WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«Наименование ОУ: КГУ № 7 Ф.И.О. автора: Тюрчева Вера Васильевна Должность: учитель биологии Город: Павлодарская область г. Аксу Файл материала: Конспект урока 10 класс Тема: «Обмен ...»

Наименование ОУ: КГУ № 7

Ф.И.О. автора: Тюрчева Вера Васильевна

Должность: учитель биологии

Город: Павлодарская область г. Аксу

Файл материала: Конспект урока 10 класс

Тема: «Обмен веществ в клетке - метаболизм. АТФ»

10 класс

Тема урока: Обмен веществ в клетке - метаболизм. АТФ

Цель урока:

Сформировать систему знаний о непрерывных взаимосвязанных процессах клетки – анаболизме и катаболизме.

Развивать знания, сравнивать данные процесса, находить сходства и различия между ними; проводить простые исследования, позволяющие установить роль ферментов в обмене веществ.

Воспитывать исследовательские качества: наблюдательность, анализировать, обобщать полученные результаты.

Тип урока: овладения новыми знаниями через исследовательскую деятельность.

Оборудование: микроскопы (8 шт.), предметные стекла, пипетки, вода, 3% процентный раствор пероксида водорода (H2O2), иглы препаровальные, сырой и вареный картофель, листья элодеи, салфетки.

I. Мотивационный этап урока.

На листочках даны понятия:

а) на основании анализа учащиеся определяют тему урока.

б) определение задач урока

Учащимся необходимо найти лишнее понятие. Почему вы так считаете, Обоснуйте свой выбор.

Каким общим понятие можно объяснить оставшиеся:

Знать, что такое метаболизм, анаболизм и катаболизм.



Уметь находить различия между ними.

Проводить исследования о роли ферментов в обменных процессах.

II. Операционный этап урока.

1. На доске размещаются высказывание И.М Сеченова.

2. Организм из окружающей среды получает органические вещества, богатые энергией: углеводы, жиры, белки.

а) для чего необходимы мин. соли и витамины?

б) какова роль кислорода?

3. Анализ схемы. Учащиеся высказывают свою точку зрения на слова И.М. Сеченова: «Организм не может существовать без окружающей среды, дающей ему энергию».

/превращение энергии в клетке/.

Учащиеся дают ответ на вопрос о роли витаминов и мин. солей.

Учащиеся самостоятельно заполняют (устно) данную схему.

51746155276850АТФ и НАДФ. Н

00АТФ и НАДФ. Н

51244503825240Сопровождается выделением энергии

00Сопровождается выделением энергии

49047402397760Энерг. обмен - катаболизм

00Энерг. обмен - катаболизм

27476452397760Пластичный анаболизм

00Пластичный анаболизм

670560953135Внешний

00Внешний

3859530958215Внутренний

00Внутренний

2150533118533Метаболизм

00Метаболизм

365684415883100267525517399000

482981021780500168795621112100

3521075249555Химические превращения веществ клеткой

00Химические превращения веществ клеткой

123825250825Поглощение и выделение веществ клеткой

00Поглощение и выделение веществ клеткой

3967385435670051030892330900

5773148241300038138101270000

320169747992Определение

00Определение

512445018415Определение

00Определение

5821680114300039243006032500

320357561595Сопровождается поглощением энергии

00Сопровождается поглощением энергии

586041515756000

II. Операционный этап урока.

Какова роль АТФ и НАДФ.Н?

Энергия вырабатывается при реакции распада, запасается в виде АТФ и НАДФ.Н и в организме происходит ее превращение





4. Диаграмма вена сравнить анаболизмы и катаболизм между собой, найти сходства и различия между ними.

5. Без каких веществ невозможны химические процессы как анаболизма так и катаболизма?

Учащиеся дают ответ на поставленные вопросы (стр. 84-86)

Учащиеся анализируют схему, дополняют ее примерами

853274122141Химическая энергия

00Химическая энергия

2349771138614800488316140098800889814417863001742440421005006744801636339Тепловая

/поддерживающая постоянную темп. тела и удаление избыточного тепла в окружающую среду/

00Тепловая

/поддерживающая постоянную темп. тела и удаление избыточного тепла в окружающую среду/

1668145721995Механическая

/сокращение диафрагм/

00Механическая

/сокращение диафрагм/

57785732790Электрическая

/передача нервных импульсов/

00Электрическая

/передача нервных импульсов/

II. Операционный этап урока.

На доске высказывание И.П. Павлова.

6. Выполнение лабораторной работы № 4 «Роль ферментов в процессе обмена веществ». На примере ферментов каталазы или пероксидазы.

7. Выводы по лабораторной работе.

8. Дом. задание.: Составить тест к 22 из 5 -16 вопросов (3 варианта ответов)

8. Сообщение о значении H2O2 в жизни организмов. Учащиеся отвечают на вопрос (это ферменты). Высказывают свою точку зрения на следующее высказывание

«... ферменты двигатели жизни».

Учащиеся выполняют лабораторную работу, заполняют таблицу и делают вывод.

III. Итог

урока Выводы по теме

Значимость данной темы для каждого

Рефлексия

Похожие работы:

«Городская экспериментальная школа по экологии №1997Выполнил ученик:Учитель: Москва 2003г. Оглавление. Введение..3-4 стр. Социоэкосистема.4-10 стр. А. Влияние крупнейших загрязнителей на район....»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЕЧЕРНЯЯ (СМЕННАЯ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ЭКСПЕРТИЗА ПРОВЕДЕНА СОГЛАСОВАНА председатель МО учителей с Управляющим советом биологии и химии школы Т.В. Байда Протокол №...»

«Контрольная работа по биологии 9 класс за сентябрь Темы: Биология – наука о живом мире. Общие свойства живых организмов. Многообразие форм живых организмов. Основы учения о клетке. Цитология – наука, изучающая клетку. Многообразие клеток. Химический состав клетки. Органические вещества клети. Стр...»

«В монографии обобщены литературные данные и результаты собственных научных исследований авторов по химии, биологии и медицинскому применению гиалуроновой кислоты. Приводятся данные о новом клас...»

«Ломакин Яков Анатольевич Контактная информация: Адрес:ул. Б. Академическая, 37/2, 67, Москва Тел.:+7 (916) 190-26-01 E-mail:yasha.l@bk.ru Дата рождения: 18.09.1987Образование: 30.06.2004 Окончил среднюю общеобразовательную школу №1278 (Москва) 01.08.2004 – 25.06...»

«Итоговый тест по биологии за курс 7 класса1. Грибы относят: Ак самостоятельному царству Бк царству Растений Вк царству Животных ГК царству Прокариот2. Наука о грибах – это: Абиология            Вботаника Бзоология             Гмикология3. мицелий – это: Асам гриб Бтонкие ветвящиеся нити Впереплетение с корнями растени...»

«ПРИКАЗпо отделу образования Администрации городского округа Шуяот 21 августа 2017 года№ 181 Об организации школьного этапа всероссийской олимпиады школьников в 2017-2018 учебном году на территории г.о.ШуяВ соответствии с приказом Департамента образо...»

«Великое вблизи неуловимо 04.06.2014Великое вблизи неуловимо 4 июня в Каргасокском ДДТ традиционно  начал работать летний  профильный лагерь. Пятьдесят ребят будут отдыхать, и углубленно заниматься краеведением, экологией...»

«Олимпиада по биологии. Школьный этап. 2016-2017 учебный год. 10-11 класс Часть 1. Выберите один верный ответ. (15 баллов) Неправильным соотнесением клетки и ткани являетсяА) корневой волосок – покровная тканьБ) клетка полисадной паренхимы – основная тканьВ) замыкающая клетка – покровная тканьГ) клетка-спутница – выдел...»

«Протокол об итогах закупок товара химические реактивы и химические посуды способом запроса ценовых предложений г.Алматы"10" марта 2015г. Заказчик и организатор: Товарищество с ограниченной ответственнос...»








 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.