WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«Методическая разработка урока биологии в 8 классе в формате технологии «Развитие критического мышления». Тема урока: «Регуляция пищеварения». Цель урока: раскрыть роль безусловных и ...»

Методическая разработка урока биологии в 8 классе в формате технологии «Развитие критического мышления».

Тема урока: «Регуляция пищеварения».

Цель урока: раскрыть роль безусловных и условных рефлексов, показать взаимосвязи нервной и гуморальной регуляции пищеварения.

Задачи:

Образовательная: Обеспечить усвоение знаний о безусловных и условных рефлексах, рефлекторной и гуморальной регуляции пищеварения.

Развивающая: продолжить развитие умений выделять главное и существенное, самостоятельно работать с текстом и рисунками, данными в учебнике, извлекая из них нужную информацию, устанавливать причинно-следственные связи, оформлять результаты мыслительных операций в устной и письменной форме, организовывать себя на выполнение поставленной задачи, осуществлять самоконтроль и самоанализ учебной деятельности.

Воспитательная: продолжить формирование познавательного интереса к предмету, способствовать воспитанию культуры общения, эстетических взглядов и вкусов, чувства ответственности за результаты своего труда, привести научные доказательства в пользу необходимости ведения здорового образа жизни.

Оборудование: ПК, мультимедийный проектор, Презентация к уроку.

Тип урока: усвоение новых знаний.

Технология развития критического мышления.

Методические приёмы: «Инсерт», кластеры, синквейн.

Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная, парная, групповая.

Методы:

Организации и осуществления учебно-познавательной деятельности:

перцептический аспект (аспект восприятия): словесно – наглядные методы;

гностический аспект (познание): эвристические (частично-поисковые);

логический аспект (мыслительные операции при подаче и усвоении учебного материала): дедуктивные методы (от общего к частному), синтез и анализ, классификация;

управленческий аспект (степень самостоятельности ученика): самостоятельная работа с элементами беседы.

Стимулирования и мотивации учебной деятельности:

- стимулирование и мотивация долга и ответственности: убеждение, приучение, поощрение;

- стимулирование и мотивация познавательного интереса: неожиданность, новизна, ситуация успеха.

Контроля и самоконтроля учебной деятельности: устные, фронтальные, групповые. Каналы общения:

Ученик – литературный источник;

Ученик – ученик;

Ученик – учитель.

План урока (40 мин.):

Организационный момент (1 мин.)

Мобилизующий этап – включение учащихся в активную интеллектуальную деятельность (2 мин.)

Цель: проверка готовности учащихся, их настроя на работу

ЗАДАНИЕ: Назвать органы пищеварительной системы состоящие из 3-х букв (рот), из 7 букв (желудок, пищевод), из 6 букв (глотка), из 8 букв (кишечник).

Актуализация знаний и постановка учебной проблемы(5 мин.)

СИТУАЦИЯ: к врачу пришел пациент с жалобой на то, что у него пропал аппетит. Представьте себя на месте врача: что вам нужно вспомнить, что изучить и что надо узнать чтобы помочь пациенту. Формулирование учащимися целей: вспомнить строение и работу пищеварительной системы, изучить регуляцию пищеварения, уметь применять правила правильного питания

ВЫПОЛНИТЬ ЗАДАНИЯ НА ПОВТОРЕНИЕ:

РАБОТА В ПАРАХ





задание 1 – соотнесите функции пищеварительной системы с сущностью каждой из них.

Функции:

А) секреторная

Б) двигательная

В) Всасывательная

Сущность функций пищеварительной системы

Движение пищи по пищеварительному каналу, ее перемешивание

Переход питательных веществ в кровь и лимфу

Образование пищеварительных соков и их выделение в пищеварительный канал

Расщепление сложных органических соединений до более простых

Задание 2 – необходимо найти правильные утверждения

Сыр, масло, молоко, мясо – это питательные вещества

Питательные вещества выполняют энергетическую и строительную функцию

Глотка является частью пищеварительного тракта

В состав эмали зубов входят соли кальция

У каждого зуба имеется только выступающая в ротовую полость коронка и шейка

В ротовой полости пища подвергается механической обработке, смачиванию и обеззараживанию.

Переход питательных веществ в кровь и лимфу, т.е всасывательная функция выполняется слизистой оболочкой отдельных участков пищеварительного канала

Слизистая желудка содержит большое количество желез, выделяющих кишечный сок.

Аппендикс это червеобразный отросток прямой кишки, при воспалении которого развивается заболевание аппендицит.

В глотке пищеварительный путь перекрещивается с дыхательным.

Самопроверка и взаимопроверка

3 этап Изучение нового материала

Постановка учебной проблемы, самостоятельное добывание знаний

Используется технология критического мышления

Затем прошу прочитать текст учебника и заполнить в тетради таблицу (1 и 2 колонки), а третью заполним вместе в конце урока

«знаю» «хочу знать» «узнал»

4 этап закрепление изученного материала

«Первичное осмысление». Беседа по вопросам:

1.Как сохранить аппетит?

2.Чем и как питаться?

3.Как соблюдать правильный рацион?

«Вторичное осмысление» Беседа с выполнением задания и заполнением третьей колонки в таблице.

Объясните, почему и как происходит выделение слюны у человека при попадании в рот соли. Нарисуйте и подпишите схему дуги этого рефлекса

. Рефлексия учебной деятельности на уроке (3 мин.) 5 этап

5 этап Рефлексия учебной деятельности

Ответить на вопрос (выбрав букву)

- Какой была атмосфера на уроке?

А) деловой; б) дружеской; в) гнетущей; г) враждебной.

6 этап Домашнее задание, инструктаж по выполнению (5мин.)

Параграф в учебнике «Регуляция пищеварения.

творческие задания по выбору: а) составить кроссворд по теме пищеварение, б) собрать подборку пословиц о питании, в) составить рассказ «это интересно», г) составить синквейн по теме «Регуляция пищеварения»


Похожие работы:

«Мазеин Кирилл Яковлевич (1916–1989) Родился в деревне Осинка Юрлинского района. В 9 лет пошёл в Юмскую четырёхклассную школу. В 1929 году поступает в Юрлинскую ШКМ (школа крестьянской молодёжи). В 1932 закончив ШКМ, поступает в педтехникум г. Кудымкара. После окончания в 1935 году был направл...»

«Клеточный цикл. Это период жизни клетки от момента её образования путем деления материнской клетки до собственного деления или смерти.Клеточный цикл состоит из двух периодов: интерфаза (состояние, когда клетка НЕ делится); деление (митоз )Интерфаза состоит из нескольких фа...»

«Протокол об итогах закупок товара химические реактивы и химические посуды способом запроса ценовых предложений г.Алматы"10" марта 2015г. Заказчик и организатор: Товарищество с ограниченной ответственностью "Институт гидрогеологии и геоэкологии им. У.М. Ахмедсафина" 050010, РК, г.Алматы, ул. Кабанбай батыра,...»

«Природа и человек в романе Чингиса Айтматова "Плаха" (размышления читателя) Роман Ч. Айтматова "Плаха" появился в 1986 году, когда темы, которые поднимал автор не очень-то охотно проговаривались вслух. Это тема наркомании, нарастяющей экологической катастрофы, роли человека в будущей судьбе человечеств...»

«МБОУ" Костинологовская СОШ" Мамонтовского района, Алтайского края.Согласованно: Утверждено: Заместитель Директор школы Директора поУВР _ И.Н.Шуллер Протокол№ Приказ № И.С.Тормина от " " августа 2015года От " " августа 2015года Рабочая программа по учебному предмету химия для обучающихся 11 класса урове...»

«Рабочая программа по биологии 9 класс (2 часа в неделю, всего 66 часов) Линия В.В. Пасечника Пояснительная записка. Рабочая программа по биологии составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного станд...»

«Обобщающий урок по теме: "Земноводные". Цель: обобщить знания о строении и разнообразии представителей класса Земноводных, систематизировать знания о строении органов, функциях и их взаимосвязи; провести тематический контроль знаний; Развивать умения, сравнивать, обобщать, логически мыслить, делать выводы; развивать...»

«РОССИЙСКАЯ НАУЧНО-СОЦИАЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДЛЯМОЛОДЁЖИ И ШКОЛЬНИКОВ "ШАГ В БУДУЩЕЕ"МУНИЦИПАЛЬНАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯШКОЛЬНИКОВ "ШАГ В БУДУЩЕЕ" Небулайзерная терапия Автор: Немцева Надежда Андреевна, обучающаяся 9 класса МОУ "Тубинская СОШ" Руководитель:Павличкова Анна Юрьевна,...»

«ХАРРАСОВА АЛИНА АГЛЯМОВНА МБОУ СОШ № 101 с углубленным изучением экономики Демского района ГО г.Уфа РБНаучные руководители: Юсупова В.М., учитель биологии высшей категории, МБОУ СОШ № 101 Ямалеева А.А., доктор биологических наук, профессор БГУ, Усачев С.А., аспирант кафедры биохимии БГУ"ИЗУЧ...»

«Приложение 1 Названия школьных предметов на английском языке. Russian— русский язык English — английский язык Mathematics (Maths) — математика  Technology — труд, технология Physical Education (PE) -физкультура Literature литература Geography география...»









 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.