаются насекомыми вредителями, а вот мхи и папоротники повреждаются ими значительно меньше. Почему?

2.Органы вкуса у жужелиц располагаются на щупиках, у слепней на ротовых придатках. А где находятся вкусовые органы у бабочек?

3. В Древней Греции и Древнем Риме у каждого бога были свои любимые птицы. Так, например, у Зевса это был орел, у Геры – павлин и кукушка, у Афины- сова и петух, а у Афродиты-…?

4. Горбуша мечет икру, а затем закапывает ее в мелкий гравий, а не в ил. Какое биологическое значение имеет такое поведение рыб?

5. Летом заяц беляк питается в основном травянистой растительностью: осоками, хвощами, клевером. Зимой его корма беднее и грубее: ора осины, ивы, одревесневшие побеги. Объясните, почему?

1. Арабы считали этих животных проклятыми Аллахом, а индусы строили в их честь храмы. О каких животных идет речь?

2. Какое значение для зверей имеет волосяной покров? Почему он не развит у китов и моржей?

3.В цикле развития печеночного сосальщика необходимо присутствие промежуточного хозяина. Какой брюхоногий моллюск является промежуточным хозяином печеночного сосальщика?

4. Юные орнитологи обратили внимание на то, что в гнездах разных птиц яйца обычно тупым концом обращены к наружной стенке гнезда и вверх. Внимательно изучив строение птичьего яйца, они поняли, какое значение имеет такое положение яиц. Объясните «открытие» юных орнитологов.

5.В качестве чего использовались раковины брюхоногих моллюсков каури в России в12-13веках?

1. Два зоолога спорят, один спорят, что в правом желудочке сердца кровь крокодила венозная, а в левом – артериальная. Второй не согласен и настаивает на том, что в правом желудочке артериальная кровь, а в левом – венозная. Помогите зоологам решить спор. Объясните, кто прав. Почему?





2.Рыбаки часто замечают, что там, где много рыб санитаров, всегда держатся большие косяки других видов рыб. Объясните наблюдения рыбаков с биологической точки зрения.

3.Свиного и бычьего цепней иначе называют солитерами, что в переводе с французского значит «одинокий». Предположите, какая биологическая особенность этих ленточных червей послужила причиной такого названия.

4. Один из двенадцати подвигов, прославивших великого героя Древней Греции Геракла, - победа над мифическим чудовищем Гидрой, у которой на месте одной отрубленной головы вырастали две новые. На каком основании небольшой пресноводный полип получил название гидра?

5.Биологи заметили, что у неполосатых и непятнистых зверей (львов, пум, кабанов) детеныши нередко пятнистые и полосатые. Объясните значение такой окраски малышей.

Второй тур.

Каждой команде задаются по 10 вопросов.

Блиц вопросы.

1.Молодые рога оленя –

2. Выбросы земли из подземных нор крота –

3.Детеныш тюленя –

4.Другое название беззубых китов –

5. Мускусный бык –

6.Черный барс –

7. Группа волков, во главе которой стоит старый волк –

8.Самое скоростное млекопитающее –

9. Самый крупный грызун –

10. Дикая полосатая лошадь –

1.Родоначальник пород лошадей –

2.Сколько шейных позвонков у жирафа?

3.Микроорганизмы сохраняют свою жизнеспособность в мерзлых породах миллионы лет как называется это явление?

4.Ротовой аппарат у комара-

5. У осьминога в крови содержится гемоцианини. Какую функцию он выполняет?

6.Самый крупный паук –

7. Где находятся органы слуха у муравья –

8.Самые прожорливые на планете животные –

9.В лесу у каждого вида насекомых своя пища: корнееды едят корни, листоеды – листья. Как называются насекомые, питающиеся соком растений.

10.Пищу, ввиде шаров из навоза, для своего потомства заготавливают жуки

1. Самая крупная проходная рыба-

2.У рыб органом, порождающим звуки является –

3. Самая маленькая птица – королек.

4.Самое медлительное животное – ленивец.

5.Самые крупные животные на планете –

6.Самая крупная пресноводная рыба –

7.Зимой в наших лесах выводят птенцов –

8.Волосы развиваются из верхнего слоя кожи –

9. У хищных – когти, у копытных –копыта, у приматов –

0.Вымершее животное их отрядов хоботных –.Третий тур.

Каждая команда составляет 3 вопроса. (Время 5 минут). Первая команда задает вопросы второй команде, вторая команда задает вопросы третьей команде, третья команда задает вопросы первой. За каждый правильный ответ 2 балла.

Ведущий: игра подошла к концу. Нам было бы интересно узнать об игре:

- что было вам интересно, познавательно на этой игре?

Ваши пожелания организаторам игры…

Подведение итогов игры, награждение команд.

Ответы.

Первый тур.

Ответы.

1.Большинство цветковых растений поражаются насекомыми вредителями, а вот мхи и папоротники повреждаются ими значительно меньше. Почему?

Ответ. Мхи и папоротники появились на Земле значительно раньше цветковых растений и насекомых и приспособились к оплодотворению при наличии грунтовой или атмосферной воды.

2.Органы вкуса у жужелиц располагаются на щупиках, у слепней на ротовых придатках. А где находятся вкусовые органы у бабочек?

Ответ. Вкусовые органы у бабочек находятся на хоботке.

3. В Древней Греции и Древнем Риме у каждого бога были свои любимые птицы. Так, например, у Зевса это был орел, у Геры – павлин и кукушка, у Афины- сова и петух, а у Афродиты-…?

Ответ. Голубь и лебедь.

4. Горбуша мечет икру, а затем закапывает ее в мелкий гравий, а не в ил. Какое биологическое значение имеет такое поведение рыб?

Ответ. В гравии хорошо циркулирует вода, поэтому икринки горбуши обеспечены кислородом, а в илистом грунте кислорода почти нет.

5. Летом заяц беляк питается в основном травянистой растительностью: осоками, хвощами, клевером. Зимой его корма беднее и грубее: ора осины, ивы, одревесневшие побеги. Объясните, почему?

Ответ. Травянистой растительности нет, она спрятана под снегом.

1. Арабы считали этих животных проклятыми Аллахом, а индусы строили в их честь храмы. О каких животных идет речь?

Ответ. Об обезьянах.

2. Какое значение для зверей имеет волосяной покров? Почему он не развит у китов и моржей?

Ответ. Волосяной покров защищает тело от высоких перепадов температур в воздушно наземной среде. У китов и моржей развит толстый слой жира, который защищает их от охлаждение и ушибов.

3.В цикле развития печеночного сосальщика необходимо присутствие промежуточного хозяина. Какой брюхоногий моллюск является промежуточным хозяином печеночного сосальщика?

Ответ. Промежуточным хозяином в цикле развития печеночного сосальщика является брюхоногий моллюск малый прудовик.

4. Юные орнитологи обратили внимание на то, что в гнездах разных птиц яйца обычно тупым концом обращены к наружной стенке гнезда и вверх. Внимательно изучив строение птичьего яйца, они поняли, какое значение имеет такое положение яиц. Объясните «открытие» юных орнитологов.

Ответ. На тупом конце яйца расположена воздушная камера, положение яиц способствует лучшему газообмену с окружающей средой при развитии зародыша.

5.В качестве чего использовались раковины брюхоногих моллюсков каури в России в12-13веках?

Ответ. 12-13 века в истории России называют безмонетным периодом. Поэтому раковины каури использовали в качестве денег.

1. Два зоолога спорят, один спорят, что в правом желудочке сердца кровь крокодила венозная, а в левом – артериальная. Второй не согласен и настаивает на том, что в правом желудочке артериальная кровь, а в левом – венозная. Помогите зоологам решить спор. Объясните, кто прав. Почему?

Ответ. В правом желудочке сердца крокодила венозная кровь, в левом желудочке – артериальная.

2.Рыбаки часто замечают, что там, где много рыб санитаров, всегда держатся большие косяки других видов рыб. Объясните наблюдения рыбаков с биологической точки зрения.

Ответ. Рыбы санитары питаются больными и ослабленными рыбами, препятствуя распространению болезней и паразитов.

3.Свиного и бычьего цепней иначе называют солитерами, что в переводе с французского значит «одинокий». Предположите, какая биологическая особенность этих ленточных червей послужила причиной такого названия.

Ответ. В кишечнике человека может паразитировать лишь один червь, следующее заражение исключено. Однако если гельминта изгнать, возможно повторное заражение.

4. Один из двенадцати подвигов, прославивших великого героя Древней Греции Геракла, - победа над мифическим чудовищем Гидрой, у которой на месте одной отрубленной головы вырастали две новые. На каком основании небольшой пресноводный полип получил название гидра?

Ответ. Пресноводный полип, так же как и мифическое существо Древней Греции, обладает способностью восстанавливать утраченные участки.

5.Биологи заметили, что у неполосатых и непятнистых зверей (львов, пум, кабанов) детеныши нередко пятнистые и полосатые. Объясните значение такой окраски малышей.

Ответ. Пестрая окраска у детенышей позволяет им быть менее заметными – маскировка.

Ответы второго тура.

1.Молодые рога оленя – панты.

2. Выбросы земли из подземных нор крота – кротовины.

3.Детеныш тюленя – белек.

4.Другое название беззубых китов – усатые.

5. Мускусный бык – овцебык.

6.Черный барс – пума.

7. Группа волков, во главе которой стоит старый волк – стая.

8.Самое скоростное млекопитающее – гепард.

9. Самый крупный грызун – водосвинка.

10. Дикая полосатая лошадь – зебра.

1.Родоначальник пород лошадей – тарпан.

2.Сколько шейных позвонков у жирафа? Семь.

3.Микроорганизмы сохраняют свою жизнеспособность в мерзлых породах миллионы лет как называется это явление? Анабиоз.

4.Ротовой аппарат у комара- колюще-сосущий.

5. Уосьминога в крови содержится гемоцианини. Какую функцию он выполняет?

Выравнивает температуры тела.

6.Самый крупный паук – Птицеед терафоза.

7. Где находятся органы слуха у муравья – на усиках.

8.Самые прожорливые на планете животные – насекомые.

9.В лесу у каждого вида насекомых своя пища: корнееды едят корни, листоеды – листья. Как называются насекомые, питающиеся соком растений. Сокососы.

10.Пищу, ввиде шаров из навоза, для своего потомства заготавливают жуки… навозники.

1. Самая крупная проходная рыба- белуга.

2.У рыб органом, порождающим звуки является – плавательный пузырь.

3. Самая маленькая птица – королек.

4.Самое медлительное животное – ленивец.

5.Самые крупные животные на планете – синие киты.

6.Самая крупная пресноводная рыба – европейский сом.

7.Зимой в наших лесах выводят птенцов – клесты.

8.Волосы развиваются из верхнего слоя кожи – эпидермиса.

9. У хищных – когти, у копытных –копыта, у приматов – ногти.

10.Вымершее животное их отрядов хоботных – мамонт.

1 команда 2 команда 3 команда

1 тур 2 тур 3 тур Итог:




Похожие работы:

«Муниципальное образовательное учреждение Колесурская средняя общеобразовательная школа Селтинского района, Удмуртской республики Рассмотрено на заседании методического объед...»

«Классификация желез организма человека.-857885368301) Железы внутренней секреции (эндокринные) не имеют выводных протоков и выделяют свои секреты непосредственно в кровь. Эти секреты называются гормонами и обладают   -специфичностью (действуют только на клетки, имеющие соотв...»

«Современное состояние и особенности обеспечения безопасности жизнедеятельности в Саратовской области. Общие сведения. Саратов расположен в широкой котловине, которая окружена останцовыми "горами" грядами Приволжской возвышенности. Ширина котловины -  от 3 до 7...»

«Календарно – тематическое планирование "Биология.Человек. 8класс" № Тема Лабораторные и практические работы Оборудование к уроку Региональный компонент Домашнее задание Сроки проведения Введение (2ч) 1 Науки,изучающие организм чел...»

«Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №1 пгт Серышево имени Сергея Бондарева "Рассмотрена": На заседании МО учителей естественно-научного цикла Протокол № "" _ 2015г _В.В. Журавлева "Согласована" Зам директора по УВР _С...»

«Тест "Основы цитологии" 9 класс. 1 вариант..Выбери один правильный вариант ответа. 1).Какой органоид называют "фабрикой белка"?1.мембрану 2.ядро. 3.рибосому. 4. митохондрию 2).Кого считают основоположниками клеточной теории?1.Гука и Левен...»

«№ 8/11ЭКСТРЕННАЯ РЕАНИМАЦИОННАЯ ПОМОЩЬ Реанимация( "ре" – вновь, "анимация" – оживление) – комплекс мероприятий, направленных на восстановление утраченных или угасающих жизненно-важных функций. Если человек без сознания менее 4 минут при сохранённом ПСА – это обморок. Если человек без сознания более...»

«Конспект открытого урока по химии по теме: Вода – знакомая и неизвестная Тема урока: Вода – знакомая и неизвестная “Воде была дана волшебная власть стать соком жизни на Земле” Леонардо да Винчи Цель урока: повторить, обобщить и расширить знания учащихся о воде, как главном богатстве...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕСРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯШКОЛА №5Г.ХИМКИ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИУТВЕРЖДАЮ Директор _ Т.В. СеменякаРАБОЧАЯ ПРОГРАММА (базовый уровень) по биологии для 7 а,б классов на 2014 – 2015 учебный год Составитель: Дмитренко Анна Сергеевна, учитель биологии Химки, 2014 По...»









 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.